2023年实用的小班安全教案模板合集7篇.docx

2023年实用的小班安全教案模板合集7篇小班平安教案 篇1主题来源：在视察中，我们发觉：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教化方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动"好吃的食物"，旨在利用生活中幼儿熟识的、丰富的教化资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的养分，培育幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、倾听、发觉和追随孩子们的学习爱好，捕获他们在视察、品尝、辨别食物过程中发觉的问题，借助这些教化契机提升幼儿关于食物的阅历，主动为幼儿创设嬉戏化的环境，让孩子们充溢爱好、主动主动的进入主题探究。主题目标：1、通过相识食物的种类和养分，学习简洁的分类，增进孩子选择健康食物的实力，知道有些食物好吃不能多吃。2、通过食物的品尝和共享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验共享和嬉戏的乐趣，从而产生对食物探究的爱好。3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。4、乐意大胆地把自己的想法告知大家。优秀教案：活动名称：豆豆的一家活动目标：通过品尝活动，激发幼儿情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有养分的。活动打算：煮毛豆、各种豆制品。活动过程：一、讲讲尝尝，沟通阅历：1、引起爱好：（老师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今日我请客，请你们到豆豆家来做客。2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来款待你们。3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）二、幼儿品尝：1、老师个别问问：（每组孩子都沟通）（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？（2）你最喜爱吃哪一样？2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告知我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等）3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有养分，吃了会让我们长得高，身体变得壮。三、自助品尝豆制品：1、豆妈妈还打算了很多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝）2、到豆妈妈家来做客快乐吗？欢迎你们下次再来。主题活动反思：好吃的食物主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴探讨品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了刚好的.满意大部分幼儿沟通共享的须要，激发他们更大的探究欲望，我们为幼儿创设了嬉戏化的环境，激励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里共享着同伴的阅历。我们清晰地意识到，家长的人力资源也是不行缺一的一部分。我们指导家长常常带孩子去超市，去菜场，帮助相识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达实力，视察实力，以及社会性交往实力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了学问，体验到了胜利的愉悦，使思维真正"活"了起来。同时提高了幼儿查找资料、获得信息的实力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。在活动中，也存在很多的不足，例如：1、老师调控活动的实力须要加强。2、幼儿之间的互动沟通还欠缺。3、这些都是我们在今后的教学活动中须要努力的。小班平安教案 篇2活动目标：1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。3、初步培育幼儿的平安意识。活动重难点：重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。活动打算：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演。活动过程：一、导入活动，激发爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？2、人多的'时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。三、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）小班平安教案 篇3活动目标：1、在集体活动中学会轮番和等待。2、形成同伴之间谦让的意识。3、培育幼儿乐观开朗的性格。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是担心全的行为。2、教学用图，玩滑梯活动过程：1、引出主题谈话：谁玩滑梯是担心全的？""什么是轮番？大家一起来排队试试看。"3、 师生共同理解图片。活动反思：娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们支配了滑滑梯的平安教化，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进行平安教化，达到平安与嬉戏的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。小班平安教案 篇4嬉戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。嬉戏打算：1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的'容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。嬉戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。小班平安教案 篇5设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的'平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教化活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。活动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安。幼儿园小班平安教案。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动打算：红绿灯图片、画有十字路口的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢？引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小挚友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路？总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。教学反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。小班平安教案 篇6活动目标：1、知道危急无处不在2、培育幼儿建立平安意识活动形式：集体活动活动打算：录像设计意图：1、对自己身边可能遇到的危急进行简洁了解2、进一步使幼儿对身边的平安隐患加强相识，增加幼儿的平安意识。扩散幼儿的学问范围,了解更多的平安学问。3、帮助幼儿建立自我爱护的意识师幼互动：1、谈话与探讨：老师：我们已经相识了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，运用剪刀的'时候假如不好好用，就会扎着别的小挚友。王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小挚友老师：你们说了很多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小挚友身边的危急还有哪些?房子健：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小挚友任宇洁：户外活动时，有的小挚友在大滑梯上推小挚友，就会把小挚友推倒2、看录像老师：提问录像中告知小挚友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。3、探讨老师：除了录像中和小挚友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急?(幼儿探讨)赵亚南：小挚友不能在公路上面玩侯文硕：小挚友不能动开水姜艺伟：大公路上有活动的井盖，小挚友走路的时候，肯定要留意平安。4、老师提问：怎样做可以远离这些危急?江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方王一凡：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提示人们留意平安幼儿具有肯定的平安意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的相识领域进一步加宽。教化反思：通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于平安的相识已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，视察的面较宽。小班平安教案 篇7活动目标：1、使幼儿了解平安运用电器的粗浅学问。2、培育幼儿的平安意识，知道电是危急的小挚友不能玩。活动打算：事先对要用到电的电器有肯定的了解。活动过程：1、谈话引出课题：小挚友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？老师小结：这些电器都要接上电才能运用。2、请幼儿找一找教室里的.电源插座和插头在什么地方。3、探讨：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是危急地东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。）4、请幼儿看老师拿插头时的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸到插孔内。5、组织幼儿探讨：用电时要留意什么？（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）6、老师小结：小挚友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，假如发觉人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。活动延长：老师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上平安标记。