2023年教师资格证《高中音乐》试题及答案.docx

-赵德林作品2023 年教师资格证高中音乐试题及答案一、单项选择题 (本大题共 30 小题每题 2 分,共 60 分)1. 在倾听有关节日的音乐作品后，教师选其中一首作品指导学生进展器乐合奏训练。“这一教学环节属于高中音乐教学的哪个模块?A.创作B.演奏C.音乐鉴赏D 音乐与戏剧表演参考答案：B参考解析：一般高中音乐课程标准(2023 年版)课程内容局部关于“演奏模块”的表述为“演奏模块的教学包括器乐相关学问以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式。学生通过鉴赏和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，积存演奏阅历，增加合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。”。故此题选B。2. 对作曲家生平及音乐作品风格特征争论通常承受的方法是 A.问卷调查争论B.试验争论C.教育行动争论D.历史争论参考答案：D参考解析：历史争论是运用历史资料，依据历史进展的挨次对过去大事进展争论的方法。而历史争论是求取历史真实的最为重要的基-赵德林作品础性工作，也有助于学生对所学内容的纵向把握。故此题选D。3. “学生在学习信天游的音乐风格后，能够独立分析并准确演唱民歌中的花音和苦音。”这一力量处于皮亚杰学习理论的哪个进展阶段?A.前运算阶段 B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感知行动争论参考答案：C参考解析：皮亚杰提出认知进展的阶段理论，将个体的认知进展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2 岁)、前运算阶段(2-7 岁)、具体运算阶段(7-11 岁 )及形式运算阶段(11-15 岁 /成人)。其中，形式运算阶段学生的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束 缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。这个时期的儿童能依据假设进展推理。利用题干中的关键词“独立分析”且能理解较为抽象的音乐学问(音乐风格)，可以综合出处于形式运算阶段。故此题选C。4. 在”创作”模块教学中， 张教师要求零起点的学生做一些简洁的歌词或旋律仿照创编;一段时间之后，为激发学习潜能，进一步要求学生创作一首全的旋律短曲。A. 自然主义B. 古典人文主义C.最近进展区D.多元智能参考答案：C参考解析：维果斯基把个体的进展水平分为两种:第一种水平是现有进展水平，即基于肯定的已经完成的进展系统的结果而形成的心理机制的进展水平;其次种水平是潜在的进展水平，指有指导的状况下，借助别人的帮助所到达的解决问题的水平，即人们寻常所讲的“潜能”。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，可以通过教学或者别人的帮助来消退这种差异，这就是“最近进展区”。依据这一理论，“教学应当走在进展的前面”，教学制造着最近进展区，第一个进展水平与其次个进展水平之间的动力状态是由教学打算的。题干中教师着眼于学生的现有水平，但并不一味迁就学生的现状，而是通过教学奇异引导学生到达“潜能”水平，这正是对最近进展区理论的运用。故此题选C。5. 王教师在高中音乐鉴赏模块开课前，为取得抱负的教学效果，对学生进展了音乐学问与学习背景的问卷调查。“这属于哪种评价方式?A.形成性评价B.诊断性评价C.阶段性评价D 终结性评价参考答案：D参考解析：诊断性评价也称教学前评价或前置评价。一般是在某