2023年妈妈的爱教案.docx

2023年妈妈的爱教案妈妈的爱教案1活动目标：1.知道每年5月的其次个星期日为母亲节。2.学会感恩，能用多种形式表达对妈妈的爱。3.体会妈妈的艰辛，培育幼儿敬重妈妈的情感。活动过程：一、入场、秩序支配：播放背景音乐，老师提前10分钟帮助家长和幼儿入场，支配座位并帮助主持人组织好现场秩序。主持人致辞：今日是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最敬爱的妈妈一起度过，好激烈！好华蜜！今日不是我们小挚友的节日，而是妈妈的节日母亲节。妈妈每天都在细心的照看我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们嬉戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加华蜜，更加暖和，请你在今日这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你”下面请幼儿对妈妈的耳边轻轻地说声“我爱你”，并亲亲妈妈播放背景音乐：妈妈我爱你二、（一）舞蹈表演：我爱你老师提前排练舞蹈，三至五名老师同台表演。（二）故事表演：小乌鸦照看妈妈小乌鸦爱妈妈活动打算：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦；另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦着急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢？小乌鸦拍拍翅膀，确定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急连忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小挚友们应当向小乌鸦学习。老师请小挚友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情。（三）社会活动：介绍我的妈妈活动打算：请幼儿回家问一问妈妈的喜好。活动过程：1.老师扮演记者，请每位幼儿逐个上来介绍一下自己的妈妈2.老师可在范例问题中选择两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。记者问题：（范例问题）Q1：小挚友们好！你的妈妈叫什么名字你知道吗？Q2：妈妈是做什么工作的你知道吗？Q3：你知道妈妈最爱吃什么吗？Q4：平常在家里爱和妈妈做什么嬉戏啊？Q5：妈妈都帮你做过什么呢？Q6：你帮助妈妈都做过些什么呢？Q7：妈妈和你出游时最开心的一次是哪次？等等（四）表演活动：美丽妈妈时装秀活动打算：开身带纽扣的衣服（自带）、梳子、欢快音乐。活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，老师再打算几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的'衣服和梳子，嬉戏起先时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，系钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。嬉戏过程之中，妈妈不能帮助幼儿，须要幼儿独立完成。（五）亲子嬉戏：智力嬉戏对对碰活动打算：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。嬉戏规则：老师举红色卡幼儿与家长拍腿；举绿色卡幼儿与家长跺脚；举蓝色卡幼儿与家长拍手；举黄色卡幼儿与家长用嘴巴发出“啦啦啦”的声音。1.老师发令，幼儿与家长互动嬉戏，家长刚好指导幼儿动作，嬉戏反复进行几次。2.两名老师做相同的动作，请幼儿与家长做出相对应的动作反应。3.将幼儿与家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。（六）互动活动：送花合影露真情活动打算：装着祝愿语的快乐球、康乃馨、相机、温柔的音乐。活动过程：1.发给每个幼儿一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝愿和感谢的话语。2.请幼儿踩破气球，纸条会掉下来，幼儿捡起来，妈妈带幼儿念出上面感人的话语。3.播放温柔音乐，幼儿把康乃馨送给自己的妈妈，再说一遍感谢和祝愿妈妈的话，同时亲亲自己的妈妈，使教室里的气氛达到了高潮。4.幼儿与家长分别在主题墙前照相留念。5.照相前家长对幼儿说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与幼儿合影留念，将最美妙的一刻定格。三、活动结束请全部的幼儿与家长一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。妈妈的爱教案2第一课时一、 导入新课1小挚友们的健康成长都离不开家人的关切和照看，尤其是妈妈的关爱，那妈妈是怎样关切和照看你的呢？你能说一说吗？2揭题：是呀，听了刚才小挚友讲了妈妈对你们的爱，老师都很感动。有一个小挚友把对妈妈对他的爱写成了一篇文章，就是今日我们要学习的课文，就叫妈妈的爱。3板书课题，齐读课题。二、初读课文1布置自读课文，提示方法：自己独立或与同桌合作完成识字，练习读通课文。2、再读课文，在课文里把生字词用横线划下来，同桌相互认读，检查自学状况。3、出示词语：衣裳、遮住、滚烫、暖瓶、说谎、指责、责怪、训诲、清早、滴落、额头、湿透、4、学生自读，然后指名开火车读，老师相机正音。齐读词语两遍。5抽读生字卡，并用所读生字组词。三、再读课文。（一）老师指导学习一小节。1大声朗读课文，选出你最喜爱读的部分。（据学生回答相机一一出示课文）2你能来读一读吗？指名认读，相机正音；3还有哪些小挚友也喜爱这一小节，一起来读一读。4妈妈晚上帮我扇扇子，妈妈不困吗？妈妈不热吗？她自己不扇，还要为“我”扇，“汗水却湿透了衣裳”，她比“我”还热呀！那么，妈妈为什么还要这样做呢？5 同桌探讨，指名回答。6.老师总结。7.自己低声朗读第一小结，把妈妈对我深深的爱意和我对妈妈深深的感谢读出来。（二）小组自学其余几小节。（三）检查自学状况。1 指读（学生评价）分男女生读小组读。2 提问：妈妈在教育你时，你有什么想法？你是怎么做的？最好怎么做？3、除了这个小挚友写了妈妈对他这些方面的爱，你的妈妈对你还有哪些方面呢？你能说说吗？4、请把你说的写成一篇日记。写完之后自己自查，订正错别字。四、小结全课，布置作业其次课时一、复习生字词1认读词语：卡片、衣裳、遮住、滚烫、暖瓶、说谎、指责、责怪、训诲、清早、滴落、额头、湿透、（小组开火车读）2认读生字卡并扩词：清、 校、 伞、身、暖、瓶、晴、责、亲、切。二、练写“清、 校、 伞、身、暖、瓶、晴、责、亲、切 、”十字。1视察这十个字的结构，说出它们的偏旁部首。2出示写有这十个字的田字格，细致视察，小组探讨：怎样把这十个字写好？分别有哪些要留意的地方？3、指名边书空边说笔顺，老师在黑板上示范书写。4学生自由练写，同桌互评，老师巡察指导。三、练写“伞 责 亲”三字1视察字形结构，说说它们的特点。2探讨“伞 亲”的笔顺，指名汇报，老师范写，集体书空。3视察田字格里的“伞 责 亲”，探讨怎样书写美丽？4、学生尝试练写，老师巡察指导。四、练写“暖 瓶 晴”三字1视察字形结构，说说它们的特点。2探讨“暖 瓶”的笔顺，指名汇报，老师范写，集体书空。3视察田字格里的“暖 瓶 晴”，探讨怎样书写美丽？4、学生尝试练写，老师巡察指导。五、写字竞赛：在两分钟内书写以下词语，看谁写得又快又好：1 清早、校内、打伞、身体、暖瓶、眼睛、责怪、亲切。2老师巡察评价，表扬又快又好的学生，留意指出学生笔顺或结构上的失误。六、小结全课，布置作业第三课时一、导入新课1 小挚友们,今日我们的课堂上来了一位白胡子的老爷爷,他想给我们讲一个故事,比比你们谁听得最细致?2 揭题:这个故事也就是我们今日要学习的课文三个儿子。3板书课题，齐读课题。二、初读课文1布置自读课文，提示方法：自己独立或与同桌合作完成识字，练习读通课文。2、再读课文，在课文里把生字词用横线划下来，同桌相互认读，检查自学状况。3、出示词语：井边、歇着、灵活、黄莺、嗓子、难受、沉甸甸、衣裳、遮住、滚烫、暖瓶、说谎、指责、责怪、训诲、清早4、学生自读，然后指名开火车读，老师相机正音。齐读词语两遍。5抽读生字卡，并用所读生字组词。三、再读课文。（一） 指名接龙读课文。提问解析：1、 第一、二个妈妈分别是怎样夸她的儿子的？第三个妈妈她是怎样说的呢？2、 当三个儿子看到妈妈提着水桶回家时，他们分别又是怎样做的呢？3、 谁才是妈妈真正的儿子？4、 学生回答，老师总结。（二） 分角色朗读课文，表演课文。1、 先分组探讨表演。2、 抽表演得好的同学上台表演，激励胆小的学生主动参与。四、课文拓展。1、 简洁介绍三八妇女节。2、 小挚友们，三八妇女节快到了，看妞妞、毛毛、冬冬给妈妈打算了什么礼物？你打算给尊敬的妈妈送上一份什么礼物呢？3、 先把你的想法和同桌说一说。4、 学生自由回答。5、 老师总结。五、小结全课，布置作业第四课时一、复习生字1抽读生字卡：井 巧 呢 提 桶 疼 累 像 吧，并用该字组词。2开火车认读词语：井边、歇着、灵活、黄莺、嗓子、难受、沉甸甸、衣裳、遮住、滚烫、暖瓶、说谎、指责、责怪、训诲、清早二、练写“巧 提 桶 像”四个字1视察字形结构，说出每个字的偏旁部首以及组成部分。2探讨这四个字的笔顺，指名说，书空练。3视察四个字的每一部分在田字格中的位置，同桌相互说说怎样才能把它们写好。4在生字本上自由练写，老师巡察指导。5提示留意：“像”字的右边部分的笔画和笔顺。三、练写“累”字1视察字形结构，说出“累”字的偏旁部首以及组成部分。2说说：“累”字的两个部分，该写在田字格的哪个位置比较好看？3自由练写，老师提示学生留意写下部分时的.笔顺和在田字格中的位置。四、练写“痛”字1想一想这个字的部首、笔顺，指名说，老师范写，学生书空。2视察字在田字格里的位置。3自由练写，巡察指导。五、快速记忆听写竞赛。1板书词语：井边、灵活、难受、提起、桶子、很累、相像、是吧。2三分钟时间内自由书写、记忆。3听写，指名二生板演4集体批改板演，同桌互评；对全部正确的学生提出表扬。六、小结全课，布置作业第五课时一、揭示学习任务同学们，今日我们将通过语文天地的学习，了解和驾驭一些语文基础学问。二、基础练习（一）照样子写一写。1.(出示词语)校 郊 较 胶妈迷该2齐读这组生字，提问：你发觉了什么规律吗？3小结：在这四个字里“交”字是它们的读音，也就是声旁。4你还能举出哪些“交”作声旁的字吗？5学生列举，老师补充板书。6那下面“马、米、亥”字做声旁的字吗?7. 学生列举，老师补充板书。（二） 连一连。1.（课件出示）凉快的 家遮雨的 手光明的 光暖和的 风整齐的 伞2 读一读例词。3 同桌探讨一下怎样连线比较合适。4 学生自由回答，全班评析。5 你来当当“小医生”动动小手术，看看还有哪些词语可以形容“家、手、光、风、伞”？或者“凉快的、遮雨的”等还可以形容什么？6 学生自由说，给说得好的学生以表扬。激励学生主动地想，大胆地说。（三） 照样子说一说。1.(课件出示)第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在转,真好看！其次个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！像-！2.指明读一读。3.谁能照样子来说一句话呢？同桌沟通。4.指明说,全班指正。5.把你所说的在书上写下来。（四）小结下课。第六课时一、读一读塘鹅妈妈1自由地大声练读课文，不相识的字或者询问同学、老师。2简洁介绍塘鹅。3听老师范读课文，边听边想：这个故事告知了我们什么？3分组分段落读课文4想一想、说一说：你喜爱塘鹅妈妈吗？为什么呢？你还知道哪些关于塘鹅的小学问呢？二、探讨会：夸夸我们的妈妈。1、听录音：小红说：“我的妈妈工作很忙，每天早上很早就起来。”小明说：“我的妈妈手特殊巧，她织的毛衣比商店里买的都好看小立说:“我的妈妈爱帮助人，她常常照看邻居张奶奶2、六人小组内相互说一说：我的妈妈有些什么优点?你怎样夸夸你的妈妈?3、指名上台说说4、老师小结。三、学习金钥匙。1、 你平常的日记写些什么呢？你喜爱写日记吗？2、 学生自由回答。3、 读读，学学金钥匙里面的话。4、 练写一篇（对篇幅、写法等都不限制）。写完后让学生自查，同桌互查，订正错别字。5、 今日学习了金钥匙，你有什么收获？四、小结下课。妈妈的爱教案3敬重的各位领导评委老师大家好！今日我说课的内容是辽海版美术教材第六册第十课送给妈妈的爱。送给妈妈的爱这一课要求学生在已经驾驭肯定的技能技巧基础上，把学到的学问点综合运用，学会设计。本课不仅仅是手工制作课，更重用要是引导学生在制作过程中体会母爱的宏大。 现在的学生大部分都是独生子女，自私、任性是他们共有的特点，尤其作为寄宿制学校每周才能回家一次，虽然自理实力增加了，但是他们对亲情也淡漠了很多，这就须要我们老师更多的关爱和教化。依据教材的内容和从实际动身我确定了本课的教学目标如下：在学问与实力方面，学会康乃馨的制作，培育学生的动手与动脑实力。在过程与方法上，学生通过观赏、探究、合作等方法完成学习任务。在情感与价值目标上，要求学生体会母爱的宏大，感恩母爱。母亲花的制作方法和设计制作送给母亲的礼物是本课的重点。难点是设计新奇、制作精致。下面是我在这一节课的教学设计：一、激情导入本课虽然是美术课，但我把情作为本课的重点，因为一件美术作品在呈现他外观美的同时，也是内心情感表达，没有情的作品，它是没有生命的，也是苍白无力的。所以我在情感上下了功夫，上课伊始我便播放了妈妈这首歌的视频片段，其中感人的画面，和一声声妈妈的呼喊触动了每个孩子的心。这样一来，我接着引导学生回忆妈妈是如何爱自己，呵护自己的一些生活实例。就更进一歩让学生们体会到母爱的宏大，也为下面动手制作环节奠定了情感基础。下面请看我在这一环节的课堂实录。（视频解说：孩子们看的很仔细、很投入，此时他们眼中已经包含了晶莹的泪水，这样美丽的旋律，这样感人的画面，在短短的一分钟内，把孩子们的心都凝合到感恩母爱的'情感上。 当老师提到你们自己妈妈的时候，孩子们的心情激烈，争先恐后的讲解并描述妈妈对自己的无私的爱，此时感恩母爱的情感再次得到了升华。）二、探究制作带着感恩之情，我们进入制作环节。在学习制作康乃馨花这一环节，我并没有用到多媒体，因为老师的演示和学生互动探讨更能有效的解决问题，但是如何把作品制作的有创新、有情感则是难点，所以，在这一过程中，我借助了多媒体，让学生观赏他人作品，我和学生共同探讨每幅作品的优点，如何才能使自己的作品有创新，通过观赏，学生的想象丰富了，也为他们的创作增加了灵感。下面是我的课堂实录。（视频解说：美丽的蝴蝶结为作品增加了色调，心心相连的卡片更是感动人心，多媒体像一把钥匙一样打开了他们思维的大门，孩子们有了许多启发，也为创作增加了灵感。三、作品展示其实，再过华丽的语言，再过激情的表演，也表达不了孩子们的那份感恩之情，下面就请大家看看我这节课的成果吧！来自农村孩子们的爱心作品吧！（图片解说：我想这些作品将是妈妈收到的最重的礼物，因为他不单单是一件美术作品，他还是孩子们的一颗感恩之心。）以情动人，因爱感恩，在美术课中渗透思想教化，适时采纳多媒体协助，使学生的情感达到升华，孩子们不只学到了学问技能，同时心灵也得到一次洗涤。每当我收到孩子们亲自制作的礼物时侯，我觉得这节课是胜利的，今后我会更加努力，充分利用多媒体教学的功能和作用，使我的课堂更加精彩，孩子们更加酷爱美术课，在艺术的熏陶中强壮成长。感谢大家！妈妈的爱教案4教学目标1通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，理解父母，爱护父母，感悟真情，增进亲情。2通过互动，培育学生细致倾听，多向思索，大胆表达，机敏应对的口语交际实力，增加合作意识，使学生能文明和谐地进行人际沟通。教学过程一、歌曲导入，规范语言1丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲天下的妈妈都是一样的。2学生个别发表自己的观点。3学生点评好在哪儿？哪些地方有待提高？老师相机指引，规范学生的语言：（1）不仅要说妈妈好在哪儿，而且要用上详细的事例，让你的话更具劝服力。（2）先说详细事例，再谈自己的感受。4学生规范练说。创设情境，引出话题，老师依据学生的点评，加强语言的规范训练，体现了学生学习的自主性、交互性，使学生驾驭把话说完整、说详细的方法，同时又体现了老师的主导性。二、夸夸自己的爸爸、妈妈1天下的爸爸、妈妈都是一样的，我们也来夸一夸自己的爸爸、妈妈。2小组内互说，尽量能详细生动地讲解并描述事例，努力用语言打动他人。组员评议、修改、完善，举荐出本小组最好的爸爸、妈妈参与全班评比。3小组代表发言。提示：说话要有感情、有条理，语气、语调得体，看法自然大方。4学生评比，假如让你评出好爸爸，好妈妈，你给谁的爸爸、妈妈投票？为什么？在小组内练习交际，供应时空让成员参加沟通、表达，让每个学生都有同等的发言权，互帮互助，实现小组成员间的互动，有效落实口语交际的合作性。三、理解父母，爱护父母1生活中，爸爸、妈妈也会带给我们不少苦恼，听故事风波。2信任你们也有类似的经验，小组合作，自己编排情景短剧考卷发下来以后。3师巡察时选择几组典型镜头，如：（1）考出好成果，父母大加夸赞，有求必应，物质精神双丰收。（2）考出好成果，父母没有太多确定，孩子很失落。（3）考试考砸了，父母新账旧账一起算，男女混合双批、双打。4学生合作表演，观众发表自己的观点：你想对剧中的父母说些什么？5父母真的那样不通情理吗？让我们一起听一听爸爸妈妈的心声吧。（播放事先录好的本班部分同学父母的心里话，有意识地针对以上几种场景来谈。）6学生依据声音分辨出自己的家长，谈谈自己对父母的爱的再相识。7请大家回忆自己类似的经验，谈谈自己原先对父母过激行为的看法和现在自己的真实感受。模拟生活实际创设情境，让学生在这种情境气氛中情动而辞发，产生沟通欲望，自由地参加，理解父母，爱护父母，感悟真情，增进亲情。8生活是七彩的，你能依据自己的体验，选择一种蔬菜或者水果来表达你与父母之间的关系吗？并说说自己的体验，允许对同一种果蔬有不同的理解。如：（1）父母对自己的爱像苦瓜，因为他们对自己要求太严格，从来没有表扬过自己或赐予某一种激励。（2）父母对自己的爱虽然像苦瓜那么苦，但是正像吃苦瓜那样，先苦后甜，越吃越有味，凉爽解毒，有益我的健康成长。用一种果蔬表达自己与父母之间的关系，另类的思维，调动了学生表达的爱好，使学生的特性与创新思维实力得到发展。四、关爱父母，回报父母1爱是相互的，我们也应当为父母做些什么？（1）谈谈自己曾经为父母做的事，特殊要说说父母的欣喜、感动。（2）假如你还没有做，可以谈谈你想为父母做的事。2师小结：父母的爱是世界上最无私的爱，只求付出不求回报；正如游子吟中所说的谁言寸草心，报得三春晖。师生齐背游子吟。真情感悟，倾情付出，体会到父母的宏大，将自己对父母的爱落实到行动中。妈妈的爱教案5活动目标：1感受妈妈哺育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。活动打算：PPT、视频世上只有妈妈好活动过程：一、以儿歌引出主题师：我们小挚友都学过一首儿歌叫我爱妈妈，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今日老师这里有一位小挚友叫红红，她也说特别爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。二、老师讲解并描述故事1出示图片一至四师：红红生病了，躺在床上难过极了，你们猜，谁来帮助她？妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的'满头大汗）红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照看她的？（妈妈始终不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很兴奋）2小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈刚好的送她去医院，而且还很细心的照看红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。三、师幼集体沟通1妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小挚友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）2宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的？妈妈的爱教案6教学目标：1、相识“扇、裳”等十个生字，驾驭“请、校”等十个要求会写的字。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，诵读诗歌。3、通过本课的学习，发觉生活中充溢了爱。教学设想：妈妈的爱是一首充溢童趣、真实感人的赞美妈妈的诗歌，内容通俗易懂。学习本课，只需让学生通过反复朗读，体会文中所蕴含的情感，自然而然地产生对妈妈的酷爱之情。因此，在第一课时，我支配让学生小组合作自学课文，通过初读课文，自学生字，在合作中完成第一个教学任务。在其次课时里，支配了自由读、指名读、范读、小组赛读等不同形式的朗读，使学生在反复朗读中进一步体会到诗中所蕴含的感情，从而培育学生的语感，并通过仿编小诗，进行拓展延长，强化学生对妈妈的爱，并落实到详细行动中。教学流程：第一课时一、揭示课题，导入新课。师：轻唱世上只有妈妈好，同学们，你们喜爱这首歌吗？为什么呢？学生回答后，师刚好导入新课，板书课题。二、小组合作，自学课文。1、提出要求。自读课文，解决生字。认读生字，巩固字音。书空笔顺，练习书写。选择方式，进行朗读。2、小组合作。3、巡察指导。三、小组汇报，自学状况。4、汇报生字认读状况。5、汇报生字书写状况。6、汇报课文朗读状况。四、老师，进行嘉奖。对学生的学习状况进行，对于四个任务完成得比较好的嘉奖合作星。教学反思：本班学生比较喜爱小组合作学习，因为这样学习的空间比较自由，获奖的机会比较大。但是，由于小组合作学习须要较充分的时间，因此，平常我很少让他们小组合作，对于像妈妈的爱这种类型的'诗歌，比较简洁，适合学生自学，我就设计了以上几个环节，整体上看，效果不错，学生的主动性很高，学习的氛围很浓，只要是小组长组织得好的小组一般能完成我布置的任务，而且连差生也学得兴趣盎然。汇报的结果是，认字、写字完成得较好，朗读比较不整齐，可能跟时间比较紧有关，这样，在课堂上，只要老师在一旁引导，把学习的时间和空间全部还给学生，既发挥了老师的主动作用，又发挥了学生的主体地位，使学生真正成为学习的主子。其次课时一、复习生字，巩固字音。出示生字卡片，开火车认读。教学反思：通过开火车的形式，进行小组竞赛，既让全部的学生都有机会认读生字，很好地进行全面检查，又充分调动了学生的主动性，效果很好。二、细读课文，深化体会。1、指名朗读，评出最佳朗读小能手。教学反思：本班学生有几个仿照实力特殊强，在前面的基础上，几个优秀的学生的朗读水平很不错，在指名朗读时，充分发挥优秀学生的示范作用，让其他学生从中得到启发。2、小组赛读，评出最佳朗读小组。教学反思：小组齐读始终是我们班学生的弱点，齐读的效果不是很好，通过小组竞赛，更能调动他们求胜的欲望，从而提高朗读效果。3、自由朗读，读读自己最喜爱的句子。教学反思：让学生学会摘抄好句是我本学期的训练重点，有意识地把这种训练放在课堂上，老师可以发觉学生懂不懂得选择一些美丽的句子，并刚好进行指导。三、精读课文，感悟真情。1、老师范读，以情动人。教学反思：老师的范读很重要，通过范读，使学生对如何读好这首诗有了比较感性的相识，这样更能提高学生的朗读水平，比老师在上面不停地讲要怎样读，哪里该读重音，哪里该读轻要形象得多。2、学生齐读，深情表达。教学反思：在老师范读的基础上，让学生自己体验一下，学生读的效果就很好了，有了很大的进步。而且都能融入自己的真情实感。3、练习背诵，加深印象。教学反思：在反复朗读的基础上，让学生练习背诵，学生背起来，都比较轻松，很快就把课文背下来了。四、拓展延长，进行升华。1、比照课文，续编小诗。2、沟通作品，进行。教学反思：学生仿编的小诗虽然不是很精致，但是句句发自内心，读完令人很感动。妈妈的爱教案7活动目标：1、初步理解儿歌内容，学习有感情地诵读儿歌，丰富幼儿词汇“暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”。2、感知妈 妈对自己的关爱，能大胆地向同伴进行讲解并描述。3、乐于参加活动，增进幼儿爱妈 妈的情感。活动打算：1、与儿歌内容相符的情境课件，如妈 妈为宝宝穿衣；妈 妈为宝宝做饭等情境。2、歌曲世上只有妈 妈好、录音机。活动过程：1、老师播放歌曲世上只有妈 妈好，激发幼儿爱好。老师提问：歌曲中都唱到了谁？老师提问：你们的妈 妈爱你们吗？老师还有一首好听的儿歌呢！你们来听听儿歌里的妈 妈是怎样爱宝宝的。2、老师一边播放课件中的相关情境，一边有感情地诵读儿歌，并帮助幼儿理解儿歌的内涵。老师出示妈 妈为宝宝穿衣的情境图，诵读“宝宝冷了，妈 妈把爱藏在暖暖的外套里”。老师提问：儿歌里的宝宝怎么了？妈 妈是怎么做的？妈 妈为什么会这么做呢？老师引导幼儿说出：妈 妈爱宝宝!照此句式依次引导幼儿通过儿歌中的每个生活细微环节，感受妈 妈爱的无处不在。3 、老师带领幼儿完整地、有感情地诵读儿歌2-3遍，老师留意订正幼儿发音。4、老师引导幼儿结合日常生活中的经验，感受妈 妈对自己的爱，并乐于表达自己对妈 妈爱的情感。老师：小挚友，你们的妈 妈是怎样爱你们的？你们爱自己的妈 妈吗？可以怎样表达对妈 妈的'爱呢？老师引导幼儿进行大胆讲解并描述，激励幼儿将爱大声讲出来：“妈 妈，我爱你！”活动延长：在日常生活中，引导幼儿将爱英勇地向其他人表达出来。活动目标：1、初步理解儿歌内容，学习有感情地诵读儿歌，丰富幼儿词汇“暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”。2、感知妈 妈对自己的关爱，能大胆地向同伴进行讲解并描述。3、乐于参加活动，增进幼儿爱妈 妈的情感。活动打算：1、与儿歌内容相符的情境课件，如妈 妈为宝宝穿衣；妈 妈为宝宝做饭等情境。2、歌曲世上只有妈 妈好、录音机。活动过程：1、老师播放歌曲世上只有妈 妈好，激发幼儿爱好。老师提问：歌曲中都唱到了谁？老师提问：你们的妈 妈爱你们吗？老师还有一首好听的儿歌呢！你们来听听儿歌里的妈 妈是怎样爱宝宝的。2、老师一边播放课件中的相关情境，一边有感情地诵读儿歌，并帮助幼儿理解儿歌的内涵。妈妈的爱教案8活动目标：能够大胆的表达自己的想法，并主动与他人沟通活动打算：红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳活动过程：一、沟通、回顾“妈妈爱我”的故事上次活动的时候，我们进行了“妈妈爱我”的活动，我们都知道了妈妈特别的爱我们，在她们的关切下，我们一每天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了许多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。1、分组沟通，要求幼儿将事情基本上讲清晰。2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲解并描述自己的故事，要求幼儿声音嘹亮，有感情。3、老师讲解并描述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。二、探讨、表达“我爱妈妈”的想法“老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小挚友讲的妈妈的故事，老师特别地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了许多许多，那我们应当怎么做来报答我们的妈妈呢？”1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。2、结合幼儿年龄小的实际状况，探讨：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？3、依据幼儿在园的实际状况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，快乐。引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小挚友友好相处、仔细完成各项活动，都是对妈妈的爱。三、书面记录，制作“我爱妈妈”的红心卡，并展示沟通自己的纪录。“我们讲了许多的爱妈妈的想法，小挚友就要根据自己说的去做，这样妈妈肯定会很快乐，欢乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告知妈妈和其他的小挚友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。”1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。3、幼儿完成后，请幼儿沟通自己的记录，引导讲解并描述的幼儿要声音嘹亮，其他的幼儿要仔细地倾听。4、老师讲解并描述自己爱妈妈的想法，同时告知幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有许多的都对我们付出了许多的爱，我们小挚友不仅要爱妈妈，还有许多人须要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美妙的世界。四、小结、延长幼儿在让爱住我家的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且相互沟通自己爱妈妈的想法。妈妈的爱教案9名称：我爱妈妈目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。打算：阅历打算：1、视察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料打算：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡过程提示：1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行探讨，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“假如不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？”2、老师帮助、支持幼儿用自己喜爱方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等）3、相互沟通与观赏，并探讨今后自己帮妈妈做什么？”视察重点：1、视察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动看法2、不同表达方式、技能与情感体现。延长：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。妈妈的爱教案10活动目标 ：1、在“三八”妇女节这个特别的节日里，向妈妈送去一份真诚的祝愿，感谢妈妈的辛勤培育，更体会妈妈的辛苦。2、建立起良好的母女、母子关系 ，懂得要孝敬长辈。活动打算：1、写好一首写给妈妈的诗;2、小品、故事。活动过程：一、主持人宣布活动起先。“三八“妇女节是一个特别的节日，让我们一起向全部的'妈妈说声：“妈妈，您们辛苦了!” 是妈妈含辛茹苦地把我们养大，我们每个同学确定都对妈妈充溢了感谢之情，那就一起来听听同学自己编写的写给妈妈的诗歌吧!二、诗歌朗诵。1、 施雨婷妈妈，您辛苦了!2、 郭燕妈妈，您辛苦了!3、 沈冰清妈妈，假如您是4、 蒋妍I Love You妈妈5、 金伊丽妈妈，我想对您说6、 钟竞越假如我有一支神笔7、 宋敏霞母亲三、小品。我爱您，妈妈(褚梦婷、胡勤学、陈勤丽、王婷、张佳丽、张爱娟、陈谰)四、故事霍莉妈妈五、活动结束。六、活动延长在家里力所能及地帮父母做一些家务，平常多和妈妈谈谈学校里、生活上的一些事。妈妈的爱教案11活动目标：1初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关切自己、很辛苦，应当听妈妈的话。2会大声回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感谢之情。活动打算：有关电视录象，用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏，幼儿手工活动中粘贴的大红花。活动过程：1引起幼儿观看录象的爱好。老师：请小挚友看一段录象，看看里面有谁，她在干什么？2观看录象，初步了解妈妈是怎样关切宝宝的。录象内容：早晨，妈妈一大早就起床，去拿牛奶，买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，送宝宝上幼儿园。傍晚，妈妈把宝宝接回家，宝宝自己看书、玩玩具，妈妈煮饭、打扫卫生。晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，哄宝宝睡觉。老师依据录象内容提问：1早晨妈妈是怎样关切宝宝的？2妈妈下班回来后还要做些什么事情？3晚上妈妈又是怎样关切宝宝的？做了哪些事情？小结：很关切自己的孩子，每天都要为孩子做许多事，妈妈真辛苦。3谈谈自己的妈妈是怎样爱惜自己的。老师：每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈是怎样关切、爱惜你的呢？4尝试用多种方式表达对妈妈的爱。1老师：我们有这么好的妈妈，她们这么关切我们，我们应当怎样感谢好妈妈呢？（激励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感谢：说感谢的话、为妈妈做一些力所能及的事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等）2练习：将大红花送给自己的妈妈。活动反思：在老师的启发下，许多孩子知道妈妈很辛苦，为自己做了许多事，情愿听妈妈的话。激发了幼儿爱妈妈的情感。妈妈的爱教案12教学要求1、学会本课7个生字和由生字组成的词语。相识6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、通过