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2023年小学第一学期音乐教学工作计划6篇小学第一学期音乐教学工作安排 篇1一、本册教材总的教学要求本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、奇妙的创建、人类的挚友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科学问技能为隐线，更注意感性的积累和体验；采纳点式、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。每一单元都有“做做嬉戏，练一练”的活动中，接着通过嬉戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏协作，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部歌颂以及音乐的“变奏”等等。二、各单元教学要求第一单元架起沟通的桥桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史的发展，表达了人们对志向的追求。不同风格、材料。造型各异的桥还体现了人们的审美观念。本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培育学生的爱国主义精神，为祖国建设而努力，和昂扬的爱国主义情怀。本单元共设计了高凹凸低的桥、小桥流水我心中的桥三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲观赏、舞蹈、表演等形式，培育学生丰富的想象力、视察力、动手实力、演唱实力和创建力。其次单元 泥火传情1观赏乐曲楚歌。楚歌(埙二重奏)是依据传统琵琶曲霸王卸甲中的部分段落改编而成的。乐曲描写了公元前202年楚汉相争，刘邦十面埋伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄婉的动人故事。2. 学唱歌曲泥娃娃。第三单元 明月寄深情1. 学唱歌曲小白船2. 学唱歌曲静静的听3. 学唱歌曲月亮歌，引导学生利用不同音色的打击乐器进行伴奏编配，丰富歌曲的表现。4.通过观赏古典乐曲春江花月夜、朗诵苏轼闻名的诗词水调歌头，学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情，并创设月夜情境在表演活动中加深体会。第四单元 奇妙的创建1. 通过简洁学唱川剧的唱腔和仿照川剧表演动作，激发学生深化感受川剧奇异的“变脸”、高亢的腔调等地方戏剧的特点。2. 学唱江雪第五单元 啊，人类的挚友1. 通过听离不开沙漠的骆驼的故事,学唱小小驼铃响叮当.2. 学唱青藏高原3. 有能学人说话的巧嘴,观赏印度尼西亚歌曲八哥鸟，了解音乐风味与心情表现的特点，学唱歌曲，理解歌曲用歌声体验和表现动物遇害的哀痛情感。树立人与动物和谐相处的生态环境爱护意识，并在艺术活动中充分表达自己爱惜和爱护动物的主动情感,学唱小八哥。4. 有宠爱清水之溪生活的漂亮小鳟鱼, 观赏舒伯特作品鳟鱼，感受拟人化叙事性歌曲的美感，理解歌词内容。在童声合唱与弦乐四重奏不同形式的表演中，学生深化体验歌曲所表达的关爱生命的美妙情感，学唱；小鳟鱼。第六单元 茶乡歌舞1、生活中茶是我们的主要饮品，茶的起源就是中国，学唱采茶舞曲第七单元 哭泣不是错1通过介绍一只流浪的猫的故事，体验丑猫阿格利的内在情感改变，尝试律动、嬉戏形式、不同的绘画制作等艺术活动，表现故事或情节。2观赏乐曲一只流浪的猫，能够感受到音乐在速度上的渐快改变和它对情感表现的作用。利用律动与即兴表演，知道音乐的段落划分，了解爵士风格的乐曲表现。第八单元 艺术家的故事1 观赏李叔同创作的歌曲春游，能够用二声部合唱的形式有感情地演唱歌曲春游，表现和谐流畅的旋律与优美安逸的意境。2 学唱儿童在嬉戏三、本册教材的重点、难点在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和相识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对音乐的憧憬与向往。强调趣味性的音乐学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生音乐学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和音乐文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的音乐发展方向。不盲目的把音乐学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。小学第一学期音乐教学工作安排 篇2一、学生基本状况分析二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强。二、教学目的及要求1.以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美实力。2.以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教化的须要，让音乐置身于文化背景之中。3.加强实践与创建，在音乐课的实践过程中，还应当激励学生主动参与探究与创建，培育学生的形象思维和创建思维实力。4.加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的.其他学科的联系。5.把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。三、教材的分析（学问点的梳理）a)培育学生对音的感知实力，能辨别音的凹凸、长短b)能感受并描述音乐中力度、速度的改变c)能用线条、点表示自己听到的音乐d)相识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择运用乐器为歌曲伴奏e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格f)在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱四、教学的重难点1、二年级学生由于年龄偏小，在相识、驾驭音的凹凸上有肯定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点2、驾驭不同乐器的音色和音响效果，五、教学措施1.仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，仔细写好教案。2.仔细执行课时安排，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。3.充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4.仔细上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。6.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。7.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。小学第一学期音乐教学工作安排 篇3一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析：五年级学生已是高年级学生，有相对的自制实力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受实力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理学问的驾驭，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。三、任务目标(一)唱歌部分1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲。2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好教正。5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。(三)观赏部分：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。(四)提高教学质量：1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。四、教学进度支配：课次 周课题 课时第一课朝夕3其次课农家乐4第三课踪迹4第四课可爱的家3第五课家乡4第六课快乐的少年3第七课雨花4第八课冬雪4第九课对花3小学第一学期音乐教学工作安排 篇4本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、 在气息的限制下，逐步扩展高音。2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、 唱保持音时，声音要饱满。4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。二、视唱、学问、练耳部分：1、 读谱学问：（1）、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（4）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。2、 视唱部分：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。（4）、在老师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、 练耳部分：（1）、运用C调号听记二拍子的24小节单旋律。（2）、听记24小节节奏。（3）、听记和声音程中的两个音。三、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。学生状况分析：这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的'学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。小学第一学期音乐教学工作安排 篇5一、学生基本状况分析一、二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强。二、教学目的及要求1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美实力。2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教化的须要，让音乐置身于文化背景之中。3、加强实践与创建，在音乐课的实践过程中，还应当激励学生主动参与探究与创建，培育学生的形象思维和创建思维实力。4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。5、把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。三、教材的分析1、培育学生对音的感知实力，能辨别音的凹凸、长短。2、能感受并描述音乐中力度、速度的改变。3、能用线条、点表示自己听到的音乐。4、相识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果，能选择运用乐器为歌曲伴奏。5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。6、在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。四、教学的重难点1、二年级学生由于年龄偏小，在相识、驾驭音的凹凸上有肯定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点2、驾驭不同乐器的音色和音响效果，五、教改主攻方向以审美为核心，通过倾听音乐、表现音乐和音乐创建活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪才智，为学生终身学习酷爱音乐、酷爱艺术、酷爱生活打下良好的基础。六、教学进度表略小学第一学期音乐教学工作安排 篇6第十一册音乐教学安排同学状况分析：六年级的同学已经驾驭肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期须要注意听音、创编练习。观赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表示来感受音乐的内容、心情和情感的发展，达到感性观赏和理性观赏的统一。同学喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐，要探讨同学音乐学习心理，增加教化音乐教化实效。教材分析：本课本是九年义务教化六年制小学教科书，内容包括“唱歌”、“观赏”、“器乐”、“识谱”等学问。唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注意同学用力度、速度的改变手段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，老师应依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充足发挥每一条练习中所包括的训练作用。教学目标和要求一、发声训练局部：复习巩固小学阶段获得的发声技巧。运用获得的音乐学问有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。唱好二声部合唱，学习三声部合唱。留意同学变声期的嗓音维护。二、视唱、学问、练耳局部：1、 读谱学问：复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。复习总结音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。复习总结音的'长短：音符、休止符、和点音符、三连音。复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。复习总结常用记号、装饰音等。2、 视唱局部：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。练习视唱二声部歌曲。练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，驾驭唱（奏）方法。3、 练耳局部：听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可依据同学实际状况而定）听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。（不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差别。详细的教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性发展。2、培育同学音乐创作实力，确保同学自主学习的质量。3、深化课堂，充足调动同学学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导同学的参加性、参加性。4、在课堂中渗透思想品德教化与政治教化，时常培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面发展。5、主动参加学校和其校区实行的各种有益的活动，并进行记录与总结。6、在工作中时常总结与考虑，虚心听取和请教各位老师以和有关领导的看法和见议。