2023年初三数学教学工作总结汇编篇.docx

2023年初三数学教学工作总结汇编篇初三数学教学工作总结1在学校领导提出的中考目标的督促下，结合所代班级实际，我制定了数学学科中考目标，同时制定了“个人责任制”和完成目标的详细措施。围绕这些安排，我仔细分析学生的现状，同心同德，团结协作，主动努力，精彩地完成了数学教学任务，信任今年中考有一个较好的收获。下面就我整个初三一年的教学工作谈点自己的体会，供大家沟通探讨：一、加强集体备课的力度集体备课的口号已叫了多年，但我觉得这一届是落实最好的一年。我们组长要求严格，凡事喜爱做在前面，工作支配井井有条；我们组内分工明确，组员主动协作。以前的备课我都是抄抄资料应付一下备课本检查，有时一人备课，多人享用，较多的只是简洁仿照。现在我都是隔天跟组员通一下明天的课，看看这堂课究竟怎样引入较好，还有什么地方备课时有所遗漏，再依据自身特点，结合实际状况，对教案进行修改补充。上完课抓紧把课堂上出现的问题登记来，跟备课组成员探讨并刚好补救。二、坚持随堂听课与被听即使是集体备的课，每个老师在上课时的发挥也是不一样的，每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，所以我常常去听其他老师的课，也欢迎其他老师来听我的课，评我的课，这样既能学到别人的特长也能发觉自己的不足。在听课中我学到了何英老师上课的紧凑，大强度；曹老师新奇的课堂设计；俞老师上课的耐性；周老师陈老师的老将风范，汤老师的钻研精神。这些对我今后的教学工作都起了很大的促进作用。三、坚持写反思人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己胜任初三的教学工作。在日常教学中我一般会写点课堂教学的不足之处，以便刚好补救或为下一任教学打基础，也可以为还没有上这堂课的老师供应一些参考。其实，为了应付检查，许多老师的反思都是临时补的，我想假如能每天坚持小反思，必定会提高我们的教学质量。四、调动学生的学习主动性学习从共享起先微果网人人都是好老师我把学生分成三个层次，并确定了工作的重点和工作措施：优等生-拓展；中等生-狠抓；学困生-辅导。优等生只有2-3人，以喻川江、杨超为代表，有较好的思维习惯和思维方法，上课前我把问题布置给他们，让他们自己先探讨，以提高他们自己解决问题的实力，上课时采纳探讨式教学，让他们伸展见解，然后我再总结，归纳并进行深化，类比和提高，从高、严、难要求他们。中等生是个小群体，约10人，以刘茜茜、温丽淋为代表，在面对目前的应试教化中，上课时主要以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业的练习题以A，B级为主，通过强化训练，实现普遍提高，再适当拓展到C级难度题。对于学困生这个大群体，在短期内不能有大幅度的进步，只能是想方设法让他们对数学感爱好，再发展到喜爱数学，对个别想学好的同学进行单独辅导，能抓一个算一个，激励他们多学基础学问，以布置A级练习题为主，力保他们在上课时不影响他人学习，力求使他们每节课有事可做，每节课都有收获以此来调动他们的学习主动性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通，比如给学生刚好的辅导，给留意力不集中的学生装刚好的提示，给有新奇的解法的学生刚好表扬等等。强化练习，讲评结合，措施再得力，改错是关键。数学的提高在于综合学问的应用，学生是主体，但我的引导又极为关键，为此我只有不断地“充电”才能给学生满足的答卷，在这方面我还做得不够，还必需深钻教材，多向前辈和同行请教以完善自我。五、调整心态，再创辉煌最终初三老师要能调整好自己的心态，成果再差也不能放弃。中考中有百分之七十的基础题，把握好这部分就能缩小与别人的差距。例如7班和8班的数学成果初一初二时与平行班差距较大，但汤老师和周老师在复习时能依据本班的特点，抓住基础，不言放弃，最终中考成果有了大幅度提高，与平行班几乎没有什么差距。虽有“好学生不是老师教出来的”这一说法，但对于基础较好的班，教学方法尤为重要，要让他们跳出题海，有自主学习的时间，尤其是最终总复习，更是不能让他们埋头作业中。这一届有人达省中分数线就是最好的证明。学习从共享起先微果网人人都是好老师希望以上的一点体会能对你们的初三教学工作有所帮助，也希望你们能接着发扬我们数学组团结一样，不怕苦、不怕累的精神，能在下一届的中考中再创辉煌。学习从共享起先初三数学教学工作总结2一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担当九年级120、125班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教化教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教化教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了肯定的效果。1 、备课深化细致平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2 、注意课堂教学效果针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3 、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的'珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。4 、作业与练习在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。，以便在辅导中做到有的放矢。5、课后辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。二、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数，导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。三、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。初三数学教学工作总结3本人本学期担当初三年级74、75两班数学教学工作，现将本期工作总结如下。一、坚持理论与业务学习，不断提高自身素养。本人在业余时间里坚持阅读教化教学理论书籍和杂志，专心思索教化教学工作中遇到的问题，运用教化教学理论指导实践，不断提高自己的理论水平，更新教化教学理念，创新教化教学实践方式方法，从教化教学的各个环节不断追求高标准，提高自己的业务实力。二、坚持踏实做人、踏实做事，爱岗敬业。本人在教化教学过程中，遵照学校各项要求，一心一意做好教化教学各项工作：坚持按时到岗、坐班；坚持钻研教材，仔细备好每一节课，备学问、备学情、备教法，细心设计；坚持上好每一节课，向课堂要效益，注意学生思维方法、学习习惯的培育；坚持仔细批改每次作业，记录作业中存在的各种问题并进行讲评、督促更正；坚持课内外仔细辅导，激励学生提问、质疑，为优生提高学问和实力的档次，为学困生解除疑难、障碍，树信念，促习惯，不放弃学生的任何一个问题，不放弃任何一个有问题的学生；坚持仔细组织每次备考复习和考试，仔细进行试卷分析讲评，刚好总结，用表扬和激励等方法奖勤促懒；坚持与学生进行思想、学习等各方面的沟通、沟通，将做学生思想工作常态化，做学生的知心挚友；坚持与学生家进步行常常联系，沟通学生的思想、学习状况，与家长共商教化孩子的.方法。三、辛勤耕耘，成果喜人。通过本人、班主任、学生和家长的共同努力，辛勤工作的结果令人满足。74、75两班数学学习整体水平逐步上升，大幅度缩小了与先进的差距。初三数学教学工作总结4惊慌繁忙的一个学期结束了，本学期教学的时间较长，教学的工作量较大，教学的内容包括初三上学期六章的学问和初三下学期比较难比较重要的二次函数、圆这两章的学问，这些内容在中考占有相当大的比例。根据学期初制定的老师工作安排，我顺当完成了本学期的教学任务并取得了肯定的成果。详细工作如下：一、教学方面仔细备课，写好教案。在备课过程中，在有限的时间吃透教材，创建性地运用教材，依据学生的实际状况，采纳低起点、步步高的启发式教学方法。在课常中，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习爱好，课堂上采纳提问式和启发式，使学生的思维动起来。做到重点突出，难点突破。练习量足够，保证每节课至少15分钟至20分钟的时间进行练习巩固，以弥补多数学生课后做不到的复习工作，使学问得以当场汲取和消化。每日刚好批改作业并及讲评，对个别同学进行面批面改。依据课型的特点在课前几分钟或每周抽出一节课来小测，以达到对学问复习和巩固。新课教学时，常把练习选择后做为当堂小测题，促使学生对新学问刚好驾驭，虽增加了不少批改作业的工作量，但效果很明显。二、学习品质的培育方面良好的学习习惯是胜利的一半。仔细审题，规范做答，工整的书写，严密的推理表达，较强的计算实力等都是好的学习习惯。在教学过程中，我充分利用学习宣扬栏张贴书写好的、作答质量高的作业和试卷，起到激励和激励的作用。利用课上对题目的整理、计算竞赛促进同学们动手演算训练，提高计算实力，并以中考的题型为例，说明计算的重要性，让学生思想上得以重视。适当地以小测的形式来代替练习完成，培育他们独立思索的习惯，改掉一遇到问题立刻就问的坏习惯。三、接着教化方面1、本学期在教学上刚好进行教学反思和探讨，努力提高教学的有效性。2、完成20节的听课和参加多次网上评课，主动参加有关的讲座学习，取长补短。3、参与有关的校本教研、校本培训、接着教化和学习阅历沟通，努力提高自身的业务水平。初三数学教学工作总结5本学期，我担当初三（1）、（8）班的数学教学工作；为适应新时期教学工作的要求，我仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教化教学工作中取得更大的成果和进步。初三（1）班共有学生40人，学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，大部分学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平常模拟测试考的成果来看，高分少，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来不利因素。 面对学生素养的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。一、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。2多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。向他们学习，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。3钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。4了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。5考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。6课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。7要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。8酷爱学生 ，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。二、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己份内的工作。三、存在的不足"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生爱好的培育不足；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。四、改进措施：1多与学生沟通，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的.对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3注意打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。4运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师”！初三数学教学工作总结6本学期以来，我担当初九（1）、（2）班的数学教学，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，并结合学生的实际，制订了学科目标和完成目标的详细措施。围绕这些安排，我仔细分析学生的现状，主动努力实施新课程标准主动努力，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。1、深化细致地备课，注意课堂教学效果。本学期以来，我在坚持新课程理念学习和应用，平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、针对九年级学生特点，以开心式教学为主。不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、注意作业的批改与练习，加强课后辅导，推动后进生的学习力度。在作业批改上，做到仔细刚好，做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。以便在辅导中做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。4、重视业务进修，不断改进教学方法。学习各种新学问，主动参与数学课学科培训，阳光师等学习，和校际之间的学习研讨沟通，虚心向他人学习，提高自身水平。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作，坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。5、注意培育好尖子生，提中学等生，帮助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。6、仔细做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采纳按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类，能让学生从不同角度驾驭、运用学问，达到举一反三触类旁通的学习效果。总之，在今后的教学工作中不断学习新课标教学理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思；不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高。初三数学教学工作总结7本学期是我的一个特别时期，由新妈妈转型重回职场，对我真是一个不小的挑战。由于想尽想方设法后，我的小美妞仍坚持拒喝奶粉，最终我只能选择做一名“背奶族”，快马加鞭地奔波于学校与家之间。用一句口号为我代言:“奶妈，奔跑吧！”奶妈不仅要为小宝宝奔跑，更要为初三45名大孩子奔跑。任重而道远，这其中的酸甜苦辣，亲身经验后，才有真实体会。尽管很累，但是我很欢乐。真的，在学校我享受着学生对我的信任与依靠，在家里体会着初为人母的华蜜。我慢慢适应了这种生活，一学期悄然接近尾声。现将本学期工作总结如下：本学期我担当初三年级的数学课教学，周课时8节，圆满完成了既定的教学安排。仔细批改学生的作业，统计每次作业批改状况；坚持听课，主动参与小组教研活动，与同事沟通教学心得，取长补短。一、日常教学：初三甲：这是我第一次接触初三甲班学生，由于各种缘由，我是他们入校以来第四任数学老师，起初我还担忧他们会因为中途换老师而排斥我，但孩子们的适应实力，对我的接受与依靠让我倍感欣慰。我利用上班第一周的听课时间熟记每个学生的名字和课堂表现，并通过和上任数学老师刘娥老师和班主任李秀梅老师多次交谈，尽快了解学生的特点，待我正式上课时，我每节课都能娴熟地点名不同层次的学生回答问题，这让很多学生惊异不已，也让他们对数学课爱好大增。甲班的孩子相对比较活跃，虽然这两个月，我常点名指责淘气捣蛋分子，没少给他们黑脸，但每次经过我的“政治课洗礼”后，他们的表现会好许多，或许是特殊希望他们更精彩，自己也就更严格。初三乙：这是我其次次担当初三乙班的数学老师，时隔半年，我对这20个美丽可爱的孩子有了更深的相识。他们上课时听课依旧特别仔细，作业照旧那样工整，一丝不苟，学生一言一行中流露出主动学习的主动性和剧烈的求知欲，带给我无限动力，让我倍感骄傲。二、初中学连接：由于初中学连接问题是初三学生升入中学后即将面对的.重要问题，为了更好地实现初中学数学连接，我完成教学任务后，复习了一次函数、正比例函数和反比例函数等重点学问模块，并细心选用几套中考模拟试题对他们的初中学问进行检测，以便学生查漏补缺，然后我通过在课堂上对每一道中考模拟题细致讲解并进行举一反三练习，帮助学生刚好复习巩固遗忘的学问。我将初中重点学问模块：实数、整式与分式、方程（组）与不等式（组）及函数等进行大串联，形成一个完整的学问体系，让学生对已学学问做到心中有数，效果显著，学生剧烈的求知欲和聪颖乐观带给了我极大的成就感。三、学习与收获：本学期我做了20xx年全国各省高考试题10套，及20xx年全国各省市的中考模拟试题10余套。对艺术生初中学数学连接问题进行了深化探讨探讨，将心得体会发表于附中网站。四、不足与反思：本学期，由于我大部分精力都在初三45名学生和家中的小妞身上，所以日常中我疏于与各位领导同事联系沟通，在工作中难免有一些疏忽不妥之处，在此向各位领导和同事表达歉意。另外，我特别感谢各位领导和同事们对我的包涵和帮助，特殊是唐老师、韩老师、陆老师、黄老师、王xx老师、李xx老师、马xx、马xx和我们办公室三位老师等等，不仅在工作中为我调整、分担了任务，还常常为我供应珍贵的育儿经，让我特殊感动。最终，感谢李xx和尹xx两位班主任对我工作的支持与协作，让我快速融入到初三学生的小集体中，实现完备转型。以上是我的总结，请大家指责指正。感谢！初三数学教学工作总结8本学期，本人担当初xx班数学课教学和班主任工作。一学期来，本人以学校及各处组工作安排为指导。以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。一、加强学习，努力提高自身素养一方面，仔细学习老师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，加强研讨，努力提高教研水平。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。四、加强协调，狠抓群体育人工作从教育处工作的'分工，本人主要负责初二年级的各项工作，因此，本人能常常与本组的老师联系，主动参与年级组及政教处组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组老师探讨教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。本人还主动参加群体育人工作。严格根据学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯的养成教化和学风教化，随时校正学生的不良行为。特殊是根据年级组的要求，在课间非常钟加强对学生的管理教化，使所任课班级学生的课间行为大为规范。并仔细负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。五、正视自我，明确今后努力方向1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力。4、实行措施，加强训练，落实学问点。5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。6、加强与科任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。初三数学教学工作总结9转瞬间，一个学期即将结束。今日回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。本学期我担当九年级（1）、（2）班的数学教学工作，主要是接着抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班学生实际状况，我细心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记，积累阅历。教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教化，培育学生动手实力，引导学生动脑思索。初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提中学等生成果为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧学问，培育学习爱好，提高其学习效率。基础较好的同学，激励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其学问面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。听从年级工作支配，利用课余时间，开展其次课堂活动，为学生补缺补漏，但成果还是不够志向，有待于接着努力。重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新学问，虚心向他人学习，提高自身水平。工作中存在不足之处：一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成果不志向，这一点须要在下学期加强。二、推动课改，更新教学观念，主动参于课改，充分发挥学生的特性；有效地提高学生的动手实力、分析实力、视察实力，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步探讨和探究的方向。三、社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美妙的明天奉献自己的力气。今后努力的方向：1、加强业务理论学问的学习，从而提高业务水平。2、新教学观念，主动参于课改。3、对学困生多加照看。中考结束了，在前面三年的教学过程中，有过喜也有过忧，在教学中大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热忱、学习主动性和学习的爱好上都有了很大的提高，但同时，面临中考学生的压力、恐慌也在日益增加。面临这个问题，在初三教学的我实行以下措施：一、适当加快授课速度，为中考复习做好打算。考虑到此时学生的心态，在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下，尽量的照看到大部分学生的心情，让学生们因各自的状况都有所发展，有所提高，为学生供应一个呈现自己的平台，发挥其最大的潜力，在学好新学问的前提下，稳步的升入关键的初三复习。二、兼顾大部分的同时，适当地“培优”。中考没有拔尖的学生是不行的，成果好的学生不仅能够起到领头羊的作用，给学生以榜样，激起学生的竞争意识，让学生在竞争中不断的进步，成果不断的提高，更是中考的主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此对于成果比较好、接受实力比较强的学生，要在原有的基础上对其进行“充溢练习”，这样，不仅对学生中考有很大的帮助，而且对学生今后的学习也有不行估量的'作用。三、满意不同学生的发展的需求。学生是有个人差异的，不同学生的基础、反应和接受实力不尽相同，所以，为了满意不同学生的需求，充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目，“做一做”和“想一想”面对全体学生，为他们熟识、巩固新学的内容，加深对相关学问和方法的理解，另外让学有余力的学生做“试一试”，让那些学生能有更大的发挥，拓展思维。面对中考，本着照看全面的前提，在3月上旬完成全部课程，进行系统、全面的复习，为中考打下坚实的基础。也为后进的学生创建一个赶超的机会。5月份起先了套题进行全面的复习，把学问系统化、全面化，给学生一个完整的数学体系，更便利了他们的复习和提高。虽然现在成果还没有公布，但是，我信任，学生们肯定考出了自己的水平，也肯定会走向自己志向的天堂。初三总复习的几点尝试初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并仔细完成这个阶段的教学任务，有利于学生巩固、消化、归纳数学基础学问，提高分析、解决问题的实力，而且是对学习基础较差学生达到查缺补漏，驾驭教材内容的再学习。因此有安排、有步骤地支配实施总复习教学是初中数学老师的基本功之一。数学总复习阶段是数学教学的关键环节，它能帮助学生构建数学学问的结构网络，提高分析问题、解决问题的实力，因此老师必需有目的、有安排、有步骤地支配实施总复习教学。紧扣大纲，细心编制复习安排。初中数学内容多而杂，其基础学问和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必需依据大纲规定的内容和系统化的学问要点，细心编制复习安排。安排的编写必需切合学生实际。可采纳基础学问习题化的方法，分阶段进行综合系统地复习。初三数学教学工作总结10这学期仍在进行小学数学一年级上册的学习。乔萌虽然没有其他大同学有基础，但很仔细。她会想方法弄懂每一道题，再仔细的写好式子。进度比较慢，但是打基础的时候慢点也没什么关系。下学期会接着进行小学数学一年级下册的.学习。信任渐渐随着数学思维的建立，她会越来越快的。初三数学教学工作总结11在学校领导的正确领导下，在我校初中部数学组全体老师的共同努力下，数学组圆满的完成了本学期各项工作。为了刚好总结阅历，不断提高我组老师的教化教学水平和工作实力，更好地做好教化教学工作，现将本学期我校初中数学组教研工作总结如下：一、取长补短，共同进步。我们初中数学组每位老师都有剧烈的责任感和使命感，不仅担当我校七至九年级十二个班级的数学教学工作，而且全部都是班主任。在平常的工作中，大家不仅擅长钻研、教学严谨，而且为人师表，注意培育学生的综合素养。虽然任教的年级不同，但是遇到教学中的问题，我们总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起探讨提高我校初中数学教学质量的方法和措施，使我组渐渐成为一个团结勤奋、锐意进取的集体。特殊是我组的魏祯忠、杨有才、李吉琴三位老老师，他们在做好自己本职工作的同时，主动发挥对年轻老师的“传、帮、带” 作用，在他们的努力下，我组马小芳、张彩姣、赵丽等几位年轻老师快速成长，现都已成为我校初中数学教学的骨干老师。李吉琴和钟小红两位老师担当我校九年级数学教学工作，为了保证全体九年级学生顺当参与中考，并取得优异成果，他们更是投入了比别人更多的时间和汗水，对于如何进行中考复习，他们总是进行深化细致的分析，并刚好制定、调整复习方案，常常沟通复习效果。在他们的努力下，我校九年级学生在学校组织的四次模拟考试中，数学成果稳中有升。在我组老师的共同努力下，我们数学组老师之间相互合作、取长补短、共同进步，确保了本学期我组各项工作的顺当开展。二、教研活动注意实效。主动参与和开展教研活动，改进教学方法，是提高课堂教学效率的有效方法。本学期，我们数学组除了组织全体组员仔细参与学校和本组组织的政治理论和业务学习以外，在做好教化教学常规工作的前提下，开展了形式多样的教研活动，取得了良好的效果。1、细心备课、上好每堂常规课，主动参与组内公开课评比。在平常的学习中，我组每位老师都已深刻相识到：只有深化钻研教材，细心备课，仔细上好每一节课，才能真正提高课堂教学效率。为此，我组每位老师在每次教研活动时，都能依据自己在教学中的实际状况，将自己在教学中遇到的问题与大家进行主动有效的探讨、沟通，在备课中不仅注意学问的传授，更注意培育学生学习的方法和实力。在平常的校领导听推门课时，我组的魏祯忠、钟小红、马小芳等老师的数学课多次受到领导及其他老师的好评。本学期，我组每位老师都上了公开课，每次上完课后，我们全组老师都要进行深化的研讨，除了进行评课以外，还沟通了自己的听课感受。在这种浓郁的教研氛围中，我组老师的教学水平也得到了显著提高。2、数学精英挑战赛，展示数学精英的风采。依据七、八、九年级数学学科的不同特点及学生的认知水平，我组在上半学期举办了一次由我校七至九年级50多名同学参与的“数学精英挑战赛”。学生主动参与，老师仔细评阅。经过惊慌激烈的竞赛，我校七年级的许振宇、张晓敏、八年级邹睿、王苑、九年级刘娟、赵文芝、魏江鹏等十余名同学获奖，被评为我校的“数学精英”。这项活动的开展，不仅丰富了数学学科的学习方式，而且极大的激发了学生学习数学的主动性和主动性。特殊是对“数学精英”的表彰活动，更是在全校树立了良好的学习榜样，营造了浓郁的学习数学氛围。2、“送教进城”获得好评。在以往由县教化局举办的“送教下乡”活动中，我们从中受益匪浅。本学期，我校初中数学组有幸选派老师参与全县的“送教进城”。从得到通知的那天起，我组全体老师九特别重视本次活动，依据县教化局的支配，我组每位成员通过深化探讨，确定选派担当七年级数学教学工作的'赵丽老师去讲课。在备课时，我组老师主动参加、深化研讨、献计献策，通过大家集思广益，赵丽老师