2022年中班《多彩的秋天》主题审议报告.docx

2022年中班多彩的秋天主题审议报告 秋的收获多彩的秋天主题中后审议报告 各位老师，大家上午好。我们都知道，课程中审议是要发觉儿童的爱好点和发展须要来进行实施的。在纲要中，也多次提到“爱好”我们中班开展的主题活动多彩的秋天，从主题的生成到各个环节的设置。都是以本班幼儿的爱好、需求点动身。我们城郊幼儿园处于城市和农村的交界但大多数孩子去农村野外游玩的机会比较少，对于集体去田园视察也有肯定的困难，于是我将主题中的一些活动做了一下调整， 一、活动内容的调整(PPT ) 把集体教学活动稻谷调整在区域活动里，以小组探讨的形式，让幼儿对稻谷有个也许了解，新增集体教学科学活动奇妙的种子，删除集体活动艺术丰收的舞蹈。新增美工区个人活动种子贴画，删除健康活动摘果子改民间嬉戏炒豆豆，删除苹果丰收新增科学秋天的水果。 二、实施状况 我以小主题 1、在一次吃餐前水果的时候。孩子们正在吃苹果。毛毛说“苹果籽就是苹果的种子”，一旁的黄艺晨反问他说：“什么是种子？”这时有好几个孩子都加入他们的谈话，很感爱好，我依据孩子的原有阅历和需求于是生成了科学集体活动奇妙的种子，让孩子对感爱好的种子有近一步的了解和相识，并延长到自然角投放绿豆的种子，抛出问题种子怎样才能发芽，让孩子自己去亲自去播种，视察发觉种子发芽长大离不开水，和温度，空气，在等待种子发芽的过程中，孩子们每天都会去视察种子的改变，看看自己的种子有没有发芽，有时，还会听到有的孩子在对着他种的种子说：“种子啊，种子，请你快快长大吧！”最终在播种5天种子起先生长，冒出绿绿的嫩芽，孩子们快乐不已。“要是种子在泥里会长得快吗？”“我看到爷爷是把种子撒在泥地里的”对于孩子提出的新的问题我反思我的水培方法是不是太单一，满意不了幼儿的探究科学的爱好，于是我和孩子们把种子种在泥里和水培种子，(ppt)比较这两种种子的发芽状况和出芽率，通过孩子们每天悉心地照料、这些种子都生长快速，出芽率0，孩子们呵护着自己亲自种植的种子，视察、沟通、记录着种子的生长过程，增加了对植物视察的爱好和持续性； 那在布置主题墙的时候，以小组探讨的形式开展：(PPT )我们主题墙上的稻草人身体用什么做？应当怎么做？有的孩子看到，稻草人的手和脚是用稻草做的，他们建议用稻草拼成身体，但这个想法好像另外一组的小挚友不太赞同，他们认为都是稻草就不太美观了，还是用现在班里最多的珍宝种子来拼贴，这个想法得到了大多数人的认可，于是美工区活动种子贴画生成了，有创意的主题墙在孩子的手中也呈现出来了！ 依据我园的园本课程民间嬉戏特色和主题相互融入将炒豆豆的亲子嬉戏改成与同伴合作嬉戏，训练幼儿动作的协调性和关节的敏捷行，培育幼儿相互合作业实力。为富幼儿生活阅历，加强幼儿社会性学习，我们还开展了系列活动自做豆浆，使幼儿通过自己的干脆感知、亲身体验，获得更多有关于豆的学问，更加强了其实际操作实力，并在制作中感受了劳动的欢乐，获得了胜利的满意感，幼儿的独立性和自信念也在活动中得到肯定程度的提升。 三、后审议收获与反思 多彩的秋天主题活动我们总结出如下阅历： 收获 老师要擅长解读主题说明。主题说明是主题的注解，老师要能够解构文本，发觉主题的核心价值点以及子主题之间的逻辑关联，从而架构主题的脉络。 老师要刚好抓住儿童的爱好点。正确对待孩子的问题，满意他们的求知欲、新奇心。 孩子常常谈论、关注的问题。老师要多弯下腰倾听孩子的谈话。 常常摆布某些东西，爱不释手。 当孩子干脆对我们说：“我能看看吗”“我能摸一下吗”“能送给我吗”，这种干脆要求，代表孩子对他产生了爱好。 在孩子们赞美某些事物。“哇！真美丽”“啊！真好玩”，表示孩子正在爱好点上。在课程实施的过程中，要坚持幼儿教化的整体观，要让幼儿获得丰富、完整的阅历，必需更新观念，关注幼儿的行动与思维，关注幼儿的体验与感受 反思： 1、创生活动资料难整理，活动图片，视频，主题墙，教案等等须要保存，要建立一个主题资源库，以后便利查阅，或給下一届老师的供应帮助。 2、还有就是家长没能主动主动的参加进来，要以多种形式激励家长参加如做秀米、或美篇推送主题活动有效的达到家园共育的目的。 今日我汇报的以上内容是自己的一些不成熟的想法，主题审议我们还在摸索前行中，说的比较笼统所以请各位园长和老师多指导，指引！感谢！ 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页