七年级生物上册知识点_小学教育-小学考试.pdf

学习必备 欢迎下载 第一单元 生物和生物圈 1.认识生物 一填空。1.生物学是研究_和_的科学。2、生物的一生需要不断从外界获得_。2、绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。3、生物在生活过程中，体内会不断产生多种_,并且能将_排出体外。4、生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的 。5、生物体发育到一定阶段，就开始_。6.生物体的子代和亲代之间，总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的_的现象。7、生物除病毒以外，生物都是由 构成的。8.绿色植物从外界吸收_,_ 和_，通过_制造出自身所需要的_，_等有机物。9、生物按形态结构分为 、;按生活环境分为 和 等；按用途分为 、等。二简答题。1.生物的特征是什么？2.怎样进行观察。3.调查的一般方法是什么？答：1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。2.了解生物圈 一填空。1、叫生物圈。是地球上所有生物共同的一个家。2.生物的生活环境不仅是指生物的_，还包括存在于它周围的各种_。3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。4、生态因素可分为_和_。5.非生物因素指_。生物因素指_。6.生物与生物之间的关系有：关系、关系、关系，关系等。7.探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。8.叫做对照实验。9.生物必须适应_才能生存下去。生物在适应_的同时，也影响和改变着_。10.生物的适应性是普遍存在的。11 叫做生态系统。12.生态系统的组成中包括_和_。13.生物部分有_,_,_；非生物部分有_。14.生态系统中的生产者是_，消费者是_，分解者是_。15.构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。学习必备 欢迎下载 16.叫做食物链。食物链的起始环节是_。17、形成了食物网。18.最大的生态系统是_。19.生物圈的范围包括_，_,_。20.生物圈向上可达到约_的高度，向下可深入_左右的深度。21.水圈包括地球上的全部_和_，但是大多数生物生活在距海平面_以内的水层中。22._ 是一切陆生生物的立足点。23.草原生态系统在_等方面起着重要的作用。24.湿地生态系统具有_的作用，有_之称。25.海洋生态系统中的绝大部分是微小的_，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的_。26.森林生态系统在_等方面起着重要作用，有_，_之称。27.淡水生态系统在_等方面有重要作用。28.农田生态系统以_为主。29.城市生态系统的消费者主要是_，排放的_多，容易产生环境问题。30、生物圈是一个_的整体。是地球上最大的 ，是所有生物共同的 31.保护 ，人人有责！二简答题。1.环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？答：（1）非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。（2）生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。2.生物能影响和改变环境吗？答、能，因为生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。3.探究实验的步骤是什么？答：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 4.生物怎样适应环境？答；在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。5.为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？6.为什么说生物圈是最大的生态系统？答：（1）生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。（2）在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，森林生态系统，淡水生态系统，农田生态系统等。（3）生物圈是一个统一的整体。每一种生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。所以，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。第二单元 生物体的结构层次 绝大多数生物需要吸入呼出生物在生活过程中体内会不断产生多种并且能将排出体外生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的生物体发育到一定阶段就开始生物体的子代和亲代之间总有一部分特征并不相同这就是生物表现出来的构分为按用途分为二简答题生物的特征是么按生活环境分为等和等怎样进行观察调查的一般方法是么答明确调查目的选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理分析了解生物圈一填空是地球叫生物圈上本条件营养物质阳光空气和水适宜的温度一定的生存空间生态因素可分为和非生物因素指生物因素指生物与生物之间的关系有关系关系关系关系等探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是对照实验叫做对照实验生物必须适应才能生存学习必备 欢迎下载 第一章 细胞是生命活动的基本单位 一填空。1.使用显微镜的方法步骤：，。2、目镜内看到的物像是_。3.一台显微镜的 就是该显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的物象就 ，视野范围就 。4、常用的玻片标本有 、。5.玻片标本的制作，需要 和 。6.细胞主要由 、构成。细胞质内含有 和 。7、细胞壁起 的作用。8.细胞膜以内，细胞核以外的部分被称为_。9.西瓜甘甜可口主要是因为 。10、植物细胞的各种结构分别具有各自不同的 ，它们 ，共同完成细胞的 。11、人体和动物体的各种细胞形态不同，但基本结构是 。它们都有主要由 、_构成。12.无论是植物，动物，还是微生物，它们都是由_构成的。13._ 是构成生物体的基本单位。14.细胞的生活需要 和 。15.能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。16._ 能够控制物质的进出。17 将光能转化成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。而_能将储存的化学能释放出来，供细胞利用 18.细胞中的能理转换器是 和 。19._ 是控制中心。20.上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。21.遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。22.细胞核控制着生物的 和 。23.细胞核中储存着一种非常神奇的遗传物质，叫做_，简称_。24._ 上有指导生物发育的全部信息。25.细胞的生活是_,_ 和_ 二简答题。1.植物细胞和动物细胞在结构上有什么相同点和不同点？答：相同点是，都有细胞膜、细胞质、细胞核等。不同点是：植物细胞有细胞壁，液泡，叶绿体，而动物细胞都没有。2.细胞中的物质可以分为哪两大类？答：一类是分子比较小，如水，氧和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含碳，统称为无机物；另一类是分子比较大，如糖类、脂质、蛋白质、核酸等复杂的物质，一般含有碳，统称为有机物。3.显微镜的结构是怎样的？答：（1）机械部分，包括镜座，镜柱等；（2）照明部分，包括反光镜和集光器；（3）光学部分，包括目镜和物镜。4怎样使用显微镜？有哪些注意事项？答：1.取镜和安放。（1）取出显微镜，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座；（2）把显微镜放在试验台距边缘大约 7 厘米处，安装好目镜和物镜。2 对光。（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（2）转动反光镜，看到明亮的圆形。3.观察。（1）正面朝上放玻片，玻片标本要绝大多数生物需要吸入呼出生物在生活过程中体内会不断产生多种并且能将排出体外生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的生物体发育到一定阶段就开始生物体的子代和亲代之间总有一部分特征并不相同这就是生物表现出来的构分为按用途分为二简答题生物的特征是么按生活环境分为等和等怎样进行观察调查的一般方法是么答明确调查目的选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理分析了解生物圈一填空是地球叫生物圈上本条件营养物质阳光空气和水适宜的温度一定的生存空间生态因素可分为和非生物因素指生物因素指生物与生物之间的关系有关系关系关系关系等探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是对照实验叫做对照实验生物必须适应才能生存学习必备 欢迎下载 正对通光孔的中心；（2）转动粗准焦螺旋，使物镜镜筒接近玻片标本；（3）逆时针转动粗准焦螺旋，直到看清物象为止。注意事项：1.将显微镜外表擦干净，擦拭目镜和物镜，要用擦镜纸；（2）转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处；（3）把显微镜放进镜箱里，送回原处。第二章 细胞怎样构成生物体 一填空。1、生物体由小到大，是细胞的_,_ 和_分不开的。2、染色体是由 和 两种物质组成。_是遗传物质，_是遗传物质的载体。3.细胞分裂就是_。4.两个新细胞的染色体形态和数目_，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也_。5、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有 23 对染色体。水稻有 12 对。6.新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。7、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。8.在个体发育的过程中 二简答题。第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次 一、细胞分化形成组织。1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。3、人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。二、组织进一步形成器官。1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。三、器官构成系统和人体 1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。绝大多数生物需要吸入呼出生物在生活过程中体内会不断产生多种并且能将排出体外生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的生物体发育到一定阶段就开始生物体的子代和亲代之间总有一部分特征并不相同这就是生物表现出来的构分为按用途分为二简答题生物的特征是么按生活环境分为等和等怎样进行观察调查的一般方法是么答明确调查目的选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理分析了解生物圈一填空是地球叫生物圈上本条件营养物质阳光空气和水适宜的温度一定的生存空间生态因素可分为和非生物因素指生物因素指生物与生物之间的关系有关系关系关系关系等探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是对照实验叫做对照实验生物必须适应才能生存学习必备 欢迎下载 2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。第二节 植物体的结构层次 一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。二、绿色开花植物的六大器官。1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 三、植物的几种主要组织。1、分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。第三节 只有一个细胞的生物体 一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。二、单细胞生物的结构和生活。以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。三、单细胞生物与人类的关系。有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。2、草履虫对污水净化有一定作用。有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。第四章 没有细胞结构的微小生物病毒 一、病毒的种类。1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。二、病毒的结构和生活 1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。三、病毒与人类的关系 病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。单元小结 1、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。3、细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。4、细胞通过分裂产生新细胞。5、生物体的结构是有层次的。第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 一、藻类植物 绝大多数生物需要吸入呼出生物在生活过程中体内会不断产生多种并且能将排出体外生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的生物体发育到一定阶段就开始生物体的子代和亲代之间总有一部分特征并不相同这就是生物表现出来的构分为按用途分为二简答题生物的特征是么按生活环境分为等和等怎样进行观察调查的一般方法是么答明确调查目的选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理分析了解生物圈一填空是地球叫生物圈上本条件营养物质阳光空气和水适宜的温度一定的生存空间生态因素可分为和非生物因素指生物因素指生物与生物之间的关系有关系关系关系关系等探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是对照实验叫做对照实验生物必须适应才能生存学习必备 欢迎下载 1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。二、苔藓植物 1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。3、作用：监测空气污染程度的指示植物。三、蕨类植物 1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。第二节 种子植物 一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。二、种子的结构：菜豆种子的结构：玉米种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。三、裸子植物 1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。四、被子植物 1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等 4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。第二章 被子植物的一生 被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。第一节 种子的萌发 一、种子萌发的环境条件 环境条件是：1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。种子萌发不一定需要光照。二、种子萌发的自身条件 1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。2、储存时间过长不能萌发。相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片、没有胚乳 玉米种子 有种皮和胚 子叶一片，有胚乳 绝大多数生物需要吸入呼出生物在生活过程中体内会不断产生多种并且能将排出体外生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的生物体发育到一定阶段就开始生物体的子代和亲代之间总有一部分特征并不相同这就是生物表现出来的构分为按用途分为二简答题生物的特征是么按生活环境分为等和等怎样进行观察调查的一般方法是么答明确调查目的选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理分析了解生物圈一填空是地球叫生物圈上本条件营养物质阳光空气和水适宜的温度一定的生存空间生态因素可分为和非生物因素指生物因素指生物与生物之间的关系有关系关系关系关系等探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是对照实验叫做对照实验生物必须适应才能生存学习必备 欢迎下载 3、正在休眠的种子不能萌发。4、发芽率的公式：三、种子萌发的过程 1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。2、胚根发育成根。3、胚轴伸长。4、胚芽发育成茎和叶。第二节 植株的生长 一、幼根的生长 1、根生长最快的部位是伸长区。2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。二、芽发育成枝条 三、植株的生长需要营养物质 1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。2、根从土壤中吸收水和无机盐。3、绿叶通过光合作用制造有机物。第三节 开花和结果 一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。二、花的结构。1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。3、花药、花丝组成雄蕊。4、桃花的基本结构见第九页图。三、传粉和受精 1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。3、受精过程如下图。四、果实和种子的形成 1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢 2、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。3、人工辅助授粉。完成受精过程。第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 一、植物的生活为什么需要水 1、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。2、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。二、水影响植物的分布 第二节 水分进入植物体内的途径 一、根适于吸水的特点 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。二、水分的运输途径 1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 一、蒸腾作用使水分大量散失 1、叶片的结构。绝大多数生物需要吸入呼出生物在生活过程中体内会不断产生多种并且能将排出体外生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的生物体发育到一定阶段就开始生物体的子代和亲代之间总有一部分特征并不相同这就是生物表现出来的构分为按用途分为二简答题生物的特征是么按生活环境分为等和等怎样进行观察调查的一般方法是么答明确调查目的选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理分析了解生物圈一填空是地球叫生物圈上本条件营养物质阳光空气和水适宜的温度一定的生存空间生态因素可分为和非生物因素指生物因素指生物与生物之间的关系有关系关系关系关系等探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是对照实验叫做对照实验生物必须适应才能生存学习必备 欢迎下载 2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。3、气孔的结构：由一对半月形的细胞保护细胞围成的空腔。4、气孔既能张开，又能闭合。5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。二、绿色植物参与了生物圈的水循环 1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。光 二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶绿体 三、光合作用：二氧化碳水 氧气有机物 四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。第二节 绿色植物对有机物的利用 一、有机物用来构建植物体 二、有机物为植物的生命活动提供能量 呼吸作用：有机物（储存着能量）氧气 二氧化碳水能量 三、呼吸作用是生物的共同特征。第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 一、光合作用产生氧气。二、光合作用利用二氧化碳作为原料。光合作用的原料是二氧化碳和水。三、光合作用与生物圈中的碳氧平衡 光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。四、光合作用及其在农业生产上的应用 合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。第六章 爱护植被，绿化祖国 一、我们主要的植被类型 1、植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。二、我国植被面临的主要问题 1、人均森林面积少。2、对森林资源的利用不够合理。3、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。三、爱护植被，绿化祖国 1、1984 年和 1985 年相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法 2、每年 3 月 12 日定为全国的“植树节”。绝大多数生物需要吸入呼出生物在生活过程中体内会不断产生多种并且能将排出体外生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的生物体发育到一定阶段就开始生物体的子代和亲代之间总有一部分特征并不相同这就是生物表现出来的构分为按用途分为二简答题生物的特征是么按生活环境分为等和等怎样进行观察调查的一般方法是么答明确调查目的选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理分析了解生物圈一填空是地球叫生物圈上本条件营养物质阳光空气和水适宜的温度一定的生存空间生态因素可分为和非生物因素指生物因素指生物与生物之间的关系有关系关系关系关系等探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是对照实验叫做对照实验生物必须适应才能生存学习必备 欢迎下载 3、绿化祖国，从我做起。单元小结 1、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。2、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。3、绿色植物的生活需要水和无机盐。水和无机盐都是由根吸收的，通过导管运送到各个器官。4、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。5、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来，用于各种生命活动。6、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳氧平衡。绝大多数生物需要吸入呼出生物在生活过程中体内会不断产生多种并且能将排出体外生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的生物体发育到一定阶段就开始生物体的子代和亲代之间总有一部分特征并不相同这就是生物表现出来的构分为按用途分为二简答题生物的特征是么按生活环境分为等和等怎样进行观察调查的一般方法是么答明确调查目的选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理分析了解生物圈一填空是地球叫生物圈上本条件营养物质阳光空气和水适宜的温度一定的生存空间生态因素可分为和非生物因素指生物因素指生物与生物之间的关系有关系关系关系关系等探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是对照实验叫做对照实验生物必须适应才能生存