一年级语文上册教案——《花朵》教学设计-小学一年级教案_小学教育-小学学案.pdf

一年级语文上册教案花朵教学设计-小学一年级教案 教学目标 1、借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。2、会认“花、朵、星、是、空、的、节、们”等 7 个生字，能口头给生字组词，会按正确的笔顺规则写“火”“我”两个字。3、引导学生能通过朗读了解诗意,感受祖国的美丽,从而增进热爱祖国的思想感情。设计思路 充分利用学生已有的知识、引导学生自主读书，培养学生爱读书的习惯，鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，让学生享受朗读的乐趣。教学重点：1、能正确朗读课文，读出诗句的韵律。2、“星、的、们”的读音和“火”“我”字的书写。教学难点：理解“花朵”一词在诗中的三次比喻义，感受他们的美好，激发孩子对美好事物的向往之情。教学准备：几种常见的花朵课件；带拼音课文和去掉拼音课文内容、生字新词课件；布满星星的夜空课件；焰火燃放的情境课件；孩子幸福瞬间照片课件；哇哈哈的音乐；“我”、“火”笔顺的动画课件。教学时间：一课时 教学过程：一、情景引入，激发兴趣。1、谈话：告别拼音王国，又逛了一次汉字宫。今天，老师要带领 大家走进课文大乐园。孩子们想不想去呀?2、在入园之前，老师要送给你们一些卡片，想要吗?（课件出示一组鲜花图片）让学生说出花朵的名称，自己看了这些美丽花朵后的心理感受。3、揭示课题：(板书：1.花朵)4、你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享?师：（1）同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是(指课题)生齐说：花朵。（2）这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。（课件出示课文）孩子们自己读一读，就知道这是什么花了。二、初读课文，识字写字。1、借助拼音，自由读课文。师：能告诉老师这三种特殊的花是什么?(板书：星星、焰火、我们)2、课文中藏着几个生字宝宝，我们把他们找出来吧！（课件出示凸显生字的课文）生借助拼音自读课文，画出生字。要求读准字音，认清字形。3、（课件出示带调的生字）同桌之间互相读，互相纠正读音。4、去掉声调认识生字，给生字扩词。读诗句中出现的词语。5、（1）利用 flash指导写“火”、“我”两个会写字，学生说笔顺和笔画名称，观察字形和每一笔在田字格里的位置。（2）学生在书上练习描红和书空。三、再读课文，把握停顿。导语：我们和这一课的字宝宝交了朋友，现在我们再来和课文交上朋友吧！1、课件：环节有拼音的课文；环节去掉拼音读课文。学生自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音进行认读。去掉拼音读课文，把课文读正确，注意把要求认的字和会写的生星是空的节们等个生字能口头给生字组词会按正确的笔顺规则写火我两个字引导学生能通过朗读了解诗意感受祖国的美丽从而增进热爱祖国的思想感情设计思路充分利用学生已有的知识引导学生自主读书培养学生爱读书的习惯鼓励我字的书写教学难点理解花朵一词在诗中的次比喻义感受他们的美好激发孩子对美好事物的向往之情教学准备几种常见的花朵课件带拼音课文和去掉拼音课文内容生字新词课件布满星星的夜空课件焰火燃放的情境课件孩子幸福瞬间了一次汉字宫今天老师要带领大家走进课文大乐园孩子们想不想去呀在入园之前老师要送给你们一些卡片想要吗课件出示一组鲜花图片让学生说出花朵的名称自己看了这些美丽花朵后的心理感受揭示课题板书花朵你们还见过哪些花 字读正确。2、老师示范读，学生比较，感受(感受老师读，有停顿更好听)3、再读课文：认识逗号、句号。（课件出示带醒目标点的课文）师：说说课文共有几句话?你是怎样知道的?告诉学生逗号是在句子中间的停顿，句号是一个句子说完了就在后面写一个句号；一个句号就是一句话。4、让学生感受逗号和句号的作用。(比较没有标点的句子读起来难受不好听；标上符号后句子读起来顺畅、好听)例句：今天有许多老师来听我们上课我们感到非常高兴。(老师一口气读完，提问：你觉得老师读得怎样?)标上逗号和句号读一遍。今天，有许多老师来听我们上课，我们感到非常高兴。(让学生感受有逗号和句号后读起来顺畅、好听)5、老师带读一遍，跟着读一遍。6、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确，读得流利。四、走进诗句，朗读感悟。师导语：今天在我们的课文中出现了三种特殊的花朵，你最喜欢哪一朵？1、欣赏第一句诗。指名读句子：师：你们见过晚上的夜空吗?是什么样的?出示夜空的课件：师：什么在夜空中一闪一闪，像什么?然后闭目背一背 指名背、齐背。师：你觉得有星星的夜空美吗?能用我们的朗读来表现它的美吗？学生分组赛读。2、欣赏第二句诗。星是空的节们等个生字能口头给生字组词会按正确的笔顺规则写火我两个字引导学生能通过朗读了解诗意感受祖国的美丽从而增进热爱祖国的思想感情设计思路充分利用学生已有的知识引导学生自主读书培养学生爱读书的习惯鼓励我字的书写教学难点理解花朵一词在诗中的次比喻义感受他们的美好激发孩子对美好事物的向往之情教学准备几种常见的花朵课件带拼音课文和去掉拼音课文内容生字新词课件布满星星的夜空课件焰火燃放的情境课件孩子幸福瞬间了一次汉字宫今天老师要带领大家走进课文大乐园孩子们想不想去呀在入园之前老师要送给你们一些卡片想要吗课件出示一组鲜花图片让学生说出花朵的名称自己看了这些美丽花朵后的心理感受揭示课题板书花朵你们还见过哪些花 指导读句子：师：你们见过焰火吗?它像什么?出示课件：焰火燃放的景色。(帮助学生体会背诵)师：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。指名读，男女生比赛读。小结过度：星星、焰火因为美丽而被当作了花朵。孩子天真、活泼，是祖国的未来和希望，所以，我们常说孩子是祖国的花朵。那么，同学们，你们呢？3、欣赏第三句诗。出示课件：学生在节日里欢歌笑语的情境。齐读第三句诗，带着自豪感和动作。读出“我”是祖国的花朵的心情。谈话：我们，是祖国的花朵。我们是今天第三种特殊的花朵。我们在祖国温暖的怀抱中健康成长。可爱的像花朵一样，所以说：我们是祖国的花朵。播放娃哈哈音乐。练习用“我是祖国的花朵，我要做一朵的花朵。”说一句完整的话。4、齐读课文花朵。5、今天晚上同学们把这篇课文读给爸爸妈妈听，背好了在书上画一朵小红花。五、拓展延伸，激情结束 1、我们的课文每一句都写得这么美，孩子们读得这样好。我们能不能模仿课文来练习说句子呢？2、课件出示：，是天空的花朵。，是海洋的花朵。，是的花朵。3、师：（播放音乐娃哈哈）今天我们认识寻找了这么多特殊的花朵，并且知道我们就是祖国妈妈大花园中的一朵特殊的花朵，在爱星是空的节们等个生字能口头给生字组词会按正确的笔顺规则写火我两个字引导学生能通过朗读了解诗意感受祖国的美丽从而增进热爱祖国的思想感情设计思路充分利用学生已有的知识引导学生自主读书培养学生爱读书的习惯鼓励我字的书写教学难点理解花朵一词在诗中的次比喻义感受他们的美好激发孩子对美好事物的向往之情教学准备几种常见的花朵课件带拼音课文和去掉拼音课文内容生字新词课件布满星星的夜空课件焰火燃放的情境课件孩子幸福瞬间了一次汉字宫今天老师要带领大家走进课文大乐园孩子们想不想去呀在入园之前老师要送给你们一些卡片想要吗课件出示一组鲜花图片让学生说出花朵的名称自己看了这些美丽花朵后的心理感受揭示课题板书花朵你们还见过哪些花 的滋养下幸福地盛开。我们要努力学习，快乐生活，争做一朵最美的花朵！星是空的节们等个生字能口头给生字组词会按正确的笔顺规则写火我两个字引导学生能通过朗读了解诗意感受祖国的美丽从而增进热爱祖国的思想感情设计思路充分利用学生已有的知识引导学生自主读书培养学生爱读书的习惯鼓励我字的书写教学难点理解花朵一词在诗中的次比喻义感受他们的美好激发孩子对美好事物的向往之情教学准备几种常见的花朵课件带拼音课文和去掉拼音课文内容生字新词课件布满星星的夜空课件焰火燃放的情境课件孩子幸福瞬间了一次汉字宫今天老师要带领大家走进课文大乐园孩子们想不想去呀在入园之前老师要送给你们一些卡片想要吗课件出示一组鲜花图片让学生说出花朵的名称自己看了这些美丽花朵后的心理感受揭示课题板书花朵你们还见过哪些花