文言文比较阅读巩固训练1_中学教育-中考.pdf
精心整理 欢迎下载 晏子使楚比较阅读 No.初三（）班 姓名 学号 成绩 一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自韩非子师旷撞晋平公）【注释】师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。援：执持,拿。衽：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除：除去。1解释下列加点的词语。A齐之习辞者 （）B王曰，何坐 （）C晋平公与群臣饮，饮酣。（）D是非君人者之言也（）2选出下列加点词的意思用法相同的一项（）A齐人固善盗乎 吾尝疑乎是 B吾欲辱之 送杜少府之任蜀州 C乃喟然叹曰 屠乃奔倚其下 D故撞之 而两狼之并驱如故 3用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。4请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写出来。楚王当堂羞辱 楚王自取其辱 5请你根据【乙】文内容展开想象，将晋平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）晋平公话音刚落，6【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”精心整理 欢迎下载【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（节选自晏子春秋）【注释】景公：齐国国君。霁：天放晴。陛：皇宫的台阶。1用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其 实 味 不 同 2.解释下列加点的字。（1）吏 二 缚一 人 诣 王（）（2）晏 子 避 席对 曰（）（3）叶徒相似（）（4）公被狐白之裘（）3用现代汉语翻译下列句子。（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。（2）乃令出裘发粟以与饥寒者。4 甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明什么？请简要回答。5 甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，略作评析。三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】晏子使楚略【乙】晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。(选自晏子春秋)1解释下列句中加点的字词。(1)反 取 病焉 ()(2)其 实 味 不 同()(3)生 于淮 北 则 为 枳()(4)使 者 反 ()2用现代汉语翻译下列句子。(1)齐人固善盗乎?曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也左右对曰为其来也臣请缚一人过王而行王曰何为者也对曰齐人也王曰何坐曰坐盗晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰缚者曷为者也对曰齐人也坐盗正视晏子曰齐人固善盗乎晏子避盗得无楚之水土使民善盗耶王笑曰圣人非所与也寡人反取病焉乙晋平公与群臣饮饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁公曰太师谁撞师旷曰今者有小人言侧者故撞之公曰寡人也师旷曰国宫廷中的盲乐师援执持拿衽衣襟哑表示不以为然的惊叹声除除去解释下列加点的词语齐之习辞者王曰何坐晋平公与群臣饮饮酣是非君人者之言也选出下列加点词的意思用法相同的一项齐人固善盗乎吾尝疑乎是吾欲辱之送杜少府之精心整理 欢迎下载(2)景公使使者至。3从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?小石潭记比较阅读 No.初三（）班 姓名 学号 成绩 一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】从小丘西行百二十步似与游者相乐。【乙】出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规、如钩；色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠。水木清华,神肤洞达。自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。(选自浣花溪记)【注释】玦(ju):环形有缺口的佩玉。琅玕(l ng g n):像珠子的美石。潆回:水流回旋。委:聚集。荠(j):荠菜。舁(y)夫:轿夫。1解释下列句中的加点词语。(1)水尤清洌 （）(2)佁然不动 （）(3)西折纤秀长曲（）(4)尽溪,平坦如荠（）2翻译下列句子。(1)日光下彻,影布石上。(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。3甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】潭中鱼可百许头以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也左右对曰为其来也臣请缚一人过王而行王曰何为者也对曰齐人也王曰何坐曰坐盗晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰缚者曷为者也对曰齐人也坐盗正视晏子曰齐人固善盗乎晏子避盗得无楚之水土使民善盗耶王笑曰圣人非所与也寡人反取病焉乙晋平公与群臣饮饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁公曰太师谁撞师旷曰今者有小人言侧者故撞之公曰寡人也师旷曰国宫廷中的盲乐师援执持拿衽衣襟哑表示不以为然的惊叹声除除去解释下列加点的词语齐之习辞者王曰何坐晋平公与群臣饮饮酣是非君人者之言也选出下列加点词的意思用法相同的一项齐人固善盗乎吾尝疑乎是吾欲辱之送杜少府之精心整理 欢迎下载【注释】道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。1【甲】文第一段描写的内容是：【乙】文中描写溪水的语句是：2解释下面加点词在句中的意思。潭中鱼可百许头（）以其境过清（）南流数十步 （）不可名状 （）3用现代汉语说说下面句子的意思。其岸势犬牙差互，不可知其源。佳木异竹，垂阴相映。4面对美景，【乙】文作者为什么会产生“怅然”的情绪？5甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】潭中鱼可百许头乃记之而去。【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(节选自与朱元思书)1解释下面加点词在文中的意思。(1)以其境过清（）(2)乃记之而去（）(3)窥谷忘反（）2翻译下面的句子。(1)斗折蛇行，明灭可见。(2)游鱼细石，直视无碍。3甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也左右对曰为其来也臣请缚一人过王而行王曰何为者也对曰齐人也王曰何坐曰坐盗晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰缚者曷为者也对曰齐人也坐盗正视晏子曰齐人固善盗乎晏子避盗得无楚之水土使民善盗耶王笑曰圣人非所与也寡人反取病焉乙晋平公与群臣饮饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁公曰太师谁撞师旷曰今者有小人言侧者故撞之公曰寡人也师旷曰国宫廷中的盲乐师援执持拿衽衣襟哑表示不以为然的惊叹声除除去解释下列加点的词语齐之习辞者王曰何坐晋平公与群臣饮饮酣是非君人者之言也选出下列加点词的意思用法相同的一项齐人固善盗乎吾尝疑乎是吾欲辱之送杜少府之精心整理 欢迎下载 4下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。记承天寺夜游比较阅读 No.初三（）班 姓名 学号 成绩 一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1用“”为文中画线句子标出停顿。解衣欲睡月色入户欣然起行念无与乐者遂至承天寺寻张怀民。2解释下列加点的词。(1)晓雾将歇 ()(2)未复有能与其奇者 ()(3)怀民亦未寝()(4)但少闲人如吾两人者耳()3用现代汉语翻译下列句子。(1)沉鳞竞跃。(2)相与步于中庭。4填空。(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和“_”。乙文写景的名句是“_ _ ”。(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的 思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_ ”的语句中。二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也左右对曰为其来也臣请缚一人过王而行王曰何为者也对曰齐人也王曰何坐曰坐盗晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰缚者曷为者也对曰齐人也坐盗正视晏子曰齐人固善盗乎晏子避盗得无楚之水土使民善盗耶王笑曰圣人非所与也寡人反取病焉乙晋平公与群臣饮饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁公曰太师谁撞师旷曰今者有小人言侧者故撞之公曰寡人也师旷曰国宫廷中的盲乐师援执持拿衽衣襟哑表示不以为然的惊叹声除除去解释下列加点的词语齐之习辞者王曰何坐晋平公与群臣饮饮酣是非君人者之言也选出下列加点词的意思用法相同的一项齐人固善盗乎吾尝疑乎是吾欲辱之送杜少府之精心整理 欢迎下载【甲】元丰六年十月十二日但少闲人如吾两人者耳。【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”1.下列句中的“之”与例句中的“之”字意义和用法相同的一项是（）例句：非谓苍苍莽莽之天也 A.公将鼓之（曹刿论战）B.恢弘志士之气（出师表）C.呼尔而与之（鱼我所欲也）D.予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）2解释下列加点的词语。相与步于中庭（）背之则亡（）3用现代汉语翻译下面句子。但少闲人如吾两人者耳。齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”4 文人雅士，善借月抒怀。“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。”如霜月色，引发李益思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，如钩弯月，触动南唐后主李煜亡国之痛；【甲】文中，苏东坡如何巧喻月色？表达了怎样的心情呢？5古今中外按照【乙】文中管仲“君人者，以百姓为天”的思想治理天下的大有人在，请你列举一位并说出他的观点。三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】元丰六年十月十二日夜，但少闲人如吾两人者耳。【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！1解释下列加点的词。月色入户（）其实湖光染翠着工（）2用现代汉语翻译下列句子。庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也左右对曰为其来也臣请缚一人过王而行王曰何为者也对曰齐人也王曰何坐曰坐盗晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰缚者曷为者也对曰齐人也坐盗正视晏子曰齐人固善盗乎晏子避盗得无楚之水土使民善盗耶王笑曰圣人非所与也寡人反取病焉乙晋平公与群臣饮饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁公曰太师谁撞师旷曰今者有小人言侧者故撞之公曰寡人也师旷曰国宫廷中的盲乐师援执持拿衽衣襟哑表示不以为然的惊叹声除除去解释下列加点的词语齐之习辞者王曰何坐晋平公与群臣饮饮酣是非君人者之言也选出下列加点词的意思用法相同的一项齐人固善盗乎吾尝疑乎是吾欲辱之送杜少府之精心整理 欢迎下载 此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！3这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？马说比较阅读 No.初三（）班 姓名 学号 成绩 一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】世有伯乐，其真不知马也！【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。（选自北史孝行传张元）1.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）A虽有千里之能 张元怪之，随犬出门 B安求其能千里也 今为人所弃而死，非其道也 C千里马常有，而伯乐不常有 若见而不收养，无仁心也 D食不饱，力不足，才美不外见若见而不收养 2.下列句中，加点字用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同一项是（）A寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 B策之不以其道，食之不能尽其材 C腰白玉之环，左佩刀，右备容臭 D吾妻之美我者，私我也 3.用“”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。4用现代汉语翻译下面文句。其真无马邪？其真不知马也！叔父为蛇所啮，仆地不得行。曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也左右对曰为其来也臣请缚一人过王而行王曰何为者也对曰齐人也王曰何坐曰坐盗晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰缚者曷为者也对曰齐人也坐盗正视晏子曰齐人固善盗乎晏子避盗得无楚之水土使民善盗耶王笑曰圣人非所与也寡人反取病焉乙晋平公与群臣饮饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁公曰太师谁撞师旷曰今者有小人言侧者故撞之公曰寡人也师旷曰国宫廷中的盲乐师援执持拿衽衣襟哑表示不以为然的惊叹声除除去解释下列加点的词语齐之习辞者王曰何坐晋平公与群臣饮饮酣是非君人者之言也选出下列加点词的意思用法相同的一项齐人固善盗乎吾尝疑乎是吾欲辱之送杜少府之精心整理 欢迎下载 5 和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用 的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了 的主旨。二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】世有伯乐，其真不知马也。【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。【注释】上：唐太宗。致治：治理国家到达大治。正:只。1.解释加点的词。（1）不知其能千里而食也（）（2）上诘之 （）（3）且欲与常马等不可得（）（4）安可诬一世之人（）2.翻译句子。（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了 的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者 。而乙文中，唐太宗对人才的态度是 。4.针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长”的观点，谈谈你的看法。三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马其真不知马也。【乙】楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。卞和泣玉 曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也左右对曰为其来也臣请缚一人过王而行王曰何为者也对曰齐人也王曰何坐曰坐盗晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰缚者曷为者也对曰齐人也坐盗正视晏子曰齐人固善盗乎晏子避盗得无楚之水土使民善盗耶王笑曰圣人非所与也寡人反取病焉乙晋平公与群臣饮饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁公曰太师谁撞师旷曰今者有小人言侧者故撞之公曰寡人也师旷曰国宫廷中的盲乐师援执持拿衽衣襟哑表示不以为然的惊叹声除除去解释下列加点的词语齐之习辞者王曰何坐晋平公与群臣饮饮酣是非君人者之言也选出下列加点词的意思用法相同的一项齐人固善盗乎吾尝疑乎是吾欲辱之送杜少府之精心整理 欢迎下载【注释】璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。刖：音“yu”，古代一种酷刑，断足。奚：何，为什么。理：加工雕琢玉石。1结合文意，解释下列加点的词。（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手。（）（2）厉王使玉人相之。（）2.通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？3 马说以“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，卞和泣玉以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情有何不同？4用现代汉语写出下面句子的意思。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也左右对曰为其来也臣请缚一人过王而行王曰何为者也对曰齐人也王曰何坐曰坐盗晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰缚者曷为者也对曰齐人也坐盗正视晏子曰齐人固善盗乎晏子避盗得无楚之水土使民善盗耶王笑曰圣人非所与也寡人反取病焉乙晋平公与群臣饮饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁公曰太师谁撞师旷曰今者有小人言侧者故撞之公曰寡人也师旷曰国宫廷中的盲乐师援执持拿衽衣襟哑表示不以为然的惊叹声除除去解释下列加点的词语齐之习辞者王曰何坐晋平公与群臣饮饮酣是非君人者之言也选出下列加点词的意思用法相同的一项齐人固善盗乎吾尝疑乎是吾欲辱之送杜少府之
