2023年教师业务教学计划(11篇).docx

2023年教师业务教学计划(11篇)教师业务教学规划篇一 坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养，坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值，坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素养，随着课程改革的深入。 一、学习目标 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际潜力。 二、学习资料 1、强化学习，坚持每周进展业务学习，做到定时、定资料，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。学习常规治理，班群众建立，师德、民主治理的报道，并与课改革亲密结合。 2、仔细学习，和骨干教师进展漫谈、争论和讨论。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 3、准时对每一天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进展沟通，共同切磋，共同进步。 4、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际状况入手，对学生进展细致深入的分析，制定详细的工作规划并仔细执行，平常应依据实际状况实行敏捷的手段，仔细探究好的方法，个别状况作个别辅导，加大力度。透过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任治理班级的潜力和措施。 三、详细措施 1、了解教师个人学习的制度。 2、多听教学水平较高的教师上公开课，透过群众备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 3、仔细学习新课程标准中的改革与要。 4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。 5、强化学习，坚持每周进展业务学习，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。 6、加强自身素养的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己就应写的教育教学论文。 总之，透过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高潜力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不贴合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向。 教师业务教学规划篇二 一、状况分析： 教师年龄偏大，教龄偏长，教学阅历丰富，但随着新课程的实施，全体教师的业务学习已是迫在眉睫的事情，为了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素养教育，为了进展学生的共性特长，使全体教师业务水平都得到进展，特制订安家洼小学教师业务学习规划。 二、指导思想： 新一轮的根底教育课程改革正在不断深化，为促进广阔教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性进展，共性制定本规划。新一轮根底课程较之原有课程在功能、构造、资料、实施、评价和治理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，务必打破多年来所构成的教学方式和行为，对自己进展重新的熟悉和定位，转变以往习惯模式，把握进展课程开发的技术。基于这样熟悉，本学期的教师业务学习突出理清进展课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标； 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔教师理论水平和业务水平为目的。透过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中构成新型教学观，加快教育教学工作的良性进展。 三、学习资料： 1、各学科课程标准和根底教育课程改革纲要 2、山东省中小学教学常规和日照市东港区中小学教学常规。 3、各学科专业学问，提升教师的专业素养。 4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，专心投搞。 5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，把握相关方针政策。 四、学习重点： （一）各学科新课程标准 1、教师主角的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选取正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、制造，完成各种教学活动。教师始终不能无视自己的主角定位，适时点拨学生的创新意识，进展他们的实践潜力。 2、学习新课程标准的根底理念 （1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师务必面对全体学生，使学生获得根本的文化素养。 （2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，留意教学资料的价值取向，同时敬重学生在学习过程中的独特体验。 （3）专心提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和进展的主体。各学科教学务必依据学生身心进展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护好学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，专心提倡自主、合作、探究的学习方式。 （4）努力建立开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的资料和方法的相互穿插、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践潜力。 （二）学习根底教育课程改革纲要 （三）教师连续训练必备的教学根本功，提高教师的专业学问和根本技能。 五、学习方式及组织实施 （一）培训学习 1、集中培训。主要对教师进展新课程标准培训，透过培训打造共同的教学理念，要注意培训资料的系统性。本学期我们规划将邀请教研室领导、若干知名专家和透过观看vcd光盘等形式系统地分类、分期对教师进展培训，透过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由中心校教育处详细组织实施。 2、校内培训。各校能够自搞活动或几校联合组织活动，透过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“群众研讨”等形式，对教师进展常常性的校内培训和指导，从而引导广阔教师不断反思自己，将新课标的精华升华为拘束的观念、思想。 （二）自学、自练 教师自学资料要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学阅历，教师必备的教学根本功、教学根本技能等。 六、预期目标 1、每学期教师业务学习笔记不少于16篇，学习心得不少于16篇。 2、每学年教师撰写表达新课标理念的教学论文不少于1篇。 3、教师的教学根本功、教学根本学问与技能、新课标学问与潜力检测能透过制定的标准。 七、保障措施 1、各校成立教师业务学习领导小组，详细指导、检查教师的业务学习状况。 2、对教师必备的根本功、根本学问与技能、教师论文及各项竞赛，要定期进展考核、检查评比。 3、每周三办公时间为教师业务学习时间。 教师业务教学规划篇三 随着课改的深入，需要大量文化底蕴深厚、高素养的教师。做为一名教师，深感肩负的责任重大，教师要有长流水才能浇灌祖国的花朵。所以，我应不断学习，吸取教育、教学的阅历充实自己， 特制定我的进展规划如下： 一、思想政治方面： 学高为师,身正为范。做为一名教师必需要有高尚的道德情操。极积参与每次的政治学习,并仔细学习和做好记录。要树立良好的师德形象，我应不断学习，以标准的要求为准绳，严格要求自己。不断加深自我修养，做一个学生宠爱的，家长放心，学校满足的好教师。 二、业务学习方面 1、要积极参与业务学习，并仔细做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进展自主学习，从而不断提高自己的业务水平。多写教育叙事、教育感悟、教育教学案例、课堂教学反思以教学随笔或教学反思。 2、他山之石，可以攻玉。要多听课，多学习，主悦耳优秀教师课、同年组教师的课，并且记好不少于20节的听课记录，本学期听课要不少于20节，要写好评课记录。 3、充分利用好研讨课时机来不断提高自己的教学力量，深入教材，讨论教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。准时发觉自己的缺乏，不断改良。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥 补自己教学方面的缺乏，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。 4、加强教学根本功的训练。练就过硬的根本功。同时还要多讨论如何让自己班学生也打好根底。 5、要积极参与上级业务部门组织的各种培训，利用网络进展自我学习。要常常上网学习，观看好的课例，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 三、读书方面 多读书来丰富自己的文化素养。选择适合自己的书籍仔细学习，做好笔记，随时要应用到自己的教学实践中去。期末结合实践写出自己的心得体会。本学期除了与学生一起读的课外书外，我还要读的书是苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学，给教师的一百条建议，以及爱的教育等书籍。 走进高中新课改：化学教师必读，并做好笔记。 四、其他方面 积极参与各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学讨论组内学习，切实解决教学中遇到的问题。连续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。 教师业务教学规划篇四 为完善教师理论业务学习制度，不断提高理论业务学习质量，提高教师的业务水平，依据上级相关文件精神，结合我校的实际状况，本学期教师理论业务学习工作将连续以新课程学习为中心，以新课改模式探究为载体，着重提高教师的师业务综合素养，进一步提高教育教学质量，力求做到细心组织，资料丰富，形式多样，争取收到良好的效果。 一、学习形式： 1、以集中学习为主，集中学习时间原则上定在双周三下下午3：40开头。学习形式采纳专题讲座、观看光盘、案例分析等多种形式进展，突出教师的参加和互动。 2、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以还要常常采纳分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。 3、学校集中业务学习时间为每两周一次。 二、学习的主要资料： 1、学习教育政策法规。组织教职工学习现代化教育实施，进一步加强师德教育，树立教师的新形象，增加法制观念，更好地依法治教、以德治教。 2、学习素养教育的相关政策及理论，进一步深刻熟悉当前素养教育的形势下，教师应如何提高自己，如何进一步把素养教育的精神落实到自己的实际教学工作中去。 3、学习新课程改革理论。总结分析新课改在实施几年里的缺乏与阅历，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步鼓励广阔教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增加教书育人的本事。 4、组织教师观摩优秀课堂教学的光盘（省送教下乡优质教育资源光盘），看后仔细研讨，学习新的课堂教学思路和方法，提高自己的课堂教学水平。 5、结合江苏教育江苏教育讨论等教育刊物，学习相关的教学理论和详细实践材料，提高理论水平。 三、健全治理机制，保障学习效果： （1）培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正值理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全标准学习过程记录。坚持严格按规划资料组织培训活动。 （2）要求每位教师务必明确参与业务学习的重要性，能自觉参加学习，业务笔记标准，反思真实有效，上交准时。 （3）要仔细总结，不断反思。联系工作实际准时写好学习心得体会文章，相互沟通，并作为教师业务考核重要资料存入个人业务档案。 （4）多做学习反思，透过学习到实践的过程而厚积薄发，专心撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。专心参加各级各类论文竞赛，不断总结和提高自己的各种综合潜力。 教师业务教学规划篇五 随着课改的深入，需要超多文化底蕴深厚、高素养的教师。做为一名教师，深感肩负的职责重大，教师要有长流水才能浇灌祖国的花朵。所以，我应不断学习，吸取教育、教学的阅历充实自我，特制定我的进展规划如下： 一、思想政治方面 学高为师，身正为范。做为一名教师务必要有高尚的道德情操。极积参与每次的政治学习，并仔细学习和做好记录。要树立良好的师德形象，我应不断学习，以标准的要求为准绳，严格要求自我。不断加深自我修养，做一个学生宠爱的，家长放心，学校满足的好教师。 二、业务学习方面 1、要专心参与业务学习，并仔细做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选取一些适合于自我的学习资料，进展自主学习，从而不断提高自我的业务水平。多写教育叙事、教育感悟、教育教学案例、课堂教学反思以教学随笔或教学反思。 2、他山之石，能够攻玉。要多听课，多学习，主悦耳优秀教师课、同年组教师的课，并且记好不少于20节的听课记录，本学期听课要不少于20节，要写好评课记录。 3、充分利用好研讨课时机来不断提高自我的教学潜力，深入教材，讨论教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自我的风格，自我的特点。准时发觉自我的缺乏，不断改善。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自我教学方面的缺乏，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自我。 4、加强教学根本功的训练。练就过硬的根本功。同时还要多讨论如何让自我班学生也打好根底。 5、要专心参与上级业务部门组织的各种培训，利用网络进展自我学习。要常常上网学习，观看好的课例，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自我今后的教育教学工作都具有指导好处。 三、读书方面 多读书来丰富自我的文化素养。选取适合自我的书籍仔细学习，做好笔记，随时要应用到自我的教学实践中去。期末结合实践写出自我的心得体会。本学期除了与学生一齐读的课外书外，我还要读的书是苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学，给教师的一百条推举，以及爱的教育等书籍。走进高中新课改：化学教师必读，并做好笔记。 四、其他方面 专心参与各种学习、培训及教研活动，在活动中专心发言，提升自我的理论水平。利用每周一次的群众备课和教学讨论组内学习，切实解决教学中遇到的问题。连续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。 教师业务教学规划篇六 为进一步推动新课程实施，全面推行素养教育，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济进展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每一天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的学问储藏，提升自己的文化底蕴，让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。这个学期我的业务学习进展集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下规划： 一、学习目标： 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际潜力。 二、学习资料： 1、强化学习，坚持每周进展业务学习，做到定时、定资料，学习有关提高课堂效率的文章。学习常规治理，班群众建立，师德、民主治理的文章，并与新课程改革亲密结合。 2、仔细学习提高课堂效率全书，以自学为主，和同事进展争论和讨论。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 3、准时对每一天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并上网发贴，与同行们沟通，共同切磋，共同进步。 4、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高语文课水平。 5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际状况入手，对学生进展细致深入的分析，制定详细的工作规划并仔细执行，平常应依据实际状况实行敏捷的手段，仔细探究好的方法，个别状况作个别辅导，加大力度。透过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 6、加强班主任工作的学习，透过20xx知行中国班主任远程培训的学习，切实提高班主任治理班级的潜力和措施。 三、详细措施： 1、了解教师个人学习的制度。 2、多听教学水平较高的教师上公开课，透过群众备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 3、仔细学习新课程标准中的改革与要求。 4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。 5、强化学习，坚持每周进展业务学习，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。 6、加强自身素养的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己就应写的教育教学论文。 总之，透过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高潜力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不贴合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向。透过各种途径，切实提高自身素养和教书育人的潜力，为推动新课程实施，全面推行素养教育，奉献自己的微薄之力。 教师业务教学规划篇七 为完善教师理论业务学习制度，不断提高理论业务学习质量，提高教师的业务水平，依据上级相关文件精神，结合我校的实际状况，本学期教师理论业务学习工作将连续以新课程学习为中心，以新课改模式探究为载体，着重提高教师的师业务综合素养，进一步提高教育教学质量，力求做到细心组织，资料丰富，形式多样，争取收到良好的效果。 一、学习形式： 1、以集中学习为主，集中学习时间原则上定在双周三下下午3：40开头。学习形式采纳专题讲座、观看光盘、案例分析等多种形式进展，突出教师的参加和互动。 2、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以还要常常采纳分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。 3、学校集中业务学习时间为每两周一次。 二、学习的主要资料： 1、学习教育政策法规。组织教职工学习现代化教育实施，进一步加强师德教育，树立教师的新形象，增加法制观念，更好地依法治教、以德治教。 2、学习素养教育的相关政策及理论，进一步深刻熟悉当前素养教育的形势下，教师应如何提高自己，如何进一步把素养教育的精神落实到自己的实际教学工作中去。 3、学习新课程改革理论。总结分析新课改在实施几年里的缺乏与阅历，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步鼓励广阔教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增加教书育人的本事。 4、组织教师观摩优秀课堂教学的光盘(省送教下乡优质教育资源光盘)，看后仔细研讨，学习新的课堂教学思路和方法，提高自己的课堂教学水平。 5、结合江苏教育江苏教育讨论等教育刊物，学习相关的教学理论和详细实践材料，提高理论水平。 三、健全治理机制，保障学习效果： (1)培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正值理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全标准学习过程记录。坚持严格按规划资料组织培训活动。 (2)要求每位教师务必明确参与业务学习的重要性，能自觉参加学习，业务笔记标准，反思真实有效，上交准时。 (3)要仔细总结，不断反思。联系工作实际准时写好学习心得体会文章，相互沟通，并作为教师业务考核重要资料存入个人业务档案。 (4)多做学习反思，透过学习到实践的过程而厚积薄发，专心撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。专心参加各级各类论文竞赛，不断总结和提高自己的各种综合潜力。 教师业务教学规划篇八 一、指导思想： 为进一步推动新课程改革，全面推行素养教育，创设敢于创新、乐于探究的教育气氛，保证学习的实效，提升教师的业务潜力，切实提高教师专业理论水平，努力建立一支高素养教师队伍，特制订本规划。 二、学习目标； 透过各级各类培训，以教师怎样做好“六步”教学工作作为本学期业务学习的主题和重点，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中构成新型教学观，加快教育教学工作的良性进展。 三、学习资料： 1、各学科课程标准和根底教育课程改革纲要 2、训练必备的教学根本功，提高根本专业技能。重点是现代化信息技术根本应用的培训，青年教师网络应用技能的培训。 3、学习新课改下教师怎样做好“六步模式”等教学工作。 4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，专心投搞。 5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，把握相关方针政策。 四、学习重点： 1、熟悉课程改革的重要性和必要性，明确课程改革的新理念和新要求。学习高新区中小学教学治理标准和有关课程改革的信息报道及文章。鼓舞教师自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 2、学习新课改下教师怎样做好“六步教学”等教学工作，主要学习一下几方面的资料：教学治理“六仔细”实施细则；新课改下教师怎样备课；新课改下教师怎样上课；新课改下教师怎样布置及批改作业；新课改下教师怎样组织课外辅导；新课改下教师怎样组织考察考试；新课改下教师怎样组织社会实践活动。 3、仔细学习和领悟教育理论，扎实开展课堂教学讨论活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。 4、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。组织教师结合自学的资料，进展研讨、沟通，到达相互学习，相互沟通，共同提高的目的。 5、教师教学专业技能学习培训。 五、学习方式及组织实施 （一）培训学习 1、集中培训。主要对教师进展新课程标准培训，透过培训打造共同的教学理念，要注意培训资料的系统性。本学期我们规划由学校领导、和透过观看vcd光盘等形式系统地分类、分期对教师进展培训，透过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由学校教科室详细组织实施。本学期，学校教科室将透过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“新课标学问与潜力测试”、“评比各科论文”等多种形式，对教师进展有规划地集中培训与指导。 2、校内培训。各组能够自搞活动或几组联合组织活动，透过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“群众研讨”等形式，对教师进展常常性的校内培训和指导，从而引导广阔教师不断反思自己，将新课标的精华升华为拘束的观念、思想。 （二）自学、自练 教师自学资料要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学阅历，教师必备的教学根本功、教学根本技能等。 六、预期目标 1、每学期教师业务学习笔记不少于9篇，学习心得（教学反思）不少于4篇。 2、每学期教师撰写表达新课标理念的教学论文不少于1篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在校内沟通。 3、教师的教学根本功、教学根本学问与技能、新课标学问与潜力检测能透过制定的标准。 七、保障措施 1、学校业务校长主抓，教科室详细指导、检查教师的业务学习状况。 2、对教师必备的根本功、根本学问与技能、教师论文及各项竞赛，要定期进展考核、检查评比。 3、每单周四办公活动时间为教师集中业务学习时间，其它学习时间个人自行安排。 教师业务教学规划篇九 一、指导思想 连续以“一切为了孩子的进展“为宗旨，教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素养，并擅长将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要敬重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。我们要在学习中得到调整，在调整中得到进展;我们要勇于尝试，积极制造。同时要尽最大努力争取家长力气，将我们的教育教学及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获得最高的质量，最正确的效果，为幼儿一生的学习、生活、进展打下根底。 二、要求与措施 1、通过学习、教育、抽查、催促，提高教师对幼教改革的熟悉，增加教师敬业精神和责任感。结合我园教育教学的水平与教师的实情，有的放矢地提高教师的自身素养(安康的心理、正确的教育思想、肯定的文化素养和娴熟的技能技巧)使之真正落实到实处。 (1)深入学习“幼儿园工作规程“、“幼儿园教育指导纲要“(试行)和“广东省课程指南“等理论，依据我园所存在的详细问题，逐个领悟、逐个运用、逐个转化。 (2)提倡教师职业道德，开掘我园喜爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，赐予发扬光大。 (3)强化教师教育观念向教育行为的转变。 树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。 树立以教育贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。 树立以面对全体幼儿全面进展的观点，按幼儿的不同差异，进展因材施教。 (4)加强教师自培工作，使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有根底上得到不同程度的提高。 定期组织专题讲座，通过研讨，解决在教育教学中消失的各种问题，提高教师实际操作力量。 以一般话的培训为基点，每位教师要娴熟把握汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和叙述故事。琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标;舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主;美工则着眼于教 玩具的动手力量。 定期邀请陈教师辅导写作，每月的教育笔记、信息采集要主题突出、文笔通畅、内容饱满。 为教师创设自学的环境和条件，每月定期去书城;每周定期开放图书资料室。 2、加强教研学习的力度，实行多种教研形式，提高教师专业理论学问和组织教学的教育技能。 (1)始终讲究园与园、部门与部门、阶段年龄组与阶段年龄组、班与班、班内成员间的团队作用。教研组长要以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。 (2)坚持每周以大、小教研的活动形式，讨论教育理论、教学重点、难点及教育教学的领导方法;沟通工作中的阅历和困惑;探求学科设计、自评、互评及修正等问题。 (3)围绕教育观念向教育行为转化诸方面，各阶段确定专题、积存资料、写出相关的论文，每位教师一篇。 (4)连续标准各类规划的书写，并要求做好记录，重视资料的积存工作。 (5)开拓三个园地“教研信息园地“、“家长园地“、“幼儿成长园地“定期更换，准时传递我园教改动态。 3、树立大教育观，重视家长工作与家园联系，建立起家园联系的桥梁。 (1)连续探讨并努力做好家长工作，通过日常性、阶段性、家长参加、家长委员会等多种形式的家长工作，增加家长对本园方方面面的了解与支持。 (2)办好家长园地，写好家园联系手册，发挥其反应功能。 (3)定期向家长宣传育儿信息、更新家长的教育观、儿童观、提高家长的育儿水平。 教师业务教学规划篇十 作为教师，首先要使自己具有终身学习的力量。同时教师专业化的进展，对教师自身学习力量提出越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科学问，还要具有教师专业技能，全部这一切都要求教师要加快自身学习的速度。而读书是最快捷、最便利的学习形式之一，为让读书成为我们文化生活中不行缺少的一局部，所以特制定如下专业学习规划： 不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动进展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践，查找讨论切入点。加强学习，进一步提高教育教学讨论力量，擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，结合教育教学实际，制造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。 古人曾说:“师者，传道授业解惑也。”简而言之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素养。为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素养。在教学过程中留意总结积存，争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。 “学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会制造，培育学生成为与时俱进的新型人才。 2、促进个人专业进展，确立教育教学新理念。学习和进展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题讨论、观摩学习、学术争论、实践和行动讨论等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。 3、连续更新自己的专业学问，“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面进展。留意搜集专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代进展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。 4、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。 5、提高自己的教育力量，教师学习、提高教育教学力量是一项永不连续的工作:学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰难的，同时也是欢乐的。 在今后的工作中要务实求真，成为喜爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生共性，引导和启发学生自主学习，鼓舞学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会疑心和创新。 1、集中学习。充分利用好集中学习的时间，仔细学习理论和实践观摩。并准时做好学习笔记。 2、自主学习。仔细学习新教育理念，过去的教师、新课标等书目，并做好学习笔记。使理论与课堂教学严密联系起来。提高自身的业务素养。 教师业务教学规划篇十一 建立面对二十一世纪的高素养的教师队伍，是完成学校教育教学目标的最根本保证，是全面实施素养教育的必要条件，学校办学宗旨要始终以师资队伍建立为根本，加强教师队伍建立，加强校本业务培训。 一培育一支适合学校将来进展的高素养的教师队伍 学习阅历： 学校通过走出去、请进来的方式，准时了解教改信息和教改阅历。 学校制造尽可能多的时机，让教师外出学习，然后进展通过校内报告、讲课活动，到达资源共享目标。 请专家来学校做报告。请各地专家、名校教师到学校作报告、指导教学，学习他们的先进阅历。 与名校联谊，加强学校之间的沟通。 二、加强连续教育，提高教师的专业学问水平 教师的专业文化学问水平直接影响了教师的教育修养与力量，学校采纳多形式、多层次、多渠道的模式，坚持业余、自学、短训为主的原则，开展连续教育，不断提高教师的文化素养。 1.鼓舞教师参加连续教育，不断提高学历层次，使每位教师更为系统地提高文化层次，以适应教育教学需要。 2.通过开展读书学习活动，过好“学问积存关”。催促教师在娴熟 把握学科专业学问的根底上，大量阅读古诗词、美文、哲文，提升教师文化层次，鼓舞教师创办各种形式的读书学习组织，形成深厚的读书学习气氛。 三、关注教师的身心安康，建立一支心理安康的教师队伍。 培育教师良好的兴趣爱好、性格，具有适应现代教育教学需要的良好身体素养和安康的心理。 1.加强法制、法规教育，培育教师们依法施教的意识。 提高教师的法律意识、法制观念，定期请法律专家、教育专家到校做报告，组织教师学习分析教育典型大事，教育广阔教职工遵守宪法、法律和各种法规，注意职业道德，遵守校规校纪，敬重学生人格，爱护受教育的权力，不卑视差生，不体罚学生，正确对学生进展政治思想品德教育和学问传授。 2.加强校园文化建立，组织一些教师参与的文体消遣活动，丰富教师的课余文化生活，帮忙教师主动改善工作环境，协调好人际关系，转变较为单调的学校生活，增加教师与教师之间的相互沟通相互合作的时机。 3.融洽师生关系。有规划地组织教师学习一些教育学、心理学的书籍，了解不同年龄阶段学生的心理特点，增加对学生的理解，提高与学生沟通的技巧，从而进一步改善师生之间的关系。 4.提倡合作意识，增加学校工作的分散力。 我提倡合作，共同进步。注意教师群体的共同进展，促进教师加强合作，形成合力，通过新老教师、骨干教师与一般教师的结对帮扶 四、加强课堂教学治理，提高教师的课堂教学水平。 用现代教学理念指导自己的教育教学行为，运用于教学常规活动中去，利用现代教学手段与学科有机整合，提高教育教学质量。 1.标准常规治理，进展日常工作科研化讨论。 制定标准的教学常规，使教师有法可依，有规可循，使课堂教师进一步标准，有条不紊地进展教学活动，另外进展日常教学工作科研化讨论，在日常工作中，主动学习、深入讨论，对自己的教学工作仔细地反思、大胆地实践，将教学每一环节进展具体分析，整理好教学每一环节的资料，将日常工作上升到科研的角度熟悉，使学校工作的每一个环节都富有挑战性。