2023年初三数学教学工作总结(集合篇).docx

2023年初三数学教学工作总结(集合篇)初三数学教学工作总结1今年我担当的是九年级(3)班的数学教学工作。九年级是整个初中阶段最重要的一年，学生在心理和生理上都发生了很大的改变，作为第一年教九年级的我来说，在班级管理和教学上都缺少阅历。我深知自己肩负的责任重大，因此不敢有丝毫的怠慢。合作管理，携手共赢一、指导小组，互利互惠指导小组的实施已经许多年了，而今年我的搭档则换成了王庆龙和王为民两位老师，可以说这是一个完备的组合。庆龙老师给学生的感觉是严厉的，为民给学生的感觉是幽默的，而我给学生的感觉是亲善可亲的。这样一来，在学生的管理上，我们彼此之间就能够扬长避短，互为补充，又能增进团结。人人都在动，人人都向前冲，从来没有出现过相互埋怨的现象。这届学生是我从七年级带上来的，对每一名学生的学习成果以及性格都比较熟识。利用这个优势，开学伊始我便担当了编排座位这项特别的任务。我们的排坐不仅仅是按大小个简洁的依次支配，而是根据合学教化打造学习动车组一书中张素兰老师提到的有利于小组合作学习的方式支配的。52名同学分成13大组，先将学习成果最好的13个大组长支配好，然后再支配13个小组长，最终每组支配两名组员。这样支配的座位得到了任课老师的好评。二、主动组织学生参与学校的各项活动我们的学校虽然不大，但是各种活动却非常精彩，学生的主动性都很高，我也就因势利导，给他们创建环境，展示自己。运动会上，我主动组织学生报名，仔细组织竞赛，并刚好叮嘱每一个参赛的学生做好赛前的打算活动。运动会上我们取得了较好的'成果。赛后我仔细总结了这次运动会的得失，教化学生要胜不骄，败不馁。并利用周末的时间制作运动会的，以主题班会的形式对学生进行德育教化。今年是建国六十周年，在此期间我校组织了大型歌咏竞赛。主要有校内歌曲和英文歌曲两个环节。为了这次竞赛，学生付出了许多，我们也付出了许多，做好了足够的打算，结果可想而知，我们在竞赛中我们获得了年级一等奖。三、关注细微环节，关注每一个人“视察不到学生细微环节的教化是目中无人的教化，不擅长捕获学生细微环节的教化是缺乏技巧的教化，记忆中不存储学生细微环节的教化是缺少真爱的教化。总之，没有细微环节的教化是粗糙的教化，不完备的教化。”是的，只有关注学生的细微环节，你才能真正的知道他在想什么，他将要做什么。因此无论是在学习上、活动中还是日常生活中我都留意视察每一位学生，不管它是学优生、学困生还是思困生。例如我们班的思困生么长银，在运动会中我时刻留意他的举动，发觉他为班级荣誉而努力的镜头。运动会刚刚结束，我便将这个细微环节给了他，没想到他的反应很剧烈，几乎给了我一个拥抱，弄得我都有些不好意思了。之后的几天里，我看到了他的明显改变。当然得到这样纸条的同学又何止他一个呢，几乎人人都有，就这样在细微环节教化的不断深化中，我与学生的沟通越来越亲密了。四、班级管理细致化学生全员管理“能够走到一起就是一个家庭，我们每个家庭成员都要为自己的家做一点事，出一份力。”学校是个大家庭，每个老师都有自己的分工，班级是个小家庭，每个学生也都有自己的分工。起先布置分工任务的时候，我考虑的并不是谁能做好这件事，而是考虑到哪个学生有着怎样的缺点，通过怎样的工作可以帮助他改掉这个缺点，然后才是按部就班的去安排任务。比如：李晴同学平常纪律散漫，课上时常有说话的现象，课下也偶有打闹的行为，针对这点我给他支配了一个纪律检查员的职务，目的在于正人先正己，果真，一个学期下来，他变更了许多。宋婉君同学平常心比较马虎，我就让她担当了擦拭讲桌的任务。五、职业技术教化学校招生工作12月底一年一度的职教中心招生工作起先了。从接到通知起先，我们便绽开了紧锣密鼓的打算工作。首先，我们向学生介绍职校是一所什么样的学校，以及他所包含的专业有哪些。然后我们耐性的解决个别同学和家长们提出的问题，假如有些他们的提的问题我们也不是很清晰，就拿自己的手机打电话帮他们询问。我们村有位同学孙杨八年级下学期就辍学了，听说职教招生了，他母亲立刻到我家找我询问状况，我就给他分析当前的形式。她中午同意了，晚上找到我又不同意了。就这样反反复复，我就不厌其烦的和她讲解说明，最终她还是同意了。经过我们的努力，最终我们班张丽、李旭等9人去了职教中心学校，至此我们圆满完成了职教招生工作。初三数学教学工作总结2惊慌劳碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概本学期，我们数学科组以期初制定的教研安排为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，取得肯定的成效。现将一学期的工作小结如下：一、加强政治学习，提高思想觉悟。全组老师自觉遵守，学校规章制度。加强各自的政治学习，按时参与学校及教研组的工作会议，人人主动进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。二、重视课堂教学改革，提高课堂效益。课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必需重视发挥学生的主导作用，提高学生的参加程度，充分调动和促进学生的主动性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的主子，向课堂40分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。因此，我们科组老师做到：（1）、课堂上采纳生动的、富有感染力的适合学生心理特征的'教学方法，激发学生的学习爱好，使学生在发觉和解决问题中逐步形成擅长思索，勇于探究、创新的品质。（2）、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、等方法培育学生思维的直观性、敏捷性、发散性、深刻性。通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。力争学生满足，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。三、确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便依照上级指示，确定出新学期教研的内容如何提高学生的计算实力作为校本教研，并撰写入教研安排中并在科组会议上通过。这么一来，老师学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到学为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。四、充分利用本校资源，实践课程改革。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在课题实践中，我们不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，不断适应新的变革。本学期我们科组老师们实行"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，提倡老师有时间上网吧查阅相关的生活素材，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，从实质上加强了对信息的收集与处理的实力。以便更好服务于课题实践。五、我们的成果本学期，我们按科组初定的教研安排有章有序地进行，取得肯定的成果并得到上级领导的确定。我们数学科组在学校领导的大力支持下，全员协作，圆满顺当完成数学科组立项，通过了中心校常规检查和审批。在期末考试过程中，各年级也取得可喜的成果。六、存在的不足及今后努力的方向本学期，我们的教学教研工作是取得一些成果，但也发觉很多不足的地方：、老师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺。不过我们信任事在人为，没有跨不过的墙，在下学期我们将在教学中老师要加强学生环保意识，进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思和教学评价以及驾驭评课的要领，进一步提高自身的素养。总之，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲。存在问题和今后努力方向：1、在科学教学理念指导下，老师们课堂教学设计、组织实力还需进一步提高。2、老师们对课题试验探讨的热忱、主动性还需进一步提高。3、老师们加强教学基本功训练的主动性需进一步提高。4、学生良好学习习惯的培育仍需加强。5、学生对基础学问、基本技能、创新思维等仍需加强，特殊是后进生的转化、学习主动性的提高，仍是今后科组工作的重要内容。告辞20xx，展望20xx，我们的工作充溢希望和挑战。下学期，学校担当的市级课题将进入结题阶段，在开发教学内容嬉戏化探讨的同时，要全面推动课题的探讨工作，老师们要再接再厉、锐意进取，在课题试验探讨、课堂教学改革等各项工作中取得更大成果。初三数学教学工作总结3这学期进行并完成了小学数学三年级下册和小学数学六年级上册的学习。虽然基础很好，但是很贪玩。前一天做错的题目总是不进行更正就接着往下进行新的内容。上课仔细的时候很仔细，不仔细的时候也很爱玩。 但整体状态还是挺好的，自己思索的过程会一步步清楚的'写在书上。下学期会接着进行并完成小学数学六年级下册的学习。初三数学教学工作总结4本学期，本人担当初xx班数学课教学和班主任工作。一学期来，本人以学校及各处组工作安排为指导。以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。一、加强学习，努力提高自身素养一方面，仔细学习老师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，加强研讨，努力提高教研水平。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。四、加强协调，狠抓群体育人工作从教育处工作的分工，本人主要负责初二年级的各项工作，因此，本人能常常与本组的老师联系，主动参与年级组及政教处组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的'联系，尽可能的抽时间与同备课组老师探讨教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。本人还主动参加群体育人工作。严格根据学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯的养成教化和学风教化，随时校正学生的不良行为。特殊是根据年级组的要求，在课间非常钟加强对学生的管理教化，使所任课班级学生的课间行为大为规范。并仔细负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。五、正视自我，明确今后努力方向1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力。4、实行措施，加强训练，落实学问点。5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。6、加强与科任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。初三数学教学工作总结5这学期进行并完成了小学数学一年级下册和小学数学二年级上册的学习， 整体的学习状况是很好的。刘人源接受新事物的实力很快，很聪慧，没有学过的.学问讲一遍再加上做一些小小的练习就基本可以驾驭了。现在已经学会两位数乘一位数的乘法计算，也基本没有什么问题。 乘法口诀仔细的背了很久。下学期会接着进行小学数学二年级下册的学习，进行两位数乘两位数、多位数乘多位数的乘法和两位数除一位数的除法计算。初三数学教学工作总结6本学期来在学校党、政、工的领导下，在广阔老师的支持下，在工作中取得了较好的成果，同时自身素养也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。使学生渐渐习惯自学方法，除仔细做好学生的思想教化工作，明确学习目的，端正学习看法外，要渐渐教会学生阅读、理解、驾驭教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快相识、了解学生，驾驭了学生的基本状况。我在教学中的主要环节是以下几方面：1、课前打算工作仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除仔细钻研教材、吃透教材外，还要深化了解学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性。在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。2、课堂工作（1）首先搞好组织教学，这是顺当进行正常教学的保证。新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的留意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将学生的留意力集中在老师的讲授上，但是依据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。在组织教学中，老师要能真正起作用，达到目的，师生之间的.感情因素特别重要，因此，老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要肃穆，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。（2）其次是复习旧课，引入新课。依据学生驾驭学问的状况以及涉及本课的有关学问进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的安排性和完整性。充分地照看了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。（3）再次是学生依据老师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，刚好反馈学习效果，自己不能解决的问题刚好请教老师。对于学习思维品质不踏实的学生，要留意用详细的事例，通过严格要求，渐渐培育他们的踏实品质。对于学习成果优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深化学习的要求，并详细落实，让他们能够充分利用课堂上这段珍贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不灵敏的学生，加强重点辅导。在这里老师驾驭每个学生的状况和把握整个课堂，始终处于主动主动的状态特别重要。3、课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。在辅导工作中，我擅长依据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解驾驭他们的状况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到肯定作用的。差生形成的缘由虽然是多方西的，但是学生的学习基础，学习爱好，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们留意的问题。只要老师坚持不懈，会渐渐增加学生的学习爱好，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。在教学教研上我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，博览群书，不断拓宽学问面，为教学内容注入簇新血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。初三数学教学工作总结7我们初三数学备课组在本学期接着仔细学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，仔细探讨教材教法、学生学法，依据本届初三学生的实际状况，较为圆满地完成了毕业班数学教学工作，下面总结一下本学年的工作状况。（一）、坚持不懈地抓好教学常规管理要求本组老师抓课堂教学，在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富用启迪性的教化法；课堂结构在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来协助教学，激起学生学习爱好，学生主动活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前仔细分析、探讨教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不肯定相吻合老师们也仔细设计好，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切好用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、主动奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体探讨；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。（二）、关于考试和练习对于考试，我们仔细探讨了今年中考的目标和要求，分析了历年来的中考数学试题，从提高教学质量的目的动身，改进考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，留意代表性，强调覆盖面，以尽量反馈出学生驾驭学问的状况，暴露出教学中存在的问题。试题由备课组老师轮番命题，以熬炼各位老师把握重点、难点、关键的实力，考试以后，能刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决，从而使数学教学质量的不断提高。在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不行分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不行少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我校的一种学习习惯。（三）、重视抓差，落实“三清”本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造敬重学生、关切学生、主动为学生服务的育人氛围。深化学生、了解学生、探讨学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采纳了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最终老师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂老师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生实力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，老师课后辅导的主要对象也是“差生”，沟通谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使全部学生都在原有基础上取得了长足的进步。（四）、依据学校要求，做好日常工作我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。仔细对教学常规进行检查，本学期对老师的备课状况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学状况、作业批改反馈状况等。另外，我们还仔细组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平，同时本学期本备课组每人至少出了一份有质量的中考模拟试题，符合中考大纲要求，提高了老师把握教材、理解教材的实力，学生通过模拟考试，对中考也有了足够的相识和打算。（五）、有目的、有安排、有步骤地支配实施总复习教学。一、全面复习基础学问，加强基本技能训练。这个阶段的复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必需深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做。我们初三数学备课组人数比较多，在安排出配套练习题时，由两个老师为一组集体探讨某一单元，然后分工写学案，在每一个学案中都有典型例题讲解，随后配以针对性综合练习。授课时先由老师引导学生复习每个学案所针对的学问点，做好板书，指导学生按“板书提要”复习，同时引导学生依据个人详细状况把遗忘了的学问重温一遍，加深记忆，并引导学生弄清概念的内涵和外延，驾驭法则、公式、定理的推导或证明，然后进行典型例题讲解，教给学生解答的思路和方法，并刚好进行归纳总结，让学生形成学问体系、规律体系。每做完一张学案，老师们都能仔细批改，通过批改发觉问题，刚好解决问题。共性的问题集中讲，个别问题通过请教别人解决。这样做即能激发学生的学习主动性，又能削减学生做题的盲目性。二、系统复习，各个击破。（1）系统整理学问网络，提高复习效率。在总复习的其次阶段，我们依据基础学问的联系和转化，系统整理，重新组织。指导学生构建数学学问的结构网络，我们在这一阶段的教学按学问块组织复习，可将代数部分分为四个单元：数与式；方程与不等式；函数；统计初步等；将几何部分分为六个单元：线、角、平行线；三角形；四边形；相像；三角函数；圆等，做到既要有目的性、典型性和规律性，又要有启发性、敏捷性和综合性，让学生体会方程、全等三角形和相像形、圆、函数等学问之间的纵横联系。（2）、归纳数学思想，总结数学方法。中考数学试题除了着重考查学生的基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。我们指导学生娴熟驾驭每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型，敏捷运用常见的添协助线的主要方法。其次我们还引导学生重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类探讨思想、化归思想、运动思想等。（3）、加强探究性试题的探讨，培育解决实际问题的实力。在新课程标准的要求下，近几年的中考试卷中增加了探究性问题，学生必需通过视察、比较、分析、综合、猜想等系列活动，运用已有的数学学问与数学方法，经过推理与计算，才能得出正确的结论。另外还有与学生生活背景相关的应用题，学生要能够从详细问题中建立数学模型，运用数学学问解决实际问题。为此，我们老师把近几年的相关中考试题分类整理，集中探讨，抓住本质，帮助学生驾驭解题技能，形成了肯定实力。三、加强心理和智力的综合训练，提高考试信念。这是整个复习过程中第三阶段，是不行缺少的一环。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要依据实际状况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高学生解题技能。针对我省今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信念，特殊强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；擅长放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就坚决果断的攻坚；过难之题的确不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有进步，信念十足，信任他们在中考中必能获胜。四、竞赛和中考成果斐然我们辅导、组织初三学生参与的本学期全国“数学周报杯”数学竞赛中，一等奖获奖人数仅次于海南试验中学，在全省排名其次，受到了省市教研室领导、学校领导、各校同行的一样好评，为学校争光添彩；在20xx年琼海市五科联赛中，数学科全校得A人数将近100人左右，学校有91名学生进入全市100名；在20xx年海南省中考中，数学科全校得A人数229人，占琼海市数学科得A人数的59.2%。五、科组举办和参与的活动在学校领导的支持下，我组本学期胜利组织了几次全市初三数学教研活动，并参与了在昌茂花园学校举办的全省初三数学复习研讨会；参与了在海南鸿运大酒店实行的全校初三中考备考会议，参与了在海南省侨中举办的教学研讨会，通过学习和研讨开了眼界，提高了相识，增长了才能，为我们数学组中考备考供应了方向。初三数学教学工作总结8匆忙忙忙又一学期，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦有甜，而更多的是思索和压力!今日回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。一、抓好常规教学本学期我担当九年级(2)、(7)班的数学教学工作，主要是接着抓好班级的日常教学，努力提高课堂效率。依据移民教化，培育学生动手实力，引导学生动脑思索。九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。因此，我在课堂上实行实例教学，主要强调基础，适当复习遇到的以前的学问点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生成果为目的.，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧学问，培育学习爱好，提高其学习效率。基础较好的个别几个同学，激励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大学问面;同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。二、听从年级工作支配，利用课余时间，开展其次课堂活动，为学生培优补差，但成果还是不够志向，有待于接着努力。三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新学问，主动参与安徽省农村骨干老师远程培训活动，虚心向他人学习，提高自身水平。四、主动撰写论文，总结自己的教学体验和教学心得。在本学期的马鞍山市数学论文和20xx年度教化科研论文评比中双获一等奖。五、工作中存在不足之处：一)、对学困生的状况了解不够，造成成果提高不明显，这一点须要在下学期加强。二)、推动基础教化课改，更新教学观念，主动参于课改，充分发挥学生的特性;有效地提高学生的动手实力、分析实力、视察实力，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步探讨和探究的方向。三)、社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美妙的明天奉献自己的力气。初三数学教学工作总结9这学期完成了小学数学一年级上册的学习，正在进行小学数学一年级下册的学习。祺原年龄比较小，但是理解实力没有什么问题。这道题目用加法还是用减法他自己都可以想明白。这学期学的内容也基本都能驾驭，就是有的时候会马虎，但随着渐渐对数学的学习，会有所改善的。上课也很乖很听话。下个学期会接着进行并完成小学数学一年级下册和小学数学二年级上册的学习。初三数学教学工作总结10这学期完成了小学数学一年级上下册的学习。孙昊之前有一些基本的基础，这两个月进行了一个复习。这学期的内容基本都驾驭了，这次检验还拿了满分的好成果，可喜可贺。 上课的时候很仔细努力，常常帮助老师教其他小的同学。会像个小老师一样渐渐引导不会的'小挚友，而不是就一下子把答案告知别人，也没有觉得自己会了就沾沾自喜，是个很负责任的孩子。下学期会依据他自己的状况买相应的教材帮助他接着学习基本的数学学问。这两个月作为一个复习，激发一下孩子的数学思维。初三数学教学工作总结11一学期过去了，可以说惊慌劳碌而收获多多。为了下学年更好的工作，现将这一学期的工作总结如下：本人担当九年级两个班的数学教学任务。工作中能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。一、 课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在有限的时间吃透教材，主动利用各种教学资源，仔细听课、评课，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种做法，有利于老师之间的优势互补，从而整体提高授课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用的。提倡自主性“学习是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。问题的提出，已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探究、探讨。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验，使学生的才智、实力、情感，心度受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，激励促进学生全面发展本人从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面得到体现，分了证明、一元二次方程、反比例函数、频率与概率、视图与投影五个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。初三数学教学工作总结12本学期是我的一个特别时期，由新妈妈转型重回职场，对我真是一个不小的挑战。由于想尽想方设法后，我的小美妞仍坚持拒喝奶粉，最终我只能选择做一名“背奶族”，快马加鞭地奔波于学校与家之间。用一句口号为我代言:“奶妈，奔跑吧！”奶妈不仅要为小宝宝奔跑，更要为初三45名大孩子奔跑。任重而道远，这其中的酸甜苦辣，亲身经验后，才有真实体会。尽管很累，但是我很欢乐。真的，在学校我享受着学生对我的信任与依靠，在家里体会着初为人母的华蜜。我慢慢适应了这种生活，一学期悄然接近尾声。现将本学期工作总结如下：本学期我担当初三年级的数学课教学，周课时8节，圆满完成了既定的教学安排。仔细批改学生的作业，统计每次作业批改状况；坚持听课，主动参与小组教研活动，与同事沟通教学心得，取长补短。一、日常教学：初三甲：这是我第一次接触初三甲班学生，由于各种缘由，我是他们入校以来第四任数学老师，起初我还担忧他们会因为中途换老师而排斥我，但孩子们的适应实力，对我的接受与依靠让我倍感欣慰。我利用上班第一周的听课时间熟记每个学生的名字和课堂表现，并通过和上任数学老师刘娥老师和班主任李秀梅老师多次交谈，尽快了解学生的特点，待我正式上课时，我每节课都能娴熟地点名不同层次的学生回答问题，这让很多学生惊异不已，也让他们对数学课爱好大增。甲班的孩子相对比较活跃，虽然这两个月，我常点名指责淘气捣蛋分子，没少给他们黑脸，但每次经过我的“政治课洗礼”后，他们的表现会好许多，或许是特殊希望他们更精彩，自己也就更严格。初三乙：这是我其次次担当初三乙班的数学老师，时隔半年，我对这20个美丽可爱的.孩子有了更深的相识。他们上课时听课依旧特别仔细，作业照旧那样工整，一丝不苟，学生一言一行中流露出主动学习的主动性和剧烈的求知欲，带给我无限动力，让我倍感骄傲。二、初中学连接：由于初中学连接问题是初三学生升入中学后即将面对的重要问题，为了更好地实现初中学数学连接，我完成教学任务后，复习了一次函数、正比例函数和反比例函数等重点学问模块，并细心选用几套中考模拟试题对他们的初中学问进行检测，以便学生查漏补缺，然后我通过在课堂上对每一道中考模拟题细致讲解并进行举一反三练习，帮助学生刚好复习巩固遗忘的学问。我将初中重点学问模块：实数、整式与分式、方程（组）与不等式（组）及函数等进行大串联，形成一个完整的学问体系，让学生对已学学问做到心中有数，效果显著，学生剧烈的求知欲和聪颖乐观带给了我极大的成就感。三、学习与收获：本学期我做了20xx年全国各省高考试题10套，及20xx年全国各省市的中考模拟试题10余套。对艺术生初中学数学连接问题进行了深化探讨探讨，将心得体会发表于附中网站。四、不足与反思：本学期，由于我大部分精力都在初三45名学生和家中的小妞身上，所以日常中我疏于与各位领导同事联系沟通，在工作中难免有一些疏忽不妥之处，在此向各位领导和同事表达歉意。另外，我特别感谢各位领导和同事们对我的包涵和帮助，特殊是唐老师、韩老师、陆老师、黄老师、王xx老师、李xx老师、马xx、马xx和我们办公室三位老师等等，不仅在工作中为我调整、分担了任务，还常常为我供应珍贵的育儿经，让我特殊感动。最终，感谢李xx和尹xx两位班