2023年关于体育的教案篇.docx

2023年关于体育的教案篇关于体育的教案1活动目标：1、在双脚立定向上跳的基础上，尝试向前行进跳、单脚跳、向后甩绳跳等各种花样跳绳。2、宠爱跳绳运动，有创新精神。活动打算：1、每人短绳一根 2干毛巾每人一块 3录音机 4喜洋洋音乐 5记分表一张 6、椅子三张7、红、黄、绿颜色标记活动过程：1、我们又要和绳子一起做嬉戏了，大家快乐吗？让我们先来做个绳子操。打开你的绳子，把它对折两次，打算好了吗。2、听音乐做绳操。上肢体转体侧腹背下蹲跳动放松。3、 大家喜爱跳绳吗？请小挚友说说以前我们学的跳绳是怎样跳的。今日我们要来学习新的跳法。等一下，小挚友可以去试试，看看你会怎样跳，看谁方法多。要求：找一个空地方，不影响别人也不被别人影响，觉得热就脱衣服，假如有汗可以用一块干毛巾擦擦。4、小挚友自由练习，老师指导。（老师可以跟小挚友一起跳）5、 刚才，我们练的都很仔细，谁情愿把你刚才的方法给我们介绍一下。（小挚友介绍，大家跟着一起练，并说说这是什么跳法）6、再请小挚友练一会。重点练习向前行进跳、单脚跳。7、进行竞赛。（）向前行进跳 请小挚友按红、黄、绿分成三组，每组五人，进行接力赛，先练习一次。要求一个跳到终点，下一个再起先。假如中途坏了，可以原地再起先。看哪一组先到达终点就算成功。（练一次，比一次），并给获胜对发奖。（）单脚跳竞赛 在同一时间里，谁跳的多就是冠军，请客人老师做裁判并记录成果。给前五名幼儿发奖。活动结束：大家表现都很精彩，老师给每个小挚友都打算了一份礼物，收好绳子的小挚友可以到老师这里来领礼物。关于体育的教案2教学内容：短绳、长绳教学目标：(水平三)(1)通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的主动性，激发学生对体育的情趣，培育学生主动参加体育活动的看法和行为。(2)使学生在活动中驾驭跳绳的要领，并在活动中创新、探讨出新的跳法。(3)培育学朝气智、坚决、友好合作爱憎分明的优良品质。课型：新授课时：1教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。教学难点：自主学练、探究、创新(教学理念：以终身体育指导思想为核心。以学生为本，以培育学生创新精神及实践实力为目标。让学生在学练中体验运动乐趣。主动参加运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习爱好。体会体育的竞争与合作。感受到胜利的喜悦。)教学过程：一、激发爱好1、组织上课，学生站成V字形。2、师生问好。3、创设情境，激发爱好。师：同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。生：学生分散，边创编边练习。学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。(设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采纳创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。)二、学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法?我们一起编几种好不好?生：好!(集体回答)师：在创编之前，老师供应几个信息。1、几个人合作的跳法。2摇的高度和数量改变的跳法。3多绳多人跳法。师：大家能不能编出来?生：能!(集体回答)(一)、创编短绳的'跳法重点：自主学练，创编学习。难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧!看一看谁编的多、谁编的新奇。生：分散尝试学练。师：刚才同学们练得很仔细，下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。老师强调动作要领、方法。老师刚好给表演的同学评价，并且总结学生的跳法，供学生练习。学生再次练习。(二)集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。难点：集体练习，合作学习。师：同学们我们学习短绳手跳法，那么长跳绳大家会吗?生：会。(集体回答)师：下面大家实行一场竞赛吧!“八字接力”生：分成四个小组，自主尝试练习，然后竞赛。师：总结评价各组的表现，下面请各小组探讨新的跳法创编新的动作。三、学问延长分组竞赛，看一看哪组长、短绳新跳法多，并且能介绍方法。(设计意图：通过教学竞赛，让学生展示自己的创新。增加其自信念，获得胜利的喜悦，培育学生团队合作精神，调动学生的心情，主动参加熬炼身体。)四、伸展身心师：刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下，一起跳集体舞小白船，放音乐，师生共舞。最终，老师组织学生自评、互评、老师点评。同时要求给老师的表现作一番评价。下课，师生共同整理体育器材。(培育学生良好的习惯)关于体育的教案3活动目标：1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。2、尝试让幼儿在嬉戏的过程中，能够相互合作的'实力。活动打算：1、开车歌音乐。2、呼啦圈。3、单车、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯、红灯、绿灯。活动过程：1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。2、和幼儿探讨：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）3、播放歌曲开车歌，请幼儿细致听，然后探讨：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所画的公路上行走。6、老师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听开车歌进行嬉戏。7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮番扮演司机与乘客。关于体育的教案4活动目标：1、在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识，探究圈的不同玩法。2、发展幼儿行进跳的技能。活动打算：1、圈人手一个2、各种饮用品、食品等物的空盒子 录音机一架、开汽车音乐活动重难点：发展幼儿行进跳的技能活动过程一、扮演角色，活动身体幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；老师扮演警察，用红灯停，黄灯打算，绿灯开的口令为信号，限制幼儿的身体动作，使幼儿打算活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操)二、供应材料，自由探究。1、老师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的挚友玩得不一样。”2、幼儿想出多种玩圈的'方法，并亲自尝试，老师个别指导。3、老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。4、难度练习，重点指导（1）老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。三、嬉戏：送货师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。四、放松一下后进草莓班休息关于体育的教案5活动目标：1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。活动打算:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。活动过程：(一)起先部分导入：小挚友你们喜爱小动物吗?喜爱哪些小动物?今日，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们兴奋吗?小挚友你们喜爱来学校吗?你们每天在园里玩的兴奋吗?小挚友，有个叫妞妞的小挚友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的欢乐吗?(二)基本部分1、出示课件，幼儿观看。图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样玩?图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?激励幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商议一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢?小挚友想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。图三、来很多小挚友哄她(对不起，我们不是有意的，你别生气了)妞妞看到小挚友看法那么友好，就宽恕了他们，也不生气了。图四、小挚友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀!2、提问：(1)小挚友你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小挚友一起玩欢乐?(2)你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小挚友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才宽恕你，喜爱你，才能成为好挚友。3、老师小结：刚才看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的，老师给小挚友打算了很多玩具，小挚友要和大家一起玩看看是不是很欢乐。4、老师对嬉戏进行总结，大家一起玩玩具很兴奋，大家都成了好挚友，我们做个找挚友的嬉戏吧!(三)结束部分：孩子们，刚才玩的都很快乐，现在我们听音乐一起做找挚友嬉戏，结束。教学反思生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的'反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了"我兴奋，我欢乐"这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。上了这堂课后，许多小挚友学着想方法解决问题，与小挚友相处不再任性，我的目的也就达到了。关于体育的教案6适合班级：大班活动名称：体育嬉戏猫捉老鼠活动目标：1、喜爱玩体育嬉戏，能敏捷的钻、爬、跑、跳。2、能修改嬉戏规则，大胆表达自己的想法，并在嬉戏中加入器械或废旧材料。活动重点：在嬉戏中能按自己的爱好和想法修改规则。活动难点：能运用器械或废旧材料增加嬉戏的挑战性。活动打算：1、阅历打算：有过改编嬉戏的阅历2、材料打算：拱形门、纸箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各种粮食、猫的头饰等场地布置：设置两个老鼠的'家，不同的路途活动过程：1、打算活动（1）听着音乐和老师一起做打算活动：（2）猫来了，幼儿四散敏捷躲闪跑。（3）加深难度：猫来了，小老鼠们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了，小老鼠就要往后跑；猫从左边跑过来了，小老鼠就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要平安，不要遇到别的小挚友2、嬉戏活动（1）玩嬉戏：猫捉老鼠（黑猫警长的音乐）提好要求：咱们前两天玩了猫捉老鼠的嬉戏，嬉戏的规则是什么？猫要想方法去捉老鼠，但是只能在粮仓的四周，不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想方法躲过猫，偷到粮食。被捉到的老鼠要停止一次嬉戏。玩2遍。（2）谁还想当老鼠？小挚友都喜爱当老鼠，那咱们想一想能不能换一种玩法，让小挚友都能加入到嬉戏当中呢？小挚友都想当老鼠去钻，那谁来当老粮仓呢？启发幼儿可以利用操场上的材料来做粮仓。（3）幼儿尝试找寻材料做粮仓。（4）玩修改后的嬉戏：提示幼儿嬉戏规则（5）发觉问题，并探讨解决的方法。（6）解决问题后再玩一遍嬉戏。3、放松活动分成两组数一数一共有多少粮食。4、结束回班关于体育的教案7在新的课程教学改革中，要力求创建一个既肃穆活泼又和谐好玩的教学新局面。本课以培育学生的创新意识和探究实践实力为核心，以跳绳为媒体，以方法为桥梁，培育学生参加竞争意识与创新实力，激发学生主动参加体育学习的爱好。一绳贯全课，运用“紧、多、趣、育”四个字来指导教学。“紧”，是指紧凑。全课一环紧扣一环，前一个练习为下一个练习做必要的打算。如：做完嬉戏“我是小司机”后，学生由原来的两队变为体操队形匀称的分散在圆上。这个队形与下面的绳操、跳短绳、做嬉戏几个环节相联系，削减了队形调动，增加了练习时间。进行中要自然和谐，使全课紧凑有序，有张有弛。“多”，是指全课教学内容含量多，教学学问点多，教学手段多。除主教材跳短绳外，还增加了许多协助教材。例如：“抓尾巴”，“把绳捆成捆做投掷练习”，“打开绳子握住一端，挥臂练习鞭打动作”，“把绳绑在腿上的二人三足跑”，“快快跳起来”，“把绳等距离码放在地上做跨步跑和穿过小树林的曲线跑”等。教学方法要有练，有赛，有检查，有评比。有上下肢活动，有速度，有灵敏的练习。扩大了课的容量，加强了全面熬炼。“趣”，是指全课力求让学生在快乐的气氛中从事各种好玩的活动。如：教学生跳短绳的同时，让学生进行花样翻新：单人跳、双人跳、花样跳、双摇跳（起跳一次，摇绳回环）等等，以及对自创“动作”展示。这些都大大激发了学生的兴致和参加的主动性，提高了练习爱好，使学生身心得到满意。“育”，是指寓教化于体育活动之中，让学生在练习中驾驭学问，在活动中受到教化。在“穿过小树林”嬉戏中，联系生活实际对学生进行教化，让学生爱惜树木，不能肆意践踏。通过分组竞赛，培育学生胜不骄、败不馁的好作风和团结协作、英勇、坚韧的优良品质。关于体育的教案8活动目标1、培育幼儿手眼协调实力2、训练幼儿协作实力和身体的平衡实力3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的实力。教学重点、难点能精确快速的抓到鱼，在嬉戏中不能遇到扮演鱼儿的小挚友，只能遇到夹子。活动打算1、老师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程导入1、老师出示打算好的小猫头饰，问：小挚友们，这是什么啊？(小猫)2、"有谁知道小猫最喜爱吃什么？"（鱼）3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的嬉戏吧，好不好？"基本环节（一）小猫捉鱼1、老师请小挚友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今日妈妈发觉一个地方有许多的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗？"老师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前打算好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿起先自由的捉鱼。4、"珍宝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的.鱼好吗？"（二）捉"活"鱼1、老师首先介绍嬉戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。嬉戏起先，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完嬉戏结束，取下夹子最多的就是成功者。2、老师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿起先捉鱼活动。3、幼儿活动是老师提示幼儿只能取夹子，不能遇到扮演小鱼的幼儿。4、评出成功者赐予表扬。5、活动课变换角色反复进行。活动总结1、老师要捉鱼最多的小挚友说说自己的阅历，并和其他幼儿沟通。2、老师小结活动内容、表扬、激励幼儿。延长活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培育他们身体运动的各种实力。关于体育的教案9活动目标：1、初步熟识音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。2、能依据自己的阅历，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。3、体验嬉戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的开心心情。活动打算：1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿视察并仿照花的造型活动过程：一、复习歌曲春来到，激励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。二、熟识音乐旋律，了解嬉戏玩法1、老师引导幼儿完整观赏a、b、c三段音乐1）、导语：春天来了，还有很多动物出来玩了，你们听它们是谁？（老师播放音乐，引导幼儿完整观赏三段音乐）2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解嬉戏情境）老师表演后提问：1）、你们喜爱刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要留意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解嬉戏情节）2）、刚刚的嬉戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？（进一步引导幼儿了解嬉戏依次和小兔动作）3）、它们是不是一起先就在捉迷藏啊？（引导幼儿再次完整观赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和嬉戏情境）3、学习蹦跳步和小兔子动作幼儿嬉戏：大灰狼来了一、 活动目标：1 使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到同心协力的力气大于一切；2 让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的实力；3 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过嬉戏充分的表现音乐。二、 活动打算：1 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一样；2 完整情节的录音音乐磁带一盘；三、 活动过程：（一）起先部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（老师带领幼儿做打算活动）（二）基本部分：（老师带领幼儿一起听音乐做情境嬉戏）、“找寻食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。（） 老师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；（） 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（老师引导作用）a 一个跟着一个并拢双脚跳一次b 一个跟着一个跨跳一次（） 整理布袋，套着布袋跳回家、 “大灰狼捉小白兔”：大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；小白兔藏进布袋里，大灰狼在四周巡察；发觉一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最终成功了，高兴奋兴地 回家了。 活动结束：小白兔们高兴奋兴随着成功的音乐走出场关于体育的教案10设计意图：幼儿都很喜爱球类的运动，对于小皮球他们也玩不出什么高难度，只能拍来拍去，我们这堂课主要是为了熬炼幼儿的双手协调实力，在大孩子能娴熟进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商实力、协作实力、默契实力，同时，增进幼儿对球类活动的爱好，以达到熬炼身心的目的'。活动目标：1、幼儿在娴熟进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。2、激励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创建性。3、通过拍球，激发幼儿喜爱参加体育活动的欲望，增加幼儿的合作意识。活动打算：篮球若干活动过程：1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈2、幼儿抱球成六路纵队站立，做打算运动（球操）。（一）幼儿练习原位拍球。幼儿站在一固定位置上单手拍单球。（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退； c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。2、幼儿自由练习。3、幼儿集中，老师小结练习状况，并再次强调换位拍球要领。4、幼儿依据提示再次练习。5、幼儿集中，依据幼儿练习状况，分别邀请幼儿上前演示。6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小挚友用手中的球进行各种改变拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”7、幼儿自由进行花样拍球，老师刚好赐予确定与激励。（三）运球走（跑）。1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，依据本班幼儿实际状况而定）。2、拍球走至操场边，将球放下打算下一嬉戏。（四）奔跑嬉戏：追球跑两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后嬉戏结束。关于体育的教案11活动目标：1、学习弯腰半蹲走。2、熬炼运动的长久性。活动打算：幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。活动重难点：活动重点：学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道活动过程：(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟”(二)练习弯腰半蹲走1.老师引导幼儿视察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。2.集体演示请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。4.集体讲解并描述：你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。(三)嬉戏：运粮食1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈找寻到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3.幼儿鱼贯式嬉戏一次。(四)嬉戏结束1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。2.带着粮食兴奋地出活动室。活动反思：本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、耐性专著、果决推断、英勇自信的良好品质和培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们爱好很高，充溢主动性。关于体育的教案12活动目标：1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。2、激发幼儿对乒乓球的爱好，体验嬉戏的欢乐。3、培育幼儿克服困难的品质。活动打算：巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲活动过程：一、起先部分1、老师和幼儿踏步入场“小挚友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍动身吧。”2、跳“巧虎之歌”律动。老师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。二、幼儿练习拍球1、导入“小挚友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿实行了亲子运动会，听说你们班有好多小挚友取得了很好的成果，还得了奖状呢，你们快乐吗？""巧虎也为你们快乐，巧虎今日有更快乐的事情告知你们呢，今日巧虎乐园也要实行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参与吗？但是要想参与竞赛必需要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”2、幼儿徒手拍球老师讲解并描述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。请个别幼儿上来拍球，老师订正幼儿的不良姿态。3、幼儿集体练习拍球。三、嬉戏巧虎运动会1、听运动员进行曲“运动员入场”“运动会立刻要起先了，请小挚友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”2、讲解竞赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的'奖牌。3、幼儿参与竞赛4、老师总结竞赛状况5、听运动员进行曲运动员退场。活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，激励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。关于体育的教案13目的：丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达实力的嬉戏打算：1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择确定)。过程： 1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。2, 从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿起先念儿歌并一边做儿歌中的动作-下蹲。3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。嬉戏规则： 1，幼儿须要清楚精确地读出儿歌2，下蹲时肯定要动作到位，姿态正确3，在邀请另一个水果完成动作时，必需面对前方留意点：1，肯定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面对观众。2，被邀请的幼儿需排成一横排。3，老师须要提示幼儿在念儿歌时，词句的清楚精确4，动作除了"蹲"外，可以变换动作如：转、跳等。关于体育的教案14教学内容1、足球传控球练习2、趣味嬉戏：传递奥运火炬教学目标：1、学生能主动参加小足球的学习与嬉戏活动，培育学生对足球运动的爱好。2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能驾驭足球传控球的技术。3、通过嬉戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。教学难点：传停球的力度和精确性。活动反思：足球是少年儿童特别喜爱的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素养，增加人的体质。培育少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终根据以下为教学流程来指导教学：爱好导入熟识球性合作学练放松身心评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，依据小学生的特点，我先采纳仿照练习，先是无球的仿照练习，接着是有球的练习。体会摇摆腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摇摆方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型限制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力气不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摇摆腿的摇摆动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”出处。让学生对技术动作的要领更加的清晰、牢记。在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的'学习状况作出刚好评价，有利于学生刚好清晰自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习主动性。值得我留意的是，学生具有个体差异性，不能根据个别学生的要求去要求他们，而是应当以大多数学生的实际状况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学安排，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的练习状况方面，练习的量略微小了些，这是我在今后的课程中须要留意的。尤其是在技术性教学中，我忽视的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应按部就班，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我信任通过教学视察反思教学，这样的教学才能有所进步和发展。关于体育的教案15许维在开展小班体育英勇的小兔这一活动前，我视察过班内幼儿，发觉幼儿对小兔跳的技能基本都有所驾驭，因此，我爽性将此技能列入到复习巩固的行列中，同时在这次活动中增加难度，将重点改为障碍进行跳。活动后，效果较好，现将整个活动反思如下：一、胜利之处：1、以爱好为基础，活动设计充分考虑幼儿的发展水平。纲要健康领域目标中指出：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”本次活动，通过“小兔拔青菜”的嬉戏情景，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，整个活动中幼儿主动参加的主动性较高。目标的制定也能结合教化纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点相宜。活动中幼儿的爬、平衡、障碍行进跳的实力均有所提高，同时培育了幼儿大胆、英勇的精神。2、层次清楚，学习本事由易到难，支配合理。本次活动我主要有以下四个部分组成：热身运动学习本事情景嬉戏放松、结束活动。其中学本事时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最终在进行嬉戏，这样的支配使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。3、活动中能注意情感的沟通。小班的孩子特别须要老师情感上的沟通，以满意孩子的心理须要，所以我在教学中特别注意与孩子的沟通，对孩子的表现刚好赐予激励和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的.身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们当然也是个个融入到了嬉戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地激励孩子，“宝宝们真英勇；宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。4、能关注全体幼儿，帮助实力弱的幼儿学好本事。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能驾驭障碍行进跳的技能，个别实力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。二、不足之处：1、最终的嬉戏可以多玩几次，因为幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。