小学2023-2024学年语文教研计划.docx

XXXX小学2023-2024学年语文教研计一、指导思想以新课程标准为导向，以促进学生发展为宗旨，以学校 “立人教育”为指引，以实施过程中面对的各种问题为对象， 以学生作为研究的主体，以“主题阅读”和“特色作业”为 主题，强调理论指导下的实践性研究，促进学生健康、主动 的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织, 实施贴近儿童的情景化、生活化教学，切实推动核心素养全 面提升。二、工作目标1 .加强学生学习习惯的培养，通过阅读教学、写字教学， 培养学生的读书习惯，提高写字水平，让阅读成为学生生命 成长的方式，让书法成为学生艺术人生的开始。2 .深入开展主题阅读研究，通过校本教研的方式，研究 问题设计和评价设计，让课堂有深度。3 .落实学校对学生作业能力进行培养的要求，扎实开展 “特色作业”项目研究，形成特色，培养学生的语文素养。4 .加强阅读教学和写作教学的研究，通过三种课型的研 讨，引导学生有效阅读导，争取在提高学生阅读量的同时，让更多学生有作品发表。三、研讨主题主题阅读教学研究、特色作业研究四、工作措施1 .落实教学常规明确常规要求，制定实施方案，备课作业学校检查与年 级检查相结合，各种检查结果及时反馈，提出整改意见并跟 踪整改情况。定期开展组内教师学习交流和研讨，做好备课、 上课、教学反思、作业设计等教学研讨和展示工作，互相学 习，共同提高。2 .开展主题研究利用教研和联盟教研开展读写结合情境教学研究，通过 课例展示和集体备课的形式，让主题教研落到实处，收到实 效。3 .做好专题研究针对学校教师的发展需求，进行校内阅读教学示范研究, 组织一年级教师进行随文识字教学研究，全面提升学生的语 文素养。4 .以活动促教学开展丰富多彩的语文实践活动，如：阅读达人大赛、课 本剧表演、读写绘展示等，把表演、竞赛、游戏、音乐等引 进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。5 .优化教师队伍充分发挥骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、 帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。6 .提升学生素养努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯 贯穿于整个语文教学的全过程，重视对学生三姿和学习习惯 的养成教育，积极组织学生参加各级各类的比赛并争取好成 绩。(1)抓好学生良好的书写习惯，提高书写水平。利用好课堂作业本，教师在课堂作业本上针对学生书写 进行详尽地评价；利用好午写时间，以班级为单位，利用午 写时间进行书法练习，并在班级内进行周评。(2)抓好阅读教学，提高学生的阅读两量语文教师上好阅读课，并把阅读延伸到学生的课下。教 师精心备课，布置好阅读作业，并在每节语文课课前三分钟 进行阅读体会交流，引导学生记好阅读笔记和阅读记录卡。