2023年数学教研组工作计划数学教研组工作计划第二学期(5篇).docx

2023年数学教研组工作计划数学教研组工作计划第二学期(5篇)数学教研组工作规划 数学教研组工作规划其次学期篇一</h3 仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。连续以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二、工作目标 1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率到达50%以上。 3、学生的学习方式有所转变。 三、工作重点 1、仔细学习全日制义务教育数学课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 （1）坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 （2）转变学生的学习方式。本学期要连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 （3）促进直接阅历和间接阅历的交融。重视实践阅历在书本学问学习的作用，加强书本学问与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。 2、加强根底教育课程改革的试验工作。 本学期将连续有规划地对教师进展有关根底教育课程改革和试验教材的培训，帮忙教师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。鼓舞教师积存阅历，并准时总结教学阅历，积极主动的参加教改。 3、关注课堂教学，提高随堂课的质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，准时对每节课进展教后分析和反思。 四、详细措施 1、严格执行教学常规 在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作： （1）改良教师的备课质量 要改良教师的备课方式，实施电子备课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 （2）改良教师作业的批改方式 教师批改学生的作业提倡面批，若不能准时面批，提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓舞性的话，以次来促进学生。 2、抓好教研组的建立，发挥教研活动的实战作用 教研组的治理要标准化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有规划，并准时总结反应。 （1）保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。 （2）连续开展“学研讲评改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进展课堂教学的评议；“改”即在评议的根底上进一步完善。 3、加强青年数学教师的培育 连续实施“一帮一”的师徒结对子，仔细履行师徒职责。 4、充分发挥集体备课的作用 保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分表达教研活动的敏捷性。 5、学生方面 （1）要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 （2）提倡教师利用适宜的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 （3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提诞生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，或周记的形式记录下来。 （4）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 数学教研组工作规划 数学教研组工作规划其次学期篇二</h3 一、主要工作 （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、仔细学习教学大纲，讨论教材，努力提升组内教师的学科素养，加强组内教师之间的学习与沟通，留意教学资料的积存。 2、在课堂与教学方面，重点是关注教师平常的教学的教学常规的落实,着力提高课堂有效教学的效率，向40分钟要质量。 3、仔细重视抓好集体备课，提高教师的理论素养,坚持每三周一次的教研组活动，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学规划、分解备课任务、审定备课提纲、反应教学实践信息等系列活动，活动做到“三备五定”，即“定时间、定内容、定主讲人；备考纲、教材、教法、学法、训练”。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加“有效教学”的教学实践与探究。在平常的教学中加强讨论，积存素材，每学期每人上交一篇教学论文，每学年每人上一节公开课，准时做好课后议课评课活动，积极开展备课组集体备课活动，提高教学质量和各位教师的教学与科研水平。 （二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、抓好日常课堂教学质量的提高。 (1)每位教师要认仔细真地学习和讨论“教学常规”、“课程规划”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，努力做到能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该局部内容在整个中职数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型等等。 (2)树立“以学定教”的意识。在平常备课过程中，除了要备起点、备重点、备难点、备交点、备疑点外，要特殊重视还要被学生，真正做到“以学定教”，提高课堂教学的质量。 (3)作业要做到每课必有，形式多样，根据学校的要求仔细批改作业，准时校对作业，仔细做好学生的课后学习的反应状况。 （4）每学期要求教师至少听课10节，同时要做好听课笔记，积极参加听评课。 2、连续抓好备课组建立，全力落实集体备课制度。 高一备课组要协调好各个专业班级的教学进度、教学策略，要针对不同类型的班级拟定合理的教学规划，积极迎接市高一学业水平测试。高二备课组要研讨如何依据学生实际学情，敬重学生高考意愿，为高三复习备考铺好数学根底。高三备课组要结合历年单招单考试卷，分析2022年高考的题型、趋势，制定科学的教学规划，提高高三复习的效果，并重点抓数学培优工作，争取考上本科的学生到达两位数。 （三）探究线上线下的数学课堂教学变革实践 由于疫情，线上教学和线下教学各占据本学期一半的时间，线上教学使集体教学的共性化教学成为可能，数学组开展线上分层教学对中职生自主学习力量的培育，以及探究在线学习与线下学习的充分融合而带来教学模式与教学设计变革的新的学习范式。 1.课堂教学一体化 结合线上教学阅历，让学生熟识学习环境，建立身份认同和归属感，形成友好活泼的.沟通气氛，让学生了解信任教师，激发学习动机，学生通过预习案的学习，同时结合微视频及学生上网查阅相关资料等方式绽开自主探究，学生带着问题上课，极大地提高上课效率。另外还可以通过钉钉课堂、微信群、云课堂等媒体开展课前必备学问把握状况检测诊断或者调查落实，把握学生学习起点，真正引导学生有效学习。 2.教学设计活动化 通过说、析、画、辩、赏等一系列活动，引领学生感知、理解概念。采纳自主、合作、体验的学习方式，通过小组竞技，讲练结合等方式使学生在“做中学”中加深对新学问的理解和把握。 3.课后拓展延长化 课后，利用云课堂，教师通过创立班课，实现微视频、课件、文档等资料的共享。促进课后稳固，同时鼓舞学优生拓展学习深度。 数学教研组工作规划 数学教研组工作规划其次学期篇三</h3 为了全面提高教学质量，提高教师素养。在这个布满盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作规划如下： 一、指导思想 以学校教育处教学工作规划要点为指导，确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。 二、目标任务 1、进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、开展创立优秀教研组活动，切实加强教学讨论，提高教学讨论力量，积极参与学校组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作： (1)备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； （2）各数学教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 (3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课到达10节以上。 2、加强教研工作： （1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师每学期上一节展现课，课后要进展反思，并写出教学体会。 （3）创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息素养。 四、各月活动安排： 九月 1、小结上学期期末测试状况，制定本学期教学规划。 2、分年级制订教学规划。 3、集体备课 4、两位教师上展现课。 十月 1、开展教学设计讨论活动。 2、集体备课 3、四位教师上展现课 十一月 1、连续开展教学设计讨论活动。 2、集体备课。 3、进展期中考试。 4、四位教师上展现课。 5、教师常规检查。 十二月 1、集体备课。 2、一位教师上展现课。 一月 1、教师常规检查。 2、各年级制订期末复习规划。 3、进行期末考试 4、教研组工作总结 数学教研组工作规划 数学教研组工作规划其次学期篇四</h3 一、指导思想： 在新的学期里，我们一年级数学教师将连续在学校领导的正确指导下，竭尽所力量争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素养，提高教育教学水平。 二、工作目标： 1、本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。 2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习气氛。 3、连续培育学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，留意学生课堂上的用眼卫生。 4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。 5、互帮互助，细心预备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。 6、协作学校的“青蓝工程”，关怀青年教师的成长，给青年教师的课堂教学提出中肯的意见和合理化建议，帮忙其讲好“青蓝工程”青年教师汇报课。 三、主要工作： 1、备课，上课： 开学初，本组教师首先仔细学习课程标准，认真通览教材，然后按学校的统一要求仔细备课，没有教案坚决不能进课堂。备课时，不仅备教材，也要备学生。上课前先对学生有个初步的了解，对学生可能消失的问题有思想预备，充分猜测到学生学习过程中可能遇到的困难，急躁细致地帮忙学生解决困难。上课时，积极实行敏捷多变的教学方法，激活数学课堂，向课堂40分钟要质量，以适应当前的教育，教学的改革。 2、学生学习行为习惯的形成： 俗话说的好：“良好的开端是胜利的一半”，为了让他们在以后的学习生活中能应付自如。在平常的教学中，连续培育学生正确的书写姿态，书写方法，良好的听课习惯，仔细的学习态度，并且催促他们能持之以恒地坚持下去。 3、辅导： 一年级的两位数学教师虽然一个人教两个班，任务重、工作累，但是我们也要坚持对每一个孩子负责，不让一个孩子落伍，力争做好培优补差工作。仔细协作学校的学困生跟踪转化课题讨论，仔细撰写学困生案例及分析，把学困生的辅导工作落到实处。 4、作业的布置与批改： 作业的设计既要在量上有所掌握，又要留意质的精当，教师批改要正确准时，字迹端正，符号标准，要有日期、等级，鼓励性语言等。 5、组织好课堂达标和单元测试： 仔细对待课堂达标，准时了解学生学习新学问的状况，改良课堂教学中的缺乏。仔细对待单元测试，按学校统一要求，集思广益，反复推敲，制造性地出好每一个单元的测试卷，利用好每一次单元测试，组织好每一单元的测试，填写好每一次的学生成绩，给学生打上a，b，c，d不同等级，取代原来的分数制，阅完卷后准时写出测试分析，写好改良措施，了解学生的把握状况，为以后的教学工作积存珍贵的阅历。 6、听课评课： 克制困难力争一学期听课总节数不少于15节，边听边思，准时评课，向授课水平高的教师虚心学习，给授课教师提出自己的合理化建议。 7、写好反思，教育随笔，教师日志等： 在每节课后准时对教学进展反思，准时捕获课堂中的闪光点，写出高质量的教育随笔;仔细撰写教师日志，力争做一个笔耕不辍的学习型教师。 8、教研活动： 积极参与学校组织的教研活动，不缺席，认真听，仔细记，不断提升自己的教学讨论水平;仔细对待小组的集体备课活动，定地点，定主讲人，细心预备材料，准时上交材料。仔细完成学校布置的材料撰写工作。组织好组内教师相互帮忙，细心预备，力争上好每一堂课，随时承受学校领导的检查。这学期的工作重点放在100以内的两位数加两位数的进位加法及两位数减两位数的退位减法上，我们将利用教研活动和平常的课余时间群策群力，把这一工作做好。 数学教研组工作规划 数学教研组工作规划其次学期篇五</h3 为了加强科组建立，提高各个数学教师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教育教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下规划： 一、指导思想 本学期，数学科组教研工作要在学校教育处的领导下，以科学的进展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的进展为目标，以提高教师自身的专业化水平为根底，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、主要工作 (一)认清形势，转变观念，加强学习 新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。为此，科组提出：促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和进展学生数学素养和共性思维，以培育学习兴趣和数学特长为目标，进展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育进展的新观念。 (二)、重视常规，提高教学效率 1.狠抓教学常规。 教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。 (1)备课。 每一位教师在新学年第一周制订好学期教学规划，并要求超前备课。备课要坚持做到八备，即备学问、备力量、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能表达学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等工程;教学过程上能反映出教师的双边活动，突出自主、合作、探究的新课程教学模式，能反映出实现三维教学目标的主要步骤和措施。 (2)上课。 教师要做到 上课留意仪表，衣着干净庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机。 教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进展思想教育，重视培育学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学力量。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。 讲课遵循正确的熟悉规律，因材施教，针对性强。 (3)作业布置与批改。 教师要细心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互改与教师点评相结合的方式。详细要求：作业30次(其中学案不少于4次)，学习指导不少于5次。 (4)辅导。 教师要把辅导纳入个人工作规划，辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反应。辅导要面对有特别需要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导，给有科学兴趣的学生供应课外讨论的帮忙。 (5)考试。 月考采纳市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析，内容包括根本成绩状况、试题构造分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使学生触类旁通。 2.注意课堂教学。 新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动，重塑学问的形成过程，课程设计由给出学问转向引导活动，提倡学生主动探究，自主学习，合作争论，表达学生再发觉过程。改革课堂教学，就是要转变教师的教学方法，扭转以教师、课堂、书本为中心的局面;转变学生的学习方式，促进学生创新意识和实践力量的进展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，并通过学生的合作沟通、主动而富有共性的学习，以实现课堂教学最优化，实现以学生为主体，教师为主导教学的原则，学生创新、进展的教学理念。我们要依据以往课堂教学中存在的问题和现状，积极进展课堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，仔细思索如何提高学生的学习兴趣，如何激活课堂，如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题争论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样提高学生的主动参加意识，怎样表达和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力提高学生的学习兴趣，注意应用数学思想方法的教学，加强思维力量的培育，重视应用数学力量的培育等方面多下功夫;在如何实现三维教学目标，构建自主、合作、探究的新课程教学模式上多想方法。 (三)、注意教学科研以研促教提高有效教学 1.坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，可以开呈现代教育教学理论的研讨，或谈自己学习最新教育教学理论的体会，或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的方法，或谈自己教学观念的转变与更新问题，或进展公开课、讨论课的评课。通过共同讨论争论，既增加了教师之间的沟通与沟通，增加了教师之间的分散力，又促进了讨论气氛的形成，从而促进了教师教学水平的提高。 2.组织公开课教学。 本学期连续要求每位教师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课;类型有新教师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题讨论观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同一年级的教师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，到达共同提高的目的本学期每位数学教师听课不少于20节，科组长不少于30节。每位教师至少写5篇教学反思并上传到博客。 (四)、重视九年级的教育、教学工作 结合我校的工作规划，本学期第四前要完毕新课，进展总复习。全体数学科组教师要关注九年级教学，科组教师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的阅历的根底上，仔细制定备考规划，讨论相应的措施，确保今年的中考数学科取得优异成绩。 三、科组活动安排(详细安排见下表) 周次、主要内容、负责人： 1学习数学教学大纲、制定科组工作规划、制定个人教学规划全体组员 2学科贯彻数学学习方法、作业减负增效全体组员 3公开课全体组员 4公开课反思全体组员 5集体备课全体组员 6中考分析会全体组员 7月考全体组员 8集体备课出期中试卷全体组员 9期中考试全体组员 10期中考试分析全体组员 11集体备课全体组员 12学法教育全体组员 13集体备课、出月考试卷全体组员 14月考分析全体组员 15制定期末复习方案、期末考试全体组员 16组织写教学总结、科组总结全体组员