八年级上册数学教学计划_4.docx

八年级上册数学教学计划八班级上册数学教学方案 篇1 一、指导思想 以学校数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对同学实施素养教育，切实激发同学学习数学的爱好，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育同学探究思维的力气，提高学习数学、应用数学的力气。同时通过本期教学，完成八班级上册数学教学任务。 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得理想成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学学习主体作用，留意方法，培育力气。上学年同学期末考试的成果平均分七（3）班61。06分、七（4）班58。69分，总体来看，成果只能算一般。在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头消逝两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学照旧缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着确定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力气上，同学课外主动猎取学问的力气较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力气没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，培育同学课外主动猎取学问的力气。同学的规律推理、规律思维力气，计算力气需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能认真完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教学目标 1、学问与技能目标 同学通过探究实际问题，熟识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力气，通过全等三角形、轴对称的学习逐步提高同学的思维力气与推理力气。 2、过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的力气，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力气；通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力气，建立数学类比思想。 3、情感与态度目标 通过对数学学问的探究，进一步熟识数学与生活的亲热联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟识数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思考和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的傲慢感，增加爱国主义。 四、教材分析 第十一章 三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章 全等三角形：主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十三章 轴对称：立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章 整式的乘法与因式分解：在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。 第十五章 分式的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 五、教学措施 1、认真学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分把握同学动态，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力气上下功夫；落实每一堂课后关心，查漏补缺。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 5、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。 6经常听取同学良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。 六、教学进度 周次 时间 教学内容 第一周 9月8日9月14日 11.1与三角形有关的线段11.2与三角形有关的角 其次周 9月15日9月21日 11.2与三角形有关的角11.3多边形及其内角和 第三周 9月22日9月28日 11.3多边形及其内角和第十一章复习 第四周 9月29日10月5日 12.1全等三角形12.2三角形全等的判定 第五周 10月6日10月12日 12.2三角形全等的判定 第六周 10月13日10月19日 12.3角平分线的性质第六章复习 第七周 10月20日10月26日 13.1轴对称13.2画轴对称图形 第八周 10月27日11月2日 13.3等腰三角形13.4课题学习：最短路径问题 第九周 11月3日11月9日 第十三章复习期中复习 第十周 11月10日11月16日 期中复习期中考试 第十一周 11月17日11月23日 14.1整式的乘法 第十二周 11月24日11月30日 14.1整式的乘法14.2乘法公式 第十三周 12月1日12月7日 14.2乘法公式14.3因式分解 第十四周 12月8日12月14日 第十四章复习 第十五周 12月15日12月21日 15.1分式15.2分式的运算 第十六周 12月22日12月28日 15.2分式的运算 第十七周 20xx年20xx年 12月29日1月4日 15.3分式方程 第十八周 1月5日1月11日 第十五章复习 第十九周 1月12日1月18日 期末复习估量期末考试 八班级上册数学教学方案 篇2 特制定教学工作方案如下： 一、学情分析： 今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有同学57人，十三班现有同学56人，经过一学年的学习，在同学所学学问的把握程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。同学的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高同学的学习乐观性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。 二、教材分析： 本学期教学内容： 第一章：全等三角形；其次章：轴对称；第三章：实数；第四章：一次函数；第五章：整式的乘除与因式分解。 三、教学目标及教学工作方案： 教学工作目标： 在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。 (1)备课： 依据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备同学。课时备课要从同学实际动身，站在同学的角度上考虑，教案要备深、备细，突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。 (2)上课： 严格依据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让同学更多的思考、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满足同学个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，乐观推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。 (3)测试与反馈矫正： 在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试关怀同学查找差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励同学向更高的目标迈进。准时把握同学的学习状况，找出薄弱环节，准时弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。 四、具体落实措施： 1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。 2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。 3、大胆探究，敢于创新。 4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高同学学习爱好。培育同学的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。 5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备同学，为上好每一堂课做好充分预备。 6、在教学中留意分类指导，依据同学的基础分类讲解，分类检测。 五、教学进度 周次、时间、教学内容； 第一周9.1-9.5全等三角形；全等三角形判定2 其次周9.6-9.12全等三角形判定3、4 第三周9.13-9.19角平分线性质，单元检测 第四周9.20-9.26轴对称，作轴对称图形 第五周9.27-10.3用坐标表示轴对称，等腰三角形判定 第六周10.4-10.10等腰三角形性质，等边三角形性质判定 第七周10.11-10.17等边三角形判定，数学活动 第八周10.18-10.24单元测试，平方根 第九周10.25-10.31立方根，实数 第十周11.1-11.7期中复习 第十一周11.8-11.14期中考试期中考试 第十二周11.15-11.21变量与函数，正比例函数 第十三周11.22-11.28一次函数 第十四周11.29-12.5用函数观点看方程组与不等式 第十五周12.6-12.12课题学习，数学活动 第十六周12.13-12.19整式的乘法 第十七周12.20-12.26乘法公式，同底数幂的除法 第十八周12.27-1.2整式的乘法，提公因式法因式分解 第十九周1.3-1.9公式法因式分解，数学活动 其次十周1.10-1.16期末复习 其次十一周1.17-1.23期末考试 八班级上册数学教学方案 篇3 一、制定方案的目的 为使同学学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能，进一步培育同学运算力气、进展思维力气和空间观念，使同学能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。 二、教材内容分析 本学期数学内容包括第一章勾股定理、其次章实数，第三章位置与坐标，第四章一次函数，第五章二元一次方程组，第六章数据的分析， 第七章平行线的证明。 第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 其次章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在学校数学中占有特别重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第三章位置与坐标主要内容是能在平面面内正确的找出一个点的位置，并且知道一个点关于坐标轴的对称点有何特征。 第四章一次函数的主要内容是的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第五章二元一次方程组主要叙述二元一次方程组的几种解法，并会运用方程组解应用题。 第六章一数据的分析的主要内容是知道众数，中位数，平均数的感念和求法，会看图得知数据的集中趋势。 第七章平行线的证明要求学会知道平行线的性质和判定，会运用它们解决问题。 三、教学措施及方法 1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加同学学习的信念及自学力气。 2、留意双基和学法指导。 3、乐观应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。 4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。 八班级上册数学教学方案 篇4 一、指导思想 乐观贯彻教育局和学校提出的具体目标要求,全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于同学的终身进展为目标，全面深化贯彻落实素养教育，构建高效课堂。关爱同学，公正对待同学，放眼于同学终身力气培育，把同学培育成适应将来社会进展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力气、规律思维力气，合作探究力气，以及分析问题和解决问题的力气。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书人教版八班级数学上册共五章，16大节。“全等三角形”会带领同学们熟识形状、大小相同的图形，探究两个三角形形状、大小相同的条件，了解角平分线的性质。 在我们四周的世界，会看到许多对称的现象，怎样熟识轴对称与轴对称图形?十四章“轴对称”会告知答案。 无理数的引入使数扩展到新的领域，“实数”一章会令我们对数的熟识大开眼界。 我们生活在变化的世界中，时间的推移，人口的增长，水位升级，变化的例子举不胜举。函数将给供应描述这些变化的一种数学工具一次函数。 在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程熟识。 三、教学任务 在学问与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让同学能把所学的轴对称学问应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关学问，初步理解函数的定义，把握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，使同学会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习，同学在数学的熟识与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟识到数学来源于实践，又反作用于实践，熟识现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严峻认真的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的宠爱，对生活的宠爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢快，感受学习的欢快。在过程与方法上，通过同学乐观参与对学问的探究，经受发觉学问以及学问间的内在联系，让同学经受在发觉学问道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解把握学问的目的。在经受这些活动中，提高同学的动手实践力气，提高同学的规律推理力气与规律思维力气，自主探究，解决问题的力气，提高运算力气，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，全面提高同学素养。 四、教学措施 1、认真学习钻研课标，把握教材，编写好“教案”“学案”。 2、认真备课，争取充分把握同学动态。 3、认真上好每一节课。 4、落实课后辅导，查漏补缺。 5、乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、经常听取同学良好的合理化建议。 上面就是为大家预备的最新一年八班级数学上册教学工作方案，希望老师认真扫瞄，希望在教学能有所改善。14