2023年关于七年级历史教学总结4篇.docx

2023年关于七年级历史教学总结4篇七年级历史教学总结 篇1本学期我担当了七年级一到六班的历史教学，初来学校倍感压力，也深深的被六中老师的埋头苦干精神所感染，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向同事学习。短短一年时间获得到不少珍贵的阅历，同时也相识到自己诸多的不足之处。以下是我对本学期教学工作做的总结。1、充分备课，做好上课前的一切打算活动。备好课是上好课的前提，备课是教学中必不行少，非常重要的环节。备课不充分，会严峻影响课堂的质量和氛围。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法、细心的制作课件，利用课件使课堂教学添色不少，也节约了时间、提高了效率。（但备课包括备教材教法和学生，我只注意了教材教法，却忽视了学生。每个班级的学生状况是不同的，我在上课的时候没充分考虑到学生的特性差异，方式方法太单一。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，详细问题详细分析，做到因材施教，对有更好的效果。）2、充分利用现代教学手段，注意对教材的探讨挖掘。为提高每节课的教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点、挖掘出隐性学问外，还采纳多媒体教学。多媒体一方面可培育学生学习历史的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，又可提高课堂的教学质量。（但在多媒体运用中也有些不足之处：上课太依靠课件忽视了课本，致使许多学生对课本不熟识。多媒体制作要简明扼要、运用要适当，与课本结合好。）3、充分体现学生的主体作用，把课堂还给学生。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通；还要留意精讲精练，上课尽量少讲，把时间留给学生。（但这里也涉及到一个问题就是把时间充分留给他们，但不能奢侈，因此老师要布置好充分的任务，加强引导，让学生尽量的动起来动口动手动脑。）4、新课程标准的三围目标尽量做到。学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观这三维目标虽然每次备课都会考虑到，但许多时候由于时间问题会顾此失彼，特殊是情感看法与价值观问题为省时间有时候会省略。其实这是特别不妥当的，我们历史课的最终目的其实在于此。以前讲课时在这方面还有个误区就是这个环节非得在课结尾时升华，其实在讲课的过程中就可以结合详细的史实来渗透。总之，经过一个学期的辛苦与努力，有胜利的阅历，也有失败的教训。这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何更好的提高自己的教学水平和业务实力。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅、实力尚待提高，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位老师、前辈的指导和自身的学习下，取得更好成果。七年级历史教学总结 篇2本人于20xx-20xx学年度上学期任七年级1.5.6三个班的历史教学工作。 一个学期以来，我本着仔细严谨的工作看法，切实落实各项工作。特将本学期教学工作总结如下：一、在课前打算方面，刚好制定教学安排，仔细细致地进行备课工作。备好课是上好课的前提。在备课过程中，我仔细阅读七年级历史课程标准，通读教材，争取对教材学问有通透的理解。在此之后，再利用网络等手段，获得多种教学材料，例如史料、图片等;设计各种教学方法，例如小组探讨法、情景再现法等，确定教材学问的呈现形式，以落实学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维教学目标表。二、在上课过程中，我运用多种教学手段和教学形式，突出学生的主体地位，以思维训练为主，调动学生的主动性。新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习供应铺垫，使学生在爱好和新奇的驱使下自主学习，培育学生自主学习习惯和自主学习实力。在课堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作探讨来解决，而不再仅仅由老师讲解并描述。课堂上，在敬重老师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来说，老师的.讲授是特别重要的，但是老师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思索和展示，让学生真正参加到课堂中来。三、在上课过程中，我突出重点、突破难点，使课堂更加高效。对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳实力也有待提高。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。在上课过程中，我注意运用多种教学方法、教学手段，调动学生的主动性，用敏捷多样的方式使学生弄懂难点，驾驭重点，通过练习题进一步巩固驾驭难点。四、在课下巩固方面，我刚好批改学生的作业、刚好讲评，落实巩固工作，使学生学得更加扎实。本学期检测题共备案4次。检测题考完之后，我做到了刚好批改，基本做到当天改完，并且刚好讲评，使学生刚好查漏补缺，使学过的学问更加巩固。检测题讲评之后刚好让学生写反思，刚好反思自己这段时间的学习状况，并刚好调整学习方法和学习策略，为接着学习下一阶段的内容做打算。七年级历史教学总结 篇3一个学期即将结束，回顾一学期以来自己在工作中的点点滴滴，很值得做一个仔细的反思。(一)备课的过程仔细研读课程标准，找打算课的方向。思索学生的认知规律，创制有效教学活动。教学设计应当体现学生的自主学习、合作探究。老师应当刚好了解学生的现有的学问储备状况和当前的思索习惯方式。老师依据学生的学问储备，将内容进行删减。依据学生的思索问题的习惯，设计有效地教学活动帮助学生克服学习的难点。老师创设的教学活动也要体现时代的特色，吸引学生的爱好，提高学生的参加程度。 老师备课时，应当扩充自己的眼界。适当运用课外丰富的材料来支持自己的观点，让历史内容变得血肉丰满。老师备课时，应当仔细梳理学问点之间的逻辑结构关系，明确每一节、每一章的主题，在主题的统领下，将一节课、一单元、一册书的内容吃透。在这个前提下，老师学会详略处理。老师备课时，应当向富有阅历的老师虚心求教。学习他们对历史学问的把握方式。老老师也应当向优秀的年轻老师学习，学习他们生动好玩而又富有成效的教学活动设计。(二)反思:老师的教学目标应当简洁明确。老师是课堂教学活动的主导者，引导学生思索探究的方向。老师出示的学习目标，应当考虑学生的认知层次，设计时应当要简洁，明确，使学生理解学习任务。老师的教学活动设计也应当要有向学生传授开展活动的方法。在情境问题教学中，老师常常遇到提出问题时，学生虽然主动参加课堂活动，探讨主动热情，可是在展示的候，常常出现与活动目的相左的状况。我认为老师在备课时，应当也要考虑学生应当如何进行活动，实行怎么样的方式，甚至给学生做几次示范以供学生进行仿照。老师要留意培育学生参加活动的实力，让教学设计活动真正发挥实际的功效。老师的教学设计也要应当有同现实世界相联系的部分，增加历史课的现实感，进而培育学生的感悟历史实力，在情感看法上有所收获。历史老师可以现实生活中的某些恰当事物作为导入，也可以谈谈历史事物对于现代社会的影响等，拉近历史学问同现实的距离。这也要求历史老师在平常要不断扩充自己的学问视野，对于当今的社会生活各个方面都应当有所了解。老师的备课应当要考虑到学生的思维活动方式。初中学生的思维仍以感性思维为主，老师在授课时，应当给学生一些感性的材料帮助学生理解某些较犯难懂的历史学问，如直观性的图片模型、常常运用的史料等。这样不仅增加历史的韵味，而且让学生有了感性的深刻相识。同时老师也应当要留意培育学生的理性相识，利用一些问题熬炼学生的逻辑性思维。学生应当有质疑的活动。老师的教学设计重要目的是让学生能够学习并理解记忆历史内容。学生能够对他人的展示或者某些内容提出自己的疑问，那么表明学生对于这段历史有了肯定的思索。学生的质疑也会让展示的学生做好必要的打算，起到一个客观的约束作用。七年级历史教学总结 篇4新学期刚刚起先的时候，孩子们第一次走进历史课堂，不知道怎么学习历史，更不知道历史对于他们来说有什么意义。我知道，攻坚战还在后面呢。师生相互调整、适应的过程，真是一段难忘的历程啊！每前进一步都是那么艰难，每节课我要面对学生谛视的目光我知道，他们在通过不同的方式了解、适应我。学生的这种心态及行为我能理解，我要做的就是尽快让学生适应我，适应七年级的历史学习，同时，我也得想尽一切方法让学生喜爱我，喜爱历史课。在平常的上课过程中，我留意视察学生，并且留意调整以往我的教学方式，依据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应七年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡。在与学生们的不断磨合的过程中，学生慢慢地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。期中考试中，我所任教的七年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成果。而且，在区里各校评比中七年级期中考试成果各项指标遥遥领先，这是七年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。这学期我参与了xx市第三届老师论坛活动，在区选拔中脱颖而出，参与的论坛稿件及录像被选送到市里，在市里的层层选拔之后，入围最终十人的市级论坛竞赛。通过参与这次论坛活动不仅丰富了我的教化教学理论学问，而且也使我的学科教学探讨实力有了进一步的提高，同时，我也从其他的参赛选手身上学到了很多东西，更增加了我坚持学习、不断进步的信念和志气。这个学期七年级历史组组织了“动手做历史”活动和百题竞赛活动，不仅增加了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜爱上了历史，喜爱上历史课。作为备课组长，不仅要主动组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的其次节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都仔细打算，做到有效备课。这学期我们还担当了全区七年级的集体备课任务，共为区里七年级历史老师细心备了四课时的内容，得到的教研员及区内历史老师的认可，并获得一样好评。备课是为了上好课，课堂我仔细、严谨地完成授课任务，力求达到最好的教学效果。新来的李红晶老师和于金龙老师常常听我的课，为了能让他们尽快的熟识七年级的历史课堂教学，我都做到放开课堂，毫无保留，希望他们能学到更多的东西，不断进步。我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都仔细打算随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲。这样细心打算的习题，使学生精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。