高职环境艺术设计专业教学模式与创新.docx

高职环境艺术设计专业教学模式与创新高职环境艺术设计专业教学模式与创新 本文关键词：高职，教学模式，创新，环境艺术设计，专业高职环境艺术设计专业教学模式与创新 本文简介：摘要：随着信息技术的发展和进步，高职环境艺术设计专业教学的教学模式和教学方法也发生了新的改变，信息技术也给其创新供应了新的条件。创新教学模式和教学方法，能够切实提高教学有效性，对于提高学生的艺术思维也特别重要。笔者主要分析了当前高职院校环境艺术设计专业教学存在的主要问题，并对教学模式和教学方法的创新高职环境艺术设计专业教学模式与创新 本文内容：摘要：随着信息技术的发展和进步，高职环境艺术设计专业教学的教学模式和教学方法也发生了新的改变，信息技术也给其创新供应了新的条件。创新教学模式和教学方法，能够切实提高教学有效性，对于提高学生的艺术思维也特别重要。笔者主要分析了当前高职院校环境艺术设计专业教学存在的主要问题，并对教学模式和教学方法的创新进行了探究，希望能够培育更多的高素养人才。关键词：信息技术；高职院校；环境艺术设计专业；模式；创新随着社会经济的发展，信息技术的应用也愈加广泛，已经深化人们的生活中。在高职院校的教学中，信息技术的应用对提高高校老师的教学水平有很大作用，环境艺术设计是一个跨越多领域的学科，其教学的难度比较高。所以，在信息技术环境下，老师可以依据实际需求来进行教学方法和教学模式的创新，从而切实提高环境艺术设计专业的教学水平。1我国高职院校环境艺术设计的教学现状1.1教学内容单一环境艺术设计是一门将艺术和生活结合在一起的学科。学生在进行环境艺术设计学习的时候，不但须要对环境艺术设计有独特的认知，还须要驾驭大量的学问，拥有比较丰富的生活阅历。1但是实际教学的时候，有些老师仅仅重视课本学问的教学，没有将生活和环境艺术设计结合在一起，这对提高学生的艺术感知实力有很大影响，最终也会影响学生专业水平的提高。1.2学生欠缺艺术思维现在，许多高职院校在环境艺术设计教学的时候，老师比较重视专业技能在生活中的实际应用。虽然这种教学理念比较好用，但是很简单导致学生学习的时候欠缺艺术思维，这也导致了学生设计出来的作品欠缺灵魂，这样即便是学生专业技能再娴熟，学生设计作品的质量也很难得到保证。欠缺艺术思维是现在许多高职环境艺术设计专业学生存在的普遍问题，不但欠缺艺术思维实力，而且审美实力也提不上去，从而影响了教学效果。1.3教学方式比较枯燥艺术设计相关学科领域的教学过程须要较强的灵动性，这样学生设计出来的作品才会有生命力。但是，现在许多高职院校环境艺术设计专业老师教学主要是通过课堂授课的方式进行，虽然这种方式干脆，但是效果却不够明显。这种方式不但给教学内容扩充造成了肯定的限制，也影响了学生的学习主动性，甚至学生会失去对环境艺术专业设计学习的爱好。1.4教学中存在的困难语言比较抽象。环境艺术设计在专业教学过程中，老师须要将作品包含的艺术含义、设计理念、情感，讲解给学生听。而艺术思想比较抽象，仅仅通过语言，学生很难深化地对作品有一个全面的理解，甚至可能会产生歧义，这样学生的艺术设计实力很难真正地提高。2信息技术环境下高职环境艺术设计教学模式以及创新的主要作用2.1创新教学模式和方法能够丰富教学内容老师通过现代信息手段能够刚好地得到当代最新的环境艺术设计信息，能够帮助学生更好地把握环境艺术设计专业的动态。并且，受到信息技术环境的影响，老师可以引入信息化技术的手段，在多媒体教学应用中，将比较丰富的艺术设计学问传授给学生，让学生的学问面更加丰富，从而提高学生的设计审美实力。并且，教学内容的丰富，能够帮助学生养成良好的艺术思维实力，从而在设计中应用自己的艺术思维和设计思想。2.2创新教学模式和方法能够拓展教学方式多媒体技术产生的基础是信息技术环境，学生学习的时候，能够通过图片、文字以及声音等途径来全面地认知环境艺术设计专业，不仅仅是通过课堂讲课。这样能够丰富环境艺术设计的教学方式，老师也能够很好地将网络和现实结合在一起，拉近经典作品案例和学生的距离，帮助学生更好地理解环境艺术设计专业学习中的关键要素，帮助学生树立个人艺术设计理念。这对于激发学生在环境艺术设计中的创新意识以及将来的创新都是特别重要的。2.3创新教学模式和方法能够提升学生学习的主动性在创新环境艺术设计专业教学方式前，学生的学习往往比较被动，将信息化教学手段引入课堂教学中，能够让学生投入更多的精力来学习艺术设计相关的学问，提高学习效率。同时，学生可以利用现代多媒体手段来调整学习方式，这样能够切实地提高学生学习的主动性，也会更加情愿主动、主动地探究学问，环境艺术设计教学水平也会有很大的提升。22.4创新教学模式和方法能够更好地解决教学难点在进行环境艺术教学的时候，其难点便是很难让学生深化地理解优秀的环境艺术设计作品。若是将信息技术运用进来，能够很好地解决这个问题。通过多媒体能够向学生更好地展示优秀作品，学生在了解作品的时候更加简单找到其中的关键点，对环境艺术设计的理解也会更加深刻。并且，通过信息技术，还能够拉近学生和艺术设计的距离，更好地发挥学生的自主思维实力，从而养成良好的习惯。3信息技术环境下创新高职环境艺术设计教学模式和教学方法的策略3.1制定教学安排以及基本教学路途信息技术环境下，想要创新教学模式和方法，必定会用到信息技术发展的重要产物多媒体和网络，这也给环境艺术设计教学更好地创新奠定了基础。高职院校可以将环境艺术设计教研老师结合在一起，通过老师的探讨来进行教学安排和路途的制定，通过调理化的方式来对将来教学工作供应指导，这样才能够从多个角度动身进行教学，增加教学的合理性。3.2进行信息化教学在进行基本教学路途和教学安排制定后，须要开展教学工作。除了通过课堂讲课，老师还须要更好地运用多媒体以及网络手段，通过影音和图片多种方式结合来讲课，这样能够让学生带着爱好学专业学问，从而提高学生的设计实力。并且，通过网络和多媒体帮助学生更好地了解艺术设计学问后，还须要进行课堂探讨以及设计任务的制定，这样能够让学生自主地探讨环境艺术设计，更好地进行美的诠释。老师教学时，应当将学问学习和应用结合在一起，切实提高学生艺术思维以及专业设计实力。3.3总结和反思教学成果教学工作开展后，须要进行总结和反思，环境艺术设计专业教学也是如此。通过专业教学后，学生的变更往往会比较缓慢，老师只有有意识地进行阶段性的总结，才能够更好地驾驭学生学习时面临的主要问题，并且帮助学生解答问题或者引导学生自主地解答问题，避开出现思维死角。这对环境艺术教学和学生艺术思维方式的养成都是特别重要的。4结语随着社会经济的发展和教化的发展，信息技术已经很广泛地运用到了教学中，切实提高了教学的实际效果。高职学校环境艺术设计专业的教学也是如此。老师在进行环境艺术设计教学的时候，应当有意识地运用信息技术，转变教学理念，更多地利用信息化教学手段，提高学生学习的主动性。并且，信息技术的应用，还能够转变高职学校环境艺术设计专业的教学模式和教学理念，激发学生的艺术思维，提高教学的有效性。参考文献：1李鸿明.信息技术环境下高职艺术设计教学模式和教学方法的创新探讨J.美术教化探讨，2022（08）：142-143.2雷俊霞.创意市集实践教学模式下高职艺术设计类专业创新创业实力培育的探讨与实践J.包装世界，2022（02）：43-45.作者：范文婧 单位：长春职业技术学院信息技术分院第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页