教学设计 九色鹿 第二课时_中学教育-中学学案.pdf

第二课时 课时目标：教学过程：一、设计“皇榜”导入，感受“巨利”。1、上节课，我们认识了美丽的九色鹿，学了生字，还记得吗？课件出示1：皇榜 连起来读一读“皇榜”2、知道什么是皇榜吗？见过吗？（学生畅谈）课件出示2：一张皇榜（配音：公告天下 奉天承运，皇帝诏曰：传有奇物，名曰九色鹿。此鹿头生双角，洁白如雪；周身皮毛油润光亮，其上更有九色，红橙黄绿蓝靛紫棕白，浑然天成，熠熠生辉。今诏告天下，凡知其行踪而告于朕者，赏黄金万两，绸缎千匹，良田百亩！钦此！）3、看了这张皇榜，你知道了什么？4、知道皇榜背后的故事吗？自由读课文的第六自然段。5、面对国王的重金悬赏，老百姓们，你们是怎么想的呢？（根据学生回答，引出调达。板书：调达）我们来看看调达是怎么做的？课件出示3：“调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。”读这句话，思考：调达这会儿，一心想到的是什么？二、紧扣文本，读中体会“大恩”“重誓”。1、他眼中只有利，而忘却了什么呢？读 25 自然段。2、读后问：他忘却了什么？（根据学生回答，板书：恩）从哪知道的？课件出示4：“突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。”自由读读这段话，看能从中体会出什么？（根据学生回答板书）他忘记了的不仅是九色鹿的救命之恩，还有什么？（板书：誓）课件出示5：“调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。”指名读。想象一下，调达怎么发誓的？自己练说。同桌互说。现在九色鹿就在你面前，你对它郑重起誓吧！课件出示6：（九色鹿图片）听，多么让人信以为真的话语，多么令人感动的誓言！可是在金钱面前，这一切消失得无影无踪！此时，调达在你眼里是个什么样的人呢？（根据学生回答板书）3、看！调达带着国王的军队浩浩荡荡地来了。课件出示7：（调达带领国王军队捕捉九色鹿的一段动画）课本中怎么描写当时的情景？读一读课文的第八自然段。处在刀枪箭斧包围中的九色鹿说了些什么呢？课件出示8：“陛下，你知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？”皇榜连起来读一读皇榜知道什么是皇榜吗见过吗学生畅谈课件出示一张皇榜配音公告天下奉天承运皇帝诏曰传有奇物名曰九色鹿此鹿头生双角洁白如雪周身皮毛油润光亮其上更有九色红橙黄绿蓝靛紫棕白浑然天成熠熠生辉今诏告天读课文的第六自然段面对国王的重金悬赏老百姓们你们是怎么想的呢根据学生回答引出调达板书调达我们来看看调达是怎么做的课件出示调达看了皇榜心想发财的机会来啦就进宫告密读这句话思考调达这会儿一心想到的是什么二紧道的课件出示突然耳边传来救命啊救命的呼喊只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎九色鹿立即纵身跳进河中将落水人救上岸来自由读读这段话看能从中体会出什么根据学生回答板书他忘记了的不仅是九色鹿的救命之恩还有什么板书面对刚刚还信誓旦旦、赌咒发誓，可一转眼就出卖自己的小人，她的心情怎能平静？她怎能不愤怒？相信九色鹿的痛斥一定是字字千钧，句句掷地有声。读一读，练一练。指名读。自己见义勇为救起的人竟然-！让人伤心！自己见义勇为救起的人竟然-！让人愤怒！自己见义勇为救起的人竟然-！让人痛心！（“-”部分根据学生之前对调达的评价加入）三、对比凸现主题，学会诚信做人。1、听了九色鹿的话，国王会惭愧地对九色鹿说些什么？又会怎样斥责调达呢？同桌互相说说看。课件出示9：国王惭愧地对九色鹿说：“！”国王斥责调达：“！”2、调达不仅受到了国王的斥责、惩罚，还必将受到世世代代人们的唾骂！事后，国王还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿，请你帮国王写一份告示，召告天下百姓。就写在老师课前发给大家的皇榜纸上。课件出示10：（空白皇榜）3、九色鹿看到这份告示，微微一笑，转身欣慰地离去了 课件出示11：（九色鹿奔走的录象，画面定格，轻音乐起）同学们，如果就是整个世界的话，在这个世界里，你最不愿意看到的是什么，想留下些什么呢？（根据学生回答擦去黑板上的板书）皇榜连起来读一读皇榜知道什么是皇榜吗见过吗学生畅谈课件出示一张皇榜配音公告天下奉天承运皇帝诏曰传有奇物名曰九色鹿此鹿头生双角洁白如雪周身皮毛油润光亮其上更有九色红橙黄绿蓝靛紫棕白浑然天成熠熠生辉今诏告天读课文的第六自然段面对国王的重金悬赏老百姓们你们是怎么想的呢根据学生回答引出调达板书调达我们来看看调达是怎么做的课件出示调达看了皇榜心想发财的机会来啦就进宫告密读这句话思考调达这会儿一心想到的是什么二紧道的课件出示突然耳边传来救命啊救命的呼喊只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎九色鹿立即纵身跳进河中将落水人救上岸来自由读读这段话看能从中体会出什么根据学生回答板书他忘记了的不仅是九色鹿的救命之恩还有什么板书是啊，人的最大美德莫过于诚信。它像春雨，冲刷掉心灵的尘埃；它像沃土，孕育出信任之花；它又像彩虹，装扮着我们美好的人生。让我们多一份诚信，时刻怀揣着一颗感恩的心，那我们的人生一定会充满阳光和欢笑！四、拓展延伸，实现可持续发展。课后，请同学们去作业超市逛一逛，选择你喜欢的作业完成。作业园地：、课文内容填空。1、九色鹿是一个民间故事。称它为“九色鹿”是因为（）。如果有这样一只鹿救了我，我会（），由此，我想到的诚实守信的名言警句是（）。想到的表示诚实守信的成语有（）、（）、（）。2、国王非常惭愧。他（）调达（），（），并重重惩罚了他，还下令全国臣民（）九色鹿。1）、国王非常惭愧是因为（为了满足王妃的要求，就去杀害一只无辜的鹿）。2）、调达背信弃义表现在（他被九色鹿救起后，发誓不泄露九色鹿的住处，最后却为了钱泄露了）；恩将仇报表现在（九色鹿救了他，他不报答，反而带军队来杀害九色鹿）。如果面对调达，我会对他说：“（）”3）、读到“国王下令全国臣民永远不许伤害九色鹿”时，我情不自禁地赞扬国王：“（）”、拓展练习 1、读读，议议动物喻人，连线。立场不稳，见风使舵的人。铁公鸡 笑脸相迎，两面三刀的人。替罪羊 皇榜连起来读一读皇榜知道什么是皇榜吗见过吗学生畅谈课件出示一张皇榜配音公告天下奉天承运皇帝诏曰传有奇物名曰九色鹿此鹿头生双角洁白如雪周身皮毛油润光亮其上更有九色红橙黄绿蓝靛紫棕白浑然天成熠熠生辉今诏告天读课文的第六自然段面对国王的重金悬赏老百姓们你们是怎么想的呢根据学生回答引出调达板书调达我们来看看调达是怎么做的课件出示调达看了皇榜心想发财的机会来啦就进宫告密读这句话思考调达这会儿一心想到的是什么二紧道的课件出示突然耳边传来救命啊救命的呼喊只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎九色鹿立即纵身跳进河中将落水人救上岸来自由读读这段话看能从中体会出什么根据学生回答板书他忘记了的不仅是九色鹿的救命之恩还有什么板书 一毛不拔，吝惜钱财的人。笑面虎 代人受过，替人挨揍的人。变色龙 2、你还知道的民间故事有：（）、（）、（）。3、想象作文：事过不久，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来呼救声，九色鹿走近一看，原来在波涛中挣扎的还是调达 4、搜集一个你喜欢的民间故事，练一练，讲一讲，下周的中队主题会上，我们开一个“民间故事会”。恩 板书：九色鹿 调达 誓 勇敢 见利忘义 善良 背信弃义 奋不顾身 恩将仇报 课后反思：皇榜连起来读一读皇榜知道什么是皇榜吗见过吗学生畅谈课件出示一张皇榜配音公告天下奉天承运皇帝诏曰传有奇物名曰九色鹿此鹿头生双角洁白如雪周身皮毛油润光亮其上更有九色红橙黄绿蓝靛紫棕白浑然天成熠熠生辉今诏告天读课文的第六自然段面对国王的重金悬赏老百姓们你们是怎么想的呢根据学生回答引出调达板书调达我们来看看调达是怎么做的课件出示调达看了皇榜心想发财的机会来啦就进宫告密读这句话思考调达这会儿一心想到的是什么二紧道的课件出示突然耳边传来救命啊救命的呼喊只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎九色鹿立即纵身跳进河中将落水人救上岸来自由读读这段话看能从中体会出什么根据学生回答板书他忘记了的不仅是九色鹿的救命之恩还有什么板书