小学中高年级与收纳劳动教育活动案例.docx

小学中高年级整理与收纳劳动教育活动案例【活动理念】培养学生德、智、体、美、劳全面发展，是教育 的一个重要的出发点。当代劳动教育担负着培育时代新人的历史使 命，其自然成为了小学生素质教育中不可缺少的部分。以新时代 “劳动观”为指导，深入贯彻落实关于全面加强新时代大中小学 劳动教育的意见，引导学生树立辛勤劳动的理念，夯实劳动之根 基、养成劳动之习惯、培育劳动之素养、获得劳动之情趣，让劳动 最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念蔚然成风。【活动主题】劳动创造美好生活，收纳营造舒适环境一一劳动 教育之整理与收纳【活动目标】1 .通过活动让学生认识到整理与收纳的重要性。2 .掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书 包、衣橱，并且学会分类摆放。3 .体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的行为习惯。4 .树立尊重劳动人民、珍惜劳动成果的意识，锻炼学生的劳动 能力。【适用对象】中、高年级【活动准备】视频、PPT、“整理与收纳小能手”奖状等【活动过程】一、视频导入，感受归纳整理意义看完视频，请大家想象一下，衣帽鞋袜、书本电脑、锅碗瓢 盆、生活用品都被摆放在家里的各个角落，凌乱不堪，每天回到家 打开门的瞬间总是这样：衣服随意散落在沙发上，零食袋子摆满了 茶几，报纸杂志堆在地上。这样杂乱无章的生活你能否忍受得了？不懂得空间整理收纳，生活环境会越来越拥挤混乱。原本温馨 整洁的环境面临着沦为杂货铺的“悲惨命运”。二、对比感受，树立归纳整理意识杂乱不堪的环境让人心生烦躁，干净整洁的环境令人心旷神 怡。下面请大家再来看一个整理与收纳前后对比视频，深入感受整 理与收纳的重要性。整理是一种思维，收纳是呈现方式。相比杂乱不堪的环境，每 当看着整洁干净的生活环境，满满的成就感与幸福感就会油然而 生。正如塞约翰生曾说：“在家中享受幸福，是一切抱负的最终目 的。”懂得收纳，你就是生活的设计师。三、学习妙招，提升归纳整理能力“我的书房乱糟糟，书呀笔呀找不着。”为了避免这样的尴尬, 不做“没头脑”，我们一起动手，巧妙收纳，打造整洁的学习环境, 让学习更高效。下面分享一些收纳小妙招：1 .整理不常用的小文具，收纳入指定的抽屉，并贴好标签，方 便使用时查找。2 .常用的文具可以集中收纳在桌面的笔筒里，随用随取。3 .整理书柜，将相同类型的书放在一处，书脊朝外，方便取用。4 .整理卧室，将学习用品和生活用具归类摆放和收纳，打造简 约、精致的学习生活通用环境。相信掌握了这些小妙招之后，大家的归纳整理能力能够得到迅 速提升。四、实践体验，争当整理与收纳达人在实践中体验劳动的快乐与价值，而不仅仅停留在理论层面。 结合平时教学生活中发现的问题，针对学生的年龄特点，课堂上组 织学生开展整理书包比赛。学生的归纳整理意识增强，劳动的积极 性大大提高，热情高涨。通过竞赛的形式，在最短时间内整理好杂乱书包的学生，被评 选为班级“整理归纳小达人”，并且颁发奖状和小奖品，以此达到及 时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成，进一步激发学生 的劳动积极性，让学生体会劳动带来的乐趣。五、活动小结，内化归纳整理习惯整理归纳，更多的是要塑造和养成整理的习惯，忌贪懒怕勤， 根据个人或家庭的实际对自己身边的物品乃至对自己的生活进行整 理和收拾，心情也会随之变好。一个人如果对生活的品质无所追 求，那么渐而丧失对生活的热情。整理与收纳不是简单的卫生清扫，更是一种整洁有序的生活观念的体现。让学习和生活环境尽可能极简，生活体验才会更好。规范行为习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。拥有一个舒适、规整的学习生活环境，同时，你会逐渐成为学 习生活的主人，过着更加怡然的人生。【活动评析】本次劳动教育坚持理论与实践相结合，通过活 动，孩子们认识到了整理与收纳的重要性，懂得了珍惜劳动果实， 树立起了劳动最光荣的意识。通过竞赛的形式，极大地调动了学生 的劳动积极性，在劳动实践中锻炼了孩子们的劳动能力。通过评选 “整理与收纳小能手”，增强了孩子们劳动的荣誉感，对孩子思想和 行动都产生了良好的教育效果。搭起劳动教育的舞台，让学生亲历劳动过程，实现知行合一， 用社会主义核心价值观培养社会主义新一代。劳动教育，我们正行 走在路上。