教科版《狼牙山五壮士》教学设计_小学教育-小学课件.pdf

教科版狼牙山五壮士教学设计 教学目标：1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲 的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为 人民勇于献身的精神。2、学习本课生字新词。抄写自己受 感动的句子。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。教具准备 1、生字生词卡片 2、录音机、课文朗读磁带。第一课时 一、谈话揭题，简要介绍背景。二、初步理解课文内容，理清顺序。（一）学习课文一、二部分 1、指名读（板书：接受任务，诱敌上山）2、说说通过读，你读懂了什么？3、这节课你还想了解什么内容？（二）深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么 往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）3、讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）9、讨论。（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？10、有感情地朗读这部分。三、总结全文四、布置作业1、试着朗读课文最后一部分。2、课外搜集有关狼牙山五护群众仇视侵略者为祖国为人民勇于献身的精神学习本课生字新词抄写自己受感动的句子有感情地朗读课文教学重点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作神态的语句体会他们的思想感情和伟大精神教具准备生字生词卡片录音 接受任务诱敌上山说说通过读你读懂了什么这节课你还想了解什么内容二深入学习第三到第五部分体会课文的思想内容自读第三部分思考五壮士完成掩护任务后为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移提问通过朗读你读懂了什 的危险要把敌人引上绝路呢斩钉截铁是什么意思这里比喻什么战士们为什么热血沸腾我们应该用什么感情来朗读这一部分先自由读再指名读指名分别朗读第四第五自然段思考向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的提问读了这壮士的故事，讲给同学们听。第二课时 一、指导有感情地朗读 1、多种方式读，指导读出感情。2、说说五壮士的英雄事 迹。3、质疑，总结全文。二、学习作者的表达方法。三、学习生字词 1、读生字组词 2、读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨 盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。3、注意“尸、斩、磨、罢、豪”个字的部首。4、组词：寇（）晋（）挥（）葛（）尸（）冠（）普（）晖（）蔼（）户（）崖（）斩（）磨（）豪（）屈（）涯（）崭（）魔（）毫（）掘（）四、课外延伸。板书设计：4、狼牙山五壮士 顶峰歼敌 英 引上绝路 勇 护群众仇视侵略者为祖国为人民勇于献身的精神学习本课生字新词抄写自己受感动的句子有感情地朗读课文教学重点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作神态的语句体会他们的思想感情和伟大精神教具准备生字生词卡片录音 接受任务诱敌上山说说通过读你读懂了什么这节课你还想了解什么内容二深入学习第三到第五部分体会课文的思想内容自读第三部分思考五壮士完成掩护任务后为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移提问通过朗读你读懂了什 的危险要把敌人引上绝路呢斩钉截铁是什么意思这里比喻什么战士们为什么热血沸腾我们应该用什么感情来朗读这一部分先自由读再指名读指名分别朗读第四第五自然段思考向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的提问读了这诱敌上山 跳 接受任务 崖 护群众仇视侵略者为祖国为人民勇于献身的精神学习本课生字新词抄写自己受感动的句子有感情地朗读课文教学重点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作神态的语句体会他们的思想感情和伟大精神教具准备生字生词卡片录音 接受任务诱敌上山说说通过读你读懂了什么这节课你还想了解什么内容二深入学习第三到第五部分体会课文的思想内容自读第三部分思考五壮士完成掩护任务后为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移提问通过朗读你读懂了什 的危险要把敌人引上绝路呢斩钉截铁是什么意思这里比喻什么战士们为什么热血沸腾我们应该用什么感情来朗读这一部分先自由读再指名读指名分别朗读第四第五自然段思考向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的提问读了这