2023年美术教学计划总结2023年美术教学计划总结与反思(14篇).docx

2023年美术教学计划总结2023年美术教学计划总结与反思(14篇)2023年美术教学规划总结 2023年美术教学规划总结与反思篇一 提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操，进展安康共性，充分发挥学生潜能，使学生全面地进展。 初一共有四个班，学生对美术的学习兴趣较高，但美术根本技能把握较低，有一种盲目性，局部学生有肯定的美术特长，有待于进一步开掘提高。 三、根本内容分析 本册划分为五个单元，共16课时，内容如下： 第一单元走进美术世界：主要通过观赏活动，让学生对美术的定义、功能与分类有根本的熟悉，能够积极表达对美术作品的理解，懂得美术与人类社会生活亲密相关。 其次单元多彩的校园生活：通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图安排以及服装设计等学问和技能的学习理解，根本把握其相关的步骤方法，并能进展简洁的人物活动场景速写和学生装的设计练习。让学生在共同的绘画设计练习和创作展现活动中，感受合作的欢乐，体验胜利的喜悦。 第三单元传递我们的心声：通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习，了解和运用造型要素及形式原来，熟悉设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的亲密联系，激发参加校园文化生活的热忱。 第四单元漂亮的校园：通过对校园环境写生、想象中将来校园规划设计等方面的教学，把握相关的学问和技能，加深学生对校园的了解，激发学生喜爱生活、喜爱学校的情感和发觉美、制造美的愿望。 第五单元物以致用 求艺尚美：通过对几类生活日用品的观赏和评述活动，使学生熟悉设计的任务、价值和目标，启发学生积极关注生活中一些日常用品，初步了解现代生活用品设计的根本原则以及“以人为本”的设计理念。 第一单元：2课时 其次单元：约4课时 第三单元：约4课时 第四单元：约4课时 第五单元：约2课时 1、仔细学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。 2、仔细备课、上课，留意搜集相关的美术资料效劳于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，学生有兴趣，学习有收获。 3、积极发挥学生的创新、制造力量，培育高素养有特长的人才。 4、加强特长生培育，成立兴趣小组，利用课余时间，更好地培育其艺术才能。 5、常常组织相关的美术活动，互助互学，共同提高。 6、留意联系生活，联系实际，到生活中发觉美、制造美。 7、教学活动中注意德育渗透，努力做好教书育人，培育行为美、心灵美的高素养人才。 20xx.9 2023年美术教学规划总结 2023年美术教学规划总结与反思篇二 1、通过学生之间的沟通及有创意的角色仿照，启发学生对城堡绽开想象。通过对动画片的观赏，开拓学生思路。 2、指导学生用各种材料采纳折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有共性特点和形式感的新奇城堡。 3、培育学生想象力与制造力的讨论。 能充分利用各种材料。 多媒体 一、组织教学 检查学生用具预备状况 二、讲授新课： 1、引导阶段 （1）分角色表演 让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸大地描写自己城堡的形状，他们想对自己的城堡进展改造请“大臣们”（学生）为他们出谋划策。 （2）分组争论沟通 让学生分小组相互沟通自己对城堡的理解与想象，“大臣们”（学生）依据自己对城堡的理解与想象，沟通设计想法和表现的形式。 2、进展阶段 （1）教师确定学生的大胆构思，鼓励学生打破常规，自由地制造和表现。 （2）鼓舞学生选用自己喜爱的材料进展创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。 三、学生作业，教师辅导 1、在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。 2、展出制作完成的深长作品，让学生依据自己的理解，描述自己设计的作品。 3、利用制作的城堡表演节目。 四、作品展现 1、学生分组进展自评。 2、每组选出秀作品贴在黑板上，进展他评。 3、教师总结。 五、课后拓展 1、积极指导学生如何去观赏动画片中的城堡，培育学生观赏美，发觉美的力量。 2、鼓舞学生依据生活与学习中各种好玩的内容，采纳变形与夸大手法进展创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。 梦幻的城堡 2023年美术教学规划总结 2023年美术教学规划总结与反思篇三 一、学生学问力量、学习习惯分析： 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比拟差，易失去留意力等。因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自 一年级美术教学规划(2) 然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 二、教学目的任务： 1、 通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、 学习美术的根底学问和根本技能。 3、 培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等。 三、教材重点、难点： 1、 学习有关美术的根本学问和根本技能。 2、 培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 四、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 五、主要措施： 1、 细心预备，做好课前工作。 2、 运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 六、教学进度安排： 一、状况分析 一年级学生年龄较小，对于美术课上毕竟有哪些活动都还不了解。因此教师应在刚开头时就让他们了解美术课中一些丰富而好玩的活动。并且让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。他们天真得意，想象力丰富，教师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术根底尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高，另外教育学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。 二、教材分析 本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术观赏四个方面入手，不但具有学问性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材划分了七个单元局部。分别是我的伙伴、五彩的线、好玩的外形、绚烂的星空、奇异的纹理、造型广场、观赏组合在一起。教材中出名画观赏，工具的熟悉和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。 三、教学总目标 让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，进展丰富的情感，潜移默化的进展以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们喜爱美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、观赏等教学活动，初步学会观赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的根本学问和技能技巧，培育他们的审美力量和对造型艺术的兴趣。在教学过程中注意情感与态度，学问与技能，过程与方法入手，使学生全面进展。 四、教学重点： 1、造型要素：是解决学问和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，把握绘画的节奏，熬炼控笔力量和画面安排力量。通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。 2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，绽开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。 3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。 4、美术观赏：在观赏活动中学习艺术学问，激发艺术情感。 四、主要措施 1、联系生活的实际 如用雨天的音响来渲染气氛，学生仿佛身临其境，对于下一个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。教师演示了人物的绘画过程，而在人物的画法技法上不提出更高的要求。究竟是刚入学的学生，在人物绘画的把握上还需一个漫长的过程，所以不能操之过急，否则适得其反。 2、德育渗透 以审美教育为主线外，在教学中较好的表达了德育教育的渗透，把培育学生爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术作为要求和目标。 3、让学生展现才能 教师让学生展现才能，可以激发他们的学习欲望，开阔思维。联系生活实际比拟实际人物和绘画人物，让学生有范围的进展评价。 4、运用尝试法 让学生对教师所给的工具进展尝试绘画，赐予学生自由发挥的空间，提高美术学习的兴趣。运用尝试法，选择自己喜爱的工具画圈圈，可使学生大胆绘画，享受尝试带来的自由和欢乐。 5、针对低年级学生的特点，设置了嬉戏，使学生在开心的环境中学习学问，为课堂气氛增加了情趣。并形成良好的学习习惯。 2023年美术教学规划总结 2023年美术教学规划总结与反思篇四 新学期又开头了。在现有课程改革的根底上，艺术课程改革将进一步进展。面对社会进展和教育改革中艺术学科的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为根底，亲密关注40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为了更好地完本钱学期的教学目标和任务，本学期的工作规划如下： 进一步贯彻和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和理念，运用新理论指导日常教学工作，使艺术教学工作取得新的突破。 (一)低年级段 1.能够进一步了解颜色，用彩笔画出具有儿童特色的作品。 学习简洁的手工制作，培育其动手制作的兴趣。 3.能从优秀的儿童作品中汲取一些养分，补充自己，让学生主动了解作品的主题和内容安排，熬炼自己的观赏力量和水平。 4.可以尝试用不同的绘画工具创作绘画，感受不同的美。 5.让学生尝试画自己喜爱的主题。熬炼学生的想象力和制造力，给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1.让学生观赏中外名作，提高学生的观赏力量和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表达力量，把握各种形式的绘画技能。 3.把握中国传统绘画的根本绘简洁的素描，让学生更好地了解中国传统绘画，增加民族骄傲感。 4、对术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 5、制造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 （三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，转变观念，努力学习新课标相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历严密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展学生制造美妙生活的情愿与力量。 6、进展美术作品展览。 我作为美术教师，一个新的学期到来了，也是要对自己的美术工作去做好规划，来让自己能更好的去把这一学期美术的教学工作来做好，同时自己也是要能有所收获和成长。 美术的教学，除了要根据课本的要求去让学生们学会观赏美术，熬炼画画的力量，同时也是要让他们对于美术是感兴趣的，是懂得观赏美的，可以说更是一个引导的作用而不仅仅只是教会他们如何的来画画，知道哪些美术的学问，培育他们对于美的认知，情愿去观赏情愿去对美术感兴趣其实也是更加的重要，所以在课堂上也是会更加的自由一些，同时也是赐予学生们更多的一个发挥空间，同时对于一些美术相关的竞赛也是引导局部对于美术感兴趣情愿参与的学生去参与，一些有天赋的学生也是要做好积极的引导，让他们对于美术更加的感兴趣，情愿去做，情愿去学，肯下苦功夫，兴趣主要也是对于全部的学生，但是一个有美术天赋的学生，假如想在这一行有所进展，那么也是要情愿去吃苦，情愿花费时间在一些根本的工作上面，才能真的有更大的收获。 同时除了做好教学，自己也是要去不断的学习，这样不但是能教好学生，自己也是会有力量也是给学生们以身作则，自己作为教师不能只靠课本去教学，自己也是要有自己的理解和一些延长，这些除了阅历之外也是需要自己不断的去学习才行的。同时作为美术教师我也是知道，只有自己对于美术的理解更为深刻，那么再去做引导，再去和学生们聊美术的时候也是会更加的自信和有把握，虽然他们只是小学生，但是我也是要有不断累积的阅历和丰富的美术学问，不断成长是我们教师必需要去做的。虽然自己带的班级比拟的多，不过我也是会仔细尽责上好每一堂的美术课，去让学生们对于美术有更了解，情愿来学，情愿去观赏绘画，而不是觉得美术是一件枯燥无趣的事情。 要做的工作有许多，同时自己也是要去进步，这一学期，时间并不是太长，自己也是要去珍惜，要重视起来，同时自己也是信任可以做好教育的工作，从而让更多的学生了解美术情愿来学好美术，在美术里面找到自己的欢乐。从这一门课程里面感受到美的一个享受和体验。 2023年美术教学规划总结 2023年美术教学规划总结与反思篇五 四年级学生已经初步熟悉了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有肯定的颜色根底，也具备了肯定的线条以及多种材料的运用力量。大局部学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有肯定的沟通力量，但学生的自主学习力量不强。 本册教材内容采纳散点式的构造，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意 识和实践力量的协调进展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型o表现、设计o应用、观赏o评述、综合o探究四个学习领域，其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重，观赏o评述领域大多随堂安排在各课中。 本册教学内容中，技能方面是根据由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。 全册共计19课。 包括植物写生、巧用对称形、放学了。 设计生活标志、生命之源水、材质的美。 用彩墨画鸟、用彩墨画鱼、刻印的乐趣。 学画农夫画、提袋的设计、降落伞。 别致的小花瓶、明丽的大公鸡。 把自己的画制成拼图、画家梵高。 大师画我也画、精彩的戏曲。 你追我赶。 依据课标精神，着力转变以往美术学习的机械仿照，不以单纯把握专业学问技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、欢乐地学习艺术根本学问与技能，了解艺术的历史和文化修养，形成艺术力量和艺术阅历，获得敬重、关心、友善、合作、共享等素养，启蒙每个人的真性情，促进共性的完善与进展。详细为： 1，通过艺术与生活的连接，使学生发觉生活美，使之更加喜爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。 2，通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。 3，通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合学问。 一，总学习目标： 美术教学内容要表达时代精神，适应社会进展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培育学生的形象思维力量。所以本册教学目标以美术新课程标准为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心进展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容构造为根本特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二，各学习领域目标： 造型o表现领域：进一步熟悉形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 设计o应用领域：学习比照与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏o评述领域：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合o探究领域：采纳造型嬉戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作，表演和展现，并发表自己的创作意图。 单元周次日期教学内容课时备注 第一周始业课 植物写生2 其次周植物写生 巧用对称形2 第三周巧用对称形 放学了2 第四周放学了 设计生活标志2 第五周设计生活标志 生命之源水2 第六周2材质的美 用彩墨画鸟2 第七周用彩墨画鱼 刻印的乐趣2 第八周刻印的乐趣 学画农夫画2 第九周2机动 第十周学画农夫画 提袋的设计2 第十一周2提袋的设计 降落伞2 第十二周别致的小花瓶2 第十三周机动1放假 第十四周明丽的大公鸡2 第十五周把自己的画制成拼图2 第十六周画家凡。高2 第十七周大师画我也画26。1活动一天 第十八周精彩的戏剧2 第十九周期末考核2 其次十周期末考试 2023年美术教学规划总结 2023年美术教学规划总结与反思篇六 四年级学生对美术学习有着深厚的兴趣，并具有了肯定的绘画根底和对各种材料综合运用力量，已经初步熟悉了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和制造精神。大局部学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，对于一些绘画的根本方法了解的不够深，学生普遍制造性不够，在本学期将加强训练。 本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生不断进展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的颜色根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、观赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很简单吸引学生，也能培育学生的动手力量。 1、加强美术根本功的训练，提高学生的美术素养，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的动手力量，促进学生的智力和才能的进展，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作力量。 3、引导学生了解并把握学习方法，激发学生的制造精神，进展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。 1、制定切实可行的的教学规划，深钻教材结合学生实际细心预备，做好课前预备。 2、将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进展直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对学生进展启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生把握美术的根本学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。 4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 5、教师加强学习，不断讨论教学方法，提高美术教学教研水平和业务力量。 6、推举美术成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 周次 教学内容 备注 1 教学预备 2 贺卡 3 迷人的瓜果 瓜果的想象 4 冷色与暖色 5 冷暖色调的画 6 纸版画 7 藏书票 8 惊奇的梦 9 迷人的游乐场 下雨啰 10 近大远小 11 厨房 12 我干家务活 吹气投篮 13 字的联想 14 版面设计 15 标志 16 包的世界 17 能干的脚 漂亮的鞋 18 我也能做鞋 19 鞋的联想 20 期末考察 21 2023年美术教学规划总结 2023年美术教学规划总结与反思篇七 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 1、加强造型力量的培育，对简洁的自然物进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理。 2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。 3、学习“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色变化力量。 4、加强对工艺上的技巧力量培育。 本学期讲授新课共25课时。 周次 起讫时间 课题 课时 1 9.1 9.3 预备课 1 2 9.69.10 一、悠悠北山街 1 3 9.139.17 二、安全标识 2 4 9.209.24 三、童谣童画 2 5 9.2710.1 四、大盒子小舞台 2 6 10.410.8 十一假期 7 10.1110.15 五、民间木雕 2 8 10.1810.22 六、门的装饰 2 9 10.2510.29 七、生动的泥塑人物 1 10 11.111.5 八、收获的季节 2 11 11.811.12 九、水墨画动物 2 12 11.1511.19 十、颜色的世界（一） 2 13 11.2211.26 十一、颜色的世界（二） 2 14 11.2912.3 十二、制造美的纹理 2 15 12.612.10 十三、废弃物造型 1 16 12.1312.17 十四、古人的幻想飞天 1 以上就是人教版五年级美术教学规划 ，安康是生命的象征，是幸福的保证。美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。 2023年美术教学规划总结 2023年美术教学规划总结与反思篇八 大家一起画是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家一起画”的作画形式,培育学生合作学习的力量,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教育观念非常强调学生合作学习。 我们知道随着社会的进展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地制造性地开发新的媒材。大家一起画可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。本节课中安排了尝试探究练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探究,力图使学生在玩玩画画的嬉戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的熟悉,引导学生制造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受,培育学生的造型力量以及语言表达力量,同时也培育了学生对美术学习的兴趣。 :学习者是一年级学生,他们喜爱在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料布满奇怪。让他们在嬉戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们制造性地使用媒材。本校是进展小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。并且学生根底较统一,活动力量较强,小组合作意识也还不错。 本课上课的地点选在试验室,由于试验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大学生的参加面。 美术课程标准中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的进展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定根底为核心,以激发学习兴趣为动力,面对全体学生,注意共性进展,重视艺术实践,培育创新精神,提倡综合学习和探究学习,参加美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。那么,在详细的课堂教学中就应当有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的长久兴趣,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。然而,艺术教育的一个重要原则就是必需重视艺术实践,只有亲身经受,学生才能有更深刻的艺术体验。大家一起画这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值表达的过程,安排画画的过程就是培育学生合作精神的过程,同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生都有制造的潜能,但并不是每一个学生都擅长制造,因此制造需要教师培育,需要创设情境,促进学生获得可持续进展的动力,为学生的终身进展奠定根底。 （一）显性目标: （）了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 （）培育学生的造型力量、合作学习的力量和语言表达力量。 （二）隐性目标: （）培育学生对美术学习活动的兴趣。 （）通过集体作画感受个人在集体中的作用。 （三）教学重点: 拓宽学生对工具、材料的熟悉。 绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的场地:洁净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。帮助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。 （一）第一次体验: 1、小朋友,你们喜爱猜谜语吗？教师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么？ 2、今日教师带来了一条漂亮的鱼儿,你看！多好玩啊！教师简洁描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候遇到了沙堆,所以变成了这种颜色。（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼） 课一开头通过让学生观看用不同的纸来做的鱼,激发学生的奇怪心,从而引入探究活动。 3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？ 进一步引发学生对探究异样美术材料的奇怪心,启发学生对绘画工具材料的拓宽熟悉。 4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑） 初步尝试阶段开头。说感受,培育学生的语言表达力量。 5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？预备好蜡笔、毛笔、调色盘） 6、请二位学生上来画,其余学生一起观看他们在不同的纸上装扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的熟悉。 7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚刚上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？ 8、教师小结:刚刚两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿装扮得更美丽了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生剧烈的兴趣和探究的欲望。 （二）其次次体验: 1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？ 2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等）学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是奇怪的,当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其他地方作画时,兴趣就更浓了。 3、沟通、小结、分组 沙子画组:人 粉笔画组:人 墙壁画组:人 中国画组:人 砂纸画组:人 电脑画组:人 （自由选择,全班分组尝试,依据班级人数状况定小组人数。） 4.听到音乐,完毕。 说说感受,哪位小朋友能先来说说刚刚你是用什么工具来画的？画的时候和平常画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很情愿说出自己的真实感受:来到试验室很快乐！画在宣纸上很美丽！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩！和小朋友一起画很快乐！） 第一次尝试后说出自己的切身感受,培育学生的语言表达力量。 准时反应:谁情愿说说你遇到的问题？ 6.简洁评价:刚刚小朋友画的鱼有哪些外形？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些外形、颜 色呢？接下去教师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗？ 培育学生的观看力量,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。 7、依据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些外形？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？ （看状况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓舞学生想象。） （三）第三次体验: 连续画下去,合作完成一个漂亮的海底世界。 下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴,组合画成一个漂亮的海底世界。 再尝试开头,合作体验探究活动连续进展。 3.教师辅导个别小组。（出示预备好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。） 创设情景气氛。 4.听音乐,完毕,进展评价。哪位小朋友情愿先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？ 5.假设我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？ 说明团结合作力气大,引导学生初步熟悉个人与集体的关系。小组制造与班级集体评价相辅相成,前者是后者的预备与积存,后者是前者的进一步的拓展。 （四）课堂延长: 我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其他小朋友画了一些什么？出示录像）看录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？ 结合思想教育,让学生懂得绘画材料多种多样,但不行以处处乱涂乱画的道理。 2.教师平常有时间就画,你知道我喜爱画什么？画在哪里？ 3.出示教师画在不同材料上的画。）我平常还喜爱收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壶上等外表就画有美丽的画。 言传身教,引导学生去发觉生活中的美。 4.在我们身边,还有什么可以作为画画的工具材料？ 美就在我们身边,我们缺少的是发觉。鼓舞学生大胆实践,勇于创新。 本节课,从教学时间的安排上看,讲解时间明显比传统教学所用的时间少了,而重点把时间放在学生尝试和练习体验上,充分表达了以学生为主体的教学理念。 从提问来看,本节课共提个问题,感受类问题有个,所占的比例较高;在教学中,较重视学生的情感体验,注意学生的主动参加。了解类问题个,这说明对学生学问性了解与体验性情感相辅相成。从应答方式看,总体上能对学生答复进展鼓舞、赞扬,反应比拟抱负。在整节课中,教师也鼓舞学生提出问题,有利于学生思维力量的培育。 这一节课主要有