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2023年教师个人教学计划8篇【范文】 为了让自己的教学任务有序完成，应当提前制定好教学规划，通过教学规划的书写，许多人都可以将自己的时间安排的很好，下面是为您共享的教师个人教学规划推举8篇，感谢您的参阅。 教师个人教学规划篇1 一、年级状况分析 全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班： 20xx届共有146名学生，其中规划内学生共123人，占全体考生的84.25%，规划外学生23人，占15.75%。 维语班：共有11人，规划外学生4人，占36.36%。 从学生状况看，整体比拟稳定，大局部学生学习比拟主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在肯定的差距。另外，局部学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不抱负;这局部学生对其他同学有肯定影响。 从教师状况看，大多数教师教育教学工作积极主动，仔细敬业，相当局部教师水平高，力量强，教学阅历丰富。班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生状况熟识，在班级的建立中这是有利的因素。整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充足，在运用新的教学手段、教学工具方面力量比拟强，但也有教师是第一次担当高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。 二、奋斗目标(略) 三、总体要求和工作思路 德育工作与学生治理方面 1.抓好日常治理工作，培育学生良好的行为习惯，提高学生文明素养。高三不是特别年级，应是高一、高二的典范,丝毫不能放松抓常规治理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面)，而且更要下功夫，营造深厚的学习气氛，创立和谐班集体。良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，切实搞好班风、学风建立。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有抱负，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。 2.以爱施教，从严治班。全体高三教师既要关爱，敬重学生，又要对学生严格要求，严格治理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高高三班主任的工作力量和自我修养。各班要有本班的规划、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查讨论，实行有力措施，切实搞好班风 班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓舞、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关怀学生身心安康，切实帮忙学生解决思想、学习和生活上的困难。 3.提高班会课质量，切实做好主题教育。(见附件2) 4.注意抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争剧烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来肯定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要特别重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素养培育教育，磨练学生意志力、毅力，培育学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和力量，班主任与体育教师要常常组织学生参与各类文体活动，调整紧急心理，增加身体素养。 “科学用脑，提高学习效率”专题讲座上学期半期前 “克制心理焦虑、增加心理承受力量”的专题讲座上学期半期后 “应考策略”的专题讲座“一模”前 “人际关系谈”专题讲座下学期初 “如何填好高考志愿高考后 5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系： 第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课教师要克制本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展，全面提高。要避开“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。 其次，师生之间的关系。班主任要注意过程治理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注学生身心安康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等状况，用爱心去赢得敬重和爱戴，进而用言行去鼓舞学生发奋拼搏。 第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外状况，协作学校准时、精确、动态地实施有效教育，特殊是后进生和培优生，他们更需同学的帮忙，教师的关怀，家长的理解和支持。 教学工作方面 1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及规划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争典范” 的良好学习竞争气氛。 2.强抓课堂教学优化高考决战在课堂 a.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要转变教师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要表达自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是布满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心”。 b.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求教师细心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视学问产生的过程。 c.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。 3.加强集体备课合作沟通。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，相互沟通，相互促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，安排专人收集平常作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫讨论历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的具体活动规划，详细措施。每次活动有具体记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。 4.加强分层辅导，分类推动。 a.狠抓特优生辅导。每周安排适当的时间段辅导，各科指定辅导教师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导教师要订好规划，做到目的明确、规划周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。 b.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：精确分析，科学分类;多方鼓舞，树立信念，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任教师进展个别跟踪辅导。 c.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。 5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。教师辅导要落实到位，布置作业、练习要准时检查或批改，辅导教师不准讲课，也不随便占用自习课，保证学生有肯定的自主学习时间，各班还要抓好平常自习学习纪律，重视培育学生创新意识和实践力量，建议学生实践“日日清”“周周清”学习方法。 在高考备考中要留意以下几方面：a.重视教材的根底作用和示范作用;b.重视创新意识和实践力量培育;c.重视阅读、理解和表达力量的培育;d.重视良好的思维品质的培育;e.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平常多关注热点(新闻)。 6.周密规划，细心组织 细心设计安排好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20xx年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推动，板块训练与专题训练严密结合;从寒假到四月份为其次阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重力量培育，指导学生在稳固已有学问的根底上，培育学生学问迁移及分析问题、解决问题的力量;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在稳固进展前两个阶段成果的根底上进一步明确高考目标，适应标准化的考试要求，提高应考力量，培育安康应考心理，各备课组要订好整体规划与阶段性规划，并进展有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进展。 7、做好“六仔细”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。 教师要有详细、标准的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重力量训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进展个案分析;要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和力量的要求，对试题的缺乏作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。 要进展仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精确性;特殊要熬炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的力量和“韧性”。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进展心理素养、应考策略等全方位的“熬炼。 四、详细工作措施： (一)加强领导 1、成立应届高三领导小组 组长：校长 副组长： 执行校长 2、成立高三工作小组： 组长：年级组长、副组长 成员： 全体班主任 (二)强化治理 1、强化年级组的治理 (1)年级领导小组实行值班制。 值班职责： 、检查、催促早读晚自习值班教师到位状况及各班早晚自习纪律。 、上午巡察课堂两次，下午巡察课堂一次，发觉学生问题准时教育批判。 、检查、催促培优补弱的辅导状况。处理偶发事情。 、将当天状况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班状况进展小结，准时公布。对存在问题较为严峻的班级和教师个人，要求准时实行措施进展整改。 (2)强化对学生常规纪律的治理。 班主任教育治理做到“八坚持”： 坚持常规治理“七到位”：早读晚自习及生活区治理到位;班级日常工作的催促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;学生作业交送状况的了解、催促到位;课堂纪律及课间秩序的巡察到位;分层辅导的状况了解和催促到位。 坚持班级思想作风建立及学风考风建立不放松。 坚持家校联系并对家进步行指导，开好每一次家长会，充分调动家长积极性。 坚持个别指导、教育和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找全部学生个别谈话一次)。 坚持搞好每次月考成绩的分析、比拟及下次月考的发动。 坚持每周至少一次面对全班布满激情的讲话，多确定、多鼓舞学生。 坚持每天填写班级日志，作好学生状况记录。 坚持常常性的与任课教师沟通，加强科目间的协调。 对违反一般常规纪律三次以下的学生，由班主任自行教育和处理;违反三次及三次以上的学生由年级领导小组及班主任共同训诫、教育，学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的学生及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教育处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。 (3)加强考试治理和考试后的统计分析。 月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格治理、细心组织。每次月考后各备课组成绩必需在考完的其次天交班主任，年级组对每次月考成绩须有科学、精确的统计分析。高三第一学期将实行由高三教师命题，阅卷的方式组织2至3次月考;其次学期将实行与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而把握教师教学的客观状况。 (4)开好五种会议： (1)、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级状况，沟通班级治理的阅历，年级负责人提出对班级治理的要求和措施。 (2)、科任教师会 分科召开科任教师会。在调查讨论的根底上，了解和解决科任教师提出 的问题，指导科任教师搞好学科教学。 (3)、班科教师联系会 高三各班拟召开四次班科教师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。沟通学生的表现状况和治理措施，协调各科间的教学;班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。 (4)、年级学科负责人会 高三拟召开三次年级学科负责人会。 上学期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 上学期半期后，召开一次落实各科复习规划及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习规划的修订及其相关工作措施的进一步落实。 (5)、学生座谈会 每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。 (5)实施导师制： 高三年级组将积极推动导师制的实行，充分发挥全体任课教师在高三学习中的指导和教育作用，营造全员育人的教育气氛，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面安康成长。详细要求如下： 1、每位任课教师至少要确定10名学生作为帮教对象，具体了解他们的兴趣爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。 2、每个月任课教师至少要与帮教对象个别谈话一次，了解学生的现实状况，加强对学生学习兴趣的培育和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为学生的良师益友。 3、班主任教师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且制造性的开展工作。 4、实行校内优秀教师资源共享化，安排专家级教师为高三年级尖子生进展专时专地的进展辅导排忧解难。(详细安排见附件3) (6)、时间安排 日期内容 第零周： 8月8日- 8月28日假期上课 第一次月考 第一周： 8月29日- 9月7日年级组教师会议 各班召开学情分析会 年级学生大会 其次周： 9月10日 - 9月22日学生座谈会 第三周： 9月24日 - 10月6日尖子生座谈会 第四周： 10月8日 - 10月20日其次次月考 第五周： 10月22日 -11月3日备课组月考质量分析 年级组月考分析会 第六周： 11月5日 - 11月17日第三次月考 年级组月考分析 第七周： 11月19日 - 11月30日学情分析会 第八周： 12月3日 - 12月15日 第四次月考 第九周： 12月17日 -12月29日月考质量分析会 检查各科复习进度 第十周： 12月31日 -1月12日第一轮复习完毕 全疆一模 第十一周： 1月13日 - 1月16日年级月考质量分析会 尖子生座谈会 第十二周： 节前补课、 第六次月考 教师个人教学规划篇2 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的积极性，做到一切以幼儿为主，详细规划工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。 二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，标准言行，加强孩子精神建立，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。 三、仔细学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避开意外事故发生。 四、做好安全、卫生工作，强化安全治理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事到处讲安全，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进展自我爱护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟生疏人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。 五、培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的干净卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张；午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心安康进展。 六、抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班 七、在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。准时做好个别教育，不岐视差生，要爱惜每位幼儿，与家长亲密协作，共同教育好幼儿。 八、在备课中，积极与其他教师共同讨论，全面合作，努力促进教学的进度与学生的承受力相挂钩。仔细学习其他教师阅历，切实提高备课和上课的质量。 九、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常治理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 教师个人教学规划篇3 一、指导思想 以新课程标准为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的根本法规，以“安康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻小学生体制安康标准。创立“参加健身”的健身气氛，争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。 二、重心工作 1、严格执行新课程标准，上好体育课，增加体魄，心理、社会适应力量。 2、开展课余训练，培育体育尖子，为三月份中小学田径运动会、四月份市省软式排球竞赛、五月份的省传统工程学校田径运动会作预备。 3、积极组织校极各项体育活动，推动我校体育事业的进展。 三、详细工作 二月份： 1、制定好体育工作规划及个人工作规划。 2、组织校田径队、软式排球队、乒乓球队进展训练。 3、组织全校教师学习新播送操群众播送体操。 4、做一名“书香教师”：提倡读书，加强学习，学习新理论，新学问，相互沟通和总结阅历，转变陈旧及过迟的教育教学观念和思想，更新学问层面，与时俱进，着重提高教师的自身素养。 5、抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操和队列更加标准化、习惯化。 6、做好创卫工作。 三月份： 1、参与市优质课评比教研活动。 2、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进展安全学问的传授，增加学生熬炼中的自我爱护力量和安全意识。加强对学校体育器材的治理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱惜学校公共财产的良好行为。 3、预备组队参与区乒乓球竞赛。 四月份： 1、开展全面学生体制安康标准测试预备工作。 2、参与市级软式排球竞赛。 3、参与区田径运动会。 五月份： 1、做好学生身高、体重、五项达标的测试工作。 2、参与省级传统工程学校田径竞赛。 3、参与市级中小学田径运动会竞赛。 4、参与区级学校教师群众播送体操竞赛。 5、完成学生体质安康标准统计上报工作。 六月份： 1、体育工作总结。 2、进展资料归档。 教师个人教学规划篇4 一.指导思想 坚持“和谐、优质、进展”的主题，更新教育观念充分发挥教学治理的职能，创新教研工作模式，促进教师专业化进展和学生全面素养的提高。 二、工作目标 1、做优教育科研。落实科研常规，做扎实的科研;避开教研科研两张皮，做真实科研;提倡草兵讨论，做全员科研。 2、做实常规治理。落实“三级质量监控”，标准教师教学行为，提高全面育人质量。 3、完善培优工作。组抓培优教师队伍建立，做好培优内容的序列化治理，提高培优工作的实效性，力争培优工作再创佳绩。 三、主要工作 (一)以校本培训为依托，提升教师素养 教育改革的深入，学校的长足进展，学生全面素养的提高，都依靠一支思想、业务素养优秀的教师队伍。因此，加强对教师的师德及业务培训一刻也不行松懈。 (1)学优秀同行。仔细学习名师，以学名师教学思想，名师教学阅历，名师教学风范为重点，深入开展“学名师，做优秀教师”活动。 (2)学身边的典型。学习“感动中国十大新闻人物”、学习一枝一叶总关情中的优秀教师，学他们的事迹，以净化自己的灵魂，提升教师生命的质量，生命的价值。 (3)学名人励志，悟成才之路。多读名人传记，勤学名师教学，乐于反思，努力提高自己的业务力量。 (二)以科研课题为主导，实现常规工作整合。 科研工作常规化，常规工作生活化。意即站在科研的高度，用科研的眼光，筹化常规工作，使其常常化、制度化。要实现常规工作的整合，必需以科研为先导，才能提升自己的办学品位，形成自身的办学特色。本学期连续以校“_”科研课题之课堂观看讨论为重点，立足课堂，深入推动课堂教学达标创优活动的成果，连续实行推门听课及跟踪听课制度，提高课堂教学质量。根本思路：依据课题选择一般性和学科本位性观看点按学科供应讨论课 例评议研讨沟通撰写讨论论文、案例、观看报告等。根本要求： 1、让学科活动渗透其中。 “走近名师 提升自我”校本专题讨论，要求各学科教师肯定要把握本学科讨论的重点开展教学研讨。在完成常规工作任务的同时做实做优课题。 2、全员参加。中青年教师当是讨论的主力军，要不畏困难，积极进取，勇挑重担，力创佳绩;老教师要积极主动参加，不断学习提高。 (三)以“三级质量监控”为抓手，落实常规治理。 1、加强日常教学治理，标准教师教学行为。重申教学治理条例，加大巡堂力度，杜绝体罚或变相体罚学生现象;狠抓“文明办公室”建立，要求办公环境干净优雅，有学科特色;教师衣着得体，语言文明，举止大方。 2、加大月常规工作检查的力度。实行定期与不定期相结合，集中反应与个别沟通相结合，个人表现与小组，年级状态与学校教师绩效挂钩等形式，催促教师做好备、教、改、辅、考、研等工作。重点以抓“作业的设计、布置、指导、批阅、提高”为内容的学生学习状况准时反应环节，扎实加强质量的过程催促，达“减负增效”的目标。 3、抓好年级集备展现工作。备是教的根底，四非常钟的质量来源在备课环节。要求各年级以自己的课题讨论点为动身点，仔细组织好集备展现活动。让讲者有所得，听者有所获，一切参加者有所思。在同伴互助中共谋进展。 教师个人教学规划篇5 一、本学期的指导思想 面对升学的压力和任务，面对这两个班的学生英语水平相差很大的事实。我们应当更深入地讨论教材，依据学科和学生的特点，讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要分层次开展教学。对于根底好的学生，要增加学问的容量，扩大学问的层次，通过上一段楼梯使之成为可能；对于根底差的学生，要因势利导，因材施教，让他们在原有的根底上有所提高，有所收获，为以后的学习打下良好的根底。 二、学生状况分析 从本期期末第一次质量猜测的结果来看，九年级（1）班和（2）班学生的英语学习状况与其他班特别相像，学生的英语水平普遍较差，好成绩很少。有的学生对英语失去了信念，有的学生觉得英语越来越难，慢慢做不到，没有兴趣，说话也不太积极。针对这种状况，我们应当留意提高备课的兴趣，以提高学生学习英语的兴趣。同时要留意在面对绝大多数学生的时候打好根底，从最根本的事情做起，避开鼓舞他们。 三、详细目标和措施 针对上述实际状况，我预备从以下几个方面调整教学目标和教学措施： 1、连续依据试题要求确定如何提高学生的语言技能： 听力：能理解课文的大致内容；能在简洁的“段落中把握观点；答复简洁的问题。说话是口头表达：可以用适当的语调和节奏来表达文本的大意；能够在预备后对一般话题进展简短的表达。 阅读理解是一个关键点，需要理解阅读材料中不同的观点和态度；能够通过分析句子构造理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 写作：能简洁地写出连贯完整的句子，在写作中根本能做到风格更加标准、语句流畅；它能更好地满意大多数学生的入学考试要求。 2、参与中考既要突出重点，又要兼顾全面性，坚决坚持分类教学、分层推动的教学思路，让各类学生都能学有所成、有所提高。针对学生英语根底差的状况，要从根底入手，把握英语根底学问。渐渐到达自然得体的语音语调；用词汇描述简单的事物、行为和特征，解释概念，进一步把握描述时间、地点和方位的表达方法；学会尽可能使用规定的成语或固定搭配，把握根本句型和时态。避开考试中的常见错误，提高学生应对考试的力量。 对于学历好的学生，要逐一分析、谈心，找出他们的特点、思想和观点，相互针对，促进他们的进一步进展。 3、与其他学科的教师合作良好。这样每个学生都能全面进展，不会消失严峻偏离学科的状况。 要面对全体学生，关注每个学生的心情，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。在此根底上，突出学生，敬重个体差异，在教师的指导下，学生构建学问，提高技能，进展心智，开阔视野。 让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生马上面对的中招升学做出应有的奉献。 教师个人教学规划篇6 一、营建高考气氛，让学生尽早进入状态。 1、透过主题班会、讲座，让学生了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。 2、透过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。 3、透过主题班会和高考抱负的规划，激发学生对抱负追求的和对高考的亲近感。 4、汲取优秀学生组建个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级治理队伍，全方位参加班级治理，让每位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监视。 5、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、教师的好帮手、同学的贴心人。 6、树立典范和典型，鼓励学生奋勉向上。 二、学习生活中，让学生持续昂扬向上的心态。 1、亲密关注学生思想动向。 人有智力低潮时，心情也同样，因此作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中消失消极悲观思想的学生，要准时做工作，让学生始终持续乐观进取的心态;对班级整体消失思想波动现象时，要准时请心理辅导教师，让心理辅导教师对学生进展心理辅导，使学生到达心理安康的水平。 2、引进竞争机制。 针对学生每次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标，透过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比拟，找差距、找缘由、以求得在下次考试中实现突破。 三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。 1、生活有节奏，有规律。 催促学生做好规划，合理安排学习时刻，处理好闲暇时刻，并且构成生活规律，跟上节奏，不好过快，也不好过慢，在张弛中调整状态，以的身心投入学习生活。 2、落实家访，了解学生生活实际。 高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。 教师个人教学规划篇7 一、班级分析 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一局部后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求熟悉的字，如不便于安排在课文里的反映器官的字等。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际习作我的发觉日积月累；第五个栏目是机动栏目，为宽带网趣味语文展现台或成语故事，这四项内容分别在八个语文园地中穿插安排两次。 三、教材特点 （一）围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合 前四册教材以专题组织教材内容，加强整合的编写思想，在教学实践中已经得到教师们的充分确定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都严密围绕本单元专题而绽开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。 1、强化导语的导学功能。 2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。 3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 （二）结合专题安排综合性学习 本册分别在第一单元多彩的生活和第五单元绚烂的中华文化两个专题中安排了综合性学习，一个是记录自己的课余生活，一个是了解生活中的传统文化。这两个综合性学习不但与阅读训练有着严密的联系，成为该单元语文学习的有机组成局部，而且还是对学生情感态度、价值观引导的延长和拓展。同时，它又将口语交际、习作和展现台有机地整合在一起，为听、说、写制造了必要的条件，供应了有意义的话题，表达了课内外的连接、语文与生活的联系。 如，第一单元的专题是多彩的生活。在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后，安排我们的民族小学这篇精读课文，让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景。在这篇课文后，提出开展记录自己的课余生活的综合性学习的要求，并提示记录的方法可以用文字表达，可以填表格，可以画图画。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文金色的草地和爬天都峰。考虑到教材初次安排综合性学习，对这一活动不太了解，如何进展综合性学习，把握的方法还比拟少，因此教材在爬天都峰后，编排了综合性学习提示，提示学生留意记录活动进展得怎样，并供应记录的示范供学生参考。接着，教材用一段简洁的话语，概括前面所学课文的内容，引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文槐乡的孩子。在语文园地里，口语交际让学生沟通在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，习作让学生写课余发生的事，读读背背编排的是反映儿童生活内容的古诗小儿垂钓，展现台用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式，展现学生的课余生活。 又如，第五单元专题是绚烂的中华文化。简短的导语点明专题之后，编排孔子拜师这篇精读课文，让学生熟悉古代大思想家孔子和老子，并在课文之后提出结合本单元的学习，开展综合性学习了解生活中的传统文化的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：大家自由组成小组，先商议一下，准备了解哪些方面的内容，预备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统文化。然后学习精读课文盘古开天地，了解我国古代劳动人民对制造天地的一些奇妙想象。接下来学习精读课文赵州桥，从建筑的层面，了解古代文化的绚烂和古代劳动人民的聪慧才智；课后安排综合性学习提示，引导学生进一步搜集资料，做好展现的预备。再用一段简短的过渡语，由