2023年新教师培养工作总结（5篇）.docx

2023新教师培养工作总结（5篇）新教师培育工作总结1 时间飞逝，一个学期又马上完毕了。我伏案回眸，盘点反思：一个学期来，在学校治理工作中“我为学校做了什么?”“我依靠谁来做事?怎么依靠?我做对了什么?做错了什么?还有什么需要我去做?”我经常带着这些问题去多问，多学，多思索，多做事，以努力猎取更多的阅历来充实自己。只有在反思中成长，树立终身学习的观念，才能提炼出真正的教学阅历，教学质量也才能得到保证和提高。 一、构筑和谐，营造优良育人环境 1、和谐团队。我校年轻教师较多，只有14人的小团队以“和谐”形成“合力”。大家和谐相处，欢乐共事，开心合作。本学期，推举五位青年教师来担当“周执行校长”，为青年教师搭建了舞台，调动了他们的积极性，为学校的治理注入了活力。 2、和谐校园。师生、生生关系和谐的我们更注意校园环境的和谐创立，更注意文化建立，致力于打造一个学生乐居的温馨和谐校园。现走进校园，葱郁的绿草花木进入眼帘，惹眼的“教育栏”、“学问栏”、“风采栏”、“鼓励栏”等更让人眼前一亮。“教育栏”有：“祖国在我心中”、“我爱你中国”、争当“四个好少年”栏、温馨提示栏、爱惜花草提示栏等;“学问栏”有：关注之窗、安全学问学习栏等;“鼓励栏”有：红榜、红旗班级评比栏等;“风采栏”有：每周之星栏、我能行乐园等。另外，每间教室有：“一旗一句”、“班级公约”、“班刊”、“信息栏”、“报刊”、“图书角”、“卫生角”、“作业栏”、“绿化角”等文化建立，各班级布置得体，富有特色，具有创意，更具教育意义。漂亮学校，温馨教室，和谐校园，学生美妙的学习场所。 3、和谐邻校。我校与教师进修学校和谐相处，互动频繁，资源共享。教师间“你来我往”，多沟通、善沟通，进修学校教研员是我们“身边的专家”，成了我们教学的导师;进修学校保卫干部也时常成为我们安全护航导师;两校的各项联谊活动也频频上演。 4、和谐家校。我校学生家庭多为“租房”，学生学习生活空间小、家庭物质环境、家庭精神环境差。为此，我们常与家长对话沟通，通过家长会、家访等形式与学生家长常常联系，严密协作。如期初发放致家长一封信，与家长沟通联系，对学生进展跟踪教育;特殊关注“苗子”、外来工子女、“三类儿童”和“临界生”的学习与生活状况，11月份召开家长会，从家长的“教育观念、思想熟悉、教育方法”等方面入手，明确目标，统一熟悉，给家长提出合理性的建议，与家长共同改善学生的家庭环境，与家长共同打造了坚固的和谐的家校关系，为学生的安康成长创立了教育的平台。 二、抓过程治理，提高办学质量 本学期确定了连续以实施根底教育课程改革为中心，关注教学过程的质量监控，不断完善质量评价体系和教师专业进展评价制度，切实减轻学生过重的课业负担，“以人为本”抓教育，在新课程标准理念下，以课题讨论为载体，全面提高教育教学质量。 1、仔细落实教学常规，加强教学治理。 在常规教学治理中，建立了各种常规治理制度，依据浔中中心小学治理章程，完善常规治理方法。学校领导准时督查指导，每学期进展常规教学检查不少于两次，并准时通报总结。在课堂教学常规治理上，建立监视机制，推行推门听课制度，严格上课标准，向40分钟要质量、要效益。由于扎实的过程治理教学上取得了肯定的成绩：在中心小学进行的数学竞赛中8位同学获奖。 2、重视学科重点培育。语文学科重视阅读与积存，每两月安排读书竞赛或语文学问积存、习作竞赛。数学重视计算的训练，每两月安排计算大王等主要的竞赛。通过以赛促读，以赛促练，打牢学生的根底力量，学生的多篇习作在驾云报发表， 3、加强教学方法讨论，坚持做到“五个一”：学每周学习一篇教育教改理论文章，每学期精读一本教育专著，写不少于5000字的读书笔记;记每节课后必需撰写涵盖该节课“胜利之处”与“待改良处”的教学反思或教后记。积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;听每学期至少听课18节;研每学年至少上一堂有实效性的公开课;撰每学期写一份较全面的教学总结。加大对青年教师的培育，鼓舞他们多参加一些骨干教师的沟通活动，多查找一些学习的时机，多担当一份教学改革的重任，帮忙其快速成长。多供应教学教研平台，让教师们得到熬炼、提高。12月23日，我校承办镇级“自主探究，提高实效”教学研讨会，中心小学行政领导和五六年级全体数学教师参与了会议，我校黄丽全和王长顺教师分别胜利执教的统计、鸡兔同笼两节观摩课，获得了全体与会人员的高度评价。 三、正视缺乏，明确奋斗目标 将来的工作中，我将面对学校存在的问题： 1、由于教学场所借用于进修学校，现仍存在着“0教具、无学具”等欠缺教学设备问题。 2、我校学生“纯外来工子女”，来自各地的家长素养参差不齐，工作“忙”的他们对子女的学习重视不够。 3、生源虽趋于稳定，但仍有三三两两学习根底薄弱的学生因特别缘由转入我校，使得整体生源素养不断降低。 在今后的工作中我将不断完善工作方法，调整工作思路，不懈地深入思索： 1、抓好学校常规治理，要在细、严、实上下功夫。学校常规治理必需重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。 2、本人坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己要首先做到。我始终坚持提前到校，坚持按时签到，坚持参加学校的的各项活动。 3、坚持深入教学第一线，坚持参加教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起榜样表率作用。 留给“收获”反思昨天，着眼“缺乏”努力今日，再创辉煌成就明天。我信任在上级领导的大力支持下，在团队每个成员的共同努力下，我们今日的努力与付出定会成就明天更加美妙的辉煌。 新教师培育工作总结2 XX年，我校共聘请七位新教师，XX年有两名特岗教师，是近六七年来新教师进得最多的，所以学校领导高度重视新教师的培育工作，把9位新教师的培育工作作为教师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培育成勤奋敬业、业务精良的合格教师乃至优秀教师，尽力缩短他们的成长期。现将20xx学年新教师校本培训工作总结如下： 一、实施师徒结对工程 为了使七位新教师尽快适应教师工作岗位，学校为9位新教师分别找了一位责任心强、教学阅历丰富的教师作为他们的师傅，通过签订师徒结对协议，明确师傅和徒弟的职责，为新教师的成长搭建了一个平台。会上，新教师代表和师傅代表分别发言，任校长对新教师和师傅分别提出了要求。 二、检查常规工作，召开新教师会议 5月初，我校进展了期中考试，在期中考试期间，学校对全校教师的备课本进展了全面的检查，并特地对七位新教师的听课笔记和作业本作了检查，检查发觉，听课多的有十六节，接近学校提出的要求，但也有局部新教师听课较少。作业批改和备课的仔细程度上差异也很大。针对这个状况，学校准时召开了新教师会议，会上9位新教师分别谈了两个月来工作中的得失，任校长盼望新教师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积存阅历，不断进步。沈校长结合自身工作第一年的阅历，谈了自身成长的体会，并特殊强调新教师要注意根本功，把教学五仔细落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。 三、开展课堂教学比武 为了适应新课程改革，调动青年教师教学的积极性，进一步促进新教师的快速成长，提高其教学业务水平。学校组织开展了新教师课堂教学比武活动，为新教师供应了一个展现教学风采的平台。 四、开好期末总结会 学校召开了学期新教师培训总结会，在确定成绩的同时，也客观的指出了新教师进展的不平衡，任校长盼望新教师要增加质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。 五、本学期的工作 本学期召开了新教师会议，校级导全部到会并讲话；7位新教师上交了三年成长规划；开学初学校领导分别听了7位新教师的课，并分别作了沟通；加强了备课本、作业本、听课笔记的检查，期中考试期间除了检查备课本，对新教师还特地进展了听课本检查；期末复习阶段，文化课教师又开了一堂展现课，让我们看到了新教师的进步。 新教师培育工作总结3 怀着对教育的幻想，我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去，新的学期马上降临，在这半年里我深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上。一个学期的工作已经完毕，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。 在工作岗位上，起初接的是三年级语文与四年级语文。大学期间学的是理科化学，刚接触语文时感觉无从下手，总认为三年级的内容特别的简洁，讲一遍孩子们就会理解，但是我忽视了他们的心智，我们认为简洁的事情，他们认为特别的难。但是最难得要数对三年级的”学生组织课堂了，孩子的天性是活泼的，天真的，常常消失课堂上往东引导结果孩子们偏偏往西走，导致40分钟的课堂下来根本没有交给孩子多少学问。最初也是由于缺乏阅历的原因吧，课文不知道让孩子们提前预习，上课时才开头让学生去预习，总是一节课下来根本没有讲多少内容，总觉得一节课40分钟实在是太少了。最终在王妍妍教师的指导下，我学到了一点小妙招，提前让学生利用课余时间将课文复习一下，在讲的时候就可以节约时间。后来在刘婷教师的指导以及听其他教师的课中，我学到了课堂落实的重要性。 功夫不负有心人，在考试中曾经取得过第三名的成绩，但是对于我来说是完全不够的。我应当更多的去读书，去学习名家讲课视频，就近的来说我应当不断的去听那些老教师的上课过程，学习一些教课方法。这样能更好的教育孩子，更有效的教育学生。 一学期完毕了感觉这学期缺乏的还是课堂组织力量，下学期尽量多备课，备好课，教好学生并且积极完成学校布置的各项工作。 新教师培育工作总结4 为了培育高素养的骨干教师队伍，我校以宛城区校本培训、科研沙龙为依托，努力提高骨干教师队伍政治素养和业务素养，不断提高学术水平、创新力量和组织协调力量，带动了教师队伍整体素养的提升，现将工作总结如下： （一）、强化了领导，保障了实施。 1、年初，我校调整了连续教育组织机构暨骨干教师培训小组，由校长任组长，配备了各项培训的专职培训教师，明确分工，完善了岗位职责，使培训工作有条不紊、紧急有序。 2、尽全力支持骨干教师培育，供应时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。 （二）、重新确立了培育、培训对象，明确了培训方向。 我们通过对教师日常工作的治理和考核，将爱岗敬业、积极进取、锐意创新的教师姜伟明、李忠超等确立为骨干教师。建立骨干教师名册。遵循“重点培育、整体推动、全面提高”的原则，重点抓好骨干教师的培训。 (三)、给骨干教师制造了脱颖而出的时机。 首先，我们对骨干教师进展跟踪听课、个别指导、集体点评。其次，为骨干教师创设条件，通过优秀课观摩、典型阅历汇报、外出学习、研讨沟通等形式，为骨干教师供应相宜的环境。最终，鼓励他们积极主动地去探究与实践，尽快的提高了教育科研力量，使之形成了各自的教育教学特色。 本学期三月份，我校组织教师进展了主题备课、校内研讨课、在此根底上，4月上旬由周明会、许剑冰代表青年教师进展了送教下乡活动。通过组织骨干教师上课，起到了示范带头作用，提高了骨干教师的教育教学力量，激发了教师讨论教育教学方法的兴趣，带动了全体教师的讨论热忱。促进了全体教师素养的提高。 （四）、有效落实了措施，提高了骨干教师业务素养。 1、开展了教育教学科学讨论。 我们努力营造了学校的科研气氛，引导教师结合实际开展教育教学讨论，积极提倡、推举青年教师参与了各项科研课题的讨论。有效的提高了青年教师的科研力量和水平。 2、开展了各项教研活动。在备课辩论、优质课评比、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干教师为主，组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干教师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指导作用。 （五）、建立了评价机制，让骨干教师在鼓励中成长。 考评实行了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。鼓励了骨干教师的自我学习、提高。 综上所述，我校将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原则对骨干教师进展了各项培训，把培育骨干教师做为培训工作的重点来抓，不遗余力地为骨干教师的成长搭建了舞台。工作中，还有很多缺乏，我们将在以后的工作中进一步提高。 新教师培育工作总结5 受学校的指派由我负责指导今年刚到校的代课教师林建花教师和翁美玲教师。时间过得真快，转瞬我便与林教师和翁教师友好相处了各一学期，在这一年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对一年来的指导工作进展如下的总结： 一、工作方法指导： 林教师和翁教师能求上进，干劲足。通过一学期的工作方法的指导，林教师和翁教师总结出了以下几点教育教学方法： 1、教育学生以理解，敬重为根底，以爱心为动身点。 2、抓住对学生教育的最好时机。 3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 二、听课、备课指导： 指导林教师和翁教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。第一学期定时听十节林教师的课，其次学期听翁教师五节课，并进展具体讲评，指正缺乏之处，取得较好的效果。给林教师和翁教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导教师的课做出评价，通过听课、评课，林教师和翁教师写出了深刻的听课评课体会。同时使林教师和翁教师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。 三、与师和生融洽相处指导： 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的教师融洽相处。通过一年的工作指导，林教师和翁教师与学校的每一位教师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作效劳。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。 四、练习，出题及作业讲评指导： 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的根本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。通过一年来的指导，林教师和翁教师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导： 作为培育祖国明天建立人才的教师，应当在教学中领先使用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学是以计算机为主要教学媒介所进展的教学活动，即利用计算机帮忙教师进展教学活动。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过一年对林教师和翁教师的指导，林教师和翁教师能比拟娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学效劳。