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2023年关于校本教研工作计划汇总8篇校本教研工作安排 篇1一、指导思想作为新时代的老师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教化教学改革和发展的新思路。作为一名合格的老师必需结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。必需进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行学问更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应实力。二、基本状况本人20xx年参与工作，在老师岗位上工作了十年，曾系统的学习了专业学问和教化教学相关学问。为了更好地服务教学工作，还需接着努力。在日常生活中，本人擅长学习，能珍惜各种学习机会，今后要更加仔细学习，主动实践。三、内容及目标（一）进修内容1、为了提高自己的教化教学实力利用课余时间仔细学习老师职业道德规范，加强自身师德师风的修养，形成高尚的人格。2、坚持学习教化学、心理学已备在今后的教学工作中更好的驾驭学生心理，加强自身素养的提高。3、仔细学习邱学华与尝试教化人生、崔其升与杜郎口在以后的教学过程当中利用先进的教学方法使自己在教学中更上一层楼。（二）目标1、要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2、更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。3、在专业上，平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，汲取别人的先进阅历，提高自身的业务水平。四、方法措施（一）了解老师个人学习的制度。（二）多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的'业务水平。（三）仔细学习新课程标准中的改革与要求。（四）大胆尝试、创新，使小学音乐教学有新的突破。（五）强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。（六）加强自身素养的提高，读教化理论书籍、写读书笔记、完成自己应当写的教化教学论文。五、周次支配xx学校20xx20xx学年第一学期周活动支配表周次时间工作内容完成状况备注18.21-8.26开学打算28.27-9.2学习新课标39.3-9.9学习新课标49.10-9.16学习老师职业道德规范59.17-9.23学习老师职业道德规范69.24-9.30学习老师职业道德规范710.1-10.7放假810.8-10.14学习教化学910.15-10.21学习教化学1010.22-10.28学习邱学华与尝试教化人生1110.29-11.4学习邱学华与尝试教化人生1211.5-11.11学习邱学华与尝试教化人生1311.12-11.18学习心理学1411.19-11.25学习心理学1511.26-12.2学习永年教化1612.3-12.10学习永年教化1712.11-12.16学习崔其升与杜郎口1812.17-12.23学习崔其升与杜郎口1912.24-12.30学习崔其升与杜郎口2012.31-1.6学习河北教研211.7-1.13学习河北教研221.14-1.20学习河北教化231.21-1.27期末考试校本教研工作安排 篇2一、总体目标及指导思想以新课改为导向，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展，致力于提高老师教化教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的实力。以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、详细目标及要求1、通过校本培训，更新教化观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导老师从阅历型向探讨型、专家型转变。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进老师专业水平的提高。三、详细形式与措施形式实行集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参与，并充分发挥骨干老师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研安排与听评课安排。2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强相识，提高理论水平。3、观看课堂实录，增加感性相识，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深化了解。4、骨干老师观摩课及相关研讨会。5、开展四课活动（汇报课，观摩课，研讨课，评课），加强实践，教研组切实推动教研工作的开展。6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。四、详细支配：三月：1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课安排，开展“人人上好一节常规”课2、新课程理论学习（分散学习）四月：1、 课题探讨研讨课2、 接着加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走教化可持续发展之路。3、 抓考风，促教风、学风。实行有效措施，肃穆考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。五月：1、习作研讨教学2、习作论文评比六月：1、课改试验的教学个案、反思、论文评比2、整理相关档案3.仔细组织各年级的期中考及期末考试工作，刚好总结阅历教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。校本教研工作安排 篇3一、指导思想本学期我校校本教研工作以学校教化教学工作安排为依据，以课堂教学模式改革为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，接着以老师群体和个体实力发展为宗旨，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。二、总体目标1、完善校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作规范化。2、抓好教研组、备课组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。3、通过各种各样的教研活动实践，使老师的专业素养得到提升，教学技能得到提高，打造一支高素养的科研型老师队伍。三、工作重点1、引导老师关注课堂教学改革，提高老师教学技能水平；2、加强校本教研制度建设，驾驭校本教研的基本方法和工作流程；3、搭建教研成果沟通平台，起到辐射带动作用。达到提高教化质量的目的。4、加大老师学习培训力度，加快老师成长步伐；四、主要工作及措施（一）健全组织，落实制度，强化校本管理。1、组织建设到位成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。组长：谷静儒 副组长：余春霞、孙娜、赵红霞。成员：全体老师。2、制度落实到位学校要进一步修订完善各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出听课汇报制度等，并狠抓落实，从制度上保证并激励了老师参与校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。3、时间到位：我校将周四晚分别定为语文、数学、英语、综合教研组活动时间。4、资料管理到位注意日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有安排，有总结、有反馈、有整改、有实效。（二）发挥“专业引导”作用，加强老师的学习与培训工作。（1）接着推行“走出去”的培训方式。老师的发展须要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是老师们获得发展的重要历程。因此，要变更目前课堂教学的"瓶颈"现象，也须通过进行大量的教化思想和理念的引领及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新的阅历。本学期，学校将接着支配一些老师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。（2）做好“请进来”工作。专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加、指引，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的指引是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式。本学期，我校拟接着邀请教研室教研员为我校老师作高效课堂培训。邀请省市名师来校作课，进一步发挥名师的作用，针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行"临床会诊，现场诊断"，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本探讨的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将支配我校的省市县级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、探讨型老师的培育力度。（四）丰富教研形式，引领老师专业成长。1、网络学习促观念更新学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师可以通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。激励老师建立自己的博客，尽量把自己平常教学中的一些感想小结或是从各种渠道学习到的一些感受，发表在网络论坛中。2、集体备课促课改运行以“有效学习、高效课堂”为核心，在导与学上下功夫，各备课组每次以某个年级为重点的'，有针对性的，有主题的集体备课。根据“课时分工、教案初备、集体研讨、课后沟通、教案修正、资源共享的实施步骤，在活动中做到“七个一”。（每周一次教学札记、每月提出一个教学实际问题、一个阶段反思、每期一份教学案例、一节教改研讨课、一篇教改论文、一份课题阶段总结）3、深化模式促素养提高我校校本教研模式为“课例研讨”。详细要求为：（1）每个老师每学期围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说教后反思）（2）同组老师同备一节课、同听一节课、同评一节课。（3）同组老师共同研讨沟通。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。）（4）执教老师结合大家的建议进行二次、三次修改。4、课题探讨促教研成效（1）各立项课题探讨要进一步完善和落探讨方案，抓实探讨的进程，在探讨中做到有探讨安排、有阅历总结；每次活动有重点、有布置、有打算、有反馈、有理论学习和探讨，并刚好做好各种资料的积累。（2）在校内对我校目前探讨状况较好的微型课题进行小范围的沟通和推广，建立校内沟通平台。（3）进一步做好探讨资料的搜集整理工作。刚好做好平常探讨过程的记录，留下探讨过程的第一手资料，进一步完善各类科研管理档案。5、创办专刊搭探讨平台依据学校教研工作实际，拟在今期起先创办东街小学教研专刊，每月出版一期刊物，为老师探讨沟通搭建平台。总之，新学期我们以提高老师专业素养和提高教学质量为目标，以开展高效课堂构建活动为载体，师资培训为重点，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我镇校本教研工作新局面。校本教研工作安排 篇4一、指导思想以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教化为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标我校通过开展校本教研，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，树立科学的教化价值观、现代教化观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展。三、总体思路突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。两个转变：教化观念与教学行为的转变。三个提高:老师课堂教学实力的提高，教研水平和科研实力的提高。五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教化理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。四、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过大家探讨形成共识，再进行上课。反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。五、主要工作措施1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的'四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。3、仔细主动参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。六、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对老师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入老师业务档案。2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和发展的机会，面对全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想3、作业。要求每次作业量适中，老师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改刚好仔细细致，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培育。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改刚好规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任老师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。4、辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐性、恒心；刚好性，针对性。5、评价。要改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。七、面对全体，整体优化，大力推动素养教化1、注意培育学生的爱好和特性，促进学生全面素养的提高。从实际动身，组织各种爱好小组，活跃其次课堂，加强学生创新精神和实践实力的培育。各班要多实行小学生多项技能的素养竞赛。2、进一步加强艺术类课程、活动类课程、计算机教学的探讨。3、努力加强劳动实践教化，切实上好劳动课、科技课和自然试验课， 激励学生多参与实践活动，培育学生良好的技能素养和创建才能。八、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。九、加强总结反思，推动课程改革为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的课改试验工作仔细进行一次全面性的梳理，总结工作阅历，整理典型个案资料，探讨存在的问题，提出应对策略。校本教研工作安排 篇5一、指导思想为进一步深化基础教化课程改革，全面推动素养教化工作。以新课程为导向，以新课程实施中学校所面临的各种问题为探讨对象。在我校的教化教学中发觉问题、探讨问题、解决问题。进一步推动新课程的实施，不断促进老师的专业发展，从而实现“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学探讨。本学期，我校将仔细组织广阔老师树立先进的新课程理念，以深化推动“六优工程”为核心，以面对全体学生大幅度提高学生合格率为重点，进一步提高老师的教科研素养，进一步推动我校教学质量再上新水平。二、基本目标以课程改革为中心，通过校本教研活动，推动学校新课程的进程，从我校和老师自身实际动身，充分发挥学校内部潜在的教化资源，提高老师教学探讨和解决实际问题的实力。三、详细措施（一）建立健全校本教研网络，加强管理，共同提高。（二）健全校本教研管理制度。1、建立领导和老师听课制度。老师每学期听课20节，校长每学期听课30节，教育主任每学期听课40节 ，课后和任课老师刚好交换看法，刚好反馈，刚好做出评价，促进教学。2、加强校本培训的管理。在教育主任组织和支配下开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度；师资队伍建设；组织培训；负责培训效果测评；档案建设；3、加强教研组的管理教研组长主要职责是：动员组织本组老师参与培训；主持以组为单位的教科研活动。4、加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，进一步加大师徒结对后的实施状况的跟踪了解。5、建立常规检查制度（三）本着“务实、求真”的工作精神，开展各项教学探讨活动。（四）加强老师业务理论方面的培训，促老师业务素养提高。1、组织老师参与市区组织的校本教研活动。2、支持老师参与接着教化，学历进修。充分调动老师工作的主动性，协调好进修与工作的关系。3、接着进行“外出学习、一人学习，众人受益”式培训。4、增加老师竞争意识，加大考核力度。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师教研培训工作新格局。附每月工作要点：九月份：1、制订各科组教研安排。召开各科组教研会，布置教改教研工作。2、新老师结对，对新老师做了解性听课。3、青年老师申报校级个人课题，并选送县级个人课题。十月份：1、青年老师心理健康教化优秀个案辅导方案评比。2、中老年老师电脑word编辑操作竞赛。3、申报老师个人课题。十一月份：1、青年老师教研活动（课堂教学、说课）。2、中老年老师汇报课展示。十二月份：1、新课改教学论文评比。2、各科教研组总结教学教研活动状况。20xx年一月份：1、技能课进行测试，成果评定。2、教学常规检查。3、期终教研工作总结。校本教研工作安排 篇6教研工作以推动素养教化为工作方向，以探讨学生的实践实力和创新意识的培育为工作重点，以大力提高本学科老师队伍的整体素养为工作目标，结合本学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。一、加强理论学习，提高理论水平和思想素养1、本学期要组织全组老师学习教化教学理论，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决化学学科的教学中存在的主要问题，提高老师的教化理论素养。2、组织本组老师切实探讨化学教学大纲和高考化学科考试说明，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前化学教学的实际，明确教学的方向与思路，接着探讨化学教学的模式与教学策略，并形成共识，扎实搞好化学教学，努力使教学质量上台阶。3、组织高三化学老师探讨高考中综合要求以及其他省市的大综合试题的基础上形成对综合科教学复习的共识，明确方向，在强化本学科基础学问、基本技能、基本实力的基础上，进一步加强学生综合实力的训练，力争使高三毕业班复习心中有数，有的.放矢。4、组织老师仔细学习课改新思想、新理论，为中学化学教学奠定扎实的基础。二、常规教科研工作1、结合常规调研，在备课、上课、听评课等教学活动中检查学科教学常规的实施状况，并沟通实施阅历，以课堂教学为实施的主要环节，加大贯彻力度，增加教化教学基本功，提高老师的教学业务素养，利用本学期的测试，仔细做好教学状况调查探讨。2、仔细组织高三老师学习研讨教学思路与教学模式，仔细上好专题课和评讲课两种课型，高一和高二老师在教学中坚持探究引导和启发式教学，重视学问的形成过程的绽开，做好分层教学，让不同层次的学生都得到发展。教学中重视问题情景的创设，让学生在不同的状况下运用学问，解决问题，同时加强学生学科实力和综合运用实力的培育，帮助学生构建全面、合理的学问和实力结构，使学习的潜能得到挖掘和发展。3、加强教学探讨与教学组织，主动撰写教学论文。加强老师教改意识，着力培育学生的创新意识，创新实力，使学生探究性学习的实力得到进一步的提高。4、加强听评课制度，本学期将组织探讨课、观摩课等活动，加强对青年老师的培训，上好每一次的教学公开课。每位老师要主动主动完成听评课任务，多听不同老师的课。5、加强集体备课，仔细探讨教材教法，注意学问的深广度把握，切忌偏怪难。6、主动开展课改研讨活动，刚好总结课改教学得失，指导后期工作。三、加强课题探讨工作，提高教科开水平本学期做好课题探讨工作，确保本组课题探讨都有实效性的进展。四、培育青年老师化学组总的来说，青年老师占的比例较大，以集体备课、上课为中心，并组织新老师的教材培训，学习有关理论、教学资料，树立正确的教化思想，教化观念，帮助青年老师提高业务水平，在教学上仍以师徒结对方式。五、工作支配1、开学打算2、上学期工作总结，制定教研组、备课组工作安排3、听评课支配，教学进度布置4、学期常规工作布置5、教学探讨工作布置6、月考工作支配7、课题探讨开展校本教研工作安排 篇7一、工作目标：紧紧围绕学校工作总目标，把“以学定教”、“以教促学”作为工作主线，着眼于学生的爱好、实力、习惯的培育和增加老师工作的华蜜感、成就感和内动力。抓规范、亮特色、求发展，初步形成“走好每一步”学校教研训特色，以教研训文化促进校内文化内涵，优化校内育人环境，改进教学过程管理，强化师资队伍建设，努力提高教化教学质量，并力争获得区第三轮先进校本教研训学校。做实校本教研训各项常规管理。围绕“走好每一步”办学特色，开展相应的教研训活动。搭建平台，加强校本教研训的分层次建设，使老师有序、快速地发展。聚焦课堂，开展多种形式探究课堂效率，努力形成轻负高质的课堂教学模式。提高教研活动质量的策划实力。各教研组要仔细学习教研策划的理论，开展教研活动的有效改进活动，并主动撰写教研策划案例。加大教化科研力度，走科研兴校之路。仔细做好已立项课题的结题工作，确立新的课题，加强校本课程的开发力度。发挥名师工作室的作用，主动聘请区内外名师来我校传经送宝，为老师的成长平台，同时努力培育学校各学科的骨干老师。组织好老师的培训工作。二、工作重点和措施搭建多元平台，引导教研分层建设学校教研的常规性建设。再次学习省教化厅下发的教学管理指南和学科教学建议，理解和落实其中的要求。并结合学校提出的详细目标，做好校本教研训“走好每一步”之规范篇。学校教研的发展性建设。在常规建设的基础上，聚焦课堂：发觉教学疑难问题，团体突破；对教学中遇到的问题主动进行小课题探讨；主动开展同课异构、同课同构、一课多上、课例研讨、课例评析、教学叙述等实践活动。努力形成一个学习型、探讨型的老师团体。关注课堂作业，设计每课练习，达到教与练的统一。做好校本教研训“走好每一步”之研讨篇。学校教研的示范建设。积累获得教好影响的教研策划、课例、小课题探讨等，形成可持续的综合发展力，对外辐射阅历与资源。做好校本教研训“走好每一步”之示范篇。（二）加强校本培训，搭建成长平台。接着开展师徒结对工作，做好青年老师的在岗培训。学校努力为新老师创建更多的学习机会，供应广袤的学习空间，使青年老师尽快胜任教学工作。我们仍采纳师徒结对“传帮带”的方法，师傅全程指导青年老师教化教学工作，切实提高青年老师的.课堂教学水平，培育出高素养学习型的青年老师。加大老师培训力度。本学期接着派出语文、数学两门学科老师到外聘名师学校进行短期蹲点学习。另将聘请名师来校结合其次轮老师学科专业素养提升行动进行评课、试卷分析等老师基本功培训。组织教研组长外出学习培训，提高教研组长的工作实力，拓宽教研组长的工作思路。同时结合校本教研做好学校青年骨干老师的培训工作，创建机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们发挥骨干老师的辐射作用。组织二次以上校级教研活动，主动承办协作区和区级以上教研活动。激励并督促老师注意理论学习，树立学习意识。接着实行每周三4：10至4：45的读书活动制度，每位老师要仔细制定自己一学期的读书安排，力求通过读书丰富自身人文涵养、强化自身修养、转变教化观念、提高教化教学实力、创新教化教学方法和提高科研实力。学校通过好书举荐、举办主题论坛、专家讲座、撰写读书心得等形式提高读书活动的有效性。专家引领。一方面提倡老师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想；一方面结合老师提出的教学困惑聘请有关教化专家指导校本教研，引进他们的新的理念和教学思想，指导学校教学工作，促进我校老师的专业发展。主动开展全员性听课评课活动。通过教学竞赛和听评课活动，深厚教研氛围，加强学校内老师间的相互听课，激励老师钻研业务的主动性。进一步做好接着教化培训工作。接着组织老师主动参与新一轮的老师素养提升工程培训工作，学校围绕评课、试卷分析、专业学问测试开展相关的培训，做到有安排、有辅导、有检查，从而引导和督促每一位参训老师仔细学习，力争全校老师考核成果保持。组织好老师参与专业培训，保证每位老师的基本培训学分，有安排地组织好90学分的培训工作。本学期参与90学分培训的老师为：语文和z六位老师。数学三位老师。狠抓课题探讨，提倡科研务实。接着走科研兴校之路，完善机制，营造深厚的科研氛围。学校将针对老师普遍存在的科研意识弱、科研实力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的做法。以理论为先导，汲取先进阅历提高科研素养。让老师们刚好吸纳外面先进的教化思想，科学的教学方法，用于提高自己的课堂教学技能。接着加强课题探讨，规范过程管理，落实课题实施。仔细刚好完成到期课题的结题工作，细致视察、仔细分析做好新课题的立项工作；主动开发校本课程，让校本课程促进学校的多元化发展；抓好教化科研和教学探讨的主阵地-课堂教学，以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，主动开展探讨工作；定期召开课题研讨会，由各课题负责人开学初制定安排，组织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通，营造良好的教科研氛围。附：详细工作支配九月份制订校本教研训安排学习教学管理指南和学科教学建议论文投稿；落实“师徒结对”工作；联系外聘名师；学科疑难问题收集。邀请专家做班级管理讲座。十月份探讨学习各类课堂教学模式，探究具有组内风格或个人风格的轻负高质课堂教学模式；按安排开展听评课；开展学生学法探讨活动；课题组活动；语文校级教研活动，并邀请专家做评课讲座；选派老师外出蹲点学习；十一月份按安排开展听评课；期中质量调研；教学常规检查；选派老师外出蹲点学习；数学校级教研活动，并邀请专家做评课讲座。十二月份按安排开展听评课；专家讲座：老师素养工程之一-试卷分析课堂教学模式沟通；复习研讨策划。迎接区先进校本教研训评估。一月份汇编新苑第四期；做好期末检测和试卷分析；教研组长外出参观培训。编印案例、论文、精品博客等专辑。校本教研工作安排 篇8本学期，我将根据学校的校本教研工作安排，做好个人的校本教研。以课堂教学为载体，理论联系实践。现制定个人的校本教研安排如下：一、 指导思想以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。重视学生创新精神和实践实力的培育，使学生全面发展，能适应社会需求。二、详细措施1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成业务学习任务，主动把先进的教化理念转化为自己的'行为，从反思中提升教学探讨水平。仔细上好公开课，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西刚好登记来，在总结阅历中完善自我。2、仔细参与学校教研活动与教研小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，完善教学。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。