2019年河南省郑州荥阳市教师招聘考试真题及详解.pdf

河南 2019年小学教师招聘考试真题及答案解析 1：下列哪位不是元曲四大家？（）单项选择题 A、马致远 B、王实甫 C、郑光祖 D、白朴 2：下面对于烫伤的处置错误的是（）。单项选择题 A、迅速避开热源 B、及时去医院就医 C、用毛巾擦拭并按摩伤处 D、在水龙头下用冷水持续冲洗伤部 3：美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一 个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按 照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至 乞丐或强盗。”这是（）。单项选择题 A、遗传决定论的观点 B、环境决定论的观点 C、家庭决定论的观点 D、儿童决定论的观点 4：斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（）判断题 对 错 5：画线属于（）学习策略。单项选择题 A、组织策略 B、精细加工策略 C、复述策略 D、元认知策略 6：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。单项选择题 A、主体 B、客体 C、教的主体 D、学的主体 7：小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价 值。（）单项选择题 A、对 B、错 8：顿 悟 说 的 创 立 者 是（）。单项选择题 A、斯金纳 B、苛勒 C、桑代克 D、华生 9：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。单项选择题 A、学记 B、论语 C、尚书 D、孟子 10：下列选项属于精细加工策略的是（）单项选择题 A、提问 B、划线 C、列提纲 D、利用表格 11：我国颁布第一个正式实施的学制是（）。单项选择题 A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、六三学制 D、壬戌学制 12：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。（）判断题 对 错 13：层次结构图和流程图都可以衍变成（）单项选择题 A、一览表 B、双向表 C、模型图 D、网络关系图 14：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。单项选择题 A、强化原理 B、认知失调说 C、从众说 D、观察学习说 15：当学生表现出一次正确行为时，就表示他己确实学到了该种行为。（）判断题 对 错 16：教学过程的结构指的是教学进程的（）。单项选择题 A、基本部分 B、基本内容 C、基本途径 D、基本阶段 17：以下属于操作技能的有（）。多项选择题 A、吹笛子 B、打网球 C、体操 D、阅读 E、计算 18：“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此 可以推出的结论是（）。（2013年下半年真题）单项选择题 A、我朋友是个温和的人 B、我朋友为人倒是挺不错 C、我谈了我朋友的隐私 D、我没有谈我朋友的隐私 19：以创设问题情境为教学的切入点属于（）。单项选择题 A、抛锚式 B、支架式 C、掌握学习 D、先行组织者 20：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间 的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题 A、顺向迁移 B、逆向迁移 C、水平迁移 D、垂直迁移 21：小张小王和小李是大学同学，毕业后其中一人考上公务员，另外两人成为老 师和作家，己知：（1）小张和作家都在北京工作；（2）老师在上海工作；（3）毕业 后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。以下判断正确的是（）。单项选择题 A、小张是老师，小王是公务员 B、小李是作家，小张是公务员 C、小王是作家，小李是老师 D、小王是老师，小张是作家 22：教学过程的结构指的是教学进程的（）。单项选择题 A、基本部分 B、基本内容 C、基本途径 D、基本阶段 23：后定教育法规优先于先定教育法规是教育执法的一个原则。（）判断题 对 错 24：下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是（）单项选择题 A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献 B、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的 C、教师的社会价值主要取决于他的个人价值 D、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明 25：教育学作为一门学科的建立始于（）单项选择题 A、卢梭 B、赫尔巴特 C、杜威 D、夸美纽斯 26：我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）判 断 题 对 错 27：建立学习时间表属于学习策略中的（）。单项选择题 A、认知策略 B、精细加工策略 C、元认知策略 D、资源管理策略 28：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排 斥，可以组合使用。（）判断题 对 错 29：学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（）。单项选择题 A、后记部分 B、原则部分 C、说明部分 D、序言部分 30：看小说红楼梦时、大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（）判断题 对 错 31：获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列哪一种信息来源获得的信息最 可靠？（）单项选择题 A、亲自进行科学实验 B、因特网 C、朋友、同学 D、报 纸 杂 志 32：教 师 角 色 扮 演 的 先 决 条 件 是（单项选择题 A、教师角色认知 B、教师角色体验 C、教师角色期待 D、没有正确答案 33：对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（）34：教师的专业情操包括（）。单项选择题 A、素质情操和自我情操 B、理智的情操和道德的情操 C、A和 B D、以上都不正确 35：人的身心发展包括 和 两个方面。（）多项选择题 A、生理的发展 B、心理的发展 C、情商的发展 D、道德的发展 36：素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。单项选择题 A、认识能力 B、交往能力 C、合作精神 D、实践能力 37：新义务教育法修订的时间是（）单项选择题 A、2005 年 B、2006 年 C、2007 年 D、2008 年 38：马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。单项选择题 A、知识与能力 B、智力与能力 判对错 C、体力与智力 D、体力与能力 39：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特 征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。单项选择题 A、3 5岁 B、5 7岁 C、8 10岁 D、12 13岁 40：世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家？（）单项选择题 A、英国 B、法国 C、德国 D、日本 41：因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）判断题 对 错 42：按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）。多项选择题 A、品德常规管理 B、学习常规管理 C、教育活动常规管理 D、学籍常规管理 E、生活常规管理 43：教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输 入，第四是输出。（）判断题 对 错 44：教育在人的身心发展中起着主导作用。判断题 对 错 45：五（3）班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老 师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应 该（）。单项选择题 A、立即查找肇事者 B、让同学们把钉子敲平，先上课然后处理 C、幽默带过，开始上课 D、让班干部自我反思 46：目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（）。多项选择题 A、演示法 B、参观法 C、讨论法 D、谈话法 47：我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是（）。单项选择题 A、宪法 B、未成年人保护法 C、教师法 D、教育法 48：当前我国教学评价的新理念是（）单项选择题 A、发展性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、终结性评价 49：美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了 就理解了就理解了，主要说明了在教育过程中应（）。单项选择题 A、尊重儿童的个性 B、培养儿童积极的情感体验 C、重视儿童学习的自律性 D、重视儿童的主动操作 50：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题 A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略 51：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（）单项选择题 A、能力高低 B、努力程度 C、任务难易 D、身心状态 52：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最 合适的安排应该是（）。单项选择题 A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 53：手表：怀表 单项选择题 A、抹布：台布 B、钢笔：毛笔 C、屏风：窗帘 D、门廊：门柱 54：素质教育的时代特征是（）。单项选择题 A、面向全体学生 B、培养学生的创新精神 C、促进学生全面发展 D、促进学生的个性发展 55：小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（）判断题 对 错 56：最早提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之 上的教育家是（）。单项选择题 A、卢梭 B、夸美纽斯 C、康德 D、赫尔巴特 57：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题 对 错 58：环境文化从广义上讲，既包括物质的成果，又包括精神的成果；从狭义上讲，则只包括精神的成果，它主要指那些在环境保护问题上所取得的民族的、国家的,甚至是整个人类的广泛共识，以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现 形式。文段中的“它”指代的应是（）。单项选择题 A、环境文化 B、广义环境文化 C、狭义环境文化 D、精神成果和物质成果 59：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。单项选择题 A、教育理论知识 B、崇高的职业道德 C、文化学科知识 D、过硬的教学基本功 60：（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但 其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。单项选择题 A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 查看答案 1：答案B 解析元曲四大家分别是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。2：答案C 解析烫伤发生后，千万不要揉搓、按摩、挤压烫伤的皮肤，也不要急着用毛巾 擦拭，否则会造成皮肤进一步破损。3：答案 B 解析这是环境决定论的观点。4：答案正确 解析略。5：答案C 解析 6：答案B 解析略。7：答案A 解析J小学教育的内容几乎都是最普遍，最基础的，对人的一生影响最大的，最长远的内容，所以此观点是正确的。8：答案B 解析苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对 情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。9：答案A 解析有关此原则的最早论述见于学记。10：答案A 解析 11：答案B 解析 12：答案错误 解析在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言 效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人 格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。13：答案B 解析 双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。14：答案D 解析 15：答案错误 解析一次正确行为，未必就表示他已确实学到了该种行为。因为靠短时记忆学 到的东西，如不：加复习，难以存储在长时记忆中。16：答案D 解析教学过程的结构是指教学进程的基本阶段。故正确答案为D。17：答案 A,B,C 解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。18：答案D 解析 题干是一个假言命题，可以写成“谈朋友隐私、发脾气”的形式，并且现 在朋友没有发脾气。根据假言命题的推理规则否后推否前可以得到“没有谈朋友 的隐私”。故选D。19：答案A 解析 20：答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直 迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互 影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影 响。21：答案C 解析【参考答案】C【名师点睛】由(1)和(2)可知.小张既不是作家也不是老 师，因此小张是公务员，再结合可知小李和小张不在同一座城市，因此小李 是老师，则小王是作家。22：答案D 解析教学过程的结构是指教学进程的基本阶段。故正确答案为D。23：答案正确 解析 24：答案A 解析教师的个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值 和个人价值的统一。因此，两者并不是对立矛盾的。25：答案D 解析 26：答案错误 解析最早的小学产生于殷周时期，题干所指是近代小学的开始。27：答案D 解析 28：答案正确 解析略。29：答案C 解析学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。30：答案错误 解析 31：答案A 解析【参考答案】A【名师点睛】亲自进行科学实验获取的信息最可靠。32：答案A 解析 教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：（1）角色认知。角色认知是 指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色 的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。（2）角色体验。角色体验是指 个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。（3）角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为 的看法和期望。33：答案错误 解析 34：答案B 解析【:考答案】B【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有 理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个 性的重要因素，也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的专业情操包括：理 智的情操，是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感；道德 的情操，是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。35：答案A,B 解析 36：答案 D 解析 37：答案B 解析 38：答案C 解析马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在 的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。39：答案C 解析 儿童多动症儿童的发病高峰年龄在8 10岁。40：答案C 解析德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行 义务教育的国家。41：答案错误 解析学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业 证书的权利，学校不得随意扣发。42：答案 A,B,C,D 解析 43：答案正确 解析略。44：答案正确 解析教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。其中，学校教育以系统化的形 成作用于学生对人的身心发展起主导作用。45：答案B 解析教师在面对偶发事件时正确的做法是暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理，保证正常的教育教学秩序是首要的。故选B。46：答案A,B 解析 47：答案D 解析 48：答案A 解析 49：答案D 解析 华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解 了”，说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。50：答案A 解析多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。51：答案C 解析从1在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。52：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。53：答案B 解析手表和怀表都属于表，功能类似；钢笔和毛笔都属于笔，功能类似。故答 案选B。54：答案B 解析素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。55：答案正确 解析略。56：答案D 解析德国著名的教育家赫尔巴特的教育理论体系是建立在形而上学实在论哲学、观念心理学和五种道德伦理观的基础上的。57：答案错误 解析 58：答案C 解析【参考答案】C【名师点睛】题干中分号之前表述的是广义环境文化，分 号之后表述的是狭义环境文化，所以“它”指代狭义环境文化。故选C。59：答案B 解析该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。60：答案D 解析四年级（10 11岁）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑 思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。2019 年教师招聘考试真题及答案-19 年招教真题 一、判断题(10题，每题分，共 8分。)你认为正确的涂“A”，错误的涂“B”1.教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。()2.班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。()3.人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。()4.印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。()5.人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。()6.要培养研究者观察的精准性，最关键的是教育者要引导研究者明确观察的目的和任务，培养研究者的观察兴趣。()7.在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生研究的促进者。()8.在态度与品德研究的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。()9.中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。()10.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部分的工作提出意见和建议，经由过程学校党组织参与学校的民主管理。()二、不定项选择题(20题，每题 2分，共 40分。)每题的备选答案中最少有一个选项是精确的，所有选对得满分，少选且每选对一个精确答案得分，多选、错选、不选均不得分。11.主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：()。A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论 12.古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游走于当地的名门大户之家，以赚钱取财，不让他继续研究，到 20 岁左右时“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们：()。A.遗传是成功的决定性要素 B.接受教育是成功的重要因素 C.环境对成功有重要影响 D.个体主观能动性的发挥决定是否能成功 某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，班主任把最后一名成绩的学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你这次考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了，从现在入手下手每节上课站在教室后面听讲。”第二天数学老师上课发现该同学站在后面听课，问明缘故原由后，让他回到坐位上。数学老师说：“这位同学这次没考好多是根蒂根基不牢，没有发挥好，大家都要帮助他，课堂上有疑问课下可以单独找我问，相信颠末努力下次一定会有很大进步的”。根据材料回答第 13 17题。13.案例中期末考试的评判方式属于：()。A.筹办性评判 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自我评价 14.对案例中班主任做法的描述正确的观点有：()。A.该班主任为了学生能够取得好成绩，采取的方法是可行的 B.该班主任的做法违背教育法律法规精神 C.该班主任的做法侵犯了学生权益 D.该班主任显然没有认识到师爱的重要作用，其做法很可能适得其反 15.该学生站在教室后面听课的心理症状可能是：()。A.强迫症 B.抑郁症 C.狂妄症 D.恐怖症 16.对案例中数学老师做法的描述正确的观点有：()。A.数学老师违背班主任的要求，是一种不配合教学的行为 B.数学老师对待学生是一种发展的观点 C.数学老师行为是符合教育法律法规精神 D.数学老师运用了新课程教育理念，其实不是拆班主任的台 17.案例中表现的教学原则有：()。A.直观性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 18.一次课后测验，小学生李军因为一道数学题没做对，而这道题在考试前老师又刚好讲过。数学老师很生气，罚他当天在放学前把这道题连做 20 遍才能回家，李军一直写到晚上8点才完成。数学老师的做法：()。A.是对的，这样能使李军巩固了这部分知识 B.是不对的，侵占了李军的苏息时间 C.是不对的，影响李军的课外娱乐时间 D.是不对的，这是对李军的变相体罚 19.注意的特点有：()。A.指向性 B.调节性 C.维持性 D.集中性 20.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为：()。A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.情绪记忆 21.某学生把考试不及格归因于试题太难超出要求等，这种心理防御机制属于：()。A.压抑 B.补偿 C.文饰 D.升华 22.根据动机产生的源泉不同，可把动机划分为：()。A.主导动机 B.从属动机 C.外在动机 D.内在动机 23.对教学活动提出具体要求，不仅规范教师教的活动，也规范学生学的活动的是：()。A.课程标准 B.教学目标 C.教学方式 D.教学评判 24.目前，我国中小学课程的主要构成有：()。A.课程设计 B.课程标准 C.课程计划 D.课本 25.以下各物体中，不属于教育传播媒体的有：()。A.教科书和配套的题集 B.课程音像制品 C.教室环境 D.教学课件 26.下列选项中有关信息化研究的描述，正确的有：()。A.信息化研究能充分发挥研究者的主观能动性，其研究评价的主体也不仅仅局限于教师，而是向研究者的转移 B.信息化环境下的研究，可以利用各类资源进行情境、探索性的研究 C.信息化环境下，学生可以使用信息工具，进行创新性、实践性的题目解决进修 D.信息化进修中，评判无关紧急，必需以教师为绝对引导主体 27.某小学的张老师，为了弥补家庭支出，利用课余时间和节假日，为本班以及其他班的学生补课，并收取一定数量的补课费。张老师的这种做法违背了：()。A.爱岗敬业的职业品德 B.依法治教的职业道德 C.严谨治学的职业道德 D.清廉从教的职业品德 28.违反教育法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担：()。A.民事责任 B.行政责任 C.刑事责任 D.以上都有 29.张强上课不敢发言，遇到不懂的问题也不敢向老师问。一次，他鼓足勇气向老师提了问题，老师耐心的解答了他的问题，并对他敢于提问进行了表扬。慢慢地，张强学会了主动向老师提问的行为方式。在这个案例中，老师运用了 _来影响了张强的行为方式。A.示范法 B.代币奖励法 C.行为塑造法 D.强化法 30.提高教师职业道德修养的方法有很多，如加强理论研究、勇于实践等。除此之外，下列哪些方法比较有效?()。A.教师之间的相互交流 B.穿着得体，注重外在形象 C.加强体育锻炼，增强身体素质 D.反思自己的教学效果 三、单项选择题(25题，每题分，共 20分)每题的备选答案中只有一项是正确的。31.“六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科，其中心是：A.孝的教育 B.礼乐的教育 C.书数的教育 D.御的教育 32.孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。孔子在教育中所采用的教学原则是：()。A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 一位老师在进行德育教育时，举了个例子:古代有个人，他的妻子得了重病，但又一种药能救她的命。而这种药却很贵，这个人根本无法筹足买药的钱。于是他想法把药偷了出来，救了妻子的命。这位老师进而引导学生回答这个人该不该偷药。一部分学生回答“该偷”，另一部分回答“不该偷”。老师在学生回答后，对学生的回答进行了点评。据此回答 33-34题。33.根据这个案例，下列说法正确的是：A.回答“该偷”者道德水平低 B.回答“不该偷”者道德水平高 C.不克不及根据学生的回答判断其品德水平 D.学生回答的结果与其道德水平没一点联系 34.在这个案例中，该老师所使用的教学模式为：()。A.传递 接受式 B.引导 发现式 C.示范 模仿式 D.情境 陶冶式 35.在颠末一定时间的进修之后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分为甲、乙、丙、丁组。甲组学生自学补充课本，乙组学生由教师上附加课，丙、丁组学生由不同的教师上根蒂根基复课。这种分组教学属于：()。A.学科本领分组 B.跨学科能力分组 C.不同研究内容和不同研究目标的分组 D.研究内容目标和研究内容相同而采取不同方法和媒体的分组 36.心理教育的对象主要是：()。A.心理正常的学生 B.存在心理题目但无力自我解决的学生 C.存在严重心理问题的学生 D.存在轻度心理问题的学生 37.下列哪项符合学生记忆力发展趋势的表现?()。A.女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆 B.女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆 C.无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速 D.机械记忆随年龄增高而提升 38.学生在研究中表现出来的观察力、注意力、想象力、创造力等能力属于心理健康考察范畴指标中的：A.智力正常指标 B.非智力指标 C.协调与控制情绪指标 D.智力与体力综合指标 39.把自己所具有的和所不克不及容忍的性情、特征、态度等转移到别人身上，指责、批评别人的恶劣的防御机制是：()。A.投射 B.幻想 C.转移 D.抵消 40.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方式来进行，这在问题解决过程中属于：()。A.发现题目阶段 B.理解题目阶段 C.提出假定阶段 D.检验假定阶段 41.个体将已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，这是：()。A.知识应用 B.知识综合 C.知识概括 D.知识迁移 42.教育心理学探讨的主要问题是：()。A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程当中师生互动时的心理现象 43.在试误研究的过程中，研究者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合研究规律中的：()。A.练律 B.准备律 C.近因律 D.效果律 44.在教育心理学相关理论中，“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”等，具体指的是：()。A.记忆的策略 B.研究的迁移 C.技能的形成 D.概念的掌握 45.在教育心理学家加涅的信息加工理论中，信息的存贮过程，又被称之为工作记忆的是：()。A.感觉记忆 B.瞬时记忆 C.短时记忆 D.长时记忆 46.用建立研究时间表的方式在监控和调整自己的研究，这属于研究策略中的 _策略。A.认知 B.资源管理 C.精细加工 D.元认知 47.对教师来讲，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，就要做到：()。A.走路身体一定要端正 B.对学生下命令一定要正确 C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D.以身作则，起好示范榜样感化 48.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是：()。A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 49.学生研究是为了得到家长的表扬，这是一种()。A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.生理内驱力 50.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是：()。A.各学科教学 B.少先队活动 C.班主任工作 D.共青团活动 51.教育法规定，各级人民政府及其相关部分依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供：()。A.制度保障 B.安全保障 C.经费保障 D.人员保障 52.实现教学与游戏相结合的一种高级活动形式是：()。A.插入式 B.整合式 C.结果式 D.分离式 53.主张进行泛智教育，强调把一切知识教给一切人的教育家是：()。A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.巴班斯基 54.以下属于学科中心课程的是：()。A.分科课程 B.方案课程 C.综合课程 D.生成课程 55.新课程改革的焦点是：()。A.协调国家与学生发展之间的关系 B.协调社会与学校发展之间的干系 C.协调初等教育与高等教育之间的干系 D.协调社会与发展之间的关系 四、多项选择题(20题，每题分，共 32分)每题的备选答案中有 2个或 2个以上选项是精确的。多选、少选、错选均不得分。56.以下那些身分是影响人的周全发展的社会历史前提?()。A.教育的发展 B.教育测量技术的发展 C.生产力及其决定的分工状况 D.生产关系的构成 57.以下那些是以学生为中心的课程理论的基本主张?()。A.把课程重点放在当代社会题目的研究上 B.教育应以儿童的经验为起点 C.课程的组织要考虑儿童的心理顺序 D.课程的内容首先要考虑国家和民族的利益 58.以下哪些是班级组织的结构的主要内容?()。A.职权结构 B.角色结构 C.干群关系结构 D.师生关系结构 59.班集体对学生的教育感化主要有：()。A.有利于形成学生的群体意识 B.有利于培养学生的社会交往本领 C.有利于培养学生的自我教育能力 D.有利于促进学生个性发展 60.关于课外教育和课堂教育的关系，下列说法正确的有：()。A.两者都是为了周全发展的教育目标 B.两者都是有计划、有组织的活动 C.课外教育是课堂教育的延伸 D.课外教育能有效的促进课堂教育 61.下列状态中，属于注意分配的有：()。A.学生上课一边听课一边记笔记 B.司机一边开车一边观察路况 C.老师一边讲课一边板书 D.演员一边弹琴一边唱歌 62.在下列心理问题中，可以使用自我坚定训练辅导的是：()。A.人际交往中的被动行为 B.矛盾面前的犹豫不决 C.课堂听讲时注意力不集中 D.与异性交往时的紧张情绪 63.下列信念中，被认为是不合理信念的有：()。A.任何题目都有一个唯一精确的答案 B.对于他人的题目应当非常关切 C.一个有价值的人应当在各方面都比别人强 D.如果事情非己所愿，将是非常可怕的 64.以下陈述中，对心理征询谈话的特征描述精确的有：()。A.具有个人化特征 B.具有深入化特征 C.具有情绪化特征 D.具有过程化特征 65.下列哪些因素对人的心理压力有影响?()A.经验 B.准备状态 C.认知 D.性格 66.人们之所以要保持与他人的亲密干系，其主要缘故原由是：()。A.合作需要 B.迷恋需要 C.情谊需要 D.恐惧需要 67.在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征有：()。A.目标指向性 B.操作系列性 C.认知性操作 D.信息分析 68.多媒体课件的开发分为四个阶段：分析、设计、制造、试用和评判。上面哪些是分析阶段的任务?()A.某个课件的使用者(教师或者学生)有什么特点，用这个课件可以实现什么教学目标 B.现有的条件，例如设备、时间、技能、相关材料等，是否满足课件开发的需求 C.把课件划分为几个主要的屏幕类型，在纸上画出屏幕画面的设计草图;教师对所制作的课件进行评估 D.教师根据要求，收集和处理诸如文本、图片、声音、视屏等多媒体素材，素材组织起来，成为一个能实现教学目标，支持设想的教学活动的有机整体 69.下列选项中，哪些是协作研究教学模式优点?()A.共享信息资源，充分激发学员的研究动机 B.能产生团体氛围，发挥群体动力和集体合作的协同效应 C.有利于促进学员高级认知能力的发展，有利于对学员自主研究能力，合作能力、信息能力和创新能力的培养 D.单项沟通为主，可以扩大教育规模 70.以下属于探究式教学观点的有：()。A.解决问题是教学的中心 B.教学过程中重视学生实际和可接受性 C.注重学生独立活动的展开 D.教学建立在有感染力的变乱上 71.从指导思想上，可以把教学方法分为：()。A.观光法 B.演示法 C.启发式方法 D.注入式方法 72.爱岗敬业是教师职业品德的本质要求，以下反映爱岗敬业的有：()。A.遵守教育法规 B.认真备课上课 C.认真批改作业 D.认真辅导学生 73.制定义务教育法的依据有：()。A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法 74.在尊重学生的个别差异上，下列哪些做法效果不好?()A.对学生一视同仁，一样要求 B.辩证的看待学生的优瑕玷，不绝对化 C.在学生之间进行横向的比力和进修 D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理 75.某初三男生陈平不爱研究，有早恋倾向。一天在课堂上用手机给班上的女同学发“我爱你”的短信，被上课的王老师发现收缴，并将陈平的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后陈平要求王老师归还其手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交到学校。根据这个案例，下列说法正确的有：()。A.王老师不应未经学生同意翻看陈平的短信 B.可以向全班同学宣读陈平的短信，以教育其他同学 C.手机是学生的私有财产，王老师不能收缴 D.王老师批评的话语侵犯了陈平的人格权 参考答案 一、判断题 你认为精确的涂“A”，错误的涂“B”1.A教育要解决的特殊矛盾是社会要求与受教育者个体之间的矛盾。2.A题目所述是班级的平行管理的含义。3.B 品德感是根据一定社会的品德尺度，对人的思想、行为做出评判时所产生的情感体验。题干描述的是明智感的含义。故说法错误。4.A题干描述的是“首因效应”的含义。5.A题干是注意的维持功能的含义。6.B 要培养研究者观察的目的性，最关键的是教育者要引导研究者明确观察的目的和任务，培养研究者的观察兴趣。7.A在新课改中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生研究的促进者。8.A在内化过程中解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人按自己内化了的价值行动时，会感到愉快和满意;而当出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安。9.B 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向抽象(而不是辩证)逻辑思维发展，到高中阶段形成辩证逻辑思维。10.B 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教代会或其他形式参与学校的民主管理。二、不定选择题 11.B 本题考查社会本位的教育目的观。社会本位论的教育目的观强调人是社会的产物，教育就是使受教育者成为社会需要的人。因此，在教育目的中社会本位论主张培养社会要求的人才，教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和标准，故选 B。12.B 本题考查影响人发展的主要因素。题目中方从小才智异于常人，成名后其父不让他继续研究导致他“泯然众人矣”，说明接受教育是成功的重要因素，故选 B。13.C 本题考查教学评价类型的区分。准备性评价一般是在教学活动开始前，为了解学生的接受水平和研究能力进行的评价;形成性评价是指在教学活动运行的过程中，为改进和完善教学活动而进行的对学生研究过程及结果进行的评价;总结性评价一般指在课程或一个教学阶段结束后对学生研究结果的评定。故选 C。14.BCD 班主任的做法属于变相的体罚，是不可行的。该班主任的做法违背了教育法律法规也侵犯了学生的合法权益，没有做到热爱学生。故选 BCD。15.BD 本题考查几种常见的心理健康问题。该学生站在教室后面听课会可能导致他产生消极的认识倾向，低自尊、无能感，情绪消极、淡漠，产生抑郁症的心理症状;考试分数少，被班主任训斥并罚站，可能会使这名学生对考试产生恐惧感。故选 BD。16.BCD 略。17.B 本题考查因材施教的教学原则。学生之间往往存在这知识根蒂根基、进修本领、智力水平以及思维方式的差异，教师要针对学生的个体差异，采取不同的教学措施，使学生的才能和个性得到健康发展。数学老师根据该同学的不足提出了针对性的教育方法表现了因材施教的教学原则。故选 B。18.BCD 数学老师的做法是不对的，侵占了李军的休息时间、课外娱乐时间属于一种变相的体罚，故选 BCD。19.AD 本题考查注意的特点。注意有两个明显的特点，即指向性与集中性。调节和维持属于注意的功能。故选 AD。20.ABC 本题考查记忆的分类。根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。故选 ABC。21.C 本题考查文饰的含义。文饰是指采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。把考试不及格归因于试题太难超出要求等属于文饰。故选 C。22.CD 本题考查动机的分类。根据动机产生的源泉不同，可把动机划分为内在动机和外在动机;根据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为主导动机和从属动机。故选 CD。23.B 本题考查教育目标的含义。教学目标是对教学活动提出的具体要求，不仅规范着教师教的活动，而且也规