2023年大班运动会教案.docx

2023年大班运动会教案大班运动会教案1活动目标：1、让小挚友在嬉戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的欢乐。2、熬炼小挚友的腿部肌肉以及平衡实力。3、体验嬉戏过程中的团队合作、竞争意识。活动打算：彩带、山洞、牌牌、音乐活动过程：一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。2、师：小挚友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜爱故事里的谁？3、师：是的，七个小矮人心底和善、爱劳动。我听说小矮人那正实行运动会呢，想不想去呢？4、师：那就跟着我一起动起来。5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。二、学做小矮人1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。留意看我走。4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师参加并视察。过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参与他们的运动会呢？（想）三、小矮人运动会（一）、“钻山洞”师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小挚友，听到口哨声动身，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最终站在这边替下面的小挚友加油好吗？四排小挚友逐一排进行钻山洞竞赛过渡：刚刚小挚友都完成了钻山洞竞赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很精彩，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转颈项放松一下，打算迎接下一个竞赛项目。（吹口哨立正）（二）、“好挚友”1、探讨两人怎么走师：其次个运动项目是：“好挚友”，要求是：请你找个好挚友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。探讨：不错。下面请你和你的好挚友商议下：你们俩个小矮人怎么走？A幼儿探讨，师巡察参加（吹口哨立正）B师：谁先来展示你们的探讨结果C一组幼儿展示，师小结评价2、花样两人走a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”b、幼儿每种试一试c、师：小挚友，你们喜爱用哪种方式？d、幼儿选择喜爱的方式自由走一走。3、两人竞赛a、师：刚刚和你的好挚友走得快乐吗？（快乐）现在我们都用抱着腰前后走来竞赛，从起点起先走到前面老师那条线就成功了。到起点打算b幼儿自由试一试，比一比c、师：我刚刚发觉有的好挚友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好挚友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）d、师小结：他们走时脚是一样的，根据节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的'牌牌贴在左脚上，记住先出有标记的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）e师：假如老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商议下用什么口号走，前提是必需保证你们行走时的平安以及顺当到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）e、师：下面我们来竞赛，先请第一排。其次排打算过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好挚友在竞赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌挚友越多越欢乐四、休息时间1、师提问：刚刚歌里唱到挚友越多越欢乐，假如让你们三个人、四个人一起走会不会呢？2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？3、师幼放松4、口哨结束。大班运动会教案2教学目的：一、教幼儿学习运用方位词：中间、左边、右边。二、培育幼儿思维的灵敏性。三、重点：学会运用方位词：中间、左边和右边。四、难点：能正确区分中间、左边和右边。教学打算：背景图一幅，动物教具很多，收录机一台。教学过程：一、出示图片，激发幼儿的学习爱好，提出教学要求。二、放录音中，出示教具，提问：这是什么地方，正举什么活动？谁来了，它们是怎样来的？三、教幼儿学习运用方位词：中间、左边、右边。1、引导幼儿逐一视察图片。2、提问：谁当裁判员？它们谁站在中间，谁站在左边，谁站在右边？3、幼儿逐一回答后，全体练习运用中间、左边、右边。四、请个别幼儿完整讲解并描述一遍，老师讲解并描述一遍。五、嬉戏：。让幼儿区分左边、右边、中间。1、老师讲解示范嬉戏和玩法及规则。2、组织幼儿玩嬉戏。六、玩。复习巩固幼儿对方位的'辩别实力。1、老师讲解示范嬉戏的玩法及规则。2、幼儿分组玩嬉戏。3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出课堂。大班运动会教案3活动目标：相识各种运动项目及词汇。学习胜不骄、败不馁的运动员精神。活动打算：各种运动项目的图卡及其名称词卡。活动过程：（一）老师先带着幼儿一起阅读“运动会”，提问：1.小挚友，左边的图里面，出现了那些动物？他们在做什么呢？2.右边的图里，哪些动物赢得了竞赛？他们很兴奋吗？哪些动物输了竞赛？他们的表情很难受吗？还有其他的动物吗？他们在做什么呢？（二）进行团体探讨，提问：1.小挚友，你们参与过运动会吗？说说看参与运动会的阅历。2.参与运动会，你得到过名次吗？假如有，当时的心情如何？假如没有，当时的心情又如何？3.你曾经参与过什么竞赛？说说看竞赛的心情。竞赛是赢了还是输了？赢得时侯你会很得意吗？输的时候你会很生气吗？（三）老师进行活动总结，提问：1.小挚友，其实不管参与任何竞赛或嬉戏，最重要的是玩得快乐，还可以得到以前没有的阅历，输赢其实一点都不重要。2.我们赢得竞赛，不要觉得傲慢，因为赢了并不代表我们是全世界最厉害的人，我们只要觉得兴奋就好了，假如输了，也不要生气拉长脸！只要我们接着努力，下次肯定会比这次更进步的。（四）进行词语教学：赛跑、跳高、跳远、掷铅球、游泳。1老师展示各种运动项目的图片，请幼儿说一说看这些运动的名称。2.把运动项目磁卡拿出来，放在相应的图卡下方，让幼儿能够相识正确的字词。3.把词卡贴在教室的某面墙上，请幼儿依序在教室的另一端抽取图卡，当抽取到词卡时，请幼儿一边表演该运动项目的动作，一边把图卡拿到正确的词卡下方。大班运动会教案4活动目标：1、视察画面，能简洁描述长豇豆、芹菜等蔬菜的动作、神态与运动场景。2、相识部分蔬菜的自然属性特点，初步理解“人各有长”的道理。3、初步学会合作，产生关注同伴、酷爱运动的情感。活动打算：1、ppt、投影仪、视频展示台2、长豇豆、芹菜、番茄、包心菜实物，kt板一块3、运动音乐（用于实体竞赛）活动过程：一、谈谈喜爱的运动，唤醒运动阅历t：你们看过运动会吗？你看过什么竞赛？下面请一个小挚友做个运动动作让别的小挚友猜猜看。（生生互动，引导幼儿用动作表现自己所了解的运动，并让别的幼儿运用已有阅历进行大胆揣测。）二、实体视察，感知豇豆和芹菜的特点t：今日我们班来了两位小客人，看看他们是谁？（出示实体）他们长得怎么样？（引导幼儿视察感知这两种蔬菜瘦长瘦长的特征）他们有一个共同的名称，是什么？（蔬菜）t：他们也很喜爱运动，这不菜园里要实行运动会了，他俩都报名参与了。（图一：“蔬菜运动会”场景）t：猜猜还有哪些蔬菜会参与运动会？（引导幼儿依据生活阅历说出各种蔬菜）三、看图视察与揣测，感知蔬菜特征（一）跳绳竞赛t：运动会起先了，第一场竞赛是什么呢？（点击出现：跳绳）谁会来跟长豇豆和芹菜竞赛跳绳呢？（点击出现：小辣椒）猜猜他们三谁会赢？为什么？（引导幼儿揣测并说出理由）t：竞赛起先了，我们为他们加油吧！（引导幼儿加油呼喊！）t：谁赢了？你从哪里看出来的？（出示图二，引导幼儿视察图片中的角色形象的动作、表情进行推理）t：小辣椒跳得怎么样？（小辣椒越跳越快，越跳越快乐）为什么小辣椒可以跳得高、跳得好？小结：小辣椒的个子小小的，一下子就可以跳好多个。t：长豇豆和芹菜跳得怎么样？（长豇豆和芹菜一个都没有跳成）他们为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？t：请你们看看他们的表情，是怎么样的？做给老师看看。（引导幼儿说出“懊丧”、“得意”，并让幼儿尝试着学一学表情。）t：南瓜裁判是怎么记录的？（南瓜的上方，点击出现：记录表）t：想想，小辣椒为什么会赢？长豇豆和芹菜为什么会输呢？（二）赛跑竞赛t：其次场竞赛是什么呢？（图三：跑道场景）t：长豇豆、芹菜和谁在赛跑？（点击出现：包心菜、番茄）他们长得怎么样？（圆圆的）t：包心菜、番茄怎么跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎么跑？（跌跌撞撞地舍命跑），你能用动作来学一学吗？t：这场竞赛中，谁会赢呢？为什么？（引导幼儿相互探讨）支持包心菜和番茄的请举手；支持长豇豆和芹菜的请举手。2、实物竞赛t：今日我们将这四个运动员请到我们教室，看场他们的现场竞赛，请四个小挚友来帮助他们一下。竞赛过程中，你们要为自己支持的选手加油哦！（老师发号施令，幼儿操作）t：谁赢了？西红柿是怎么跑的？长豇豆和芹菜呢？（三）体操竞赛t：长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，心里有什么感觉？t：他们也想赢，你们觉得他们适合参与什么运动呢？（引导幼儿相互探讨）（出示图四，请幼儿视察。）t：长豇豆和芹菜参与的是什么竞赛？（长豇参与单杠竞赛，芹菜参与平衡木竞赛）t：他们胜利了吗？你怎么看出来的？（长豇豆在单杠上一圈又一圈的转；芹菜在平衡木上又快又稳的走）总结：长豇豆和芹菜充分发挥他们的特长，通过坚持不懈的努力，最终取得了胜利，真是好样的，让我们为他们鼓掌！（引导幼儿体验胜利感。）四、分析蔬菜的特征，分组记录t：看看还有哪些蔬菜也想参与竞赛。（出示图五记录表：萝卜、茨菰、荸荠、花生、青菜、藕）t：你们觉得他们适合参与什么竞赛？请每组小挚友一起商议一下，依据他们的特长选择他们适合参与的运动项目，然后在表的下面一格记录下来（请各组探讨、记录）（如：萝卜适合举重；茨菰适合跳水；荸荠适合转呼啦圈、花生适合跳沙坑；藕适合跳水上芭蕾）t：请每组举荐一个人上来讲讲，为什么这样记录。（视频展示台，展示各组记录表。老师可以依据幼儿的讲解并描述刚好纵观其他组的记录，避开时间的重复奢侈。）t：你们帮蔬菜们找出了特长，想出了他们适合参与的运动项目，蔬菜们很快乐，说感谢你们呢。五、结合幼儿阅历，谈谈同伴和自己t：我们幼儿园立刻要实行“冬季运动会”了，你们想参与吗？t：那你们有哪些运动特长？会参与哪些运动项目呢？（相互探讨）t：小挚友有什么特长呢？你们知道吗？（先请别的小挚友说说他的特长）t：小挚友你觉得自己有什么特长？t：明天就起先报名了，下课后小挚友可以再和同伴或者回家跟爸爸妈妈商议一下，自己的特长适合参与什么运动项目，争取取得胜利，好吗？六：活动结束t：有自己的特长，要想取得胜利我们平常还要坚持怎么做？（多做运动，多熬炼身体）t：让我们一起到外面去熬炼身体吧！大班运动会教案5活动目标1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。2、细致倾听科学童话，了解内容，并能从中获得肯定的科学学问。3、熟识昆虫的定义，并能据此作出推断。活动打算1、PPT课件：昆虫2、趣味练习：正确地找出昆虫的名字活动过程一、什么是昆虫1、 PPT课件：昆虫(蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)提问：它们中那些是昆虫?你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?二、讲解并描述：昆虫运动会，了解昆虫的推断特征。1、老师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参与呢?(幼儿依据自己的阅历回答)2、引导幼儿探讨：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。3、出示毛毛虫老师：毛毛虫来了，它能参与运动会吗?为什么?为什么毛毛虫参与两个项目的竞赛?(再次完整观赏故事，提示幼儿留意倾听故事中角色的'对话)3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象运动会，真喧闹，昆虫挚友来参与。头胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。故事昆虫运动会森林里的昆虫们确定举办一个运动会，比一比谁的本事最大。一大早，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热忱地招呼他们，为他们报名。这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参与。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看竞赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名?”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看竞赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘抓紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀!”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。静静告知你，毛毛虫要参与两个项目爬行和飞行，你知道为什么吗?大班运动会教案6活动目标：1、了解运动会的基本常识。2、感受运动能磨练人的意志，增进对运动的爱好。3、尝试协商策划班级运动会。活动打算：1、打算有关运动会的录像资料。2、打算录音机、运动员进行曲音乐磁带。3、打算学习包主题活动·运动配对。活动过程：1、观看录像。A组织幼儿观看有关运动会（如亚运会、奥运会等）的录像，激发幼儿的活动爱好。B引导幼儿细致观看录像，了解各种竞赛项目的规则、场地、运动员人数及计分方法等。2、组织探讨。A各种不同的竞赛项目在规则、场地、运动员人数、计分方法、竞赛时间等方面有什么不同？B运动员以什么取胜？C各种运动项目以什么方式确定输赢？（赛跑以速度计输赢，跳高以高度计输赢，跳远则以距离论输赢等）。3、策划活动。A引导幼儿尝试组织简洁的体育运动竞赛，如足球竞赛、跳绳子竞赛等。B引导幼儿探讨、协商，确定竞赛的时间、项目、竞赛规则、场地规划和运动员、裁判员、记分员的人选等。C激励幼儿设计邀请卡，邀请家长参与班级的趣味运动会。活动延长：1、利用节假日举办班级趣味运动会，邀请家长参与，让幼儿与家长共同体验运动的乐趣。2、建议家长与幼儿一起收看有关运动会的电视节目或录像，或向幼儿说一说运动员的艰辛历程，激发幼儿学习运动员的坚毅意志。3、观赏运动员进行曲，让幼儿在音乐中感受运动员的坚韧品质和精神风貌。4、引导幼儿完成学习包运动配对中的内容。大班运动会教案7活动目标：1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和留意事项。2.懂得遵守运动留意事项是为了更好、更平安地进行体育活动。3.知道在运动过程中既要爱护自己，也要避开损害别的小挚友。4.加强幼儿的平安意识。5.培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。活动打算：教学挂图和幼儿用书。活动过程：1.引导幼儿观看教学挂图上小挚友做打算活动的图片。老师出示挂图进行提问：(1)细致看看，图上的小挚友在做什么?(2)为什么要做打算活动呢?2.引导幼儿探讨运动须要哪些留意事项，重点引导幼儿探讨运动后要做放松运动。3.引导幼儿阅读幼儿用书，重点视察发生的事情。4.引导幼儿探讨在各项运动中应当留意的事项，培育幼儿的规则意识。活动反思：平安教化要常抓不懈幼儿的年龄特点确定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制实力都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护实力的提高，也不是一次两次的教化就能见效的。我们教化者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解平安方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱护意识和实力。大班运动会教案8活动目标：1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。2.驾驭歌曲，能依据动物的特性创编歌词进行演唱。3.酷爱运动，憧憬运动会，感受其快乐的情境。4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：钢琴伴奏，动物图谱。活动过程：一、发声练习。1.师：弹：12345。唱：小挚友们好。二、学习歌词，理解歌词内容。1.老师范唱，幼儿初步观赏歌曲。师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参与了什么竞赛？2.依据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习说唱部分师：你听到了谁？它参与了什么竞赛？小青蛙，在游泳小猴子，在爬树小熊小熊在举重除了运动员，运动场上还有谁呢？啦啦队，大声喊，加油加油加油！（引导幼儿理解三个加油的音量是渐渐上升的）3.老师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏师：我们来看一看是不是这些小动物在参与竞赛。4.引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟识歌词师：开运动会之前会发生什么？有人在招呼小动物们来参与竞赛呢！"嗨运动场上真喧闹，竞赛项目真不少""参与的小动物，个个本事高。师："有哪些小动物参与了竞赛呢？"（引导幼儿自己依据图卡来说）小猴子。小青蛙。小熊。啦啦队。"熬炼身体真正好！三、学唱歌曲，体会歌曲的欢快风格。1.介绍说唱形式，带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格师：这首歌有什么特殊的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的.地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的？（练习难点句式"参与的小动物，个个本事高"）2.引导幼儿尝试用动作记唱的部分，老师带领幼儿歌颂整首歌师：有什么好方法记住唱的部分？一起来唱唱看。3.用多种方式引导幼儿学唱歌曲师：你们有没有学会了呢？老师现在轻轻唱，请学会的小挚友大声唱出来。师：看来好多小挚友都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。师：请几个小挚友表演唱给大家听，其他的小挚友做小裁判，听听看他唱的怎么样？4.加入演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱师：开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三个"加油"的音调要渐渐加重。四、创编。1.引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱师：运动场上还有什么小动物也在竞赛？说一说，加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。五、结束部分。师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参与竞赛，把他们唱进歌曲里吧。活动反思：本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是特别困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽视了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中特别具有想象力，假如我能对其中的歌词略微进行一点引导会更棒。大班运动会教案9教学目标：1、通过捕获、视察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。2、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。3、培育幼儿英勇、活泼的特性。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。教学打算：小容器、塑料袋等若干个。教学过程：一、捕获昆虫幼儿到草地上捕获昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的.分类放在容器中。二、昆虫运动会将幼儿捕获的各种昆虫放在一起，打算举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿视察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高?2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。!让幼儿视察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳?3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。留意视察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁胆怯水?5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿视察它们怎样翻身。三、饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿视察它们如何活动，如何进食。教学建议：此活动适合在夏、秋季进行。捕获的昆虫最好是当地常见的种类。活动反思：今日的幼儿，将是将来世界建设的主力军，面对高速发展的新时代，幼儿科学教化越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小嬉戏。活动中仔细视察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。大班运动会教案10活动目标：1、使幼儿理解昆虫的外形特点与生活方式，并发觉它们之间的联系。2、通过猜谜语捕获、视察各种昆虫，发觉其中的奇妙。3、激发幼儿对昆虫的新奇心。活动打算：小容器、塑料袋若干个，也可以让幼儿从家里把捉到的昆虫带到幼儿园来。活动过程：一、通过猜谜语活动引出主题。老师念谜语： 小小虫，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，人人夸它爱劳动。 （蜜蜂）一对翅膀薄又明，两只眼睛亮晶晶，飞低飞高报阴晴，飞来飞去捉害虫。 （蜻蜓）幼儿猜谜底，引起幼儿对昆虫的关注。二、捕获昆虫。幼儿到草地上捕获昆虫。将捕获的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的分类放在容器中。三、将幼儿捕获到的各种昆虫放在一起，打算举办昆虫运动会。将会跳的虫子放在大盒子里，比一比谁跳得最高。同时引导幼儿视察比较昆虫的前腿有什么不同，为什么有的跳得高，有的跳不高？将会爬的虫子放在桌子上，比一比谁爬得快。用火柴盒做小火车套早昆虫身上，比比谁拉得动，谁的.力气大。让幼儿视察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么回2爬？将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。留意视察它们身体与翅膀的特点，想一想为什么会飞。将昆虫放在水中，看看谁会游泳，谁会怕水。将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿视察它们怎么翻身。饲养昆虫。将几种常见的昆虫放在容器中饲养。让幼儿视察它们如何活动，如何进食。大班运动会教案11蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，视察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会”的故事情境又好玩又好玩，很受幼儿喜爱。在色调方面，更是巩固了对对比色的驾驭。1、尝试用深浅对比的'颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。2、情愿开心地参与活动，表示对蜗牛的宠爱。3、激励幼儿大胆正确的上色。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。勾线笔、蜡笔一、猜猜说说通过谜语的形式导入(边画边让幼儿猜：先画身体-再画触角-再画眼睛-最终画壳)老师画的会是谁呢?想象会去干什么?(参与蜗牛运动会)二、看看画画幼儿通过视察尝试画不同的蜗牛。1、观赏作品。(1)第一个项目已经起先了，蜗牛们在竞赛什么?(竞赛蜗牛爬墙)-蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。(2)每只蜗牛都把自己的衣服装扮的美丽美丽得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?(3)看看、想想这些衣服是怎么装扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。(4)老师的这只蜗牛也来参与运动会，它想怎么装扮自己呢?(老师按幼儿的建议进行示范性装饰可图案分割或深浅颜色)。(5)小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。2、幼儿操作(1)爬墙竞赛结束了，蜗牛又起先哪项竞赛了?(爬叶子竞赛、爬树竞赛等)(2)你认为蜗牛会参与哪项竞赛就把它画下来。幼儿操作，师巡回指导，重点视察颜色深浅匀称与图案装饰有规律。三、运动展示会幼儿沟通观赏沟通幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。运动员：间隔有规律、涂色匀称。预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不匀称)小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。大班运动会教案12活动设计背景20xx 年元旦悄然来临，庆祝新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不便利；讲故事竞赛吧，太单调孩子们没爱好，确定坐不住。大家一样提议，实行一次幼儿运动会，这既熬炼了身体，又增加了喧闹气氛，孩子们肯定会爱好盎然。但这终归是三至六岁的孩子，不同于中小学的体育运动会，选择竞赛项目肯定要慎重。为了给运动会确定合适的竞赛项目做个参考，我设计了这节课。活动目标1、发展幼儿的动作协调实力，增加体育竞争意识。2. 使幼儿学会按动物特征进行分类,体会竞赛的合理公允。3. 按数字编号进行排序教学重点、难点重点是 ：发展幼儿的动作协调实力，增加体育竞争意识难点是：幼儿学会按动物特征进行分类活动打算动物头饰，号码牌和奖杯活动过程一谈话导入，激发爱好孩子们，今日老师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们情愿参与吗？请小挚友们带上自己喜爱的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都相识你们好吗？嗨！可爱的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！（运动员进行曲）二热身打算1 老师宣布本次运动会竞赛的项目有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告知老师你想参与那些项目？2 师生做热身运动。三 幼儿实际体验，明白按类分组竞赛，竞赛才合理公允1、情愿参与赛跑的'运动员站在起点线上。（强调要用上你代表的小动物的动作）提出问题：（1）小动物们这样竞赛合理吗？（2）谁有方法让我们的竞赛更合理更公允？（分组，比自己最强的本事）2你觉得你代表的动物用自己最强的本事可以参与哪一项竞赛，请站到对应的分类集合圈内。3师发号码牌，告知幼儿号码牌的作用。4每组小队长带领组员做赛前练习。四宣布运动会起先，并宣布竞赛留意事项。五颁奖仪式：请冠军上台领奖。（运动员进行曲）大班运动会教案13活动由来：前不久，我们幼儿园召开了“秋季运动会”，还进行了拍球竞赛，评比了一、二、三等奖，并发了奖品，在活动结束后，孩子们问我，我们有奖品，能不能像运动员叔叔阿姨那样，也有个奖牌？我立刻就满意了孩子们的愿望。依据这点，我有了这个活动设想，在班级开展“小小运动会”能不能让孩子们也为自己设计一个奖牌，看看孩子们心中的奖牌是什么样子的。目标：能主动参加活动，并用不同材料制作。材料：各种纸、笔、毛线、亮片、几何图形、纸杯、彩色丝带等。过程：(一)和幼儿谈话，引出课题：1、“前几天我们幼儿园召开了一项竞赛，是什么？”“谁得了第一啊？”“都领了什么奖品啊？”2、“现在是什么季节？我们小挚友怕冷吗？”“你们说一说咱们开运动会都有哪些项目啊？”“咱们班也要开一个小小运动会”3、“运动场上叔叔阿姨可威严了，他们得了名次都有什么啊？”“我们小挚友也找了些奖牌，你们看一看，让他们介绍一下是谁得的。”4、“我们开小小运动会，你们都想有什么竞赛项目啊？咱们也发发奖品，让每个小挚友都得到小奖牌，好不好啊？”（二）请小挚友自己设计自制：“我们小挚友想不想都得到一个小奖牌啊？你们想得到什么样的'奖牌？为什么？”幼儿自制。（三）探讨沟通，展示平台，向客人沟通自己的想法。大班运动会教案14活动目标：1、通过捕获、视察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。3、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、培育探究自然的爱好。活动打算：小容器、塑料袋等若干个。活动过程：（一） 捕获昆虫幼儿到草地上捕获昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的分类放在容器中。（二） 昆虫运动会将幼儿捕获的各种昆虫放在一起，打算举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿视察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的.昆虫跳得高，有的跳不高？2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿视察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。留意视察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁胆怯水？5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿视察它们怎样翻身。（三） 饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿视察它们如何活动，如何进食。活动建议：此活动适合在夏、秋季进行。捕获的昆虫最好是当地常见的种类。活动反思：今日的幼儿，将是将来世界建设的主力军，面对高速发展的新时代，幼儿科学教化越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小嬉戏。活动中仔细视察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。大班运动会教案15活动目标：1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应实力得到进一步发展。2、能大胆、主动选择扮演小动物，相互合作，共同完成嬉戏。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动打算：1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。2、螃蟹图片。活动过程一、热身运动：听音乐做热身操或小动物仿照操。二、学习动作：1、嬉戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏2-3遍。2、学习侧步走。（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照"螃蟹侧行"，其他幼儿视察。（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。（3）嬉戏练习：螃蟹1、2、3。三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要实行"运粮"竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们想去参与吗？请幼儿自由选择扮演的动物。2、交待嬉戏规则：（1）提示每个小挚友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小挚友的手，其次个小挚友再动身。3、组织幼儿进行嬉戏活动。四、放松评价。小结：今日通过小挚友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的.小挚友走的很稳，有的走的很快，有的小挚友还想玩这个嬉戏，我们下次活动中再让小挚友们玩。此次活动目标的制定较为清楚恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，嬉戏中幼儿看法主动，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿驾驭正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分驾驭侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜爱的小动物进行扮演参与竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好，让实力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满意孩子的不同须要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行竞赛，取得胜利的喜悦，或许更能激发他们参加体育活动的乐趣。需改进之处：1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确驾驭动作要领，而嬉戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。2、幼儿在练习时，老师须要依据幼儿的发展状况和须要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。