全国爱耳日宣传教育活动方案精选9篇_1.docx

全国爱耳日宣传教育活动方案精选9篇为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢？一秘范文为朋友们精心整理了9篇全国爱耳日宣传教育活动方案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。爱耳日活动方案 篇一 一、活动目的 1、 通过“爱耳日”活动主题，让孩子了解保护听力的重要意义。 2、 通过与医生的。互动，让家长、孩子了解定期检查身体的好处。 3、 通过医院爱耳日活动的宣传，让家长、孩子了解医院，提高知名度。 二、活动时间 ××年3月3日 下午16：0017:30 三、活动对象 ××××会员 四、活动人数 60-80人 五、活动地点 ××××中心东二层××××校内 六、活动形式 4、 医生宣讲影响听力因素、保护听力措施。(20分钟) 5、 医生帮忙检查孩子的耳朵。(60分钟) 6、 咨询医生、疑难解答时间。(10分钟) 七、活动准备与宣传 医院 7、 医院可以准备宣传海报(听力保护措施)，宣传册等宣传工具。 8、 医生自带一套检查设备。 ××××学校 组织××××会员，宣传贵医院和此次活动的意义。 活动形式和措施 篇二 （一） 北京 1、开展听力健康宣传咨询日活动 20xx年3月3日爱耳日活动当天，在北京城区和郊区乡镇的。主要社区和医院，举办形式多样的听力健康宣传咨询日活动，通过现场咨询、布置科普知识展板、发放宣传材料、播放防聋知识光盘、举办防聋经验交流会和专题研讨会等多种形式，向社区居民和过往群众广泛宣传预防听力损伤与耳聋的科普知识。 2、动员社会各界为广大听力语言残疾人提供各方面的关心与帮助 爱耳日活动当天，邀请卫生部、中国残联、中国老龄协会等有关部门领导亲临主要活动现场视察和指导。 主办单位：XX市残联、XX市卫生局、XX市民政局、中国聋儿康复研究中心。 参与单位：XX市各医院及部队医院，特殊教育学校，XX市教委、新闻单位，爱耳日文件会签部委机关和直属有关单位。 3、制作宣传品和电视节目 由中国聋儿康复研究中心通过网络向各省及地方残联发送防聋科普知识材料，各省根据实际需要自行印制宣传品。 由国家广电总局与卫生部、中国残联等有关部门联合制作普及防聋知识的专题电视节目，爱耳日活动期间在中央和北京电视台的相关栏目播放。 主办单位：广电总局、卫生部、中国残联、中国聋儿康复研究中心。 （二） 地方 1、各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团和黑龙江农垦总局，在当地中心地区和主要社区，举办听力健康宣传咨询日活动，充分运用多年来开展爱耳日宣传教育活动的成功经验，采取各种行之有效的方式、方法，广泛、深入地向广大群众宣传爱耳护耳的科学知识。 2、根据各地实际条件与需要，举办大型耳聋预防科普讲座、聋儿康复事业成就展览、防聋宣传经验交流会和专题研讨会等活动。 3、广播、电视、报刊等各类新闻媒体和各级残疾人事业新闻促进会要积极开展相关的报道活动，为爱耳日活动创造良好的舆论氛围。 4、以各地残联为骨干，动员社会各方面的力量，深入社区，为听力语言残疾人群送温暖、办实事。 主办单位：各地残联、卫生、民政等爱耳日会签部门的下属机构。 参与单位：当地各医院及部队医院，特殊教育学校，新闻单位和社会有关方面。 社区爱耳日活动方案 篇三 今年是中国共产党成立91周年和中国共青团成立90周年，也是"五？四"运动93周年的大庆之年。为全面贯彻落实党的xx大和xx届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，引导和带领全校广大团员青年继承和发扬"五？四"运动的光荣传统，培育团员青年爱国、爱党、爱团、爱校的坚定信念，激励他们为"五中"建设奉献青春，经研究决定，特以"青春？ 奉献？ 创新"为主题，举办青年文化节活动。活动具体方案如下： 活动一：新团员入团宣誓仪式 5月，借建团90周年之际，校团委将举行新团员入团宣誓仪式，开展以"举团旗、学团章、交团费、唱团歌、戴团徽、过团日"为内容的"六大行动"，加强团员意识教育，规范入团程序，进一步扩大共青团组织在青少年群体中的影响，坚定青少年跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。具体见附件一。 活动二："春天的旋律"中华歌曲大家唱 为弘扬中华文化，让青少年学生感悟中华文化的博大精深，源远流长，使他们接受民族文化熏陶，陶冶情操，加强修养，学校将以"春天的旋律"为主题，组织初一、初二各班进行中华歌曲大家唱比赛。 要求：1、全班参与。 2、时间不超过6分钟。 3、鼓励采用综艺性的表现手法，增强合唱的艺术感染力和舞台表现力。 4、各班务必于4月20日前将歌曲名称上报团队办公室。 5、比赛时间初定于5月10日下午。 活动三："珍爱生命 快乐成长"心理健康月活动 为了更好的宣传、普及心理健康的知识，有效促进师生对自我心理健康的关注，引导同学们更好地认识自我、调整自我，感恩生活，珍爱生命，营造良好的校园心理文化氛围，学校组织举办心理健康月活动。活动包括启动仪式、心理健康展板评比、心灵广播、心理健康主题班会、班级心理游戏、教师减压游戏等，具体另见附件二。 活动四：学生社团风采展示周活动 充分发挥我校学生社团在学校第二课堂体系建设和提高学生综合素质方面的主力军作用，进一步展现当代学生丰富多采的社团文化生活和蓬勃向上的精神风貌，积极推进校园精神文明建设，团委组织举办学生社团风采展示周活动。内容包括："艺术创想，手秀我型"工艺设计作品展示、eyes open摄影社作品展示、w-glare动漫社作品秀、棋艺挑战区、行墨文学社作品秀等，具体另见附件三。 全国爱耳日活动方案 篇四 20_年3月3日是第_次全国爱耳日。爱耳日宣传教育活动历经_年，极大地提高了人民群众的爱耳、护耳意识，有效地减少了听力残疾的发生。 一、活动主题： _ 二、时间安排 20_年3月3日，有条件的地区可酌情延长活动时间。 三、宣传重点 大力宣传噪声对听力健康的损害，提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识；推动广大群众养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康；关注工业企业、建筑施工、交通运输等噪声危害，加强噪声治理与听力保护。 四、工作要求 (一)切实加强组织领导。 各地残联要高度重视，认真贯彻落实本通知要求，积极协调人力资源和社会保障、环保、卫生等相关部门成立爱耳日宣传教育活动组织，积极开展宣传活动，制定方案，明确分工，协调行动，确保爱耳日宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。 (二)积极创新宣传形式 各地要结合本地实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强爱耳日宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力。要充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信等大众传媒的作用，多渠道发布爱耳日活动消息，传播噪声对听力健康影响的知识；要继续采用举办专题讲座，组派小分队进学校、入社区等做法并将宣传教育活动与听力检测、咨询等便民服务活动有效结合；要广泛组织发动专业机构、学术团体等社会力量参与活动，形成全社会关心、重视听力残疾预防与康复的氛围；要继续在首都北京和有条件的城市举办全国爱耳日公益音乐会，打造爱耳日宣传活动品牌。 (三)整合推进实际工作 各地人力资源和社会保障、环保、卫生、残联等相关部门要以爱耳日宣传教育活动为契机采取行动，加强对环境噪声以及企业用人单位听力保护的执法检查力度。通过专项检查，重点督导，切实治理一批噪声污染问题，改进相关企业的职工听力保护状况；要重视针对青少年、老年人聚集的娱乐场所、学校、老年大学等进行噪声治理，加强减少噪声、健康用耳知识的普及教育；要继续做好听力残疾的康复工作。通过邀请政府领导视察、制定出台政策、组织社会爱心捐赠等活动，做好贫困听力残疾人的康复救助。 (四)及时做好活动总结。 各地残联要认真做好爱耳日宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20_年x月_日前报送第十三次全国爱耳日宣传教育活动办公室。第十三次全国爱耳日宣传教育活动办公室地址：北京市朝阳区安外惠新里甲8号，中国聋儿康复研究中心宣传策划处。 五、宣传口号 减少噪声，保护听力 减少环境噪声，呵护听力健康 保护听力，健康用耳 健康环境，聆听和谐 保护环境，减少噪声 保护听力，从我做起 认真执行工业企业职工听力保护规范，减少职业噪声危害 防治环境噪声污染，保护生活环境 消除噪声，学会倾听，享受安静 爱耳日宣传活动方案 篇五 听力残疾预防工作体系、防控网络尚不完善，听力语言康复专业服务亟待增强，实现“到20xx年，有需求的残疾儿童和持证残疾人接受基本康复服务的比例达80%以上”的目标，任务仍很艰巨。为此，特将第18次全国“爱耳日”宣传教育活动主题确定为：“防聋治聋，精准服务”。现就有关事项通知如下： 一、活动主题 “防聋治聋，精准服务”。 二、时间安排 20xx年3月3日，有条件的地区可酌情安排活动时间。 三、宣传重点 贯彻落实国家残疾预防行动计划（20xx-2020年），大力宣传防控出生缺陷、发育障碍、疾病及伤害致听力残疾工作的重要性与必要性，全面推进新生儿听力筛查；大力宣传实施残疾人精准康复服务的重大意义，推进听力残疾儿童康复救助、成年听力残疾人助听器适配等工作，落实基本康复服务全覆盖的要求；大力宣传耳科及听力保健科学知识，增强人民爱耳护耳意识；广泛动员社会各界，全面营造关爱、帮助听力残疾人康复的社会氛围。 四、工作要求 （一）切实加强组织领导 各地要高度重视，认真贯彻落实本通知要求。残联、教育、民政、卫生计生、新闻出版广电等相关部门要积极配合，及时制定宣传教育活动工作方案，明确分工，协调行动，认真做好组织实施，确保宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。 （二）积极创新宣传形式 各地要结合本地实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视听力残疾预防与康复的氛围；充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信、微博等传播渠道的作用，多渠道发布“爱耳日”活动消息和听力残疾预防与康复知识；要广泛组织发动专业机构、学术团体等，通过举办专题培训、讲座，发放科普资料，开展咨询、义诊等形式向公众普及听力残疾预防与康复知识；要深入学校、社区，组织好听力健康宣传工作；要继续在北京和有条件的大、中城市举办“爱耳日”公益音乐会，打造品牌宣传活动。 （三）整合推进相关工作 各地要以“爱耳日”宣传教育活动为契机，多部门联动，采取综合措施，加大防聋治聋工作力度，组织开展好听力残疾人精准康复服务活动。 要推动健全听力残疾防控体系，重点做好遗传性耳聋和先天性耳聋预防工作，加强婚前、孕前健康检查，做好产前筛查、诊断，有效减少听力残疾的发生。 要推动建立听力残疾“早发现-早干预-早康复”的一体化服务及管理模式，大力推广新生儿听力筛查，对听力残疾儿童实施早期干预、提供全面康复教育，创建良好的随班就读环境，推进融合教育。 要拓展业务范围，向成年听力残疾人普及康复知识，倡导健康的生活方式，提供听力健康服务，全面推广专业化、个性化适配服务，使其提高生活质量，享受幸福人生； 要整合资源，形成政府扶持、全社会参与，政府与社会相结合的听力残疾人康复救助体系和公益救助体系，推动听力残疾人康复事业发展，确保听力残疾人与全国人民一道共建共享小康社会。 （四）及时做好活动总结 各地残联要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20xx年3月10日前送第xx次全国“爱耳日”宣传教育活动办公室（地址：北京市朝阳区安外惠新里甲8号，中国聋儿康复研究中心办公室）。 社区爱耳日活动方案 篇六 一、 活动主题 城乡联动，共同关注青少年听力健康珍爱听力，快乐成长 二、 活动形式与措施 1、 开展"听力健康宣传咨询日"活动 3月3日爱耳日当天，在幸福第二公寓门口举办"听力健康宣传咨询日"活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者，通过现场咨询、科普知识展板、发放宣传材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣传爱耳护耳的科学知识。 2、 举办"新概念学说话"家长培训班 为了使更多的聋儿家长能够掌握科学的训练方法，我园于20xx年1月12日至14日举办第11期"新概念学说话"家长培训班。我们邀请了华东师范大学黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等著名的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、方案指导。 3、 开展"用品用具优惠销售周"活动 我园于20xx年3月1日至7日开展"用品用具优惠销售周"活动。活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优惠。 4、 开展"康复评估及训练优惠周"活动 我园于20xx年3月1日至7日开展"康复评估及训练优惠周"活动。活动期间，所有在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训练费用8折的优惠。 三、 宣传口号 全社会共同关注青少年听力健康 珍爱听力，快乐成长 开展爱耳日活动，提高爱耳护耳意识 做好防聋治聋工作，增强国民健康素质 预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力 扶残济困，救助贫困聋儿 迎接首届国际听力障碍预防与康复会议的召开 爱耳日活动方案 篇七 20xx年3月3日是第xx次全国“爱耳日”，根据中残联等15个部门联合下发关于开展第14次全国“爱耳日”宣传教育活动的通知（残联发239号）精神。现就开展第14次全国“爱耳日”宣传教育活动的有关要求通知如下： 一、各镇、管委会、社区办要围绕“健康听力，幸福人生关注老年人听力健康”的主题， 大力宣传老年听力残疾预防、发现、治疗及康复的"相关知识，不断提高全民爱耳、护耳意识；大力宣传健康用耳习惯，减少在高噪声环境中的暴露时间；大力宣传健康听力对提高老年人生活质量的重大意义，清除“人老失聪，天经地义”的错误观念；大力营造尊老、爱老的社会氛围，推动全社会理解、帮助听力残疾的老年人。 二、要结合本地实际，积极创新宣传形式， 采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力。要充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信等大众传媒的作用，多渠道发布“爱耳日”活动消息；充分利用讲座、咨询、海报、板报、科普读物等形式普及老年听力残疾预防和康复知识。 三、要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结工作， 及时收集整理本地“爱耳日”活动中的图片、视频等材料，认真撰写总结报告，并于20xx年3月6日前报市残联康复科。 四、宣传口号 健康听力，幸福人生关注老年人听力健康 关注老年人听力健康，实现“人人享有康复服务” 关注老年人听力健康，正确使用助听器 预防老年听力残疾，提高老年人生活质量 爱耳日主题活动方案 篇八 20XX年3月3日是第xx次全国“爱耳日”。为推进我市师生听力障碍预防与康复工作，提高广大师生爱耳、护耳意识，减少听力残疾的发生。 一、活动主题 “防聋治聋，精准服务”。 二、时间安排 20XX年3月3日，有条件的学校可酌情安排活动时间。 三、宣传重点 贯彻落实国家残疾预防行动计划(20xx-20xx年)，大力宣传防控出生缺陷、发育障碍、疾病及伤害致听力残疾工作的重要性与必要性，全面推进新生儿听力筛查；大力宣传耳科及听力保健科学知识，增强人民爱耳护耳意识；广泛动员社会各界，全面营造关爱、帮助听力残疾人康复的社会氛围。 四、工作要求 (一)切实加强组织领导 各校要高度重视，认真贯彻落实本通知要求。及时制定宣传教育活动工作方案，明确分工，协调行动，认真做好组织实施，确保宣传教育活动广泛、扎实开展。 (二)积极创新宣传形式 各校要结合本校实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成师生关注听力健康，重视听力残疾预防与康复的氛围；充分发挥校园广播、电视、网站、短信、微信、板报、条幅等传播渠道的作用，利用校会、班会、专题会等多渠道宣传“爱耳日”活动消息和听力残疾预防与康复知识；可邀请专业机构，通过举办专题培训、讲座，发放科普资料，开展咨询、义诊等形式向师生普及听力残疾预防与康复知识。同时，对听力残疾儿童实施早期干预、提供全面康复教育，创建良好的随班就读环境，推进融合教育。 (四)材料报送 各校要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。及时收集整理本校宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20XX年3月4日报送法安科。 五、宣传口号 防聋治聋，精准服务 建立“早发现、早干预、早康复”一体化服务模式 全面实施融合教育，帮助听障儿童回归主流社会 实施听力残疾人精准康复，共建共享小康社会 全社会共同关注听力残疾人 普及爱耳意识，延缓听力减退 精准的听力康复，聋人的天籁福音 防聋重在科普，治聋重在科学 防聋先行，治聋精准 防聋治聋，贵在精准 关注听障儿童全面康复 提高听力残疾预防与康复意识，确保儿童听力健康 健康聆听，幸福一生 重视耳科保健，减少耳聋发生 爱耳日活动方案 篇九 活动背景： 20xx3月3日是第十四个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。 活动宣传口号： 珍爱听力，快乐成长！ 活动总目标： 1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。 3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。 各年龄段参考案例： 高幼组： 活动一：我的耳朵 活动目标： 1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。 2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。 3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。 活动准备： 耳朵模型一组（外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管），气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。 活动过程： 一、开始部分 1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样？是谁把这种感觉告诉你的？”引出耳朵。 2、“耳朵是干什么用的呢？”（听声音的）出示耳朵的外轮廓。 二、基本部分 1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的？请告诉我。” 2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。 3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同（挡在前面的听不清，挡在后面的听得清）。 4、“声音是怎样传到里面去的呢？”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”（耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎） 5、“声音走进去后会碰到谁呢？”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。 6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动（说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动）。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动（就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样），在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。 7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样？”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。 8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样？”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢？”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。 9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧？ （平衡的作用）”尝试半规管（三根弯曲的小管） 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢？” 实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。” 10、实验游戏：幼儿原地旋转35圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉？” 11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样？停下后，纸片还会怎样？ （瓶子停下后，纸片还在旋转。）每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行1mi.NET员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。 三、结束部分 1、教师进行总结： （1）耳朵的作用。 （2）爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。 （3）多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。 2、游戏活动：传话 中幼组： 活动一：耳朵的秘密 活动目标： 1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念 2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。 活动准备： 1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。 2、每名幼儿一套彩笔。 活动过程 1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵） 2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。 3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。 教师小结： 1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。” 2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。” 3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。” 4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。” 5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。” 6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。” 活动二：保护耳朵 活动目标： 1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。 活动准备： 音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。 活动过程： 一、导入活动 1、通过猜谜语引出活动主题 师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。） 师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？ 师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、游戏“小耳朵真有用” 师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！ （幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的"用处。） 师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗？ 师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。） 师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？ 师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？ 师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！ 师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等， 3、游戏：“捉迷藏” 师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？ 介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。 师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？ 通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。 师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？ 二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法 教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？ 师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？ 师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？ 教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？ 师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？ 师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。 继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。 三、结束部分： 师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？ 师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？ 师：听，外面是什么声音，那么热闹！请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。 附：谜语 儿歌 左一片，右一片， 小猫、小狗、小刺猬。 隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？ 各种声音听得见。 低幼、幼幼组： 活动一：机灵的耳朵 活动目标： 1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。 2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。 活动准备： 会发声音的小乐器、课件机灵的耳朵、小动物头饰每人一个。 活动设计： 一、感知声音 1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。 2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？ 二、倾听分辨不同的声音 1、师播放课件机灵的耳朵，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。 2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。 三、 游戏：谁的耳朵灵 1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。 2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。 四、 讨论如何保护耳朵 1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。 2、讨论：如何保护耳朵？ 3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！” 活动二：会听声音的耳朵 活动目标： 1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。 2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。 活动准备： 1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。 2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。 3、任意四种乐器。 活动重点与难点： 1、了解耳朵的特征 2、 耳朵辨别不同的声音。 活动过程： 一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。 1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。 2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗 3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。 4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？ 5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。 二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征 区域游戏： 1、为娃娃清洗耳朵 2、制作传声筒 家长园地： 张贴关于“保护耳朵”的宣传标语 每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！ 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘范文为大家带来的9篇全国爱耳日宣传教育活动方案，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘范文。25