八年级美术教学工作计划_2.docx

八年级美术教学工作计划八班级美术教学工作方案 篇1 为了更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求,特制定教学方案如下： 一、 同学现状分析： 同学经过去年美术学习，对美术有了确定的了解，知道美术不仅仅是画画，它包括的范围很广，它与我们的生活也是息息相关的。同学对美术也产生了确定的爱好，课堂也比较活跃。但由于同学的绘画技能较差，因此他们在绘画过程中有时候不够自信。 二、 教学内容分析 （一） 本学期教材简析 本学期美术教材共有7课，分欣赏·评述、造型·表现、综合·探究、设计·应用等课型，其中综合与探究课比重较大，主要用于培育同学的爱好和提高同学的绘画综合力气。 （二）、教学总目标 (1)、认知目标：通过轻松的教学玩耍，让同学熟识和了解形形色色的作画方法；熟识和了解绘画基础学问；熟识和了解美术与生活的紧密联系。 (2)、力气目标：培育同学的造型技能；培育同学的制造性思维；培育同学对奇妙事物的感知力气。 (3)、情感目标：培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育同学对美术的爱好。 （三）教材中重点、难点(简要分析)： 本教材的重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提，兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的动手力气，鼓舞同学直接参与并亲身经受各种社会实践活动，引导同学去收集各种材料，用来表达自己丰富多彩的内心世界。 （四）教学的主要措施： 1、老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思考、去探究、去争辩、去创作，鼓舞同学通过自己的想象来呈现作品。 2、同学方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会相互合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 （五）教学进度表： 八班级美术教学工作方案 篇2 新的学期开头了，我担当全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作方案如下： 基本状况分析 一、同学现状分析： 针对初二同学已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经生疏了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟识有了确定深度，在过去一年的学习中同学的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而接受多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢快的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析： 1)、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更奇妙;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2)、单元分析 第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、争辩、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟识环境艺术设计、学会熟识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了呈现设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使同学理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标 1、通过欣赏、感受，熟识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使同学对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的熟识。 八班级美术教学工作方案 篇3 一、指导思想 以全日制义务教育美术课程标准（20xx年版）为依据，努力体现课标要求，立足于面对全体同学和老师，充分考虑同学进展的需要、同学学习的需要，培育同学良好的审美情趣和美术素养，使同学成为德智体美全面进展的社会主义建设者和接班者。 二、教学内容分析 1、课本分析 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段；其次单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元呈现设计作品欣赏。 2、单元分析 第一单元主要围绕美术作品中的造型、颜色和构图三种主要艺术表现手段开放教学。 其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。 第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。 第四单元是综合探究课程，主要是让同学把学到的学问运用到实际生活中去。 第五单元以欣赏呈现设计作品为内容，使同学了解呈现设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的.综合性空间视觉传达设计。 三、工作目标和措施 1、全面进展同学的自主力气。适应社会对美的基本要求，使同学在步入社会前增加对社会的了解和熟识。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟识，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 八班级美术教学工作方案 篇4 新的一年新的学期又开头了，为培育全面加特长的合格中同学，培育同学的创新精神和实践力气，努力提高同学学习的爱好，兼顾同学学问技能的习得和同学个别的进展，依据初二同学的特点，特制定教学方案如下： 一、学情分析： 1、本班级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪律差异不大。 2、同学现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，同学对美术学习有了新的熟识。具体表现在：A、对美术学习有猛烈的爱好，爱好是学习美术的基本动力之一；B、同学的观看力气强，并且养成了良好的观看习惯；C、同学在进行创作时，能依据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的共性；D、同学具有确定的动手力气。 虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：A、同学不太关注美术专业学问和技能，课前材料预备不充分；B、同学的创新力气比较缺乏； 八班级美术教学方案(2) C、有很多同学禁锢在老师教学中讲过的物象选型，没有制造性地解决问题的力气；D、同学自评自己所画的画的力气比较差，不能正确评述自已的画。 二、教材分析： 作为一名美术老师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术试验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。“以同学进展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求老师在把握美术课程标准的前提下，对新教材的内容进行重组和再制造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使同学从自己身边的环境中发觉美、欣赏美，进而达到制造美的目的。 三、教学任务与目标： 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 本单元为欣赏·评述领域，通过欣赏与评述、分析与争论、争辩与解释、体验与评价等系列活动，从不同层面深化了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地熟识艺术作品的审美价值和社会文化价值。学习活动留意体验与沟通，以期使同学感同身受，并在此基础上产生理性认知。 其次单元 装饰我的居室 本单元为造型·表现领域，引导同学利用不同形式的美术作品去装饰自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最终进行呈现沟通并。通过本单元的学习，可以树立同学美化生活的意识，并在沟通中取长补短，提高自己。 第三单元 增一分活泼 添一分情趣 本单元为设计·应用领域，引导同学发挥想像力和制造力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法。 第四单元 和谐温馨的生活空间 本单元为综合·探究领域，通过学习室内布置中装饰布料的选择、窗帘的设计制作、室内色调的设计、墙面装饰图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计，使同学对室内设计能有较全面的熟识，并能从这些方面进行有意识的设计。树立美化生活的意识。学习活动留意沟通、设计、实践、体验，并在呈现、评述、总结中提高自己的设计意识。 第五单元 环境艺术设计 本单元为欣赏·评述领域，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计。使同学了解几种与生活紧密相关的艺术形式，也为同学下一步进行小区的设计规划做学问上的铺垫。 四、提高教学质量的主要设想及具体措施： 1、认真备课，分析教材，培育同学宠爱艺术、宠爱生活的情感。 2、留意联系同学实际状况，灵敏地开展教学。 3、培育同学创新力气，留意同学动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让同学从中体会乐趣，激发同学学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式，留意培育同学健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。 五、教学进度支配 （略） 八班级美术教学工作方案 篇5 一、指导思想 全面贯彻美术新课程标准，实施素养教育，留意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发同学学习美术的爱好，提高课堂效率。以学校总体方案为指针，以学校教学方案为引导，努力为同学的全面进展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、基本状况 1、同学状况分析 通过一年的美术课学习，同学能够运用美术基础学问，基本技能分析美术作品，同时在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识和审美感受。逐步提高自己独立的思考力气，在学习中能够对产生的疑问大胆质询并提出个人见解。在教学过程中，依据同学的实际状况，因地制宜地调动同学学习的自觉性和乐观性，进一步培育他们手、眼、脑并用的良好习惯，让美术教学为同学的终身进展服务。 针对初二同学已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经生疏了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟识有了确定深度，在过去一年的学习中同学的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而接受多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢快的玩耍中把握技术和技能。莲 2、教材分析： 美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育同学创新精神和实践力气为重点的素养教育中，担当着对同学进行审美教育和培育同学的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能准备了它具有激发和强化人的制造冲动，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应制造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培育同学艺术制造力气是作为本学科重要的内容和目标。 三、教学目标 1、学问力气目标：通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，莲即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使同学对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的熟识。 2、情感目标：通过欣赏进一步熟识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力气和生活情趣，培育宠爱生活的情感。通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，熟识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 3、成果目标：要把争先创优，培育“名同学”作为工作的中心目标,使同学优秀率达到60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异的成果。 四、方法措施 1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致的学习，认真落实尝试教学法的教学。 2、全面进展同学的自主力气。适应社会对美的基本要求，使同学在步入社会前增加对社会的了解和熟识。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟识，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 4、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 5、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力气、审美力气、鉴赏力气。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力气，逐步提高同学对美的认知力气，培育同学的审美素养。 五、进度支配（略） 八班级美术教学工作方案 篇6 为更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深化争论和分析，特作教学方案如下： 一、同学状况分析 八班级同学已经基本把握熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。因此，老师要充分熟识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 虽然三班级同学已经有了多年的美术学习生活的阅历，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上消逝的常规问题照旧有： 1、带学具照旧是老师最为头痛的一件事。 2、铅笔屑、颜料等不能准时清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，慢慢带领他们走上正轨。 二、教材分析 本册教材共有8课，通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨，培育同学的美术基本力气，促进同学的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。 1、欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 三、教学总体目标 从同学身边环境生疏的事物中发觉美，培育同学宠爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的力气和设计、想象、制造的力气。 要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响同学，培育文明、朴实的观念，让同学沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容。 四、教学重难点 通过美术教学，引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望，培育同学的创新与实践力气，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育同学的自主学习力气和人文素养，为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气，陶冶同学情操，进展同学的感知力气和形象思维力气。 造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让同学尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如与米罗玩耍等。 设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过想想。、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。如我宠爱的.书、光影的交响等。 欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。如触摸美丽。 综合探究课：接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。如缤纷的家用电器等。 五、教学措施 课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间，鼓舞同学大胆发表自己的看法，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡同学主动参与，乐观探究，爱惜和进展同学的共性。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点，敬重同学的自尊心，让同学在老师的关爱中学习，在玩中学，促进同学的共性形成和全面进展。 老师方面： 做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思考、去探究、去争辩、去创作，鼓舞同学通过自己的想象呈现作品。 1、做好课前预备，细心制作教具。 2、运用各种教学手段，同学更多的制造空间，鼓舞同学的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育同学绘画爱好。 3、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4、灵敏改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 5、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 同学方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制作作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 六、业务学习及其它方面 作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和争论，多争论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。乐观开展课外爱好小组的活动，加强对同学特长的培育和训练。 八班级美术教学工作方案 篇7 20xx春学期在师生的共同努力下，已圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求,特制定教学方案如下： 一 同学现状分析： 初二班级有5个班，同学经过去年美术学习，对美术有了确定的熟识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对美术有确定的爱好，课堂比较活跃。由于同学的绘画技能较差，因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析： （一）本单元教材简析： 本单元美术教材共有8课，分欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力气和绘画、手工制作技能的探究 （二）、教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教学玩耍，让同学熟识和了解形形色色的作画方法；熟识和了解绘画基础学问。 (2)、智力力气目标： 培育同学造型技能；培育同学的制造性思维；培育同学对奇妙事物的感知力气。 (3)、思想品德目标： 培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育同学对美术的爱好。 （三）教材中重点、难点(简要分析)： 本教材的重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 （四）教学的主要措施： 1、老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思考、去探究、去争辩、去创作，鼓舞同学通过自己的想象呈现作品。 2、同学方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： 周次 课题 课时 第1，2周 造型的表现力 二课时 第3，4周 第5，6周 第7，8周 第11，12周 第13，14周 第15，16周 第17，18周 颜色的感染力 二课时 构图的作用 二课时 书林闲逛 二课时 手工书设计 二课时 方寸钤记藏书印、藏书票 二课时自己办展览 二课时 呈现设计作品欣赏 二课时 八班级美术教学工作方案 篇8 一、指导思想 全面贯彻美术新课程标准，实施素养教育，留意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发同学学习美术的爱好，提高课堂效率。以学校总体方案为指针，以学校教学方案为引导，努力为同学的全面进展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、基本状况 1、同学状况分析 2、教材分析： 美术学科是基础教育阶段必修地艺术文化课程。它在实施以培育同学创新精神和实践力气为重点地素养教育中，担当着对同学进行审美教育和培育同学地美术学问及初步地美术技能地任务。美术学科地特点和功能准备了它具有激发和强化人地制造冲动，培育和进展人地审美直觉和想象力地独特作用。本学期美术课本着教学过程地情趣性、表现活动地自由性和评价标准地多样性地原则，供应制造活动最适宜地环境。在美术教学活动中，培育同学艺术制造力气是作为本学科重要地内容和目标。 三、教学目标 2、情感目标：通过欣赏进一步熟识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活地关系，建立初步地设计观念，提高审美力气和生活情趣，培育宠爱生活地情感。通过欣赏不同类型地视觉传达设计作品，熟识视觉传达实际地范围和特点，体会视觉传达设计地有用性和美感。 3、成果目标：要把争先创优，培育名同学作为工作地中心目标,使同学优秀率达到60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异地成果。 四、方法措施 1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致地学习，认真落实尝试教学法地教学。 2、全面进展同学地自主力气。适应社会对美地基本要求，使同学在步入社会前增加对社会地了解和熟识。通过美术地各项活动地开展，使同学们地水平有所地提高。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面地理念。使同学在德育地基础上加强对美育各方面地熟识，并逐步培育同学地美育方面地素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 4、依据同学所学学问地基础上，开头新学问地学习。同学在接纳新学问地同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问地支持下对所学学问做到更深层地理解和顿悟。 5、提高同学对生活、自然以及美术作品地观看力气、审美力气、鉴赏力气。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学地动眼、动脑、动手地力气，逐步提高同学对美地认知力气，培育同学地审美素养。 五、进度支配 （略）19