2023年班级管理心得6篇.docx

2023班级管理心得6篇 2023班级治理心得篇1 人确实需要不断学习，由于学习可以开阔眼界，可以触发灵感。这里的学习，不仅指从书籍中，还有他人的讲话，外出考察等方式。12日上午，我参与了全县小学教研工作例会。会议上，教研室宋主任，教育局黄局长，高屋建瓴地向我们介绍当今世界教学改革的形势，介绍了参观中学的感悟。其中，黄局长介绍的中学班级治理的一些细小做法，使我深受启发。 一、校园环境印象 黄局长介绍说：走进校园，我们看不到地面上有一团纸，一片树叶，能用一尘不染来形容；走进教室，窗明几亮，教室里没有一点杂物；学生做操，服装统一，井然有序；学校外面有一间很大的厕所，进去后闻不到一点难闻气味，反而有一丝香气。他只是例举了这几个例子，信任，走近中学，会发觉更多。这样的教学环境，莫非不是我们憧憬和追求的吗？ “培育学生良好的行为习惯”，我们喊了很多年，也做了很多年，但是，始终以来，问题仍旧是问题，什么缘由？ 二、班级治理的微小做法 原来，他们在班级治理中注意微小，把每一件细小的事做到极致。第一，无论是学校还是班级，采纳网格化治理。所谓网格化，就是把学校、教室的区域，划分为若干个小块儿。比方：教室内的每一套桌椅，就是众多网格中的一个格子。这个格子内的卫生，指定有一个学生负责。教室内的空调、窗户，都是格子之一，卫生、开关有特地的学生负责。操场里的卫生区域，也有指定的班级、指定的学生负责保洁。因此，走进校园，你可能看到有些学生在操场里捡拾纸屑，有同学在教室里擦洗窗户。这种网格式的治理，使班上的学生都成为仆人翁，具有一种责任感、荣誉感，使得校园、班级干净光明。其次，制订细致入微的班规班约。每个班依据本班的实际，主要针对本班存在的详细问题，由学生自己商议制订班规，大家都要遵守。这些班规非常详细，比方：不准给他人起外号、上课不和同学说与学习无关的话等等。通过班规的约束，使得一些学生不良习惯得到订正，最终形成了良好的班风班纪。第三，治理表达严格。学校对班级的治理非常严格，学生做播送操，值班的领导、学生会的干部都要仔细检查，操做完了，当场通报，每周考核，奖罚清楚。正是由于治理者的严峻无私，才形成了整齐划一的校园风景。 三、带给我的思索 中学之所以成为全国知名的学校，缘由是多方面的。可以确定的是，学校良好的校风、学风，得力于每个班级良好的班风，得力于学校治理层、学校教师从微小处着手治理班级，治理学生。我们在平常的教育教学中，可能也这样要求并实践过，但我们是否像人家一样，把每一件细致的工作做到极致？是否严格的执行了学校的各项治理制度？ 让我们根据月文明班级、红旗中队考核中的要求，履行班队治理职责。创新工作方法，形成治理特色。努力形成良好的班风，保证高效课堂建立的顺当推动。 2023班级治理心得篇2 在新一轮课程改革下，每位教师都已树立了全新的理念，为学生制造时机，让孩子们脱颖而出，制造展现自己的天地，培育自我约束、自主治理的力量。依据我校“自主治理”实施方法渐渐地探究，让学生成为班级的仆人，营造一个自信、欢乐、和谐、团结的班集体。现总结如下： 一、明确要求 依据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生“自主治理”实施方法，在已有的根底之上提高要求。每一方面重点抓住一项，仔细对待，充分敬重学生，让学生从被动的治理者变为主动治理自己，做班级的仆人，变“要我做”为“我要做”到达“我要做好”的目的，真正做到“事事有人做，人人有事管，人人有责任。”同时要引导学生积极参与班级的自主治理，发挥学生的主动性、制造性，使班主任从琐碎的小事中解脱出来。 二、详细做法 1、在开展自主治理工作中，我发觉每个孩子都是向善向美的，只是不知道该怎么做，做到什么程度才能到达标准。首先，注意引导学生明确自己的职责，然后引导学生独立工作的力量，有时需要手把手的教，发觉问题准时订正，最终放手让他们独立完成。如，值日生值日时，有的不会扫地，有的不会拖地，值日后有卫生死角，投拖布不用桶等等，这些细节，我在开学初进展过培训，告知他们怎么做，卫生的评价标准是什么，对偶然消失的问题，帮忙解决，经过一段时间后，他们知道怎样评价，怎样治理了，值日的事再也不用教师操劳了。班主任就从琐碎的小事中解脱出来了，这时候需要教师做的只有准时对值日好的组进展嘉奖或表扬。 2、要树立小负责人的威信。通过观看了解，找出学习，自理力量比拟强的学生分管班级事务，他们首先严格要求自己，给其他同学做典范，诚恳守信，积极主动完成自主治理任务，这是对他们自身的要求。然后利用周一自主治理班会，提出本周重点抓两项： (1)、班长负责安排值日班长，同时明确值日班长的责任。值日班长不仅要立岗，还要看管本班学生在走廊的纪律，本班走廊的卫生，以及墙上的书法作品不被损坏，每月进展评比选出自主治理小明星，以鼓励学生尽职尽责。现在学生为了班级荣誉，遇到自己不能准时到岗的状况下，都有同学代替，责任心进一步加强了。 (2)、怎样处理教师不在的状况。学校突然召开会议，教师走了，班长负责安排自习，全体学生无条件执行，对于不遵守纪律的学生，由他自己选择惩处的方式，教师回来后，对学生的表现赐予确定或否认的评价。如，前几天由于交通安全召开紧急会议，开会回来后，我班班级很宁静，进屋一看，同学们都在写字，班长汇报说有几个人说话已经写到黑板上。我说班长做的特别好，大局部学生能自己治理自己，主动学习表扬，说话的那几个人怎么办，同学们有的说值日，有的说抄课文，我说你们自己选吧，通过这样的过程到达自我教育的目的。 3、真正的教育是自我教育，确实，对一个小学生来说，在这个关键的成长阶段，假设他们养成了良好的行为习惯，学会自我教育，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些详细学问重要得多。从这个角度说，培育了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素养。作为我们教师，假如在培育学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。就拿我班中午就餐来说，从一开头我就让学生自己取餐盒，盛饭、菜、汤等，有的学生饭菜盛的不好，洒地上、桌子上、甚至洒到别人身上，于是，我就教他们怎样盛饭，第一次去盛饭，要少一些，这样不简单洒，速度还快，不简单造成剩饭现象，削减铺张，不够再盛，学校的饭菜供给很足，这样实行几天以后，又消失新的问题，下课铃一响，就排队吃饭，拥挤说话立刻教室里喧闹起来，怎么办?立刻现场定法规，吃饭时不说话，说话时不吃饭，谁挤谁最终吃饭，由学生选出的监视员监视执行，执行过程中消失的问题，准时订正。现在良好的就餐秩序已然形成，选出的监视员不用了，每个同学都是监视员，谁掌握不住犯错，谁就按规定执行，长此以往抓下去，好的习惯蔚然成风，犯错误的学生越来越少，自我教育初见成效。 以上这些只是“自主治理”实施过程中的几个小片段，学生自主治理力量的培育不是一朝一夕的事情，必需反复抓，抓反复，才能收到好效果，同时还要不断的依据状况的变化、修改、细化。对学生的工作方法加以指导，使每一个学生从单一的被治理者成为治理者，从自律走向自觉，自为，主动参加自主治理，成为自主治理的小仆人。 2023班级治理心得篇3 在新一轮教学改革的过程中，随着教学改革的深入，课堂已由封闭式向开放型转变；使学生由局部参加向全体参加转变；由被动参加向主动参加转变；由个人单干式向合作帮助式转变；由学生单一性学问学习向丰富多彩的立体化活动转变，这就需要治理模式的创新与之配套，而民主开放型的班级治理模式是实行开放课堂教学的最正确选择，结合自己班级治理的实践，我认为开放型课堂的班级治理应从下面几方面着手。 一、营造自主、开放、立体的治理环境。 我班确立了常务班长负责制下的值日班长班务治理制度：首先，把本班学生按成绩及表现匀称分成六大组，每组设小组联络员一人，由小组成员轮番担当，负责本组的一切日常事务和学习以及小组之间、师生之间信息的交换等事宜，对常务班长负责。小组成员都依据成绩及表现的好坏结成帮对对子，他们要相互催促与检查，成绩好的要主动、热心帮忙其对子，促进其进步，受小组联络员监视。设常务班长一人，代表班级参加学生会工作和学校组织、安排的其它事务，直接向班主任负责。值日班长由小组联络员轮番担当，任期一天，行使一切班级治理职权，如监视常务班长、课代表、小组联络员的日常工作，记载当日出勤状况，维护课堂纪律、监视并制止课间大声喧哗以及本班同学的打闹行为等。对任期内发觉的好人好事在黑板上表扬。每科设科代表一人，主要负责学生与任课教师之间的勾通和催促本学科的学习或活动。另设两个专职卫生检查官，分别负责室内外卫生检查工作。总之，在治理上班主任要恰当扮演好自身“权威”、“参谋”、“同伴”三重身份的角色，对每一个学生都需要寄予恰当的期望，真正为学生自主治理制造气氛。 二、制定切实可行的班规，标准学生的行为习惯。 班级治理往往是一松就乱，一统就死。怎样做到活而不乱，良好的行为习惯是开放式课堂的根本保证，为此我发挥学生的主体作用，在全班争论的根底上制定了本班内部执行的班级规章，如：帮扶对子双方职责、值日班长职责、课堂表现十条、室内外卫生标准及要求等。制定了详细而有可操作性的包括班级治理目标、奖扣分规章等精细化制度，对应治理工作、专人考核记录，每天一公示，每周一小结，每月一大结，并进展相应的奖惩，形成立体式、交叉式的班组治理网络，调动全体学生的积极性，同时还完善了检查反应制度。除常务班长、值日班长、小组联络员随时监视之外，作为班主任的我也准时将检查的状况在黑板上公布，反应到责任人，进展整改。实践证明，这个治理方法收到了良好的效果。我们班开放课堂后根本做到了活而不乱。 三、陶冶学生的思想情感，赏识学生的点滴进步。 以亲情鼓励斗志，陶冶学生情操。如：父亲节、母亲节帮父母洗脚，学会节日感恩，教师节要求学生在自制的卡片上写上自己的感想送给教师，助残时要求学生献出自己的爱心。同学、教师生病时，要求班干部代表全班同学去探望，等等。如：我们班的刘教师出了车祸，我们班的班干部就代表全班同学去探望了刘教师。从而使学生学会感恩，学会关怀他人。 其次，让学生欢乐成长是教育之本，平常我总是多方位的关注学生，查找他们的闪光点准时赐予口头表扬或者物质嘉奖，我坚信好学生是夸出来的，我甚至宽容学生的缺点，但绝不等于放纵，我总是准时帮他找到犯错的缘由和适当的解决方式。 四、多方激发学生的干劲，增加自信念。 一个良好的班级的形成要千方百计调动学生的积极性，给他们不断进步的时机。首先，我在教室最醒目的地方贴上了鼓舞学生斗志的名言、警句，如：没有最好，只有更好。给我一次时机，还你一个惊喜。等等；其次，帮每个学生制定了短期的学习目标，并催促其实现；再者，在班上树各类标兵，如：纪律标兵、学习标兵、文明标兵、小教师标兵等，典范的作用是巨大的；还鼓舞学生与学生之间、教师与学生之间互提建议，或写书信，来激发学生的干劲；针对学生不敢表演的状况，我反复跟学生讲，课堂是允许学生出错的地方，或许你的错误是本堂课的亮点，教师和学生都可以引以为鉴，从而消退了学生的心理障碍；同时我还设了许多的奖项。如：先进小组奖，体育健将奖，小书画家奖，进步奖，诚信奖，文明礼貌奖，小雷锋奖等等，有的奖项甚至是为某位同学专设，这样过去与嘉奖无缘的学生也变成了令人注目的角色，焕发光荣，大大激发了他们的自信念和干劲。 五、拉近学生的距离，走进学生的心灵世界。 走进学生的心灵世界是管好学生的关键。俗话说：“浇树浇根，育人育心”教育家陶行知也说：“真教育是心心相印的活动”，教师对学生要怀有真诚的感情、敬重学生、关怀爱护学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉开心地承受教师的教悔。因此，整个班级治理的过程，我始终身体力行，要求学生做到的自己首先做到，用自己对教育事业的无限喜爱，言行全都，光明磊落的品质，对工作仔细负责的态度去感化学生，同时公正对待每一位学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。如：我们班的胡文豪同学，成绩是倒数一二名，表现也很差，就连他妈妈也对他没有信念了，屡次要求退学，后在我的劝告下才牵强留下，经过多方鼓舞和急躁教育，最终有了一些进步，本次期中考试成绩前进了八个名次。在我的提倡下“没有最好，只有更好”、“无论成绩有多差，表现有多糟，只要比上一次进步，就是英雄！”成了班组治理评价的标准。 有人说：“教师是春雨，是蜡烛、是人梯，成全了别人，消融了自己”确实，人格高尚的班主任就是一面旗帜，一盏明灯，就会对学生产生无形而强大的感染力，促进其形成安康的人格，因此，教师要重视自身人格修养的提升。一般来说班主任与班级有较强的亲和力，师生之间有特殊的亲切感。班主任只有牢牢把住感情这根玄才能弹奏出师生间最奇妙的乐章。 六、多与家庭和任课教师沟通也是班级治理的重要环节。 家长是学生的第一任教师，也是学生活动中的重要人物，因此家长的帮助是很重要的，为此我常常不同形式的与家长勾通、如：信访，电话访问，大多数时候是亲自上门，沟通孩子的表现状况，与家长一道在对孩子的治理上适时作出调整。 在课堂教学改革环境中，教学的领导者常常并不是班主任而是任课教师。班主任一般只担当某一门课的教学工作，对其它课的课堂就显得鞭长莫及。为此，我还特殊注意与任课教师沟通，做到每天准时与科任教师沟通学生的状况，准时发觉问题，准时解决问题。同时精确地估量出他们最近可能的进展水平并制定出相应的教育方案。 以上只是本人班级治理中的几点浅薄熟悉与做法。在今后的班级工作中，还要不断探究和创新。 2023班级治理心得篇4 作为一名班主任，除了的教育的工作之外，更为重要的是通过自身的治理让班级能在良好的气氛下不断的成长。为此，我也在工作中做了许多的学习。现对这段时间来自身工作的心得总结记录如下： 一、教师方面 班级是由教师们来一起引导的，而并非是班主任一人来主导。为此，在工作中我特别的注意班级间教师的团结！在工作中，我们xxx班的教师常常聚拢在一起召开教学会议。做到在教育前，我们几位教师能提前统一教育方式，做到教学全都，共同来引导学生的成长方向。 除了在教学上，我们在各项活动中也同样是全都规划，让幼儿们能在学习中感受到全都的方向，不至于消失由于教师治理的分歧导致班级学生的分化。 在教学当中，我们作为教师积极的相互争论教育问题，通过与各位同事们的探讨，我不仅对班级的幼儿们有了更更多的了解，在个人方面也有了许多的进步！或许，这正是所谓的团队力气。 二、学生方面 在幼儿的教育上，我们始终都以引导和鼓舞为主。我们会在教学中设定明确的规定，并一步步的帮忙幼儿们学会养成良好的习惯来遵守规定。并且，我们还在推出了“积分制度”，通过孩子每天的表现来发放分数卡，累积了肯定量的分数可以的兑换奖品。在教师们的引导以及奖品的吸引下，渐渐的同学们也能主动的完成学习任务，在寻常的活动中也更加的活泼。 三、家庭方面 幼儿的教育不仅仅幼儿园教师能完全做好的，对于家庭方面，我们也始终在加强联系。不仅通过网络来展现幼儿们在学校的表现，还同时会联系幼儿父母，和幼儿园的教学建立互动关系，让幼儿们在家中也同样能熬炼自己，加强学习的稳固。 不知不觉间，我们班的孩子也都长大的了。在下个学期的教学里，我作为班主任，也同样要引导好班级的治理工作，让幼儿们能在xxx幼儿园里快乐欢乐的成长为一群精彩的幼苗！今后，我们教师也会共同努力，共同建立好xxx班。 2023班级治理心得篇5 平凡的班主任工作，是让学生提高本领、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。我担当的是一(1)班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满。下头我就介绍一下班级的一些详细情景和以及我所做的主要工作。 1、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不能够离开自我的位子，并且每一天都有班长和副班长治理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的进展。学期初，我就依据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生督查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 2、培育良好的班团体 我结合一年级的学生实际，经过每一天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们明白哪些事情能做，那些事情不能做，常常给他们讲讲班级的团体荣誉，比方：让他们看看四项竞赛的流淌红旗，哪个班级最多，我们班做得怎样样，哪些地方缺乏，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等，使学生构成喜爱班级的感情，并且时刻想为自我的班团体争光。逐步构成一个安康向上、团结协作的班团体。 3、培育有治理本领的小干部 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法代替的，所以，我在班级治理中特别重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳轮值班长制，一年级学生年龄小，本领强的也不多，所以我着重培育了班长、副班长，他负责治理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级治理，熬炼他们的本领。 4、平常加强与家长的联系 一开学我把自我的电话也准时地告知家长，让他们有问题随时能够打电话询问。当家长打来电话时，我总是急躁地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别情景，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解情景，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自我觉得做得比拟胜利的地方。 在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到教师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自我好的方面展现给教师看。 一年级的孩子就犹如一张白纸，上头的五彩斑斓总是渐渐积存，此刻的底色将注定其根底色调。而我期望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步! 2023班级治理心得篇6 犹忆上个世纪86年的那个夏季，年过半百的老校长将我带进小学二年级的教室，并对我说：这群孩子就交给你了。当时我有几分感动欣喜，又有几分紧急与担心。面对102个学生的班级，我将如何带好他们，一种从未有过的责任感和沉重感油然而生，我对自己说：你必需把这个班级带好！从今，我全身心地扑在工作上，就连中饭也是在学校里吃，课堂上，我想方设法调动孩子们学习的积极性与主动性，努力营造既生动活泼又井然高效的课堂气氛，转瞬间期中考试到了，我所带的班级各科均分都超过了当时学校流传的“永久打不败的陈教师”，兴奋与喜悦冲谈了多日的艰辛，那时我以为能战胜对手就是一种幸福，但当我的嗓音因繁重的班级治理和教学工作而越来越嘶哑的时候，特殊是当我感觉我的学生并不亲近我时，我开头埋怨甚至懊悔选择了教师的职业，尤其是当孩子们顽皮不听话的时候，我更是沮丧，回家向同样在教小学的母亲诉苦的时候，母亲对我说，你得首先对孩子有爱心，其次还得多读书，懂得教育的艺术，如你能做到，就能从中获得做教师的幸福感。于是，我一空就去书店买书读，并常常请教有阅历的教师。我不再只为了追求学生的成绩而给稚嫩的肩头加上沉重的负担。我开头思考：如何让孩子获得学习与思索的欢乐，我如何从工作中收获欢乐。经过半个学期的摸索与实践，我觉察班上学生不但成绩在进步，而且和我的关系更融洽了。但第一次彻底让爱上做教师的还是我工作一年之后，预备调离实小的那个下午，那天，我办好全部的调动手续，去和孩子们告辞的时候，一走进教室，就发觉讲台上放着一大推孩子们亲自折的千纸鹤，接着就听到孩子们带着哭腔说：“董教师，你别离开我们好吗？”我的心头充满着多种简单的情感，禁不住扑在讲台上抽泣，多么纯真得意的孩子啊！我真有些不舍了，但那时我为了进一步深造，便不得不离快乐爱的讲台，重新成为一名大学生了。 两年后，当我再次走进课堂，感到无比的亲切兴奋，我对自己说：我要和孩子们一同成长，在三尺讲台上书写我的青春华章。我不愿做燃烧的蜡烛，燃烧自己，照亮别人，而要做闪亮的星辰，照亮别人也光亮自己；我不甘为人梯，而要做一株长在学生身旁的大树，与学生一同生长，共同拥有漂亮的春天。 那时，感觉自己像加足电力的马达，浑身有使不完的劲，备课、上课、找学生谈心、和学生玩耍、写心得，忙得不亦乐乎，虽然繁忙，但我感到很充实，特殊是在课堂上，记得我在教学面朝大海，春暖花开一课，当我讲到动情处，手舞足蹈时，学生不禁沉醉其间，为我鼓掌喝彩。这就是幸福，与亲爱的孩子们一起“激扬文字，挥斥方遒”，我的那份快乐拘束，是无法用语言来描述的啊！ 不仅如此，我的幸福感更表达在我做班主任期间的点点滴滴上。记得我在清浦中学担当班主任期间，我当时的初三9班有位叫杨扬的女生，性格特殊内向且自卑，每次考试都竭力将头垂低，用头发将脸和试卷盖住，我见此情景，很是不解，之后，我找她谈心，原来她是学习根底差，畏惧考试，怕考试时的窘迫被教师笑话，我特意为她召开了主题班会信任自己，去制造奇迹，还和同学们一起唱隐形的翅膀，并让班级一些同学给她赠送自制的贺卡，那是11月阴雨的下午，但从9班教室飞出的激扬的歌声却照亮了杨扬的心田。此后，她像换了个人似的，与人主动沟通，学习也突飞猛进。最终以优异的成绩考取重点高中。那年的教师节，我收到来自杨扬的一条短信：“亲爱的阿董，生命是场妙曼的旅途，遇见你是漂亮的意外，我珍藏与你相处的点点滴滴，无论以后我再遇到什么样的挫折，有您-亲爱的阿董在，我的前路便会春暖花开。”读着这样的来信，能不感到深深的幸福吗？ 20xx年我调入江苏省清江中学，第一次开设组内讨论课，我在讲朱自清的背影，引导学生在品析“望父买橘”的段落时，班上有个顽皮的孩子突然低声哭起来，我顺势利导，请他谈谈阅读的感悟，他说：董教师，我想起自己这么多年来让我父亲操碎了心，特难受。我发觉不少同学也在静静地抹眼泪那节课，我在学生的心田里静静地埋下了孝顺感恩的种子，我坚信，它必将成为孩子们最长久的动力。这就是文学的魅力，与学生们闲逛文学长廊，岂不乐哉？ 更值得追念的还是我做班主任的那些欢乐时间。记得20xx年中考前第三天，恰逢是我的生日，那天下午，我提早半小时进教室，觉察孩子们几乎到齐了，他们像平常一样在自习，可是教室里却回荡着邓丽君优美的歌声，我开头温怒了，对同学们喊：“这个时候还有心情听音乐，你们真够淡定的。”班长指了指黑板，示意我看看，我抬头一看，黑板上写满了祝愿的文字，边角画着红花和蛋糕，我一下子泪流满面。由于忙着中考，我已经忘掉了今日是自己的生日，那天，我没有吃到蛋糕，却收到了世间最宝贵的礼物，那天我过了几十年来最有意义的一个生日。亲爱的孩子们啊！你们把人生最漂亮的年华陪我一起度过，让我如何能不幸福萦怀？前年校秋季运动会，我作为中老年组的长跑参赛者，当我从高一、高二班级前跑过时，操场上突然响起“董教师，加油！”的口号，接着初二年级也响起同样的掌声和呐喊声，一时间，操场上喊声四起。那时，我真想对着蓝天说：感谢上苍，让我选择做了教师，给了我无比的幸福！ 当我在课间像孩子似的与他们玩耍玩耍的时候，当我和孩子们在艺术节的舞台上同声朗读念奴娇赤壁怀古的时候，当我带着孩子们在运动会上为班级体育健将呐喊助威的时候，我敢说：我就是世界上最幸福的人。 几十年来的工作历程告知我，要想做一个幸福的教师，就应当在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱静静地润泽孩子的心田；尽量奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的士气。当我们用“真爱”、“宽容”、“敬重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，望着欢乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是胜利。守候三尺讲台，此生足矣！