2023年初中美术教学计划(篇).docx

2023年初中美术教学计划(篇)初中美术教学安排1一、指导思想：美术是向学生传授基础学问和基本技能，提高学生审美实力，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的视察实力，想象实力，形象实力和创建力的学科。二、教学内容和要求：初一级有中国绘画观赏、写生花鸟画、人物画、色调基础学问图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品观赏。构图学问、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特别表现技法、装饰画设计、应用设计。三、状况分析 ：1、学生状况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的基础训练爱好不浓。2、初中绘画基础学问占较重比例，占50%，观赏占15%，工艺占35%，四、详细实施与要求：1、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。2 、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。3 、老师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。4、注意对各种实力的培育，尤其是审美实力，所以美育贯穿全过程。5、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。6、依据学生的特性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的主动性启发学生的主动性，启发学生创建思维及想象力。7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。五、课程进度详细支配如下：初一级周次 内容 课时数1-2 中国优秀美术作品 23 中国花鸟画 14-6 写意花鸟画 37-8 人物结构动态 29 色调基础学问 112-13 基础图案设计 21415 雕塑制作 216 雕塑艺术观赏 1初二级周次 内容 课时数1-2 绘画作品观赏 23 构图基础学问 14-5 素描风景写生 26-7 淡彩风景画 28-12 中国山水画 313 特别表现技法 114-15 装饰画制作 216-17 应用设计 2初中美术教学安排2一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、详细工作接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。课堂教学活动、加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的.教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。四、教材的特别处理1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学中将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。五、教学要留意的问题1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、留意卫生，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。初中美术教学安排3一、教学目标：1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术基本素养。2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，发展美术实践实力。3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教学资源分析：1、教材的基本结构：以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型?表现”、“设计?应用”、“观赏?评述”和“综合?探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。2、教材的内容：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。在观赏评述方面：多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。3、教学任务要求：、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。、八年级已学完素描人物和色调景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，驾驭好专业技能，娴熟应用技法，迎接中考。在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的.德育活动。4、教学重点难点：充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。三、学生基本状况分析：我担当七至九年级，三个年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级、八年级的学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生学习美术的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以在教学素描、色调学问等内容要边教边补，要充分调动学生学习美术的爱好。初中美术教学安排4新的学期又起先了。在学校和教育处的指导下，各班级学生所驾驭的专业技能水平程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学安排。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能依据自身的素养和水平发挥优势、提高自己的综合素养，现将本学期的教学工作做如下安排：一、学生状况分析七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的 爱好进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上老师的讲解与指导，写生过程中表现主动，技法驾驭坚固；其他几位稍差一些。常常迟到早退。进步较慢！八年级同学，对美术课爱好不是较为深厚，全部同学有时都存在以下不足之处：人物造型上普遍极差，缺乏视察造型实力。色调实力上有点缺乏彩感，配制不够精确，刻画不到位。没达到所学目标。九年级5月上旬参与中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现主动外，其他几位爱好不高、上课不用劲、懒散好玩、技能驾驭不好。二、教学目的、要求1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。2、八年级已学完素描人物和色调景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。3、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，驾驭好专业技能，娴熟应用技法，迎接中考。在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格。三、教学措施1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调学问和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，留意个别指导细致入微。3、抓好特长生的培育工作。对学习成果好，专业技能驾驭突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加娴熟地驾驭与应用所学技能。四、教材的特别处理1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我们在教学中将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地驾驭并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要主动参加科研、教研的活动，提高自己的教化教学实力。在课余时间，多参加一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。仔细学习学问，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特别教化事业的发展旺盛贡献自己的力气。20xx年3月3日初中美术教学安排5美术是全面推动素养教化的起点。美术是基础教化课程体系的重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是实施素养教化的重要素材，是基础教化阶段的必修课，是实施素养教化的手段，是学生全面发展的重要途径和素材。我们应当用新的'教化理念和素养教化理论来指导素养教化，推动课程改革的进程。因此，经过酝酿和探讨学校的中心工作，我们艺术组特地制定了以下教学和探讨安排：1、严格执行国家课程安排。美术课程，注意提高课堂教学水平，努力提高课堂教学质量。2、优化小组备课和个人备课模式。创建性地开展教研活动，力求形式多样，重视和加强商务理论学问的学习，针对教学中的典型问题进行探讨，开展观赏、探讨、观摩优秀教学视频等活动。3、加大课堂教学改革力度，用新的教学改革理念指导美术课堂教学，进行大胆探究，创建新的课堂教学模式。充分发挥骨干老师的传播、帮助和引领作用，加强青年老师的专业培训和提高。在小组内安排和组织示范课、探讨课和报告课等活动。4、围绕美术学科各科确立的创新性、实践性教学探讨课题，主动开展丰富多彩的校本教研活动。加强团体备课活动的组织，严格请假制度，每周团体备课全部人员无特别缘由必需参与。并做好每次活动的记录，材料整理。5、在教学中，应加强对学生学习习惯和方法的指导，提高学生的审美技能，发展学生的感知技能和形象思维技能，增加学生的创新精神和技术意识，促进学生的人格构成和全面发展。同时要留意特别学生的培育。6、加强教学管理，规范老师教学行为，严格执行教学安排，全面开设美术课，禁止无故转课。要不断优化艺术团体和个人备课制度，增加备课有效性。树立“以科研求突破，以特色求发展”的意识，结合自身实际，找准切入点，选准突破口，打造自主教研品牌。7、终身学习意识：学问经济时代是人才和教化的竞争。新时代要求我们不断更新学问，逐步提高专业素养和理论水平。这个组的老师肯定要驾驭自己设计课件的技巧。小组探讨课必需运用自制课件和教学挂图。也可以帮助学校参加学校网站的设计和运用，提高自身水平。8、促进个人全面技能的提高：教化教学基本技能、与他人合作沟通技能、教化试验调查技能、教化科研技能、较强的学习技能、获得和处理信息的技能。9、培育自己的素养意识：不断找寻外界信息，把握现代教学的发展方向，提高理论水平。激励“四自”活动，即“自选材料”、“自请人上课或送课”、“自看视频”、“自评课”。10、培育服务意识：注意师德，讲求实效12、制定本学期教研工作安排。13、教研组坚持每周一次团体备课，两周一次教研活动。14、组织参与区美术学科备课研讨会活动，仔细撰写发言材料。四月份1、接着开展校本教研“周重点探讨课”活动。2、仔细做好“第五批山东省美术教学能手评比”听课后的学习汇报工作。3、主动参与学校开展的“新课程有效教学大赛月”活动。五月份1、团体备课，专题研讨“绘画造型”学习领域的课堂教学模式。2、组织徒弟汇报课。六月份1、组织老师参与市中区中小学美术老师画展活动。2、接着开展美术艺术节成果展示活动。七月份1、举办学校书画作品展。2、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。3、做好教研组工作总结。初中美术教学安排6新的学期，为了更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求，特制定教学安排如下：一、学情分析：初二年级有8个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的相识有了肯定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这基础上可以更好的进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差，起步慢，因此要着重抓基础训练，使他们在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。二、教材分析：本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于观赏与评析，观赏、鉴赏、探讨、评述课；其次单元是造型与表现即绘画创作课；第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：立体纸模型、篆刻；第四单元是以视觉传达设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。三、教学的主要任务和要求：1、观赏与评述：通过观赏感受，相识和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点，以及多种表现手法。本册主要观赏文艺复兴时期的美术作品，使学生了解西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。2、造型与表现：本册主要起先接触了结中国画，了解中国画的基本学问，引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，相识美术的文化性与历史继承性。3、设计与应用：相识设计艺术及其主要几个类别，本册主要通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。4、视觉传达艺术：通过观赏现代绘画作品的色调搭配和现代居室的色调搭配，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达的好用性和美感。四、教材的重点和难点：1、观赏与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于西方文艺复兴时期的美术作品，他们会感觉距离自己较为遥远，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是学生对其宏大成就有充分相识，就须要通过多样的教学形式和学问内容的拓宽，使学生产生深厚爱好。2、造型与表现：强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生主动性，使学生亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使学生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培育学生的爱国热忱。3、设计与应用：利用纸的各种立体组合关系，设计制作具有现代感的、造型美观新奇、色调和谐的生活用品。了解生活用品设计的美感，驾驭设计的基本规律，即功能性与美观性的统一，好用性与品位性的统一。激发学生的创建灵感，增加敢于创建的信念，体会创建的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素，从而提高学生的审美情趣，培育创建意识，体验生活的乐趣。4、视觉传达艺术：学生体验不同的色调及色调给人的感受。让学生尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中色调的象征意义。发展学生有特性的表现实力，并把所学色调学问大胆运用到实践当中去。五、主要工作及措施：1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。初中美术教学安排7为使本校的教学工作顺当进行，更好地完成教化教学任务，通过对阶段的深化探讨和分析，结合美术新课程标准，提高教化教学质量。教学工作安排支配如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、学生现状分析：作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构。三、本学期的任务目标：1、通过常规月查督促老师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。2、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。3、通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的.爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校内充溢朝气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。四、方法和措施：1、依据教育处的教学要求，并结合本学科特点，支配并组织教研活动。2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通，提高老师的业务水平。4、激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。5、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好，丰富校内文化生活。6、组建美术爱好小组并主动开展好活动，培育和发展学生特长。初中美术教学安排8一、学生现状分析：在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽可能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能，不至于丢了美术爱好。二、教学内容分析：本学期拟定16课时的课程，分为六个单元教学：第一单元现代科技与美术的融合;其次单元谛视自己，感悟校内生活，体验服装的魅力；第三单元思维的训练，培育学生的创新精神；第四单元和谐温馨的生活空间，培育学生懂得感恩；第五单元关爱自然，学习版画；第五单元了解传统文化，感悟中国书法与篆刻的博大精深。重点内容涉及：体验现代生活、思维创新、与自然和谐共处的内容为主。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三、四单元为重难点，其次单元的.学问是其次次接触，但提升了难度，使学生制作上有困难；第三单元的内容以设计为主，第一次接触，对思维创新设计的理解和创建都很困难；第四单元公益海报艺术设计，培育学生对环境和生态的认知，觉醒环境的恶化，用身体力行去回馈自然，这是很困难的，因为学生的素养并不高。四、 教学目标：1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。五、主要工作及措施1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。5、学校新安装了多媒体设备，使自己更快的熟识操作，使学生更快的适应多媒体的教学方式。我也更多的、更合理的应用多媒体进行教学！初中美术教学安排9为使本学期的教学工作顺当进行, 更好地完成教化教学任务, 通过对阶段的深化探讨和分析, 特作教学安排如下:一、状况分析：(一) 学生状况分析：本校大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色调和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严峻是对美术的爱好也出现了淡化现象，还缺乏想象力和创建精神。对于各教材的实施有了困难，因此, 老师要充分相识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术略微了解一些。(二) 教材状况分析：针对不同年级同种内容，依据以下几点来完成的：1、讲授美术基本学问，如素描、色调、设计、国画、线描等2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。二、教学总体目标：从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。三、教学重难点：通过美术教学, 引导学生驾驭美术基本学问和技能，进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力, 培育健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培育学生的自主学习实力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操, 发展学生的感知实力和形象思维实力。四、主要教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓自己的看法, 变更课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 提倡学生主动参加, 主动探究, 爱护和发展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点, 敬重学生的自尊心, 让学生在老师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的特性形成和全面发展。1、从学生实际动身，备好课、上好课。2、采纳学习与嬉戏相结合的方式，启发学生对美术的爱好。3、引进先进的教学媒体体，为学生创建良好的学习环境，接受美的熏陶。4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习实力、学习看法、情感与价值观等方面的评价。5、 在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。6、敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。7、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。五、业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教化教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教化的试验与探讨让孩子插上想象的翅膀”，教化对象面对全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创建，获得感知、观赏和评价的实力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的实力。六、教学进度及课时支配：依据学生的驾驭状况而定。初中美术教学安排10一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操，发展健康特性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。二、教学学情分析初一共有8个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术学问的驾驭存在的差距也很大，部分学生学习美术的爱好不浓，主动性不强。俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是本学期教学的关键。三、教学任务与目标本册划分为五个单元，共17课时，内容如下：第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏培育学生对劳动的情感、看法和正确的价值观念。其次单元：通过对校内环境、人物以及校内内各种活动的绘画表现，培育学生酷爱校内生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。第三单元：通过教室壁报的编排设计练习，加深对校内丰富多彩的学习生活的酷爱，培育同学之间相互团结、亲密合作的人际关系，体验和共享共同合作获得的胜利与欢乐。第四单元：通过对学生装、校内环境艺术品的设计与模拟制作活动和校内规划模型的设计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生酷爱生活、酷爱学校的情感，以及发觉美创建美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域学问、技能的'实力。第五单元：通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动，启发学生主动关注生活中一些日常用品。四、提高教学质量的主要设想与措施。1.采纳敏捷多样的教学方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活。4.观赏课部分，主要采纳讲授的方式进行教学，注意帮助学生在学习中驾驭肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会作者的思想感情。5.技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力。为了达到这一目的，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会视察，学会制作，充分发挥学生的自主性。五、教学进度支配第一单元：约2课时其次单元：约5课时第三单元：约4课时第四单元：约5课时第五单元：约1课时初中美术教学安排11初中美术教学安排这学期美术教学工作已经绽开，为做好本学期的教学工作特作如下安排。美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动，培育和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，协作我市的素养教化理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。二、教学目标：1创新精神培育目标1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。(3)逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的实力。(5)逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。2实践实力培育目标(1)初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。(2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。(3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。(4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获得视觉信息。(5)主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。三、教学重点难点：充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。四、主要教学原则(一)全面性原则 (二)主体性原则 (三)实践性原则 (四)发展性原则 (五)民主性原则 (六)开放性原则五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第一册18课；期末授完初级中学美术教科书第一册915课；初二：期中授完初级中学美术教科书第三册18课；期末授完初级中学美术教科书第三册415课。美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教化中的根本任务是通过美术教学进行审美教化，使学生获得美术基础学问和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培育学生美化社会生活的实力。面对21世纪的教化，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的特性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着主动探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地相识学科创新教化的意义是现代美术教化的内涵。美术教学要由单纯的学问传授转变为实现多元教化功能，特殊是创新精神和实践实力培育的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创建；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培育学生创新精神和实践实力创设相宜的环境。初中美术教学安排12一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新理论来指导自己日常教学工作，使我校美术教学工作有一个新突破。二、教学目标本学期我教学工作将总结以往教学阅历，针对于初一年级学生心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性教学手段来开阔学生美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术爱好和爱好，扩大美术学问面，更好地提高学生审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生视察、记忆、思维、想象和动手实力提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立，大胆去完成学习任务。三、详细工作接着加强美术新课程标准和业务学习，深化教学观念和理念本学期，我将接着加强自身业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。课堂教学活动、加强课堂教学新理念，新模式及新教法探讨。在美术课堂教学中要开展把