教师读书心得体会锦集八篇2_资格考试-教师资格考试.pdf

【必备】教师读书心得体会锦集八篇【必备】教师读书心得体会锦集八篇 认真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？让我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的会写读书心得吗？下面是精心的教师读书心得体会 8 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格，一个教师能走多远，她的学生就能走多远，教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。做一名有专业尊严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严于专业功底、人文素养和教育理念，关于主题教学，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现。其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触，尽管我不是完全的语文教师，但是我觉得作为一个教师，就要有独立的思想和人格。具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的。对于所担负的事物，通常都能全权处理，防止外人的参与甚至干预。读了窦桂梅老师的这段话，我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进展独立思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么，读了窦老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑?为什么我会不知所措?为什么我会为他独尊?为什么我会找不着北?其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。为此我们才会变得平和、平静欣然一笑，坦然面对，依然向前。只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的，甚至是浸润一生的影响。每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己站立起来这是教师专业的真正灵魂!没有专业自我，很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的根底，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但是从她的书里感受到了教育的真谛，其实很多事情是彼此相通的，做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方。所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧!老师们！苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有 30 多年教育实践经历的教育理论家。他写的给教师的建议一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好似有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心 书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有 24 小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有 24 小时，每天在单位工作的时间只有 8 小时，而且这 8 小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布 置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学根底知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点根底知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进展劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和蔼于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读给教师的建议，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，假设干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。读书心得体会是指我们读书后所想记录下来，吸收文章有益的部分，反思总结得出来的感想。作为教师，从书本中获取知识显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我们需要加强各方面的修养来提高自己，理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识。为了使读书到达更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的 眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智说：好记性不如烂笔头，把思考的结果出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的.要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活泼。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最珍贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的冲动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。更深的体会是教师的成功，学生。要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现做人贵在“求真”。只有“真”才是美，好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经历为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原那么，我觉得，作为一位教师，必须做到：精读细讲，教学相长。话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有 自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知缺乏也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经历，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新把戏？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然有进步。走上三尺讲台，成为人民教师，内心澎湃着用心把每一个孩子教好的雄心壮志。实践后才觉得心有余而力缺乏，对于他们的顽劣、无理，甚至感觉到不可理喻、无能为力。到底怎样才能教好他们呢？怎样才能把他们引上正路呢？他们有那么复杂吗？他们只是好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智孩子啊！听听孩子的心里话这本书，让我对教育方式有了新的认识，感受到：教育者跟受教育者之间应该平等交流。确实，教师和家长本来就只是孩子成长的引路人，我们为什么非得用高高在上的姿态去压制逼迫孩子呢？作者说：“教育孩子不是驾驭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子内心真实的感受，要想培养出一个身心安康的孩子，请不要忽略孩子的感受，多听听孩子的心声吧！”我们只有了解孩子内心真实的想法，才能更好地去教育、引导他们；不然，就是粗暴、蛮横地打压、灌输，根本不能令他们心服口服，相反，给了他们野蛮、攻击的例子。作者对她女儿的教育是宽容、平等的。她时常跟女儿进展平等的对话，在她的家里，她的女儿像大人一样发表自己的看法，他们的对话一点也不像家长和孩子之间的严肃正规。她的女儿可以很自由地阐述自己的心声，尤其是不赞成的意见，孩子可以反驳父母的不是。有些话当时没时机或没来得及说出口的，她还用书信跟女儿交流。在这样的教育方式下，她的女儿开朗乐观、积极向上还善良友爱，更重要的是有主见、独立性强。著名的哲学家卢梭说过：我虽然不同意你的观点，但我誓死拥护你说话的权利。作者提到，每一个人都应该有说话的权利，但我们国家的孩子却没有好好地享受过这个权利。我们没有把孩子作为一个平等的主体，去听听他想要什么、他为什么要这样做。我们大人只会想“他只是一个孩子，懂什么？”“他应该听我们的安排，我们都是为他好”等等之类的。我们从来都忽略了孩子陈述自己想法的权利，我们似乎忘记了孩子也是有想法的、孩子也可以有诉求的。当孩子被大人认为做错事情时，他们总是被批评、指责，当他们想解释和辩白时，总是被这样的话打断：“你不要辩白了，这没好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智用”，“闭嘴”，“做错了事情，你还有理！”?这样的话在家长和老师教育孩子时出口成章，我们好似当成理所当然的，作者说得好，即使罪犯还有申诉的权利呢？我们凭什么这样对孩子？他们就这样被“枪毙”了？因此，作为有素质、受过教育的教师，我们更不能这么粗暴地对待孩子，我们更应该听听孩子的心里话。只有知道孩子的内心想法，我们才能从源头上解决问题，才能到达教 育的终极目的；只有了解孩子的真心，我们才能真正做到为孩子好，把最好的给孩子，孔子说“己所不欲，勿施于人”。我们教师平常就应该遵照这样的教育理念，时时处处与学生进展平等的对话，让孩子说出自己内心的真实想法，再对症下药、循循善诱。多一点理解，少一点野蛮；多一点交流，少一点谩骂；多一点平静，少一点怒斥。也许学生外表上犯了弥天大错，我们也不能不分青红皂白就给学生“判死刑”，我们应该冷静下来，平心静气地跟学生聊聊，让他说出真心的想法。就算他的真心是罪大恶极的，起码我们老师没有冤枉他，我们了解了他的内心，接下来才能有针对性地想方法教育感化。不管对小孩子还是大孩子，我们都要给他们申诉的时机，正如作者所说“表达自己的内心对一个孩子来说极其重要，这是促使孩子社会化别的重要途径，是孩子心理安康的保证，也是他们自我完善的需要”，孩子做错事情，我们给他们陈述的时机，了解事情的前因后果之后，才发现有时候孩子不是无缘无故犯错的，其实他们有时候只是好心办坏事。可见，了解孩子的真心是多么重要！听听孩子的心里话给了我很大的启发，在今后的教育中，我将平心地对待每一个孩子，跟孩子进展平等的交流，任何时候都好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智要让孩子说出内心的想法，了解孩子的真心后再引导、帮助他成长进步，绝不做专制、粗暴的打压者。今年寒假，应学校组织要求，为了积极响应读书活动号召，我从中选择了著名教育家李镇西的做最好的老师一书，静心的阅读了该书，并对李镇西老师的观点稍有感悟。这本书记载了李老师从教 25 年的经历与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经历，到经历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个新教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到珍贵的经历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!做最好的老师的这样推荐：什么样的老师才是最好的老师呢?在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我做最好的教师，不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢。”强调自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中到达自己力所能及的最好程度。从某种意义上说，本书就是李镇西老师“自己和自己比”的真实记录。这是一本集中展示了作者的教育教学思想、艺要主和详细操作方法。作者的教育表朴实、诗意、形象而充满激情。他擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中，在一个个跌宕起伏、典折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都融会其中，发人演省，撼人心魄，催人泪下的书。对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。书中提到的“四心”让我感受颇深。一是：奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”。是啊，教师是一碗良心饭，对学生的态度，为学生效劳的心，完全自己的奉献，只有当老师全心全意为学生付出，不求回报，不求利益的时候，那学生就是幸福的，同样的老师也是幸福的，可以在学生真情的眼神中感受到幸福。二是：理解之心：“我们要懂得儿童”。时常听到这样的抱怨“这学生怎么这么不懂事的”，可是，我们往往忽略了学生的心声，他们又何尝不在期盼有位理解自己的人，可以理解自己的老好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智师，可以理解自己的父母，可以理解自己的朋友，所以只有我们设身处地的站在学生的角度去替学生想，理解的根底上才能走进学生，才能真正做到学生的好伙伴。三是：平等之心：“拜小孩为师”。不要总是站在一个高度看小孩，不要总以为孩子小，什么都不懂，什么也不会，李老师告诉我们，学一学孩子的方式未尝不可，你会从他们身上学习到很多的秘诀。四是：责任之心：“创造出值得自己崇拜的学生”。“作为一名真正的教育者，应该具备童心、爱心和责任心：童心使他能走进儿童的心灵，爱心使他能“把整个心灵献给孩子”，而责任心那么能使他站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来与社会的未来，培养出“追求真理的真人”。陶行知先生正是这样的教育家。”有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念爱是永恒的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25 年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬仰。反思后我才认识到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种气氛，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书气氛，帮助教师加强终身学习的理念。为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动方案，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的根底上，向教师们推荐了儿童文化与儿童教育、幼儿园教育的 50 个细节两本必读书目，教师人人参与。首先由教师有方案地进展自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上。其次，在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位教师到全园交流。最后，在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书经历共享与推广。好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、积极主动、共同开展”的教研文化气氛，研究习惯和意识明显增强。在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“方案总结”“活动花絮”五个栏目，进展读书信息，交流读书体会，阅读等活动，并鼓励教师在自己的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经历、智慧的共享。通过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进展了全面总结，并通过活动评选出了书中“良方利行”抓住教育的契机不容无视的平安问题等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推动作用，唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。最近，我在阅读一本书名字叫不会说话的孩子想“说”什么。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的 5 个诀窍”。好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智 在学习这 5 个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的 9 种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反响。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子明白，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们无视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅仅对孩子没有帮助，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”假设孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比方“哇”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对”这些语言描述好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智不仅仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。1 岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，假设果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧！”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西球。最后，“谢谢你，我爱你！”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反响，都是在给索尼娅师范一些珍贵的经历，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。读了朱永新老师的致教师后所引发的一系类感想。关心、关注、关心每一个学生，是每位教师应该保持的工作作风。但现实生活中不是每一个教师都能做到。应该说每一个孩子都是天使，每一个学生都应该享受到教师公平公正的教育。教师应该一视同仁。由于长期以来应试教育的影响，教师们对待学生总有不同的态度和心情，他们总是偏爱学习成绩好的学生而歧视学习成绩差的学生，“好”学生犯错老师总为其开脱，“差”学生犯错老师们总认为是学生的不对。因为，成绩好的学生能给教师带来成功的喜悦，教育好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智的希望，职业的幸福感，而纪律差成绩差的学生总是让教师花更多的时间而没有得到半点的快乐和抚慰，他们总是让教师操心，让教师失去职业的成就感。因此，公平公正对待每一个学生，说来容易做到难。只有公正平等地面向全体学生，公正平等地看待每一个学生，我们才会赢得学生的心，我们的教育才会有说服力，有感染力！在教育教学中，我们应该怎么做到平等地对待每一个学生呢？首先，要一视同仁，正视差异。作为教师，要相信每一个学生都有长处和缺乏，不要轻易地看不起自己的学生，今天学生学习不行并不代说明天他不行，我们的学生几年后开展的差异是非常大的，当他们在学校的时候就应该给他们公平公正的待遇。第二，要学会体谅和宽容。学生的身心正处于一个成长的时期，教师需要设身处地从学生角度考虑他们的感受和行为，要体谅学生，同时对学生身上发生的一些不尽如人意的事情，要给予宽容。第三，要给学生提供多样的开展时机。美国心理学家加德纳的多元智能理论认为，每个个体都具有自己独特的智能构造形式，即都具有自己的智能强项和弱项。这种差异并不表现为好坏、上下、贵贱之间的差异，而是多样化的表现。每一个学生都有其自身独特的价值，在教育教学中应该成认差异、适应差异、追求多样性，尽可能的提供适合学生开展的时机，保证学生有时机获得适合其特点的教育。第四，要多鼓励少批评，好孩子是夸出来的，我们当教师的都想得到领导的表扬，何况我们的学生呢？学生经常性地得到教师的表扬，就会充满激情去争取更大的进步；如果每做一件事都得不到好好写份读书心得把你的收获和感想记录下来吧那么你真的会写读书心得吗下面是精心的教师读书心得体会篇仅供参考欢迎大家阅读教育的真谛在于将知识转化为智慧将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因 精神底子做一名有专业严的教师是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心超越 投身新课改的热情书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智成认和肯定，就会丧失信心，失去前进的动力。作为教师不仅要表扬表现好成绩好的学生，更要创造时机表