小学教学：六年级下册语文统编版17 他们那时候多有趣啊.docx

统编版义务教育语文教科书六年级下册第17课他们那时候多有趣啊（共工课时）学习者：606班小朋友 引领者：童佳丽一、教材分析本单元的人文主题是“科学精神”，本文是一篇科幻小说，它将合理的想象 与当下的现实巧妙结合，以幻想的方式表现了作者对当下和未来教育的感悟。课 文有独特的叙事技巧，它用一本很旧的纸质书串起全文，以两个孩子关于书本和 学习的对话作为主体，穿插描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，整个故事 构思新颖，立意巧妙。常见的科幻小说往往是立足于现实，想象未来；本文却是 立足于未来，反观现实，将读者非常熟悉的纸质书和学校教育作为文中孩子“想 象”“听闻”的对象，而将实际上是想象的“机器老师” “电子阅读”写得真实而 “日常”。这样的写法带给读者一种熟悉的“新鲜感”。本文是一篇略读课文，略读课文的教学方式，以学生的自主学习和交流为主, 教师做适当点拨。教师可以抓住导语中的两个问题，引导学生快速默读，从文本 中提炼信息，促进学生的思考和表达。本单元的习作是写科幻故事，本篇课文也可以当成是一篇习作例文，因此教 学中有必要让学生了解本文写作特点和科幻小说的特性。二、教学目标（一）默读课文，提取关键信息，总结未来的上学方式和今天的不同之处。（二）通过梳理人物对话和主人公感情的变化，初步感受小说用人物对话推 动情节的叙述方法，感知作者的教育观、科学观。（三）感受写作特点及科学小说基于科学、大胆想象的特点，以及科幻想象 的美好，产生对未来教育的期待。三、教学准备（一）教师准备：教学课件、学习单。（二）学生准备：课堂作业本。四、教学过程板块一立足单元，揭题导入（一）立足单元，揭题导入1、激趣谈话：ChatGPT是最近非常火的一款人工智能软件，也是一个机器人模 型，有没有同学了解过？（交流）它的横空出世给我们带来了很大影响，其实, 很多科学发明和创造都来源于人们的思考和探索。2、立足单元：这个单元很有意思，仔细观察课文的排版，有没有发现什么规律？ （交流）从古至今，我们展开了一次又一次思维狂欢的盛宴。3、揭题导入：今天我们要阅读一篇很有意思的科幻小说。（读读课题）（二）以问促思，预学交流1、以问促思：课前我们进行了预习，课题讲的是什么，你能用一句话概括吗？ 2、默读课文：现在请同学们快速默读课文，结合学习单，边读边思考2155年的 上学方式和那时候到底有什么不同？（出示默读策略，计时）板块二 自主学习，合作探究（一）学习任务一：探究不同之处1、展示汇报：汇报不同，教师板贴。2、相机补充：相互补充，同类合并。3、教师小结：相机评价，简要小结。（二）学习任务二：寻求有趣之因1、探讨寻趣：文章的题目是他们那时候多有趣啊，结合我们梳理的板书和课 本内容，你认为那时候的学习“有趣”在哪里？（1）小组交流：四人小组交流。（2）交流分享：指名学生进行分享交流，相机评价。（3）教师追问：文中哪些情节是作者的想象，哪些情节在我们生活中已经成为 了现实？（书一电子书;机器老师一网络教学）（4）教师小结：我们可以发现，科幻小说既基于现实，具有科学性；又能够大 胆想象，具有预见性。（板贴）2、感知情感：从对话中，我们了解到玛琪觉得“那时候”的学习方式很有趣，那么她对2155年的学习方式又是什么态度呢？能用几个词语概括吗？（交流） （1）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。（理解“鄙夷不屑”）（2）所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？ "（讨厌）3、教师小结：在这些语言中，我们感受到了玛琪对这两种教育方式的态度。对 2155年教育方式的讨厌、厌恶，以及对那时候教育方式的喜欢、向往，4、指导朗读：指导朗读，读出语气。（三）学习任务三：进行观点之辩1、思维发散：对于这两种学习方式，你的观点是什么？你更喜欢哪一种？2、观点之辩：课堂调整位置，说清观点和依据，根据课文内容进行辩论。3、指名总结：刚刚我们双方辩得都挺有道理的。老师想问，既然科技带来这么 多弊端，我们能不能完全舍弃科技只采用那时候的上学方式？谁能来做一个总结, 我们怎么来处理科技发展与学习方式的关系？（辩证看待科技的发展，科技是一 把双刃剑）板块三拓展延伸，畅想未来（一）走近作者，写法点拨1、走近作者:这篇文章发表于1951年，当时的学校环境还是这样的（出示图片）， 可作者对2155年的描述是那么真实，能写出这样好的作品，足见作者非常厉害， 我们一起来认识一下他。（出示资料）2、写法点拨：阿西莫夫的厉害可不止于此，他的这篇科幻小说跟我们平时读的 也不太一样呢！你发现了吗？（构思新颖、巧设对话、运用插叙）（二）思维发散，畅想未来1、思维发散：下面，请你试着来当科幻小说家，想象未来的学习生活还会有什 么神奇之处。（出示提示，完成课作第2题，分享）2、课堂总结：通过这节课，我们了解到科技的发展固然重要，但玛琪却仍然向 往那时候有趣的生活，文章中处处渗透着人文关怀。如何平衡科技与发展，这是 一个值得深思的问题。3、推荐书目：推荐类似的科幻小说作品。五、板书设计1他们那时候多有趣啊巧没对话运用插世那时候科竽性 预见性构思新颖教法地点作业