公开课作文10篇_1.docx

公开课作文10篇公开课作文 篇1 上了这堂课慈母情深，我的心一下子沉了下去。不知不觉，苦涩泪水不断往外涌流。 啊！母亲原来是那么辛苦！ 这堂课，让我不禁想起了那一天。它诉说的是这样一个故事：电停了，母亲还没来得及煮饭。"只剩下一点点了"，母亲皱着眉头说。吃饭时，妈妈却把白米饭给我们，自己却假装，"我还饱着呢，快吃吧!"其实，自己等我们吃完后，泡泡面吃。我觉得母亲是多么爱我们。感受到母亲的爱子真情。 陈老师，你让我感到了许多学问您让我知到了母爱是多么宏大！母亲是多么辛苦，假如，祖国有你们千千万万个慈爱的.宏大母亲，世界，我们的祖国会变更加奇妙，更加幸福。 这次，让我留下了深刻的印象，其次，老师放的那段音乐，同学读的那段话，使我深深的放在了我的心中。老师-他很宁静，假如说错了，还会亲切的劝慰你，连续说下去。 这次公开课，使人难忘。 公开课作文 篇2 今日上午，班主任王老师告知我们：“下午要在我们班抽取一部分成果较好的同学，去阶梯教室听一堂我们学校的公开课。同学们都特别期盼，希望早点上这堂公开课。 最终挨到了下午，同学们在王老师的带领下，迫不及待地往阶梯教室里跑。 我们先找好了位置坐下来，教室前面坐的都是从各班来的同学，后面则是来听课的老师。 这堂课老师给我们讲的是其次十五课自己的花是让别人看的。这一单元都是讲多姿多彩的异国风情画卷，而这一篇课文讲的便是德国小街上最一般的风景，但是却包含有深意。 老师在讲台上，操纵着电脑，电脑上立刻闪出一张五彩缤纷的图片。图片上有美丽的黑色森林、高大的建筑、童话般的天鹅堡 正值我们沉醉在这些美丽的景色中时，老师突然说：“虽然课文中的景色不像这些景色那样美丽，但有着人生哲理。”然后，老师便让同学们找出课文中的那道风景。 这道风景就是：人们都把花种在窗户外，供别人欣赏；而自己走在大街上时，也可以欣赏别人家的花。老师说：“这一道小小的风景就包含着一个很深刻的人生哲理：人人为我，我为人人。这种奇妙的境界是值得我们用心去学习的。” 我们一边听老师讲课，一边乐观地思考。我们的心始终都跟着老师讲课的进度，随老师一起跌宕起伏，流转不定。 “铃”下课铃声响了，我感觉今日的这堂课时间过的飞速。当老师和同学们都间续地走出教室时，我却还沉醉在老师那生动的课堂上。 公开课作文 篇3 随着铃声的响动，同学们垂头丧气的走进教室，想下节语文课作业确定超多，但这并不跟我们想的一样，这节课布满了欢快，笑的大家前俯后仰东倒西歪，让我给大家介绍这节课吧。 老师奇妙的走进教室，手上拿着一些纸，说这节课我们玩一个玩耍，同学们惊异的看着老师，有的同学眼睛瞪瞪的好大啊，个个兴奋的像只猴子，有的同学紧握双拳感动的.说不出话了，有的同学举起食指和中拇指，喊着；OYe，老师万岁。教室里立即吵闹起来，现在的场景就像吵闹的集市。 老师接着让教室安静下来，然后把纸张分发给同学，老师开头发话了；第一组写人的名字，其次组写在什么地方，第三组写怎样的心情，第四组写干什么，写好之后，第一组李杨说柯鹏，没想到老师其次组喊的就是柯鹏，柯鹏他不读，老师说他来读，结果一读在厕所里，全班哄堂大笑，接着又说欢乐的，不知谁有说了一句钓鱼，全班有一次哄堂大笑，连起来是柯鹏在厕所里欢乐的钓鱼，你见过这样的钓鱼吗，实在太好玩了，我心想。 接下来更搞笑同学们说；党长生在监狱里快乐的打秋千，全班在一次哄堂大笑。 公开课作文 篇4 今日，我们上了一堂精彩的公开课，我又紧急又感动。 我们匆忙喝完水，上好厕所，整好队就踏着整齐的步伐，走进了多功能厅。一路上，我的心情特殊感动，想：今日给我们上课的会是哪个老师呢？他和单老师一样吗？他又是怎样给我们上课的呢？我们听得懂他上课吗？带着种种疑问，走进了多功能厅。 走进多功能厅，我的心马上提到了嗓子眼儿，我想：这么多老师，我万一回答错了可就成了全校师生的笑柄了。 开头上课了，老师提出了一个问题，我想出来了，可是，我迟迟迟疑不决，假如是单老师上课，我确定会把手举得高高的，和一个不生疏的老师一起上课，我想换了谁都不大习惯吧！可是，想到了单老师的鼓舞，我又壮着胆子举起了手。 老师叫到了我，我的心里象悬挂了一块大石头，忐忑担忧。我还是大声地说出了我的想法，老师认可了我的看法，我悬着的心最终静了下来。 得到了老师的认可，我的胆子也大了起来，不再迟疑不决了。 老师的问题一个接着一个，我一次又一次把小手举得高高的，希望老师能叫到我。 不光只有我一个人举手，同学们也争先恐后地举起了小手，只见殷美玲看老师还没叫到自己，感动得脸都红了，再看看屠智宇，他先在位置上嘀咕了一阵子，然后可怕地举起了手，和殷美玲截然不同。 不知不觉地，讲台上的杨老师渐渐变成了单老师，大家都没什么顾虑了，多功能厅小手如云，这真是一堂精彩的公开课啊！ 公开课作文 篇5 星期四，英语课的时候我们的英语老师告知我们明天会有一节英语公开课，上好了还可以上电视呢！ 星期五，风和日丽，蓝蓝的天上飘着几朵白云。真是美丽及了。 早上，我6点起床，时间还很充分。我慢慢的吃完饭喝完我的牛奶，快欢快乐的出门上学了。我在路上，一边欣赏今日的风景，一边想象着今日的英语公开课。伴着鸟语花香，我尽情的想象着今日英语公开课上所会发生的事情。其次节课上完了，我们大家都在预备第三节的英语公开课。可是，只有我后面的同学没有预备。原来我想说说他，但是我没有说他，由于我以为他是胸有成竹呢！ 该上课了，我们大家都坐好了（都端端正正的），只有我后面的人没有坐好。我告知他坐好，他坐好了。可老师一来他又不坐好了。我看老师来了，就没有说他。只见老师后面跟来了一个听课的领导（一头金色的头发，眼睛有点蓝。及象个外国人。嘿嘿）我们大家看她来了都坐好了。想让领导对我们的第一形象表示出满意的笑容。可是她没有，使我特殊无望，但是我也看出了同学们也特殊无望。老师开头讲课了，领导坐在我后面的椅子上。我生怕表现不好（心，嘭！嘭！的跳着，估量每秒钟能跳120下，使我很担忧，生怕自己的心脏不听话自己跳爆炸了）。可我还是战胜了自己恐惊的心理。 上课时，我乐观回答老师的问题，还主动给老师提出错误，表现还不错。课上到一半了，我觉得特殊没有意思了。就和别人说话去了，每次当老师走过来我都以为是老师来找我了呢？另我忐忑担忧。我看不是找我的就连续和同学说话 （心里提心吊胆的）。老师又一次走过来，我就知道这不是来找我的。可是没想到老师竟然对我说：“王竞择，请好好听课。”使我大吃一惊。（真是应验了那句老话啊！“若要人不知，除非己没为。”我开头由不好好听课转到好好听课了。可是我后面的.同学又开头说话了，也不知道是不是由于我引起的，结果一听，正是在和我说话。看来老师说的真对，“有一个说话的，就会有另一个跟着你说。你要是不说，他自己就说不起来话。”我开头不和他说话，果真他自己也没有在说话了。可是过了一会他又开头搞小动作了，正好让听课领导观看了，始终盯着他。我的心都快提到嗓子眼了，我真想转过身去告知他，但是我不敢，领导就在后面坐着。我怕让他观看我跟他一起说话，就没有告知他。但是我瞅了他好几眼，他好象察觉到了什么。没有开头那么玩了。我这才松了一口气。心也宁静下来了一点。最终，我坚持到了下课。但我不知道领导给我班给她留下了一个什么样的印象呢？ 几天后，我们才知道，她对我们班的表现很满意，还特意夸了我和几个同学，虽然我知道我后来听课没有那么认真了，但是我还想对你们说这个荣誉不是谁都能得到的哦！但是我们班由于那个同学而不能上电视了，但是我们都没有怪他。那个人是谁你们或许也知道，我就不提他的名字了！我可不情愿伤人自尊心哦！ 今日就到这里吧！大家再见。 公开课作文 篇6 今日为我们上课的是乐清育英学校的陈老师。他的声音浑厚雄亮，带我们走进课文；他的课精彩动人，让我们仿佛身临其境。美中不足的是：陈老师，我希望你以后不要不通过举手就指名某个同学回答。我心里"砰砰"直跳，生怕我没做好预备就被叫起回答问题。请你以后让我们做好心理预备。 课进行地很顺当，没出半点差错。"叮铃铃"这堂课在同学们的琅琅书声中画上了一个圆满的句号。 这节课使我深受启发。是啊，母爱是宏大的；母爱是纯洁的；母爱是无人能比的!在那次为母亲洗脚的过程中我发觉，妈妈的发梢已有些花白，妈妈的脚竟有层厚厚的.茧，妈妈的手再也润滑不起来。啊！母亲，您为我付出了太多太多。您对我的培育之恩就像那些奇妙的回忆流露在我心头。小鸟也会唱歌母亲的爱，麻雀也会报答母亲。而我能为母亲做些什么呢？曾记得，那天，我在教室里踊跃、乐观地上爱好班，而妈妈却在一旁静静地等着我，久而之久，妈妈脚上消逝了一层厚厚的茧。妈妈我对你有千言万语，说也说不尽。 学了这一课，我深受启发。同学们让我们行动起来，好好爱爱自己的妈妈吧。 公开课作文 篇7 师：这个公式从数学上讲能成立么？ 生：不能。 师：可在现实生活中却能成立，能解释得通，而且有其独特的表达效果。请同学们开放想象的"翅膀，看它毕竟能够表达些什么含义？ 生：思考争辩。 提问回答： 师：评议。 备份课件打出： A、一个南半球加上一个北半球就是我们的整个地球 B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋 C、一对夫妻只生一个孩子 D、两个人的力气加在一起就是集体的强大力气 师归纳：这说明只要我们转换思维方式，开放丰富联想，确定能赐予一个简洁的公式许多生动好玩的含义。 那么就请大家开放丰富联想，列出你们感悟最深的公式来吧。 生：思考。 生：发言沟通。 师：对同学的发言作点评。 插入课件一： 公开课作文 篇8 “下节就是公开课了。”同学们都在谈论纷纷。老师带着同学们到会议室上公开课，我们有秩序地走进会议室，会议室很光明也很宽敞，书架上摆放着很多的书，桌子和椅子排列得也很整齐。老师一个个间续走了进来，我们用特别甜美的微笑迎接她们。坐在我旁边的是我们学校的教育处主任，观看他我变得更紧急了，心怦怦直跳，但当我观看我们班主任老师对全班同学鼓舞的眼神，我慢慢不紧急了。上课了，老师告知我们今日讲的是第五单元的第一课测量铅笔有多长，老师绘声绘色的语言很快让同学们进入了角色，沉醉于课堂的奇异气氛之中。老师提出的问题同学们都特殊乐观而且大声的发言，大家比平常表现得更好了。 老师把这节课的.学问讲完后，还给我们做了一个小测验，看看同学们对这节课学问的把握。老师对我们说：“这张卷子要是得了一百分，就给一个大苹果。”听了老师的话，我开头认真地做题，并仔细地检查，最终我得了一百分，真是太好了！可以得到比平常更重要的“大苹果”了。 下课以后，学校领导和全部听课老师对我们班这节公开课评价很高，我觉得这真是一堂完善的公开课啊！ 公开课作文 篇9 又是一个崭新的一天。早晨的雨水和沉闷的空气，夹杂着一丝泥土的气息，是我的心情也特殊急躁，但那一节课，是我变得轻松起来！ 说到公开课，每个人多多少少会有些紧急，我也同样如此，再加上郁闷的心情，也不知道这堂公开课，我会踊跃举手吗？ 随着一段漂亮的上课铃声过后，我们便迎来了轻松而又紧急的公开课。这次给我们上课的是一位生疏又生疏的男老师，为什么说他是生疏的呢，由于他从来都没有教过我们，更别说见过了；那有为什么说是生疏呢，由于上课的前一天，他来见了我们一面，话说“有些人熟识很多年还是很生疏，有些人才见了一面就感觉熟识了几辈子”。他和气可亲，让我一见他就有一种似曾相识的感觉。首先，老师跟我们开了个小小的玩笑，他说他很宠爱打篮球，但我们看他那不太明显的“啤酒肚”，便在下面窃窃私语，不料，老师猜到了我们争辩的话题，笑着说：“你们是不是不信任我能打篮球啊？”我们异口同声的说：“是！”这次的上课氛围变得“热”起来。时间一分一秒的流过，教学内容也一点一滴的走过。渐渐地，同学们似乎已经忘了后面听课的老师，也遗忘了这位老师的生疏，都纷纷举起了乐观的手，课堂气氛更活跃了。立即，我的心情从急躁而沉闷变得轻松而快乐。或许是老师的课堂的活跃氛围，又或许是小松鼠的乖巧漂亮，给我以轻松而清爽的心情。 公开课作文 篇10 “叮叮”上课了，我无精打采地坐在位置上。贺老师大步留星地走进教室，开口说：“明天从广东来的老师要听我们班的语文和英语课，大家回去好好预习蝉和狐狸这一课，再看看狐狸和乌鸦这个故事。”听完贺老师的话，我立刻精力十足，由于明天林老师要来听我们的课。我一回家就写数学、英语作业，一写完作业我就抓紧预习课文，始终到九点钟才停下来。 转瞬间，星期五到了，一下第一节课，我们就跑进六（3）班。天啊，教室后面做了好多老师，我兴奋的心情涨了最高点！上课前，贺老师让吴陈予上台带领大家唱两首歌。谁知，吴陈予一上台就支支吾吾，说不出话来。贺老师只好让学声乐的陈昱妃代替吴陈予了。 随着我们欢快的歌声，上课铃打响了。贺老师开头在讲台上绘声绘色地给我们讲着课。我们可是有备而来的，老师提出一个问题，不到3秒就有人高高地举起手了。 课中最好玩的就要数课本剧表演了。贺老师先让大家和前后四人合作，一个演狐狸；一个演蝉；还有两个读旁白。5分钟过去了，贺老师请吴祖光他们组上台表演。当他们演到蝉扔下树叶，狐狸连忙扑上去时，扮演狐狸的.韩曦由于用力过猛“扑通”一声倒在地上，弄得大家哄堂大笑。扮演产的吴祖光却没那么搞笑，挺胸抬头地站在“树”上（其实是一把椅子）。 这节课在欢快中度过了，真是一节丰富、好玩的课。我从中明白了：无论有多少人看着你，都不要紧急，最好把他们看成空气！11