2022年校园读书节活动总结集合六篇.docx

2022年校读书节活动总结集合六篇校园读书节活动总结篇1读书节活动已经落下帷幕，现就本次活动的实施内容及效果 等各方面做以下总结：本次读书节的主题与口号是“点燃读书激情，共建书香校 园”。同学们在校领导、班主任以及语 文老师的指导下开展了 各式各样的读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍；与伟人 碰撞，激励自己前行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成 长。我们具体开展的活动有：一、选定一本好书，细细品读参考了语文老师的意见以后，每一个同学选择了一本对自己 有意义的书，由图书管理员从图书馆借阅，或者学生自己去书 店购买。要求同学们在读的过程中，做好读书笔记，写下自己 的阅读感受。二、召开主题班会，体味读书的乐趣在4月12日第七周的主题班会上，我们开展了各种形式的 活动，如“谈谈目前为止对你影响最大的一本书”、“讲一讲你（一）、亮点突出，匠心独运。13个班级13种展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效 果。其中，二（一）班的童谣诵读非常精彩，每一个学生读得有 韵味，有感情，从中看出平时教师对学生的朗读指导非常重视; 三（二）班老师注重平时读中积累，孩子们汇报的面广，量大， 有 深度；四（一）班的读书抢答赛特别激烈，可见，孩子们平 时读 书多而广； 五（二）班通过故事会形式把故事分成巧嘴讲 故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主 题“博览群书故事荟萃"；六（一）班主题是“最是书香能致 远”，采用 背诵三字经，自创诗朗诵进行交流与鉴赏，容量大 而精，通过介绍自己读书方法来让大家分享读书快乐；六（二） 班主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学 生真正把书中的内容转化为了自己的思量，从书中获取不少知 识。（二）、氛围浓厚人材纷涌在活动的开展中，学校读书氛围更浓了，还发现了一批读书 之星、写作能手、优秀主持人、讲故事大王、手抄报辑。这次读书节活动极大地调动了同学们读书的热情，丰富了同 学们的课余生活，开辟了同学们的阅读空间，增加了同学们的知 识储备，有效地提升了同学们的人文素质。虽然，读书节活动一 年只开展一次，但同学们的读书的热情已经被点燃，星星之火可以燎原。我们坚信：与书相伴的人生，活得更精彩，书香飘溢的校园，发展更长远！校园读书节活动总结篇4恭敬的各位老师，同学们：为期一个月的校园读书节在全校师生如火如荼的读书活动 中圆满落下了帷幕。在此，我首先向为读书节活动付出辛勤劳动 的领导、老师们表示深深的感谢，向在读书节期间积极参预各项 读书活动的老师们、同学们表示衷心的感谢，向在读书活动中取 得优异成绩的老师、同学以及班集体表示诚挚的祝贺！本届读书节以“我读书，我健康，我快乐！ ”为主题。在校 领导的关心和指导下，教务处拟定了详细的读书节活动方案，并 对读书节各个阶段的活动都进行了精心的组织和安排，并组织全 校教师对方案进行了学习。少先队在三月初向全校师生发出了参 与读书节活动的倡议书。学校利用校园广播对读书节活动进行了 广泛宣传，并制作了读书节横幅，营造了浓郁的活动氛围。各班 班主任根据本次读书节的要求，在班上进行了再发动，再动员， 鼓励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校900余名师 生按照学校的统一部署，认真落实，积极参预了读书节各项主题 活动。举行读书节活动以来，我们每一个星期开展一个主题读书活 动：第五周：在三至六年级举行了作文竞赛；第六周：在17个 班举行了全体学生参预的朗诵比赛；第七周：开展了读书主题黑 板报展评活动；第八周：举行了 “书香浸润人生”教师演讲朗诵 比赛。从读书节活动启动至今，我们还每天对各班的晨读情况进 行了评比，对积极参预晨读的班级进行了表彰和宣传。通过本届读书节活动，大家与文学大师对话，与经典为友， 与博览同行，笔墨蓝天，说古道今。全校师生在读书中增长知识， 在背诵中积累底蕴，在写作中体验成功。在本届读书节活动中，涌现了一批积极参预读书活动的学 生。经各班主任推荐，学校审核，熊中卉、吴苗宏等17名同学 被授予读书之星称号。本届读书节，不仅学生积极参加，老师们也非常踊跃。22 名青年教师参预了 “书香浸润人生”主题演讲朗诵比赛。教师参 与读书节活动不仅为全校学生做出了表率，将本届校园读书节活 动推向了又一个高潮，更将有力推动我校文化建设和读书活动的 深入开展。本届读书节没有评选书香班级，为什么？因为我们主动读书 的氛围还不够浓厚，还没有真正养成主动晨读的良好习惯。晨读 时间能够主动大声诵读的班级不多，书声琅琅的氛围还没有真正形成。希翼全校同学能珍惜晨读的珍贵时间，主动的、自觉地读 书，让读书真正成为习惯！本届读书节虽然闭幕了，但师生们读书的热情并没有减退。 在此，希翼全校师生一如既往地坚持多读书，读好书。让书香溢 满校园，让书香陪伴我们成长！让我们一起感受读书的快乐！校园读书节活动总结篇5腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶 情操，受益平生。为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读 书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校 向来坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我，丰富内 涵，指导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了 师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。具 体在以下几个方面：一、加强组织领导，读书活动有序开展学校为提高办学品质，打造“书香校园”，让孩子们“读经 典的书，做有根的人”。让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。学 校自20年9月成立了 “晨诵、午读、暮省”工作室。由教务 主任郑琼老师负责。晨诵怡情，午读明理，暮省励志。活动伊始，学校教导处、 语文教研组共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活 动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活 动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久， 全校便形成为了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。二、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，老师就必须先爱读书。因此，我校老师 利用中午的时间和学生同读，加强学习。本学期各教研组教师读 了学校的规定书目解密高效课堂探索高效课堂密码，做 了大量的读书笔记，并写下自己的心得体味交到各教研组，高效 课堂读书体味、感受累计达100余篇。三、营造阅读氛围学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的 课外阅读氛围。积极开展评选“书香家长”、举办“校园文化 墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动；4月23日世界 读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节举行了 “教师给 学生赠诗”活动等，语文教师还充分利用好语文课堂主阵地，开 展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈 到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选 择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并 介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互 取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想 认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文 比赛，在指导学生大量阅读的.基础上，认真组织了征文比赛： 如少年向上真善美伴我行等。各项活动的开展，极大地丰富 了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏 书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或者以班级为单位 集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供学生自由选择， 进行自主性阅读。2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅， 加之由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、 交换、补充，每一个班都有一个“小小图书角”。3、布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园 也具有“书香气”。 从绿地到一石一草，从校园主体墙到走廊 楼道，无不传递着大量的阅读信息，传承文化。学校定期开展各 类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午 读，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表教师和学 生的优秀鼓励师生阅读，体现阅读成果。四、借助各种读书活动，展示读书成果学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计 开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示 学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。1、个人活动：全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等 等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活 动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书小博士” 的评选。3、全校活动：在学校内开展晨诵、午读的评比、交流、展 示活动；开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评选。五、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光老师引导家长开展“亲子共读”，创建书香家庭活动。各年 级组分年段向家长推荐亲子共读书目，家长每天同孩子一同读 书，互相交流阅读体味，起到了身教胜于言教的效果。从而，不 仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造 了 “书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书 氛围。以上是我校开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回 顾。学生与书相伴一辈子，一定有质量，有生机；让学生在读书 的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求, 讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园， 一定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将继续抓好读书 活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更冷艳芬芳的花朵，结 出更大更香甜的硕果。头屯河农场学校女工李洪英20_. 5. 10学校读书活动相关图片校园读书节活动总结篇6为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识， 活跃校园文化，营造校园的书香氛围。本学期，我校开展了为期 一个月的“好书伴我成长，开启智慧人生”的读书节活动。读书 节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，爱慕读书，学 会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活 动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促 进了星级班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。学校举行了隆重的启动仪式，随后各班召开主题班会、出主 题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重 要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书 节方案的各项活动奠定了基础。二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案， 落实责任。各班主任结合本班特色，制定了任务明确，便于操作 的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活 动的顺利实施。三、丰富多彩的特色活动，促进学生读书乐趣。在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发 展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一 系列丰富多彩、灵便多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）丰富了班级“图书角”。各班成立了班级图书管理小 组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成为了 好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的 读书气氛。（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动 方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书沙龙、古诗词诵 读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了 自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅 读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们 互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思 想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。（三）举办了一次好书推荐活动。以班级为单位，发动每位学生开展“推荐一本好书”活动， 有条件的可以将推荐的好书捐赠到班级图书角中，并借助此活 动，丰富班级图书角。形成为了 “好书都来读，我来读好书”的 读书氛围。（四）开展了 “读书手抄报”评比活动三年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读 书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），此项活动大大激发 了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富， 获奖人数近二十人。（五）举行了自制书签展览活动学生制作的书签设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意 蕴深远的求知名言或者座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。（六）开展了 “好书伴我成长，开启智慧人生”诗配画评比 活动。此项活动的开展有效的提高了同学们的古诗文素质水平。（七）举行了读书演讲比赛活动与书之间的故事”,“演一演书中的经典桥段”，“分享你的读 书经验”，“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。三、静心读书我们深知“书是人类进步的阶梯”，是人类的精神食粮，是 我们紧张学习时最最满意的休闲方式。所以我们利用班队课的后 15分钟以及写字读报课的时间，让学生潜心阅读。每一个学生 都十分珍惜。四、手抄报读书节期间（4月底），我们组织班级学生采用各种方式出 一份读书小报，最终评选出五份优秀手抄报，参预学校的评奖， 参评的学生有：徐手抄报内容丰富，有学生摘录的名言名句， 有学生自己写的读书感悟，有精美的绘画，充分发挥了学生们的 艺术才干。五、演讲比赛结合本校“感恩理想”的特色，学校组织了以“点燃读书 激情，共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的徐雯瑜与詹美 仙，赖金龙与雷勇杰代表班级参加这次比赛。人生路漫漫，感 谢有你相伴， 沉浸在书香里的日子，充分体现了学生对感 恩与理想的理解。六、黑板报此项活动的开展既促进了学生读书的热情，乂提高了学生演 讲比赛的水平。（八）举办了一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响， 同学们的习作主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。（九）开展美文大家读，读书笔记评比活动。学生不仅读， 还把自己的收获记下来。如好词、佳句、精彩片段、读书感受、 心得体味等等。（十）评比“书香班级”，为树立模范，激发人人参预的 积极性。四、活动效果与改进之处1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通 过读书节活动，使每一个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。 通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室 里，书声朗朗，歌声噫口亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做 了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规 范了。“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每一个学生的 健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、 文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动， 营造 浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、 读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风 气。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园， 一定有内涵，有发展。五月中旬，本班板报组的同学群策群力，精心设计了一期以 “以书为友、快乐成长”为主题的黑板报，我们将板报的题目命 名为快乐阅读。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一 抹亮色，最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一位。校园读书节活动总结篇2我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师 生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱， 书的影响则广泛而深远”概括最恰当。我校一年读书节活动，为了更好地为营造了浓厚的校园书香 氛围，我们倡导树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅 读量，提高学生的读写能力，养成良好的读书习惯，打造学生的 人生底色，全面提高学生的整体素质。我们积极开展师生共读、 亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动， 通过促进个人的阅读习惯的养成。可以肯定的是，活动对上述方 面的素质提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长 的大手一同幸福在共读时光里；通过师生和家长共读活动，使我 校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参加校级大型活 动3次，年级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1 次。师生参预率为100%,共有358人次在校、区、市三级的活 动中获奖（年级、班级活动奖项不算在内）。现将我校年主题为 “悦读和谐”读书节活动情况作如下总结。一、领导重视，组织部署有力为了确保读书活动的顺利开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立 了读书活动领导小组，委托语文科组设计读书节计划，全体教师 共同参预。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的 相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德 育处、年级组主抓落实，班主任负责具体督导工作。由于各部门 分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面的活动能 按计划有条不紊地开展落实，全校形成为了齐抓共管，人人参预, 共创书香校园的良好氛围。二、精心策划，展示读书成果读书节活动4月13日通过计划并启动前期准备工作，4月 19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动 重在让师生享受全员参预的读书和展示读书成果的乐趣，让读书 成为一种时尚。（一）全校性活动职责处：语文科组、质量室、德育处1、教师“读书论坛” 一一4月22日首场大型读书活动。青 年教师选择并认真阅读12本教育教学论著书籍，全员参预学校教师“读书论坛”，评选教师“阅读之星”彰显教师的读书行 动，为学生做出表率。2、大型学生读书展示一一“美文朗诵、讲故事”比赛。4 月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选 手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代表学校 参加市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提 高了审美情趣，提升了人生境界。特等奖由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、 四（3）班、五（2）班、六（2）班的参赛队伍获得，其他班级 分获一、二等奖。3、家庭“亲子阅读”一一倡议家长和孩子共读一本书，交 流读书体味，合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭提 供亲子阅读相关照片、DV,获奖家庭还将受邀参加学校组织的“亲 子阅读”交流会。上交作品327份，组委会评出一吴文吉吉同学等120户 家庭获奖。（二）年级活动责任人：级组长各年级自选活动主题、活动时间，上报“读书节”筹委会， 做好录相、拍照、宣传报导工作。各年级根据自己的实际，举行 一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩的活动, 并组织孩子们进行兴趣书籍的阅读。（三）班级活动责任人：班主任1、书香班级”评比。各班布置班级图书角，充实图书（按 学生数X3本的基本要求），取一个充满书香、含蕴深刻的名字 装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴 于图书角旁。4月26日检查。优秀班级：一 1、一 5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、 五4、六1、六2、六3班。2、与开辟区图书馆联系，班级利用下午时间，到图书馆看 书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报，做好录相、拍 照、宣传报导工作；评选3名班级阅读之星上报学校表彰。三、挑战自我，参预校外比赛随着区级、市级读书月活动如火如荼的展开，我们也派出相 应的师生代表参预大赛角逐，展示读书成果。其中我们组队参加 了中山市图书馆4月中旬组织教师组美文朗诵比赛、学生组美文 朗诵比赛、学生组讲故事比赛、学生“我喜欢的一本书”征文赛 和开辟区宣传办举行的师生“读后感”征文比赛。师生在活动中表现出色，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁 冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出，夺得全 市仅16个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖，三个二等奖 的好成绩。二年级的苏潼同学也从90多名预赛选手中突破重围， 进入仅有的20个决赛名额，获得小学组二等奖的好成绩。四、收获良多，享受和谐悦读丰富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中遨游，与好书 相伴，沉淀知识的底蕴，为自己的未来奠基。师生在读书中成长 成才，收获至少有以下几点：1、品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中吸收精 华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满 了人生的羽翼！2、捐献好书，创建书香班级。学生能积极向班上捐献自己 珍藏的好书，建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立 班级图书角，定期举行读书报告会，交流读书心得，营造书香班 级，书香校园。3、与家人共读，享受和谐的。与家人共读一本好书，加强 与家人的沟通，领悟读书的真谛，享受读书的乐趣校园读书节活动总结篇3“书是最高级的营养品”、“读书是与最高尚的人交谈”。 好书，如良师，循循善诱；似益友，心心相印。读书，积累语言， 丰富知识；读书，陶冶情操，受益平生。为了培养学生良好的读 书习惯，让书香永溢校园，20_年四月份的第二周(4.8 4.12),我校开展了为期一周的书香校园读书节活动。此次书香校园读书节活动的主题为“快乐读书，快乐成长”。 读书节内容按低、中、高年级组分为“童谣诵读”、“讲故事比 赛”、“手抄报比赛”三种。整个读书节活动分成两大环节。第 一个环节是周一到周四各班开展书香班级活动。第二环节是学校 开展评比、展示活动。这次活动开展得轰轰烈烈，总体看各班级的准备是用心的， 师生的参预是积极的，活动的效果是精彩的，活动中注重培养了 学生们积极参预、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习 惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生 都“想读书、会读书、爱读书”，“快乐读书，健康成长”的预 期活动目的。主要从三个方面总结：一、领导重视，教师支持(一)、4月8日学校举行了隆重的升旗仪式，校长在国旗 下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有 效开展起到了重要的作用。（二）、学校领导全程调控并深入班级参加活动，副校长和 各主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全 面，评比公正。（三八各班主任及语文教师积极配合，精心制定班级读书 节计划。二、人人参预各具特色我校共有13个班级，580名学生人人参预，热情高涨。各 班都能环绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题 目与活动内容的相统一。板面设计美观慷慨，凸显活动内容。在 学生的读书交流汇报中，突出体现了 “读书，感悟，交流”的活 动形式。三、形式多样活动精彩通过读童谣、讲故事、手抄报、读书谈感受、书面习作竞赛， 读书笔记评比等形式，让学生知道书籍是人类的好朋友，每一个 人都离不开它，还采取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相 交流 读书方法中掌握读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。 各班都充分发挥图书角的作用，除学校统一配制的图书外，同 学们还 纷纷从家里带来了最好的图书，建立了 “好书交换站”。 有8个班级达到了 “献两本看百本”的献书数目要求。