2023年教研活动个人总结范文九篇.doc

2022年教研活动个人总结范文九篇 今日我有幸参与了中心校组织的在学校的英语教研活动。三位教师的精彩展现，对我来说是个很难得的学习时机。下面是我的一些（心得体会）： 一、胡教师教态自然，轻松娴熟。可见在备课方面用功之深。教学过程中环环相扣，深入浅出。上课前在黑板上板书的表格，在教学中起了重要作用。整个课堂显得完整，首尾相应。我个人觉得略微有所缺乏之处的是可以在细心处理一下PPT。胡教师这节课讲了两个局部Lets try，Lets talk。这两个局部讲的都很好。但是这两个局部的连接不是特殊完善。 二、李教师声音清楚悦耳。刚开头的教学有一点点冷场，但随着李教师的精彩教学，学生激情渐渐被调动起来。这一节课李教师用了多种单词，（短语）学习形式。让学生充分的读记。教学过程环环相扣，课堂上孩子们激情澎湃，声音嘹亮。信任通过这一节课的学习。学生肯定能完成这一节课的教学目标。同时也培育了学生的（英语学习）兴趣。李教师的课，精准的抓住教学重难点，发音非常精确，特别值得我学习。 三、王教师教授的三年级，由于是低年级，特殊重视学生的承受力量。有丰富的肢体动作。三位教师能够全程英文进展授课，特别值得学习。学生良好的表现，也是邱庄学校的亮点，教出优秀的学生是我们每一位教师的追求。通过这次听课，我学到了一些新的（方法），比照（反思）我自己的缺乏之通过这次听课，我学到了一些新的方法，比照反思我自己的缺乏之处。对自己的课要多下功夫，多向优秀教师学习。争取让自己有更大的提高。对自己负责。对学生负责。 2023教研活动个人总结2 为期两周的教研活动，听课、评课、备课、讲课，我感觉这段时间是紧急而又充实的，每次听课、评课时都能感受到思想火花的碰撞。作为一名教学（阅历）缺乏一年的新教师，我深深地感觉到，要想讲好一堂课，学校里面学到的理论学问远远不够，还需要在实践中不断的探究、总结，以便更好地将理论学问与实践阅历相结合。通过活动中不断的学习沟通，我增长了学问，开阔了眼界，进一步增加了上好政治课的信念和决心。在此，我要感谢赵教师给我们供应的这次时机，让我们在教研活动中不断学习、进步、成长。 在本次学习活动中，我围绕如何“教得有效、学得开心、考的满足”绽开了一系列的思索，并总结了以下三点内容：明确教学目标，深入了解学情，抓好课堂落实。 首先，明确教学目标。构建（高效课堂），备课是先导，是关键。备好一堂课，先不要忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目标。反思自己平常的教学，先是读教材，查资料、看教学用书，参考自己认为比拟好教学设计去完成教学任务。通过这次教研活动的听评课，观看各位同事的讲课，我体会到，作为一堂好课，首先教学目标要非常清楚，而且，每一个环节的设计都是效劳于教学目标。备课时肯定要明确教师教什么，学生学什么?而且每一课时、每一环节的教学目标都应当清晰、明白。目标确定后，再思索，为达成这些目标，教师该实行怎样的教法来教，学生用什么学法来学。在以往的教学中，我总是担忧这个点没讲到或是遗漏了那个点，想要面面俱到，可是一堂课下来，学问点浩大繁杂，学生往往捡了芝麻丢了西瓜。通过本次的学习，我意识到，一堂课的教学目标要简洁、明确，重难点突出，在给学生减负的同时更好的提高教学效果。 其次，深入了解学情。学生是否学得开心取决于能否激发学生的学习兴趣、能否创设吸引学生的学习情境、师生关系是否和谐、学生能否在课堂上体验胜利。要做到以上几点，就要求教师在备课时，要了解学生对马上讲解内容的兴趣、学问储藏和他们所关怀的话题，这样才能在举例时吸引学生，激发学 生的求知欲，张坤教师的示范课，很好的诠释了这一点;在课堂上，教师要亲密关注学生的表现。观看每个学生的面部表情、课堂行为，看学生是否在学、是否愿意学、学得是否投入。听每个学生的观点、发言，从中捕获各方面的信息，看学生的理解是否透彻、观点是否正确。同时分析学生为什么会有这样的表现，找出缘由，以便做出调整。另外，教师在设定问题时是不是符合学生的“最近进展区”、是否能让学生“跳一跳就能摘到桃子”，以及教师能否通过课堂的点评和理答，来强化学生的这种胜利体验，这些都影响着学生是否学的开心。 最终，抓好课堂落实。在素养（教育）的大潮中，许多教师注意教学观念的转变，教学形式的创新，学生素养的提高。然而在实现的过程中往往会过于注意形式的丰富而无视的学问的学习，课堂上热喧闹闹，形式多样，但一堂课下来学生真正把握的东西寥寥无几。在应试教育向素养教育转变的过程中，我也常常会有困惑，怎样才能让学生既把握学问又提高力量呢?在本次的教研活动中，我的困惑有了一些解答。在课堂上，教师可以通过多种方式对教学的重点进展强化，可以教师反复强调，可以学生多遍阅读或背诵，也可以将要点默写。我认为这样的方式与素养教育并不冲突，生动丰富的课堂协作有效的学问落实，是符合我国教育现状的一种有效教学手段。 两周的教研活动让我受益匪浅，同时对高中政治学科的内容和特点有了清楚的熟悉。我熟悉到，思想政治课的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参加的活动，教学并非只是教师简洁的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。在以后的教学工作中，我要结合自己的教学实践，找到自己的差距，不断改良和提高自己的教育（教学方法），努力实现“教的有效、学的开心、考的满足”这样的高效课堂。 2023教研活动个人总结3 教研活动与教学活动和教师专业成长亲密相关。教研活动的重要性与有效性是推动教学质量的关键。教师们扎实深厚的根本功，独到才智的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂，没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度地追求课堂的喧闹。引起了我对教学的思索。 现代的教学，要以学论教，不是看教师如何表演，而是看学生如何表现;教师不是教教材，而是用教材;不是只看结果，而是更看重教学的过程。下面就这次活动谈几点体会： 一、别低估学生的力量 每个学生都是一个鲜活的生命，他们体内都贮藏着不行估量的潜在的能量。他们都处于青少年时期，人生的黄金时期，他们都年轻气盛，朝气蓬勃，布满活力，对四周的一切布满奇怪，对身边的一切新奇事物都布满了想了解想经受的欲望。假如我们把他们这种能量(也就是求知的欲望)引导到学习上来就会收到意想不到的结果。例如高教师在讲“蝗虫的生殖发育过程”时，课前给学生提出两个好玩的问题：1.为什么大旱之年易闹蝗灾?2.现在每年都有干旱的年份，也有干旱的地区为什么蝗灾大大削减了?要求学生利用课余时间通过上网查阅资料，到书店查阅资料，到有关部门采访等方法自主探究找到答案，拿到课堂上沟通展现，看谁获得的学问多，谁获得学问的途径多。这样大大调动了学生学习的兴趣，求知的欲望，学到了很多课本上没有的学问，扩大了学问面，还把握了许多（渠道）获得学问的方法，丰富了他们的课余生活。 组织学生以小组为单位，以“带你参观养鸡场”为内容启发学生自主选择探究课题，自己设计探究方案，写出探究（报告），在课堂上沟通表达。这样充分发挥学生的主动性，你将会发觉每个学生都像一颗闪亮的星星，在课堂上都会有让我们惊喜的表现。 二、“小循环，多反应”提高复习效率 像他们初三的课程，反复复习对学生来说是一件特别枯燥的事情。如何引导学生积极思维，提高复习效率呢? 1.归纳定义后紧跟一个小习题：例如在讲基因、染色体、DNA、这些抽象的定义时，先图示描叙他们的关系理解定义，然后紧跟一个小习题：用圆圈的形式画出他们的关系图。这样学生就深刻理解了他们的附属关系。 2.用习题引出定义：通过习题的分析，让学生自己发觉并归纳出定义。这样让学生体验学问发觉的过程。例如在讲性状这个抽象的定义时，出示一个小习题：小明，男，15岁，身材高大，双眼皮，o型血，习惯用右手，喜爱打（篮球）。这些简介属于性状的有那几项?学生分组争论分析，在争论解答问题的同时引导他们总结出性状的定义。 三、学生多渠道猎取学问 常常说“要给学生一杯水，自己要有一桶水”现在看来我们的一桶水也远远不能满意学生的需要，信息时代各种信息媒体的消失如：网络、电视、报纸、图书等，学生的眼界开阔了。所以现在教学中引导学生正确的使用各种媒体，多渠道猎取学问，养成终生学习的好习惯，已成为我们教学中一项重要的任务。 2023教研活动个人总结4 从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本教研活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学讨论，提高课堂教学质量。我们年级组仔细开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的讨论，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的教师共同争论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的专心性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参与多种教研模式，全面提升自我素养 1、专心参加校本多种教研活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身潜力。 三、教研资料丰富多彩 1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，（爱岗敬业），为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，专心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念教研。本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资教研的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。 2023教研活动个人总结5 X月_日，我们参与了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位教师的课，速度、三位教师对讲课做的点评以及三位教师的阅历体会沟通报告，从中总结出对高效课堂的一点心得体会： 创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，削减讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。反对教师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获。讲课做到“三讲”，“三不讲”。“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。(讲在点子上，讲在学生不开窍处)“三不讲”：学生已会的不讲，学生自己能够学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反溃要做到这些，就要求教师们必需细心地设计每堂课的每个环节。 (一)优化目标构造 目标构造是英语课堂教学的重要组成局部，是课堂教学的灵魂。要优化目标构造，就要求教师必需从英语学科的系统目标动身，从整体上把握学问体系，学问点，技能训练点及其相互关系。对英语学科的专业学问扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目标作好预备，使授课系统而完整。另外，我们还得从教学实际动身，慎密考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面状况确定目标构造，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。 (二)优化时间构造 正确安排时间，合理使用时间，是一堂英语课胜利的重要保证，英语课中大致分为五个局部：热身呈现新知操练新知拓展应用家庭作业。每个局部都要细心安排，处理恰当。 1、热身环节。这个环节起着承上启下的作用。好的热身活动不仅可以复习稳固以前所学的学问，为新授课的学习做好铺垫，还能衬托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是严密联系的。热身的形式是多种多样的，可以是（唱歌）、复习旧学问;可以是listen and do,do and guess,嬉戏、TPR活动法等。 2、呈现新知。英语是一门语言，语言作为一种沟通的工具，必需在肯定的语境中才能学以致用。课堂上创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、开心地（学习英语）。所以我们在教学中可以运用图片、实物、（简笔画）、动作表情、CD机、录象机、投影机、卡-通画等直观手段进展教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的奇怪心。 3、操练拓展。这一环节不仅要稳固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧学问在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的力量。课堂上怎样面对全体学生让学生大量听、大量说呢?首先，在授课时，要尽量使用全英语教学，听不懂可用动作，眼神表情去代替，让学生渐渐听、渐渐消化;利用快节奏的说练形式，如one by one,row by row,或girls和boys竞赛等形式，面对全体学生，让学生人人都有表现的时机，结果证明学生擅长表现，特别喜爱这种形式。利用录音，让学生感受原汁原味的英语。大量做，调动学生的多种感官，有利于提高学生的学习效率。 在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能铺张时间，但还要留意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要敏捷多样。这个环节的教学一般掌握在15分钟左右，不要超过20分钟。尽量把更多的时间用在（句子）操练和学生学习力量的培育上。 (三)优化训练方法 训练是英语课堂教学的重要组成局部，各种各样的操练形式，是稳固学问，培育力量，进展智力的重要途径。胜利的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。 1、以英语为主，母语为辅 （儿童）能够在他诞生后的头几年里，在身体和智力都不兴旺的状况下，顺当把握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老教师尽量用英语组织教学，给学生供应深厚的英语语言学习气氛。经过日积月累，学生根本听得懂简洁的课堂用语，增加了学习英语的信念，觉得听说英语并不难，为培育英语语感打下了坚实的基矗 2、创设情境，进展训练。 借助情境，进展操练，可以激发学生的学习兴趣，如刘爱爱教师在教“Lets send an email.”这组对话时，利用小学生喜爱玩电脑的特点，上课出示电脑课件，告知大家这节课教师想带你们发送邮件，学生都跳动起来，特别快乐。然后教师一边用课件演示邮件的发送过程一边启发同学们说动身送邮件的四个步骤。学生们在轻松开心的气氛中把握了对话的主要内容。 3、借助嬉戏，竞赛，进展训练。 在寻常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“仿照秀”等嬉戏都是可行的。教师在设计嬉戏时要考虑到嬉戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的嬉戏，孩子们更是喜爱。利用嬉戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。 4、在操练中，积极恰当、公正的赐予评价，可以使学生获得胜利感。在英语课堂中，积极使用形成性评价，不怕学生犯错误。所以只要学生大胆练习，就赐予确定。 “教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际动身，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们抱负中的“课堂”。 2023教研活动个人总结6 本学期教研活动马上接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多! 在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。 本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互争论、相互争论，活泼思维，以“他山之石”推动思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学讨论，营造了互动式的对话气氛，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮忙教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：规划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会消失意想不到或因估量缺乏而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的教师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，许多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里连续努力，在课堂治理上下功夫。 经过这一学期的教研活动，我学到了许多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息准时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。 总之，过去的已永久不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素养，提高教学效率。 2023教研活动个人总结7 为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教育，我校积极推动根底教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，把素养教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作： 一、抓实课堂教学，提高课堂教学效果 1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓舞教师积极参与中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨文强教师获得了优异的成绩。 2、重视教师专业水平的进展，鼓舞教师积极参与学历提升，学校连续建立师德师风建立的长效机制，建立重力量、重实绩、重奉献的鼓励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面赐予照看。连续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师仔细学习各门学科的课程标准，并进展深入的讨论和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中说明的教育教学新理念，指导教学实践，制造性地使用教材，使教材有利于学生积极探究，主动进展。组织教师学习业务学问，让先进的教育思想、教学方法准时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的时机，给教师供应自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素养。学期末学校对教师的业务学习状况进展检查与考评。 二、连续深化教育教学改革，优化教学过程。 在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素养教育的理念表达在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培育，引导学生主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，转变单一的记忆，承受，仿照的被动学习方式，进展学生搜集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，以及沟通与合作的力量。 三、扎实开展校本教研，促进教师专业化的进展。 连续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期规划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，积极制造条件，努力开发并开设校本课程。 各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题讨论，引导教师把从教育教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进展讨论，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发觉讨论问题，发觉讨论资源，支持真正有价值的的课题讨论深入下去。 四、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素养全面进展。 我校结合实际开展了诵读竞赛、小（作文）竞赛、弟子规朗读竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及治理制度)从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素养的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在参与中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。 成绩的取得当然令人可喜，但我们更应糊涂地看到工作中的缺乏之处，明确今后的努力方向。 2023教研活动个人总结8 教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实，应想教育教学之所想，急教育教学之所急。否则，教研活动就是瞎讨论、空讨论。为此，教研活动的突破口就是以教育教学实践中的问题作为课题开展讨论。 一、准时开展有效教研，为提高教育教学质量效劳。 对于高年段的教学由于所教学问的逐步深入，教学过程中遇到的问题会更多，这就需要教师很好的把握住教材的重点、难点，知道教学单元之间的前后联系。在课堂教学中我们也常常会遇到一些问题，一个人的力气是解决不了的，需要同伴帮忙，共同探讨，这一点我们中心教研组的教师做得相当好，她们有丰富的教学阅历，所以我们的教研是随时随地的，当教学中发觉问题了，我们就坐下来共同探讨，有阅历的教师就会把她们的阅历无私的奉献给我们，提示我们教学中的留意点，我们还常常带着问题相互听课，解决教学中的困惑，假如谁有了什么新的教学方法，能让学生更好的理解学问，把握技能，我们就会相互沟通，互（相学）习，为了同一个目标教好学生，提高教学质量共同努力。在这样一个团结、互助的团队中教学大家觉得很快乐。所以从这一点来说我们的教研活动是零散的，但是却是因课堂教学问题的产生而准时开展的，是本着“教什么、讨论什么”的原则，严密结合教学工作去开展教研活动，使教学工作和教研工作能融为一体，由于只有这样才能收到“教研相长”的效果。 二、开展有效教研，为提升教师自身素养效劳。 随着课程改革的深入，教学内容也越来越开放，教师自己的教学盲点也许多，像我们数学中的中位数与众数，概率与频率等等，没教过的教师可以说是一头雾水，教过的教师有时也感觉有点说不清、道不明，这就需要教师再充电。一方面教师自己可以博览课外书籍，广泛汲取养分，补充学问，这是教师增加和更新学问积存，提高教研水平不行或缺的途径;另外方面我们教研组也可以发挥“团队的力气”，比方说今日我看到了一篇某某教授的（文章），很受有启发，我们就可以在两周一次的教研组活动中拿出来共享，资源共享，节省了时间，提高了教研组教师整体素养。在我们数学组的教研活动中，就常常有局部教师拿出一些好的文章与我们共享，其实这个可以推广，可以让更多的教师供应素材，那么，我们学习的面就更广了。另外，我们外出听课的教师，假如是听专题讨论的，觉得很有收获，而我所听到的一些学问、要求，对于我们一线教师来说确实特别有用，我们在教研活动时就组织大家一起共享，这样的学习能很快弥补教师专业学问上的缺乏，增加教师解决这一类问题的阅历。 总而言之，教研员应当本着提高课堂教学质量的原则开展活动，充分发挥团队的协作精神，创新精神，让中心教研组和各村小教研组真正成为实施有效教学的顽强后盾。 2023教研活动个人总结9 园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们幼儿园立足本园进展，加强园本培训。现将（工作总结）如下： 一、以科学的进展观为指导，高度重视园本教研工作 假如说，教师的素养是打算一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。通过园本教研，让教师成长于学习之中，进展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积存学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。 二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人 首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，准时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进展准时的调度，加强了培训的针对性、时效性。 三、建立健全各项制度和规划，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的规划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的规划制定出本班的园本活动规划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让教师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促教师自觉的完成学习任务。 四、采纳敏捷多样的园本教研形式，激发教师主动参加的热忱，促进教师成长。 1、开展各种竞赛活动，让人人都有参加和施展才能的时机。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。 2、我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发觉问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身亲密相关的高度整合的课程模式，渐渐完成由单一学问向跨学科学问、由学习学问向体验学问的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动进展的要求。 在今后的征程上，我们将连续不断到改良，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。 2023教研活动个人总结九篇