实用的教研组工作计划四篇.docx

实用的教研组工作计划四篇教研组工作计划篇1一、指导思想本学期，史地生政教研组以学校计划、教务处工作计划为依 据，以“教学从实”为指导思想，以“关注课堂”为主线，以“重 管理，促教研、抓课堂”为着力点，以提高我校学生成绩为最终 目的，充分调动本组每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新， 充分发挥史地生政教研组的特色，把教科研、课堂教学有机结合 起来，全面提高教师的教学水平，促进教研组的工作持续和快速 发展。二、工作要点1、加强教学常规工作的监督和检查。根据新学期的学校工作 安排，结合教务处常规工作的新要求，教研组定期对各项工作进 行检查，包括备课、上课、听课、批阅作业等。2、进一步完善课堂教学。要求组内教师，进一步落实教学常 规。做到功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生能 力提高上。认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次作业。 在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，建设和谐 的师生关系。调动学生学习的积极性，积极培养学生的学习兴趣 至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的教学反思、 每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要 工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文 教师务必在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育 形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备 课组群众研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外 校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使 我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组务必每周认真 进行一次群众备课，填写群众备课活动记录本，期中、期末众 备课经验，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首 届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我 校语文学科特色项目建设。（三）以语文学科发展纲要为指引，提升“新基础教育” 研究水平，促教师更好更快发展。1、科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计 发展“路线图”。三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、 教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科学制定教研 组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组三年发展规划制 定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路线图”。2、改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实 效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、 形式化等不足，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在 学习资料的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和 实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度， 将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习 方式，努力提高学习活动开展的实效性。（具体安排见后）3、分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究潜力，初步拟定 划分为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“教师四大新基本 功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，用 心互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实， 大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”：在教学目 标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活 学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐 的反应，为全体学生带给参与交流的平台，这就要求教师具有资 源捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程 中让学生经历知识、结构构成的过程，这就要求教师具有资源处 理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及 时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向 深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”： 包括如学生思维灵活、开放；学生学会记录；学生用心参与，自 主交流；学生具备倾听、思辨潜力；学生会合作、能合作、善合作 等“五大新常规”。4、以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。新学期，市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续 和延伸，主要将致力于“新基础课型研究”。教研组计划成立低、 中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进行细化研究， 将研究重心下移到各研究小组。教研组将个性加强对各研究小组 研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究计划， 准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策 略等，以此促进研究的专题化、深入化、日常化。（四）聚焦教研组建设，逐步构成教研组文化。我校上学期以岗位建设促进教师团队职责意识构成的实践,已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分肯 定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，继续做好、做深这项 工作。本学期，具体分工及岗位职责见下表：岗位名称岗位职责学科分管领导引领、规划本校语文学科和本教研组的发展。教研组长全面负责教研组工作。备课组长引领、建设好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、 质量管理、课型研究。五、主要工作(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。加 强“学习型教研组”建设。1、继续认真学习语文课程标准等教育文件，备课组要确 立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理 论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加 强课堂教学的研讨。(1)本学期，以“阅读教学”为专项资料，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。（2）开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加, 以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。（详见行事历）（3）随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指 导，对不达标者跟踪听课。3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向 学校展示我们语文组的教研活动。4、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平 时的工作谈谈自己的一些做法。5、用心开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的 作用，全面提高教师的潜能。6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位 青年教师每学期上12节研究课或示范课，每位教师一学期听课 不少于15节，组长听课不少于20节。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到 备课要“深”。鼓励老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、 手写、备在书上亦可）。鼓励教师写教学小故事。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、 求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习 时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的 教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补 差提优，使每个学生都能充分发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。个性要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写 字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持 续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月 进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要资料。3、加强教学质量监控。备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作， 进一步全面提高语文教学质量。（三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标” 里中学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文 教师务必按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行 “献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新， 合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。 适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行七 至九年级“课外阅读竞赛”。2、写字训练，语文老师要明确自己的职责，做到时间保证, 指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察， 以保证我校语言文字工作达标。（四）抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶1、定期开展教研组和备课组活动，注重活动的'质量。2、认真备课，钻研教材、教法和学法，善于积累相关的资料， 注重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进行三次备课记录 的检查。3、提倡相互听课，认真评课。每人一学期务必完成12节本 学科的听课任务。4、认真对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针 对性，难易度适中，呈必须的坡度。鼓励电脑打印试卷，能附有 答题纸。同时，能认真完成每次周练的质量分析表，不走过场， 能及时调整自己的教学策略。5、认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习计 划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水 操作，评分就应公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假。6、用心组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动, 尽量为学生搭建舞台。7、做好初三年级语文复习迎考的准备，力争在升学考中，能 在原有基础上有进一步的提高。（五）抓好课题研究，促进本组的校本培训工作1、继续开展提高学生各类文体阅读的研究工作，并在实践中 能有所体现。围绕我校激励教育这一总课题，我们将根据各组研 究的侧重点，各备课小组透过群众备课、磨课，分别整理出一份 有代表性的教案。初一年级：记叙文教学的一份教案初二年级：说明文教学的一份教案初三年级：议论文教学的一份教案三个年级：文言文教学的一份教案（附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做 好准备。）2、结合学校的展示活动，推出2节公开课。同时开展三课二 反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案。透过这 些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进教师业务潜力的提 升。3、完成本组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。和良好的学习习惯。并且经常反思自己的教学行为。3、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，要求 本教研组成员每人献一节公开课，同时不定期听课，学习其他教 师的教学经验。本学期每人至少要完成学校规定的听课任务，鼓 励年轻教师多听课，可以听别的教研组的公开课。写好教学反思。4、充分发挥各备课组的作用，本着“互相学习、互相交流、 互相帮助、取长补短”的原则，充分发挥备课小组团结协作的力 量，加强集体备课。每两周集体备课一次；各备课组要树立“质 量”意识、调动每个教师的积极性，发扬互助协作精神，全方位 提高教育教学水平。教研组要求备课组要切实开展好集体备课活 动，做到有计划、有目标、有实效。集体备课每周一次，形式可多 种多样。做到定地点、定时间、定内容。做到“五统一”，统 一进度，统一目标，统一重点难点、疑点，统一训练，统一测试。 集体备课活动要有记录。5、根据不同年级不同学科的不同情况，开展不同的教学。对 初一年级学生继续做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，提 高课堂效率；对初二年级的学生注重学生能力培养和情趣激发的 研究，为会考做好准备。调控好初三政史学习进度。6、积极参加学校组织的教师基本功竞赛。以我校本学期的教 学基本功大赛为契机，努力提高我组教师的教学水平，参加此项活动按照教师备课、组内说课（团结协作，集思广益，优化课堂 教学）、讲课、组内评课（改善今后教学）、个人教学反思（积累教 育教学经验）等六个环节进行操作。我们要求评课既要说出好在哪里、不足在哪里，还要能说出 自己得到的启示。授课老师在评课之后，综合各位老师的的意见 或建议，进一步调整自己的思路，修正自己的教案，重新备课。 这样才能更好得促进教师专业化成长。教研组工作计划篇2一、指导思想与目标本年度根据教导处的安排和要求，本组将进一步落实以人为 本的教学思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质 教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在新课程标准 的指导下，提高政史组教师的思想道德水平和业务素质，提高教 育教学质量。二、教研总思路20年教研组工作的总体思路是，以素质教育新政为指针， 以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道 德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构 建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效 教学范式，提高教学均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建 符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；提升学生的创新精神和综合实践能力。三、教研工作重点1、继续深入结合我校的“课前三分钟演讲，提高学生的素质” 的课题研究成果，构建符合学校实际的有特色的课堂教学模式。2、围绕教导处提出的教学常规思想、减负增效、解放师生、 删繁就简”进行教学常规改革，抓常规的落实，做到教师的教案 和教学方法的选择的实用、科学、高效。3、增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析和解决自 己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强 集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教学过 程中的带头作用，新老教师互相学习，共同成长，促进教师专业 发展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、 科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。四、具体工作和要求1、教研组活动教研活动按照教导处要求切实开展本组教研活动。常规教研活动主要是集体备课和集体教研。集体备课按照教导处的要求，备课程序为个人初备一一集体 研讨一一修正个案一一课堂跟踪一一课后反思和交流。全年级同 学科的教师分头分内容承担本期教材的初备工作，备课组所有教师针对备课内容寻找问题后，带着问题到集体备课活动中来，同 学科教师共同探讨，相互补充，使教学安排更加符合教学需要， 教学内容更加充实、完善。然后由学科任课教师设计出一份适合 自己教学习惯和特长的教案，再组织集体备课组成员进行跟踪听 课，课后交流，对教师的教学进行评价，肯定其优点，指出不足， 促进同备课组教师的教学水平共同提高。本组分为三个备课组： 政治组，历史组，地理组，要求各备课组做好集体备课记录。集体教研根据学校和教导处的要求以及本组的实际需要，切 实解决本组教师在教学中存在的共性问题。开展集体教研活动 “利用远教资源，提高教学效率”、“培养学生政史地学科思辨 能力”、“精讲精练，提高期末复习效率”为主题，开展集体教 研活动，促进本组教师共同进步。2、“以老带新”互助活动为使青年教师尽快成长起来，本组将根据本组教师的特长和 实际为新教师找好学科教学带路人，要求他们在互助学习的.过程 中，老教师要发扬无私奉献精神，新教师要本着谦虚好学的态度， 切实落实好学校“以老带新”教学互助活动的相关要求，共同提 高教师教学水平。3、加强教学经验积累。本组教师在教学和教研的过程中，每上完一课后要进行课堂教学的反思，不断总结教学经验，加以提炼，形成自己独特的教 学方法和模式，并把自己的教学经验、成功的课堂教学案例整理 出来，提炼为论文，并参与各种论文评选。4、研究学法即做到自主学习，合作学习，探究学习。强化学习设计，使 学生学会自主学习、互助学习、合作学习、探究学习；促进“自 主互助学习型课堂”的研究、落实与创新；强化合作学习小组的 建设，转变学生的学习方式，提升学生学习质量，为学生的可持 续发展打下良好基础；使学生学会学习并树立终身学习的理念。5、挖掘教材，体现政史学科的情感教育功能在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基础上，挖掘出政 史地教材的情感教育点，体现政史地学科的情感教育功能。教研 组工作计划篇3时间总是如流水一样在我们眼前匆匆流逝，经过又一个漫长 的暑假之后，新的学年来临了。美术备课组已经在学校领导的首 肯下，正式成为一个独立的教研组。美术教研组作为吉化六中大 集体中的一员将以全新的面貌对待和完成新学期的教育教研工作。美术教研组是一个团结向上的集体。全组四位教师，均为中 教一级教师，有丰富的教学经验。本学期我们将一如继往地认真 学习和贯彻全国新课程改革的精神，进一步深入学习新课程标准的有关内容，深刻认识基础教育课程改革的重要性。坚持在新课 程标准理论的、指导下，积极开展美术教育教研活动，搞好集体备 课，以期全在提高课堂教学质量。一、教研工作1、深刻学习基础教育课程改革纲要，进一步更新教育教 学观念，明确课改方向。2、组织新教材的学习培训，进行新教材的研究分析，领会教 材结构体系和课程设置目的。3、推进校本教材的研究和开发，使美术教学成为我校的特色 学科。4、多学习，多研讨，进行全组人员的基本功训练。二、备课工作1、加强集体备课的实效性，使每一次备课活动都成为我们课 堂教学的研讨会。2、备课中设立专题，就每一课、每一课型进行集思文益，有 效指导我们的课堂教学。3、学习研究有效教学理论，提高美术教学的有效性。4、在备课中学习一些陶行知的教育理论，希望有效地改善我 们的教育理念。三、教学工作1、课堂教学中注重审美能力和创新能力的培养，教学中注重 加强与各学科之间的联系。2、确立学生的主体地位和教师的主导作用，开展课堂教学中 的自评、互评和师评。3、多媒体教学，使学生多接触美术作品，提高他们的审美水 平，开阔学生的眼界。4、组织开展好吉化六中第八届美术、贺卡作品展活动，将美 术课堂教学内容有效延展，丰富校园文化生活。以上是美术教研组在教研、备课、教学工作中的几点计划设 想。我们会充分有效地利用集体备课教研活动时间，希望的教学 工作能有进一步的突破。教研组工作计划篇4一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚 焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛围，人人激励。 我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的 教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排， 以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以 优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体 素质；扎实推进课改善程，全面实施语文学科素质教育，努力开 创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、奋斗目标1、进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意 识。2、多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。3、以纲要为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师 更快更好发展。4、着力做好教研组建设，逐步构成教研组文化。5、工作作风：团结、合作、务实、创新。6、教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备， 重过程，有收获。三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将 引导教师深入学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学 常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、 认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成， 使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规 范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。资料涵盖： 教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周