人教版六年级语文上册第6单元诗海拾贝【第1课时】随堂练习讲解.pptx
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人教版六年级语文上册第6单元诗海拾贝【第1课时】随堂练习讲解.pptx
小学教学课件语文语文前言前言语文学习的两种技能语文学习的两种技能1.1.学会快速阅读学会快速阅读在实际学习中,许多学生不喜欢阅读,更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造在实际学习中,许多学生不喜欢阅读,更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是学生不会读书,难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能并不成的结果是学生不会读书,难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能并不是能简单地读,而是指在阅读的同时能思考。是能简单地读,而是指在阅读的同时能思考。在阅读的同时能思考的能力,是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅速分在阅读的同时能思考的能力,是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅速分清主次、把握要义的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。这就要求学清主次、把握要义的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,逐渐生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,逐渐形成阅读技能。形成阅读技能。2.2.做好笔记做好笔记做笔记有助学生更好地理解知识,是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主要做笔记有助学生更好地理解知识,是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好。复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实词、虚词等,这知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实词、虚词等,这些可以有效帮助孩子理清知识结构。些可以有效帮助孩子理清知识结构。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。前言前言语文学习的三点要求语文学习的三点要求1.1.运用想象和联想运用想象和联想在阅读过程中,需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来,这在阅读过程中,需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来,这样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。想象和联想伴随着语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。比如:在学想象和联想伴随着语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。比如:在学习课文春的过程中,学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词,再现课文习课文春的过程中,学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词,再现课文的内容和情景。的内容和情景。2.2.积极主动地参与课堂活动积极主动地参与课堂活动老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读,而学生们也许会有自己的理解,这老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读,而学生们也许会有自己的理解,这种理解时常会带来意想不到的启发。种理解时常会带来意想不到的启发。所以,学生们应该多思考,多提问,多研讨,敢于在课堂上发表自己的见解,使所以,学生们应该多思考,多提问,多研讨,敢于在课堂上发表自己的见解,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。课堂活动丰富多样,精彩纷呈。3.3.养成自控式的良好学习习惯养成自控式的良好学习习惯语文学习尤其要养成良好的习惯:字要规规矩矩地写,课文要仔仔细细地读,练语文学习尤其要养成良好的习惯:字要规规矩矩地写,课文要仔仔细细地读,练习要踏踏实实地做,作文要认认真真地完成;要用心听讲、作业书写规范、独立习要踏踏实实地做,作文要认认真真地完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划;多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些完成作业、主动制定学习计划;多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。(第1课时)1.诗经采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。昔:从前。矣:语气助词。依依:形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。思:语气助词。霏霏:雨雪纷飞的样子。【注释】诗经采薇(节选)写一位远征战士归来,在回乡途中的所思所想。表达了从军将士思归的情怀。回想当年我出征时,正值春天,微风吹拂着柔嫩的枝条。如今归来之日,已是满天飞雪的冬天。【诗歌大意】【主题解说】诗人抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表春天和冬天的自然景物,描述了军旅生活的漫长。“杨柳依依”写出了杨柳枝条随风飘动的样子,“雨雪霏霏”描绘了雪花飘舞的情景,都十分传神。这种以景传情的方法是本诗的主要特点。【诗歌赏析】诗经是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共311篇,其中6篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇(南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪),反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。【参考资料】小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 低年级低年级*1*1、生字要求:根据拼音读准生字字音、认清字形,能用学过的方法自主识记生、生字要求:根据拼音读准生字字音、认清字形,能用学过的方法自主识记生字,能试着给生字组词(找朋友)。字,能试着给生字组词(找朋友)。2 2、朗读要求:根据拼音正确朗读课文,读准字音、不加字、不漏字。、朗读要求:根据拼音正确朗读课文,读准字音、不加字、不漏字。3 3、阅读要求:给自然段标上序号,思考课后的问题。、阅读要求:给自然段标上序号,思考课后的问题。这是沪教版二年级小朋友的生字预习,生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵这是沪教版二年级小朋友的生字预习,生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵盖。看着非常清楚。盖。看着非常清楚。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 中年级中年级1 1、生字要求:在课文中画出生字新词,读准生字字音,自学生字并组词。、生字要求:在课文中画出生字新词,读准生字字音,自学生字并组词。2 2、朗读要求:正确、流利地朗读课文。、朗读要求:正确、流利地朗读课文。*3*3、词语要求:用喜欢合适的方式自主理解词语意思(三年级重点学习内容之一)、词语要求:用喜欢合适的方式自主理解词语意思(三年级重点学习内容之一)A.A.词典等工具词典等工具 B.B.近(反)义词方法近(反)义词方法 C.C.词素法理解词素法理解D.D.联系上下文理解联系上下文理解4 4、阅读要求:基本了解课文内容;画出自己不能理解的句子,在旁边做上记号、阅读要求:基本了解课文内容;画出自己不能理解的句子,在旁边做上记号(逐步学会质疑)。(逐步学会质疑)。当然,也可以只对部分重要词语进行理解,写在课文适合的地方也可以。当然,也可以只对部分重要词语进行理解,写在课文适合的地方也可以。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 高年级高年级1 1、生字要求:同前,但已不是重点。、生字要求:同前,但已不是重点。、朗读要求:正确、流利、有感情地朗读课文。(、朗读要求:正确、流利、有感情地朗读课文。(“有感情有感情”这也需要通过上课这也需要通过上课后有所悟后的一种能力要求)后有所悟后的一种能力要求)3 3、词语要求:用喜欢合适的方式自主理解词语意思、词语要求:用喜欢合适的方式自主理解词语意思4 4、阅读要求:边默读边思考,了解课文内容,可尝试口头概括或者小标题方式、阅读要求:边默读边思考,了解课文内容,可尝试口头概括或者小标题方式概括主要内容;尝试为文章划分结构和层次;学会质疑,并进行批注和记号,试概括主要内容;尝试为文章划分结构和层次;学会质疑,并进行批注和记号,试着自己觉得这些疑问,不会的,课上解决或者和老师同学交流讨论。着自己觉得这些疑问,不会的,课上解决或者和老师同学交流讨论。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 该生对课题进行提问质疑;划出词句,并进行批注。该生对课题进行提问质疑;划出词句,并进行批注。一般预习步骤一般预习步骤一读课文,求读准字音,标注拼音,读通顺。一读课文,求读准字音,标注拼音,读通顺。二读课文,划词语,初步理解词语。二读课文,划词语,初步理解词语。三读课文,初步整体感知内容。三读课文,初步整体感知内容。四读课文,结合课后或者自己提出疑问,并尝试解决问题四读课文,结合课后或者自己提出疑问,并尝试解决问题五读课文,对词句理解进行批注。五读课文,对词句理解进行批注。一二三读课文,适合低年级,一二三四适合中年级,而五步读书法适合高年级。当然,也一二三读课文,适合低年级,一二三四适合中年级,而五步读书法适合高年级。当然,也要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。仔细的家长会发现,会预习的孩子不是在那边大声朗读,就是在那边静静默读,思考问题,仔细的家长会发现,会预习的孩子不是在那边大声朗读,就是在那边静静默读,思考问题,或者提笔写点或,标注点什么。假如,你发现孩子三下五除二搞定了预习,那一定是有问或者提笔写点或,标注点什么。假如,你发现孩子三下五除二搞定了预习,那一定是有问题的。对小学生来说,预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间最久的。题的。对小学生来说,预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间最久的。硕鼠硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土。乐土乐土,爰得我所。硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯女,莫我肯德。逝将去女,适彼乐国。乐国乐国,爰得我直。硕鼠硕鼠,无食我苗!三岁贯女,莫我肯劳。逝将去女,适彼乐郊。乐郊乐郊,谁之永号?【拓展阅读】乃:就。发生:催发植物生长。潜:暗暗地,悄悄地。2春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。【注释】野径:乡间小路。花重:花因沾着雨水,闲的饱满沉重的样子。润物:使植物收到雨水的滋养。锦官城:成都的别称。好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。浓浓乌云,笼罩田野小路;点点灯火,闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开。【诗句的意思】杜甫(公元712年公元770年),字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南巩县。自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。代表作:春望、北征、三吏、三别。【作者简介】这首诗细致入微地描写了春夜降雨、润泽万物的美景,表达了诗人对春雨来得及时的喜悦心情。【主题解说】春夜喜雨是一首五言律诗,这是唐朝诗人杜甫在成都所作的名篇之一,历来为人们传诵。作者细致地刻画了下着春雨的夜景,表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。一、二两句,“知”字和“乃”字,极为传神,诗人喜雨的心情跃然纸上。三、四两句既描写了春雨的动态,又传达出了它的润物之神,“潜”字和“细”字都用得准确、贴切,前者透露出风很微,后者说明了雨极小。五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。雨意正浓,而一片墨黑的世界里,唯有江边船上放射出一线光芒,显得格外明亮。最后两句是写夜雨后次日晓景。全诗描写细腻、动人。全诗不露喜字,却又始终充满喜意。【诗歌赏析】硕鼠硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土。乐土乐土,爰得我所。硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯女,莫我肯德。逝将去女,适彼乐国。乐国乐国,爰得我直。硕鼠硕鼠,无食我苗!三岁贯女,莫我肯劳。逝将去女,适彼乐郊。乐郊乐郊,谁之永号?【拓展阅读】3西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。西江月:词牌名。黄沙:黄沙岭,在江西上饶的西面。别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。社林:土地庙附近的树林。见:同“现”。【注释】辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日),字幼安,号稼轩,山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。著名词作:水调歌头带湖吾甚爱、摸鱼儿更能消几番风雨、满江红家住江南、沁园春杯汝来前、西江月夜行黄沙道中等。【作者简介】天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,我急急地从小桥过溪想要躲雨。往日,土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了?拐了个弯,茅店忽然出现在眼前。【诗句的意思】这首词描写了黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三个方面描写,写出夏夜的山村风光,表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。【主题解说】这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、林、桥等,然而词人把这些形象巧妙地组织起来,却让我们感受到一种恬静的美。词的上片写月明风清的夏夜,以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响,把黄沙道写得生机勃勃;词的下片以轻云小雨和旧游之地的突然发现,表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面,流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。【诗歌赏析】播放完毕