2023年大班健康教案范文汇编五篇.docx

2023年大班健康教案范文汇编五篇大班健康教案 篇1活动目标：1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中共享的乐趣。2、培育幼儿的想象力，激励引导幼儿主动动手动脑，激发幼儿的创建意识。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，激励幼儿创编歌词。4、体验明显的季节特征，不同的季节会有不同的水果。5、发展幼儿的视察比较实力。活动打算：柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃活动过程：1、出示已有的水果，让幼儿探讨水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。2、请幼儿拿看一看自己相识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，辨别水果。请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的'”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。3、组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。4、老师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。老师提出问题：做客为故事情节开展活动，水果款待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区分。然后请小挚友共同共享鲜果，请幼儿讲解并描述他们味道的不同。活动结束：小挚友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。大班健康教案 篇2活动目标：1、懂得爱护眼睛的重要性及正确的方法。2、形成良好的用眼卫生习惯，懂得帮助盲人，有爱心。活动打算：人手一根发束、盲道照片一张、磁带，卡纸、毛线、剪刀、透亮胶等美工材料。活动过程：1、现在，小挚友都蒙上了眼睛，请你们玩一个好玩的嬉戏，听声音找苏老师。提问：为什么找不到苏老师呢?(幼儿回答：眼睛被遮住了，看不见。)眼睛看不见有什么感觉呢?你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗?(盲人)所以盲人行动特别不便利，我们要帮助他们。盲人有特地的盲道用来走路，(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道。2、小挚友都有一双光明的眼睛，那眼睛是怎样的，小挚友相互看一看、说一说。你们说的对不对呢?请眼科医生靓靓妈妈给我们说一说，好吗?(1)家长出示模型，介绍眼睛的构造。(2)家长提问幼儿，介绍三种戴镜的缘由：a在我们的四周有谁戴眼镜呢?(爷爷奶奶)爷爷奶奶戴的是什么眼镜呢?(老花镜)老花镜有什么用处呢?b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢?(近视镜)近视镜有什么用处呢?C刚才有小挚友说我们班上也有小挚友戴眼镜,那是矫正视力的弱视镜。(3)孩子们，眼睛这么重要，怎样爱护我们的眼睛呢?”(阳光剧烈时戴墨镜;不用脏手搓眼睛;看电视、看书，不要离的太近;电工师傅戴上护目镜等等)3、家长：“除了刚才小挚友说的这么多方法爱护眼睛,我们来学一套眼保健操，它也是爱护眼睛的一种好方法。做眼保健操要闭上眼睛,今日,小挚友们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”幼儿跟做眼保健操。4、小挚友们，眼睛真是我们的好挚友，我们设计一款别出心裁的墨镜来爱护它，好吗?(3)幼儿自由选择材料，进行制作(4)老师巡察指导。5、延长：幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。大班健康教案 篇3活动目标：1知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的养分。2了解烹饪海带的不同方法，情愿尝试自己动手剪海带丝和打海带结。3学习查阅关于海带的资料，并与同伴共享自己的发觉。4初步了解健康的小常识。5知道人体须要各种不同的养分。活动打算：1干海带、泡过的海带若干，凉拌菜用的调料、剪刀若干。2打算有关介绍海带生长及其养分学问的录像，制作成ppt的海带菜肴。3幼儿已经看过长长的海带用书。4 . 水族馆音乐。活动过程：一、老师和幼儿一起用各种感官相识海带。1老师出示干海带和泡过的海带，启发幼儿比较两者的不同。老师：老师在你们桌上打算了两盆东西，是什么呀？请你看一看，摸一摸，然后把你的发觉告知大家。老师：谁来说说看，你发觉这是什么呢？海带是什么样子的呢？2老师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。老师：你曾经在哪里见过海带呢？海带生长在哪里?它在海里是什么样的？你能用动作表现出来吗？我们一起来试一试吧！老师播放水族馆音乐，启发幼儿用各种身体的扭动、手臂的摇摆表现海带的松软与动感。老师：留意哦，在仿照海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小挚友哦！二、老师和幼儿一同观看录像，组织幼儿探讨海带的养分。1老师：你们喜爱吃海带吗?海带有什么养分?对我们对身体有什么好处？你吃过用海带做的什么菜呢？幼儿自由发言。2老师组织幼儿看录像。从中了解海带的养分价值。（播放录像）3老师请幼儿说说自己了解到的消息。老师：刚刚我们看了关于海带的养分价值，现在谁来说说看呢？谁的小耳朵最灵呢？4老师小结：海带含有丰富的养分，碘和钙的含量很高，多吃海带能预防“大颈项”病，还能让我们长得更高。三、老师和幼儿现场制作海带制品。1老师组织幼儿探讨海带的不同烹饪方法。老师：你曾经吃过什么样的海带做的'菜呢？是什么样的味道呢？海带可以怎么吃?(凉拌、红烧、做汤)2播放菜肴ppt，引起幼儿的食欲。老师：老师这里也有很多海带做的菜，我们一起来饱饱眼福吧。老师：看了这些菜，你有什么样的感受呢？谁来说说看？3老师组织幼儿分组进行操作。一半幼儿剪海带丝（老师把剪刀和海带片出示，请幼儿来说一说制作方法），一半幼儿学习制作海带结（老师出示一个做好的海带结，请幼儿来讲讲怎样做海带结。先剪成长方形，再打结，小组可以商议分工合作。）4老师现场拌海带。活动延长：1日常生活：老师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的养分。2区域活动：在阅读区中，观赏幼儿用书长长的海带。在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。3家园共育：日常生活中，家长可常常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应留意找出其中的缘由，激励幼儿试着品尝。大班健康教案 篇4活动打算课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。活动目标引导幼儿主动探讨克服胆怯的方法。两次的调查，让幼儿发觉自己的成长改变。活动过程一、观赏故事，引出问题1.师有感情地讲故事。故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）师：这么多人都想说一说，我有一个好方法统计表（课件出示统计表图片）和幼儿一起探讨“统计表”上图案的.意思。2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。3.师幼共同视察、总结。有几个小挚友是分房睡的？有几个小挚友是分床谁的？有几个小挚友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，老师在表格中用数字记录）二、联系生活，绽开探讨提问：1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）幼：没人跟我抢被子，很舒适。一个人睡，有没有胆怯过呢？小结：一起先胆怯，渐渐地适应了就好了。2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想方法。（幼儿探讨，说一说，老师随即点击相应图片。）三、接着观赏故事，感受故事情节师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）幼：一起睡。师：谁情愿把你胆怯的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）师：现在感觉怎么样？幼：心里舒适多了。不胆怯了。四、大胆尝试师：现在有没有志气，想自己睡一睡呢？幼：想。师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）五、活动结束“原来现在想尝试”的句式说一说。大班健康教案 篇5活动目标：1、通过玩凳子，驾驭平衡、钻、爬的动作技巧。2、能主动主动地参加熬炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。3、有英勇大胆的良好品质，体验体育嬉戏的乐趣。活动打算：1、30把椅子2、录音机、磁带活动过程：一、热身运动师：小挚友们你们看着凳子觉得可以拿凳子玩什么嬉戏呀？（抢凳子）那我们就来和凳子一起玩一玩吧！（热身+抢凳子嬉戏）二、闯关小嬉戏1、师：你们看这是什么？（凳子）平常凳子是用来坐的.，今日，我们要用凳子玩各种好玩的活动，你们想不想玩？那请大班的哥哥姐姐一人带一个中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。（俩俩结伴，商议探讨）2、师：（沟通玩法）刚才，我看到小挚友们都都开动自己的小脑筋，想出了许多玩法，现在请你带着你的小搭档一起来把你的玩法介绍给大家吧。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）3、师：现在请你们去邀请其他组的小挚友用两个或者更多的凳子组合在一起玩一玩。老师刚才看到小挚友的本事都很大，谁来主动介绍一下凳子组合的玩法。老师有几个好玩的凳子嬉戏，你们想不想一起来挑战一下？（1）爬“山洞”：将凳子两个两个面对面摆放，搭成山洞，从凳子间隙中爬过。 （钻爬）（2）走“独木桥”：将凳子两个两个叠放，并组合在一起摆放成长长的“独木桥”，从凳子上走过往下跳到地上。（平衡）（3）过“障碍”：凳子横向摆放成圆形，依次通过椅角空隙。（灵敏性、协调性）4、师：谁来说说你觉得刚才的三个小嬉戏哪个最难？那你能完成哪个任务？请你来试试。5、师：现在请你带着你的小搭档再来合作尝试一次闯关嬉戏吧，请哥哥姐姐照看好弟弟妹妹们。三、放松运动：跟着音乐做放松动作，搬着自己的小凳子宁静离开教室。