2011年山西省太原中考政治真题及答案.pdf

2 0 1 1 年 山 西 省 太 原 中 考 政 治 真 题 及 答 案第 卷 选 择 题（共 3 6 分）一、选 择 题（在 每 小 题 的 四 个 选 项 中，只 有 一 项 最 符 合 题 意，请 选 出 并 在 答 题 卡 上 将 该 项 涂 黑。本 大 题 有 1 2 小 题，每 小 题 3 分，共 3 6 分）某 班 同 学 讨 论 有 关 党 的 十 七 届 五 中 全 会 的 精 神。请 你 参 与，并 完 成 1 2 题。1.下 列 对 本 次 会 议 精 神 理 解 正 确 的 是（B）A.“十 二 五”规 划 的 主 题 是 以 经 济 建 设 为 中 心B.“十 二 五”规 划 的 主 线 是 转 变 经 济 发 展 方 式C.“十 七 届 五 中 全 会”确 立 了 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论D.“十 二 五”时 期 经 济 社 会 发 展 的 主 要 目 标，是 实 现 由“民 富”到“国 强”的 转 变2.加 快 转 变 经 济 发 展 方 式 的 根 本 出 发 点 和 落 脚 点 是（C）A.科 技 进 步 和 创 新 B.改 革 开 放C.保 障 和 改 善 民 生 D.建 设 资 源 节 约 型、环 境 友 好 型 社 会3.漫 画 学 步 的 主 要 寓 意 是（D）A.要 学 会 自 我 保 护，时 刻 注 意 自 身 的 安 全B.实 现 目 标 要 循 序 渐 进，不 可 能 一 蹴 而 就C.要 虚 心 听 取 别 人 意 见，通 过 他 人 了 解 自 己D.只 有 不 怕 挫 折，自 立 自 强，我 们 才 会 尽 快 成 长4.下 列 有 关 文 化 的 认 识，错 误 的 一 项 是（C）A.二 十 世 纪 初，美 国 人 在 山 西 修 建 了 两 所 教 会 中 学：铭 贤 中 学（现 山 西 农 业 大 学）和 铭 义 中 学（现汾 阳 中 学）。校 园 的 建 筑 中 西 合 璧，风 格 独 特。这 是 世 界 文 化 多 样 性 在 特 定 历 史 时 期 的 一 种 反 映 和交 融B.在 中 小 学 开 展 的“国 学 经 典 诵 读”活 动，是 对 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 继 承 和 发 扬C.近 年 来，中 国 在 世 界 许 多 国 家 建 立 了“孔 子 学 院”，这 说 明 中 华 文 化 是 世 界 上 最 优 秀 的 文 化D.不 同 的 民 族 和 国 家 有 不 同 的 文 化，我 们 要 以 开 放 的 胸 怀 和 平 等 的 态 度 去 对 待5.对 下 列 概 念 间 的 关 系，理 解 错 误 的 一 项 是（A）6.从 权 利、义 务 的 角 度，找 出 与 其 它 三 项 不 同 的 一 项（D）A.小 丁 大 学 毕 业 后，积 极 报 名 参 军B.战 士 小 李 在 边 境 执 行 巡 逻 任 务C.刘 老 板 总 是 主 动 纳 税D.张 老 师 写 信 向 市 工 商 局 反 映 校 园 周 边 小 商 贩 的 不 法 行 为7.现 代 社 交 礼 仪 是 一 个 公 民 的 基 本 素 养，下 列 符 合 礼 仪 基 本 要 求 的 有（C）握 手 时，要 等 尊 者 和 女 性 主 动 伸 手；握 女 性 的 手 时，只 握 手 指 部 分 在 日 常 礼 貌 用 语 中，“拜 托 了”是 感 谢 语，“留 步”是 见 面 语 坐 有 坐 姿，站 有 站 相。与 人 会 谈 时，不 要 跷 二 郎 腿，也 不 要 弯 腰 驼 背 在 公 众 场 合 可 以 高 声 喧 哗 说 笑；听 交 响 乐 等 高 雅 音 乐 会 时，可 以 尽 情 鼓 掌 喝 彩A.B.C.D.8.下 列 说 法 错 误 的 是（B）竞 争 合 作公 有 制 经 济 国 有经 济违 法 行 为 犯 罪权 利 义 务 A BC D学 步他 已 经 跌 了 十 个 跟 头A.中 篇 小 说 阿 Q 正 传 中 赵 太 爷 对 阿 Q 训 斥 道：“你 也 配 姓 赵 吗？”从 此，阿 Q 就 不 敢 再 姓“赵”了。从 法 律 角 度 来 看，这 是 侵 犯 了 阿 Q 的 姓 名 权B.电 影 血 战 台 儿 庄 中，李 宗 仁 将 军 因 国 民 党 内 部 派 系 林 立，有 人 不 听 指 挥，非 常 恼 火，于 是伏 案 书 写“制 怒”两 字，然 后 冷 静 处 之。这 里 李 宗 仁 将 军 是 用 合 理 发 泄 法 来 调 控 自 己 情 绪 的C.战 国 时 期“负 荆 请 罪”的 故 事 包 含 一 种 知 错 就 改，勇 于 担 当 的 可 贵 品 质D.明 代 高 官 张 英，给 因 盖 房 子 发 生 邻 里 纠 纷 的 老 家 回 了 一 封 信：“千 里 修 书 只 为 墙，让 他 三 尺 又何 妨？万 里 长 城 今 犹 在，不 见 当 年 秦 始 皇。”由 此 我 们 感 受 到 了 一 种 宽 容 的 境 界 和 美 德9.对 漫 画 比“换”的 理 解，正 确 的 是（B）A.经 济 发 展 了，口 袋 有 钱 了，生 活 品 质 当 然 应 该 提 高 了B.要 学 会 合 理 消 费，不 盲 目 攀 比C.人 生 短 暂，及 时 行 乐，频 繁 更 换 家 电，才 能 尽 情 享 受 人 生D.共 同 理 想 已 经 实 现，艰 苦 奋 斗 成 为 历 史1 0.下 列 行 为 值 得 提 倡 的 是（C）A.学 校 拔 河 比 赛，为 班 级 荣 誉，小 杜 乘 人 不 注 意 加 入 本 班 队 伍B.小 黄 协 助 班 主 任 搜 查 同 学 书 包，没 收“垃 圾 食 品”C.假 期 里，小 李 志 愿 为 当 地 农 村 的 留 守 儿 童 辅 导 功 课D.放 学 后，初 二 学 生 小 赵 看 到 歹 徒 持 刀 抢 劫，就 勇 敢 地 冲 上 前 去 与 其 搏 斗1 1.小 强 全 家 2 0 1 0 年 收 入 情 况 统 计 表成 员 工 作 岗 位（创 收 方 式）年 收 入爷 爷 在 企 业 入 股 约 2 0 0 0 0 元 分 红奶 奶 私 营 饭 店 经 理 4 8 0 0 0 元爸 爸 个 体 服 装 设 计 师 约 6 0 0 0 0 元妈 妈 在 国 企 上 班 3 2 0 0 0 元根 据 以 上 图 表 信 息，你 认 为 正 确 的 是（A）A.妈 妈 的 收 入 体 现 了 按 劳 分 配 的 原 则 B.奶 奶 是 凭 借 资 本 要 素 获 得 收 入C.爷 爷 和 爸 爸 一 样，都 是 靠 技 术 要 素 获 得 收 入 D.公 民 可 以 通 过 任 何 手 段 发 家 致 富1 2.小 高 总 跟 同 学 闹 别 扭，甚 至 吵 架，他 很 苦 恼。于 是，他 求 助 于 班 主 任 刘 老 师，老 师 约 他 下 午面 谈。当 他 如 约 敲 门 时，办 公 室 传 出“请 进”的 声 音，小 高 踢 门 就 进。刘 老 师 指 着 门，亲 切 地 说：“小 高，你 先 给 门 道 个 歉 吧。”“道 歉？给 门 道 什 么 歉！”老 师 目 光 亲 切 而 坚 定。小 高 愣 了 半 天，恍 然 大 悟：“老 师，我 明 白 了！”小 高 明 白 了，相 信 聪 明 的 你 一 定 会 有 更 多 的 感 悟（A）尊 重 别 人，就 是 尊 重 自 己 遇 到 困 惑，要 主 动 与 老 师 进 行 沟 通 老 师 没 开 导 小 高，是 不 负 责 任 的 表 现 要 多 从 自 身 找 原 因，学 会 换 位 思 考A.B.C.D.第 卷 非 选 择 题（共 3 9 分）二、简 答 题（本 大 题 有 3 小 题，共 1 5 分）1 3.根 据 所 学 知 识，按 照 要 求 填 写。到 今 后 两 年，中 国 特 色 社 会 主 义 的 法 律 体 系 已 经 形 成，宪 法 在 其 中 扮 演 的 重 要 角 色 不 言 而 喻：没 有 宪 法 就 没 有 法 治，也 就 不 可 能 实 现 真 正 意 义 上 的 依 法 治 国。我 国 建 国 以 来，先 后 颁 布 过 四 部 宪 法，1 9 8 2 年 宪 法 是 现 行 宪 法（1 分）宪 法 之 所 以 是 国 家 的 根 本 大 法，是 因 为：从 内 容 上 看：宪 法 规 定 了 国 家 生 活 中 的 根 本 问 题。（1 分）从 法 律 效 力 上 看：宪 法 具 有 最 高 的 法 律 效 力。（1 分）有 一 位 西 方 学 者 对 中 国 的 迅 速 崛 起 感 到 不 可 思 议。经 过 研 究，他 发 现“一 个 中 心，两 个 基 本 点”、“三 个 国 策”和“两 个 战 略”构 成 了 一 个 值 得 称 道 的 宏 大 体 系。这 正 是 中 国 成 功 的 经 验 之 所 在。个 中 心：以 经 济 建 设 为 中 心两 个 基 本 点：坚 持 四 项 基 本 原 则，坚 持 改 革 开 放（1 分）三 个 基 本 国 策：对 外 开 放 的 基 本 国 策、计 划 生 育 的 基 本 国 策、保 护 环 境 的 基 本 国 策（保 护 环境 和 合 理 利 用 资 源 的 基 本 国 策）。（1 分）两 个 发 展 战 略：科 教 兴 国 的 发 展 战 略、可 持 续 发 展 战 略。（1 分）1 4.观 察 图 表，回 答 问 题。某 校 初 中 生 使 用 Q Q 与 课 外 阅 读 情 况 调 查 以 上 图 表 主 要 反 映 了 什 么 现 象？（2 分）答：图 表 主 要 反 映 了 2 0 0 7 年 以 来，某 校 初 中 生 拥 有 Q Q 的 人 数 逐 年 增 加；空 闲 时 间 上 网 聊 天 的 学 生 越 来 越 多，阅 读 书 籍 的 学 生 却 越 来 越 少。（2 分）针 对 上 述 现 象，请 你 给 中 学 生 一 些 积 极 的 建 议。（4 分）答：要 处 理 好 上 网 聊 天 与 读 书 的 关 系，养 成 多 读 书、读 好 书 的 习 惯。培 养 广 泛 的 兴 趣 爱 好，陶 冶 高 雅 的 生 活 情 趣，积 极 参 加 丰 富 的 课 外 活 动。不 要 把 过 多 的 时 间 花 在 上 网 聊 天 上；学 会 合 理 利 用 网 络，取 其 所 长，避 其 所 短，增 强 明 辨 是 非 的 能 力，抵 制 不 良 信 息 的 诱 惑。树 立 远 大 理 想，确 立 明 确 的 人 生 目 标。评 分 说 明：围 绕 其 中 的 两 个 角 度，分 别 进 行 完 整 的 表 述。每 角 度 2 分，共 4 分。1 5.2 0 1 0 年 4 月 1 2 日，声 势 浩 大 的“绿 书 签 活 动”在 全 国 启 动，这 是 中 国 为 配 合 4 月 2 6 日“世界 知 识 产 权 日”而 组 织 的，今 年 的 主 题 是“加 入 绿 书 签，分 享 正 版 生 活”。可 如 今 盗 版 现 象 屡 禁 不止，不 少 学 生 也 图 便 宜，经 常 去 购 买 盗 版 书 籍、光 碟 等。你 认 为 盗 版 行 为 有 什 么 危 害？（至 少 三 个 角 度）（3 分）答：对 个 人 来 讲，侵 犯 了 创 作 者 的 智 力 成 果 权（知 识 产 权），不 尊 重 他 人 的 劳 动 成 果，这 是 违 法的，也 是 不 道 德 的。（或 侵 犯 了 消 费 者 的 知 情 权，违 背 了 诚 实 守 信 的 要 求。）对 社 会 来 讲，违 背 了 诚 信 原 则，损 害 了 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设，败 坏 了 社 会 风 气。（或 不 利 于 营 造 尊 重 劳 动、尊 重 知 识、尊 重 人 才、尊 重 创 造 的 社 会 风 气。）对 国 家 和 民 族 来 讲，不 利 于 民 族 创 新 能 力 的 提 高，玷 污 了 民 族 形 象。三、分 析 说 明 题（本 大 题 有 2 小 题，共 1 2 分）1 6.材 料 一 小 赵 同 学 日 记：升 入 初 三 后，我 们 的 体 育 课 每 周 只 剩 一 节 了，至 于 音 乐、美 术、研 究性 学 习 等 课 程 更 是 无 踪 无 影，每 天 不 是 语、数、外，就 是 理、化、政、史，太 压 抑 了！现 在，我的 视 力 下 降 很 快，个 子 也 长 成 了“豆 芽 菜”。8 0%7 0%6 0%5 0%4 0%3 0%2 0%1 0%0%2 0 0 7 年 2 0 0 8 年 2 0 0 9 年 2 0 1 0 年拥 有 Q Q 号 人 数空 闲 时 间 上 网 聊 天 人 数空 闲 时 间 阅 读 书 籍 人 数材 料 二 今 年 4 月，山 西 针 对 全 省 1 1 个 地 市 中 小 学 国 家 课 程 开 设 情 况，进 行 了 一 次 严 格 的 专 项 督查，明 确 要 求 各 学 校 开 全 课 程，开 足 课 时。从 此，教 室 里 有 了 歌 声，操 场 上 更 活 跃 了，实 验 室 里 更 有 生 气 了 结 合 上 述 材 料，请 你 谈 谈 山 西 为 什 么 要 开 展 这 次 专 项 督 查？（5 分）答：从 现 状 角 度 来 说，现 在 中 小 学 不 能 开 足 课 时、开 全 课 程，片 面 追 求 升 学 率 的 现 象 依 旧 普 遍存 在，学 生 学 业 负 担 沉 重，身 心 健 康 受 到 严 重 影 响。（1 分）从 意 义 角 度 来 说，又 可 以 分 为 学 生 和 学 校 两 个 层 面：学 生 层 面：有 利 于 学 生 知 识 结 构 的 健 全 和 身 心 的 全 面 发 展，使 学 生 的 受 教 育 权 得 到 保 障。（2 分）学 校 层 面：有 利 于 落 实 学 校 保 护，规 范 办 学 行 为，使 德、智、体 全 面 发 展 的 教 育 方 针 得 到 贯 彻，同 时 有 利 于 推 进 课 改，加 快 素 质 教 育 的 步 伐，为 科 教 兴 国 和 人 才 强 国 战 略 的 实 施 打 好 基 础，为 国家 建 设 培 养 更 多 的 合 格 人 才。（2 分）1 7.山 西 晚 报 家 长 来 信：我 是 一 位 初 三 学 生 的 母 亲，现 在 遇 到 一 个 难 题，我 的 儿 子 就 想 当 作家，上 课 应 付，成 天 就 是“创 作”。我 说：“就 算 当 作 家，也 要 先 打 好 基 础，再 说 中 国 有 几 个 韩 寒？”可 他 回 答：“你 怎 知 道 我 成 不 了 下 一 个 韩 寒？我 要 抓 紧 写 作，尽 快 成 为 一 名 作 家。”这 两 次 模 考，他 考 得 一 塌 糊 涂。问 题 是 他 的 小 说 也 写 得 很 幼 稚。结 合 材 料，请 你 对 这 位 初 三 学 生 相 当 作 家 的 行 为 进 行 评 析。（7 分）答：该 同 学 想 当 作 家，说 明 他 有 理 想，这 是 值 得 肯 定 的。因 为 理 想 对 人 的 行 为 有 导 向、驱 动 和调 控 的 作 用，是 一 个 人 的 奋 斗 目 标。但 是，理 想 的 确 立 是 要 受 现 实 限 制 的，是 要 与 自 身 条 件 相 联 系 的。材 料 中 这 位 学 生 把 韩 寒 当 做自 己 的 榜 样，但 小 说 写 得 很 幼 稚，这 就 需 要 根 据 自 己 的 能 力、兴 趣 等 实 际 情 况，对 自 己 的 理 想 进行 适 当 的 调 整，以 缩 小 理 想 与 现 实 之 间 的 距 离，并 有 一 个 切 实 可 行 的 规 划。同 时，要 实 现 理 想 就 需 脚 踏 实 地，从 点 滴 积 累，不 断 提 高 自 身 素 质。而 该 同 学 上 课 应 付、只 管创 作 的 做 法，是 急 于 求 成 的 一 种 偏 激 行 为，不 利 于 理 想 的 实 现。因 此，该 同 学 应 该 理 智 把 握，客观 面 对，努 力 学 好 科 学 文 化 知 识，为 将 来 理 想 的 实 现 打 好 基 础。评 分 说 明：以 上 三 个 角 度 各 2 分；能 联 系 材 料，有 清 晰 的 辩 证 思 维 过 程，给 1 分。共 7 分。四、实 践 探 究 题（共 1 2 分）1 8.今 年 春 天，山 西 某 初 中 要 举 办 校 园 文 化 节，该 校 的 板 报 组 准 备 出 一 期“我 爱 山 西”的 专 刊，内 容 分 成 三 个 板 块。请 你 参 加 板 报 组，完 成 以 下 任 务。第 一 板 块 文 化 山 西请 从 下 列 4 张 照 片（仅 提 供 名 称）中 任 选 一 张 作 题 头 照，并 说 明 其 体 现 的 时 代 精 神。（2 分）照 片 名 称：右 玉 县 生 态 林 平 遥 日 昇 昌 票 号 太 钢 渣 山 公 园 永 济 鹳 雀 楼所 选 照 片：、任 选 一 张（请 写 出 照 片 名 称）时 代 精 神（或 内 涵）：右 玉 县 生 态 林：执 政 为 民 尊 重 科 学 百 折 不 挠 艰 苦 奋 斗 生 态 保 护 平 遥 日 昇 昌 票 号：诚 实 守 信 敢 于 冒 险 勇 于 开 拓 敢 于 创 新 太 钢 渣 山 公 园：节 约 资 源 低 碳 环 保 艰 苦 奋 斗 社 会 责 任 感 不 怕 困 难 永 济 鹳 雀 楼：奋 发 向 上 崇 高 理 想 宽 广 胸 怀 远 大 的 追 求（目 标）评 分 说 明：所 选 照 片 不 计 分；只 要 答 出 所 选 照 片 上 述 精 神 中 的 一 种 即 可 得 2 分。另 外，写 成“右玉 精 神”、“晋 商 精 神”等 概 括 性 答 案 同 样 给 分。第 二 板 块 反 思 山 西该 板 块 有 一 幅 漫 画，请 你 结 合 初 中 思 品 所 学 知 识 写 一 则快 下 来 吧！煤 炭山 西 快 下 来 吧小 评 论，配 发 在 漫 画 旁 边。（不 要 求 写 小 标 题）（8 分）答：小 评 论 范 文：从 这 幅 漫 画 我 们 可 以 看 出，多 年 来 煤炭 资 源 支 撑 起 了 山 西 G D P，为 山 西 经 济 的 发 展 作 出 了 突出 的 贡 献。然 而，由 于 过 度 依 赖 煤 炭，经 济 发 展 的 观 念 滞 后，一 味 追 求 G D P，山 西 暴 露 的 问 题 日 益 严 重：环境 污 染、生 态 恶 化，资 源 消 耗 过 度；同 时 还 出 现 了 科 技 创 新 能 力 不 足，经 济 结 构 不 合 理 的 被 动 局面。很 显 然，这 种 只 顾 眼 前，不 及 长 远，以 环 境 为 代 价 的 经 济 发 展 模 式，已 经 严 重 制 约 了 山 西 经济 的 可 持 续 发 展，这 样 的 G D P 必 须 赶 紧 下 来！因 此，我 们 应 该 抓 住 山 西 综 改 区 的 历 史 机 遇，按 照“十 二 五”转 变 经 济 发 展 方 式 得 核 心 思 想，摆脱 煤 的 束 缚，转 型 发 展，跨 越 发 展，科 教 兴 晋，人 才 强 省，将 生 态 环 保、资 源 节 约、环 境 友 好 为内 涵 的 科 学 发 展 观 理 念，有 效 地 纳 入 经 济 建 设 中 来，真 正 再 造 一 个 山 川 秀 美 的 新 山 西。评 分 说 明：以 上 范 文 仅 为 此 题 的 参 考 范 本，评 分 时 参 考 以 下 思 路 及 相 关 要 求。肯 定 煤 炭 对 山 西 经 济 发 展 的 贡 献。（1 分）分 析 造 成 现 状 的 原 因。（1 分）（如 过 度 依 赖 煤 炭，一 味 追 求 G D P，缺 乏 科 学 发 展 的 理 念 等）分 析 现 状 产 生 的 危 害。（4 分）（如 造 成 环 境 污 染，生 态 环 境 恶 化，资 源 浪 费 严 重；不 符 合 可 持续 发 展 等）今 后 如 何 发 展。（2 分）（如 科 学 发 展 观，转 型 发 展，保 护 环 境、节 约 资 源 的 基 本 国 策，科 教 兴国 和 人 才 强 国 战 略 等）共 8 分。此 外，考 生 如 何 对 知 识 点 只 做 机 械 的 罗 列，没 有 形 成 说 理 的 篇 章，应 酌 情 扣 分。第 三 板 块 未 来 山 西在 畅 想 山 西 的 未 来 之 后，大 家 编 了 一 副 对 联，请 你 给 这 幅 对 联 加 一 个 横 批。（2 分）横 批：科 教 兴 晋（科 教 兴 国 跨 越 发 展 兴 于 煤 炭 类 于 煤 炭 走 出 困 境 路 何 方柳 暗 花 明 再 造 山 西 再 创 辉 煌 等）重 在 转 型 难 在 转 型 再 上 层 楼 天 地 宽