操作系统实验三进程的创建_计算机-数据库.pdf
.资料.操作系统 实 验 报 告 课程名称 操作系统实验 课程编号 0920311 实验项目名称 进程的创建 学号 年级 2011 级 专业 软件工程 学生所在学院 软件学院 指导教师 王红滨 实验室名称地点 软件工程实验室 21B282 工程大学 软件学院 1 第一讲 实验环境的使用 一、实验概述 1.实验名称 进程的创建 2.实验目的 练习使用 EOS API函数 CreateProcess 创建一个进程，掌握创建进程的方法，理解进程和程序的区别。调试跟踪 CreateProcess 函数的执行过程，了解进程的创建过程，理解进程是资源分配的单位。3.实验类型（验证、设计）验证 4.实验容 准备实验 练习使用控制台命令创建 EOS应用程序的进程 练习通过编程的方式让应用程序创建另一个应用程序的进程 心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 二、实验环境 操作系统：windows xp 编译环境：OS Lab 语言：汇编语言、C 语言 三、实验过程（每次实验不一定下面 6 条都写，根据实际情况定）1.设计思路和流程图 调试CreateProcess函数 调试PsCreateProcess函数 练习通过编程的方式创建应用程序的多个进程 main 函数开始 定义调用 CreateProcess 函数需要使用的 结构体变量（包括 STARTUPINFO 和 PROCESS_INFORMA TION 结构体）心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 失败 成功 调用三次 GetStdHandle 函数获取父进程 的标准输入、输出、错误句柄，赋值给 STARTUPINFO 结构体变量的对应成员 调用 CreateProcess 函数创建软盘中应用 程序 Hello.exe 的进程 创建 成功？调用 WaitForSingleObject 函数等待子进程结束 调用 GetExitCodeProcess 函数得到子进 的退出码，并将退出码打印输出 调用 GetLastError 函数得到错 误码，并将错误码打印输出 将 main 函数的返回值设置为 非 0，表示应用程序执行失败 心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 main 函数流程图 2.需要解决的问题及解答(1)在源代码文件 NewTwoProc.c提供的源代码基础上进行修改，要求使用hello.exe 同时创建 10 个进程。提示：可以使用 PROCESS_INFORMATION类型定义一个有 10 个元素的数组，每一个元素对应一个进程。使用一个循环创建 10个子进程，然后再使用一个循环等待 10 个子进程结束，得到退出码后关闭句柄。答：后文中，有此题解决方案。尝试根据之前对PsCreateProcess 函数和PspCreateProcessEnvironment函数执行过程的跟踪调试，绘制一幅进程创建过程的流程图。调用CloseHandle 函数关闭子进程句柄和 子进程的主线程句柄 main 函数返回 开始 创建进程的地址空间 心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 (3)在PsCreateProcess 函数中调用了PspCreateProcessEnvironment函数后又先后调用了 PspLoadProcessImage和 PspCreateThread函数，学习这些函数的主要功能。能够交换这些函数被调用的顺序吗？思考其中的原因。创建进程控制块 为进程创建了地址空间 为进程分配了句柄表 PsploadprocessImage 是将进程的可执行映像加载到了进程的地址空间中 PspCreateThread 创建了进程的主线程 结束 心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 答：PspCreateProcessEnvironment的主要功能是创建进程控制块并且为进程创建了地址空间和分配了句柄表。PspLoadProcessImage是将进程的可执行映像加载到了进程的地址空间中。PspCreateThread创建了进程的主线程。这三个函数被调用的顺序是不能够改变的就向上面描述的加载可执行映像之前必须已经为进程创建了地址空间这样才能够确定可执行映像可以被加载到存的什么位置在创建主线程之前必须已经加载了可执行映像这样主线程才能够知道自己要从哪里开始执行，执行哪些指令。因此不能交换他们的顺序。3.主要数据结构、实现代码及其说明 主要定义一个有 10 个元素的数组，每一个元素对应一个进程。使用一个循环创建 10 个子进程，然后再使用一个循环等待 10 个子进程结束，得到退出码后关闭句柄 4.源程序并附上注释#include EOSApp.h /main 函数参数的意义：/argc-argv 数组的长度，大小至少为 1，argc-1 为命令行参数的数量。/argv-字符串指针数组，数组长度为命令行参数个数+1。其中 argv0 固定指向当前 心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1/进程所执行的可执行文件的路径字符串，argv1 及其后面的指针指向各个命令行/参数。/例如通过命令行容 a:hello.exe-a-b 启动进程后，hello.exe 的 main 函/数的参数 argc 的值为 3，argv0 指向字符串 a:hello.exe，argv1 指向/参数字符串-a，argv2 指向参数字符串-b。/int main(int argc,char*argv)int i;/启动调试 EOS 应用程序前要特别注意下面的问题：/1、如果要在调试应用程序时能够调试进入核并显示对应的源码，/必须使用 EOS 核心项目编译生成完全版本的 SDK 文件夹，然 /后使用此文件夹覆盖应用程序项目中的 SDK 文件夹，并且 EOS /核心项目在磁盘上的位置不能改变。/心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 /2、在启动调试应用程序之前必须首先删除/禁用所有的断点，在断 /点中断(int 3)被命中后才能重新添加/启用断点，否则启动 /调试会失败。/STARTUPINFO StartupInfo;PROCESS_INFORMATION P10;ULONG ulExitCode;/子进程退出码 INT nResult=0;/main 函数返回值。0 表示成功，非 0 表示失败。BOOL num10;#ifdef _DEBUG _asm(int$3n nop);#endif printf(Create ten processes and wait for the processes exit.nn);/使子进程和父进程使用相同的标准句柄。/StartupInfo.StdInput=GetStdHandle(STD_INPUT_HANDLE);心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 StartupInfo.StdOutput=GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE);StartupInfo.StdError=GetStdHandle(STD_ERROR_HANDLE);/为一个应用程序同时创建十个子进程。/for(i=0;i10;i+)numi=CreateProcess(A:Hello.exe,NULL,0,&StartupInfo,&Pi);for(i=0;i10;i+)if(numi)/创建子进程成功，等待子进程运行结束。/WaitForSingleObject(Pi.ProcessHandle,INFINITE);for(i=0;i10;i+)心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 if(numi)/得到并输出子进程的退出码。/GetExitCodeProcess(Pi.ProcessHandle,&ulExitCode);printf(nThe process%d exit with%d.n,ulExitCode);for(i=0;i10;i+)if(numi)/关闭不再使用的句柄。/CloseHandle(Pi.ProcessHandle);CloseHandle(Pi.ThreadHandle);心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 for(i=0;iPas=MmCreateProcessAddressSpace();添加一个断点。2.按 F5 继续调试，到此断点处中断。3.按 F10 执行此行代码后中断。4.在“监视”窗口中查看进程控制块的成员变量 Pas 的值已经不再是 0。说明已经初始化了进程的 4G 虚拟地址空间。使用 F10 一步步调试 PspCreateProcessEnvironment函数中后面的代码，在调试的过程中根据执行的源代码，查看“监视”窗口中*NewProcess 表达式的值结果如下：心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 按 F5 继续执行，EOS 核会为刚刚初始化完毕的进程控制块新建一个进程。激活虚拟机窗口查看新建进程执行的结果。心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 e.练习通过编程的方式创建应用程序的多个进程 使用 OS Lab 打开本实验文件夹中的参考源代码文件 NewTwoProc.c，仔细阅读此文件中的源代码。使用 NewTwoProc.c文件中的源代码替换 EOS 应用程序项目中 EOSApp.c 文件的源代码，生成后启动调试，查看多个进程并发执行的结果。心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不 1 四、实验体会 在本次实验中，学会了进程控制块中的各个进程控制的运行情况，知道了在程序运行控制过程中各个模块的变化情况。也学会了通过监视的方法来观察地址的变化。本次实验中最大的问题便是用hello.exe 同时创建 10 个进程，因为编程基础不太好，花费了很长一段时间才通过编译，并对细节做了部分修正才运行成功，以后要加强编程方面的训练。心的军训我的感受欢送参考那个下午在飞扬着嬉笑和欢乐的校园内我一眼便望到了那片跃动的绿色海洋那就是初来乍到的你们稚气未脱的你们依旧迷恋于小学欢乐时光的你们我想说欢送你们来到五十七中的学习殿堂作为一名经历了也同你们一样满怀希望地期待着军训的一步步逼近心中竟有了一种别样的感触如今的你们虽身披迷彩服却无法褪去那份稚嫩童年的点点光辉依旧在心头闪烁着要军训了吧那身迷彩服便是你们褪去青涩走向成熟的标志但你们是否真正动于衷为何你们的包裹最终压在了家长们的肩头为何父母的关切目光始终驻留在你们身上毋庸置疑踏入初中生行列的你们在父母眼里永远是长不大的孩子你们或许不知道上了初中意味着什么或许不了解初中与小学的天壤之别或许不
