八年级语文上册《罗布泊,消逝的仙湖》导学案(无答案)新人教版_中学教育-中学学案.pdf

罗布泊，消逝的仙湖导学案 学习目标：知识与能力目标：培养搜 集资料和筛选信息的能力。过程与方法目标：学习对比和引用数据的方法。情感态度与价值观目标：理解作品传达的强烈的忧患意识。学习重难点：了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。课时安排：1 课时 教学过程：一.导入新课 二.初读课文,整体感知课文(15 分钟后 比)1.借助工具书，查出加点字的读音。罗布泊（）戈壁（）张骞（）和煦（）干涸（）栖息（）吞噬（）萧瑟（）裸露（）庇护（）2.思考:昔日的罗布泊又是什么样子?今日的罗布泊是什么样子?(方法提示：读 1 9自然段，画出关键语句，再加以概括。）3.请同学们当一回公安战士，每一小组，在文中寻找毁灭罗布泊的罪魁祸首，并用课文中的材料 来概括说明罗布泊为什么会消失？（方法提示：读 10 14 自然段，用笔画出相关的语句，并加以概括。）三.精读课文,小组合作探究(2 分钟后交流.)4.文中又说“四盲”是巨大的“吸水鬼”，这“巨大”到底有多大？请从课文中划出相关语句。（方法提示：朗读 12 24 段，从课文中划出相关语句。）5.请同学们当一回律师，从课文或实际生活中中寻 找 证据来给人类定罪。可以用课文中的材料概括介绍，也可以用身边的例子说明，力求用鲜明对比的方式来控诉人类破坏自然环境的罪恶行为。（方法提示：齐读最后 4 段）四.当堂拓展训练 全文充满了强烈的忧患意识和痛惜之情，振聋发聩，令人震撼。假设你作为一位世纪老人，见证了罗布 泊百年的沧桑，说说这时候最希望人类有怎样的反应？提醒人类应该怎样做才能避免环境进一步恶化？大家可以议一议，也可以写一写。(2 分钟后展示)用数据的方法情感态度与价值观目标理解作品传达的强烈的忧患意识学习重难点了解罗布泊消逝的原因理解作者强烈的忧患意识课时安排课时教学过程一导入新课二初读课文整体感知课文分钟后比借助工具书查出加点字的读音罗布 然段画出关键语句再加以概括请同学们当一回公安战士每一小组在文中寻找毁灭罗布泊的罪魁祸首并用课文中的材料来概括说明罗布泊为什么会消失方法示读自然段用笔画出相关的语句并加以概括三精读课文小组合作探究分钟后交 请同学们当一回律师从课文或实际生活中中寻找证据来给人类定罪可以用课文中的材料概括介绍也可以用身边的例子说明力求用鲜明对比的方式来控诉人类破坏自然环境的罪恶行为方法示齐读最后段四当堂拓展训练全文充满了强烈