语文2020年-2021年部编版三年级语文下册《荷花》教学设计_小学教育-小学课件.pdf

部编版三年级语文下册荷花教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字新词。3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。教学时间：两课时第一课时教学目标1、初读课文，读准字音，读通句子。2、学会课文中的生字新词。3、初步体会荷花的美。教学过程一、导入1.出示荷塘图，说一说你所看到的景色。2.我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。二、初读课文1.自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2.检查生字新词的掌握情况。（1）出示生字新词（2）指名读，正音（3）说一说自己有哪些不理解的词语莲蓬：图示理解翩翩起舞：形容轻快地跳舞。3.指名读课文。三、再读课文，初步读出感情。1.选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求读出你所能体会到的美来。2.自由读3.指名读四、作业1.抄写生字新词2.朗读课文第二课时教学目标1、细读课文，体会荷花的美。2、仿照课文用优美的语言描写荷花。3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。教学过程一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。1.自由读课文，想象荷花的样子。认真朗读课文，通过你的朗读把荷花的美照课文用优美的语言描写荷花通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟激发学生热爱大自然的感情培养审美能力教学时间两课时第一课时教学目标初读课文读准字音读通句子学会课文中的生字新词初步体会荷花的美教学过准字音读通句子检查生字新词的掌握情况出示生字新词指名读正音说一说自己有哪些不理解的词语莲蓬图示理解翩翩起舞形容轻快地跳舞指名读课文三再读课文初步读出感情选择自己最喜欢的一段多读几遍要求读出你所能体会到的描写荷花通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟激发学生热爱大自然的感情培养审美能力教学过程一细读课文第二三自然段体会荷花的美自由读课文想象荷花的样子认真朗读课文通过你的朗读把荷花的美读出来指名读课读出来。2.指名读课文，你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读，读后说一说你为什么要这样读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗？为什么？3.把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。4.指名说5.指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些样子的荷花，描述一下。6.老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿势。7.看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？二、细读课文第三自然段，体会溶入自然的感觉。1.引读课文看着这么多的荷花，大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是2.说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？同坐讨论，全班交流。3.看课件，体会这种感觉。4.说说自己看后的感觉。三、指导背诵1.选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。2.你能把它背出来吗？看课件背诵。3.指名背诵。四、作业1.背诵课文2.仿照课文的写法写一种花。照课文用优美的语言描写荷花通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟激发学生热爱大自然的感情培养审美能力教学时间两课时第一课时教学目标初读课文读准字音读通句子学会课文中的生字新词初步体会荷花的美教学过准字音读通句子检查生字新词的掌握情况出示生字新词指名读正音说一说自己有哪些不理解的词语莲蓬图示理解翩翩起舞形容轻快地跳舞指名读课文三再读课文初步读出感情选择自己最喜欢的一段多读几遍要求读出你所能体会到的描写荷花通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟激发学生热爱大自然的感情培养审美能力教学过程一细读课文第二三自然段体会荷花的美自由读课文想象荷花的样子认真朗读课文通过你的朗读把荷花的美读出来指名读课板书荷花姿势美陶醉照课文用优美的语言描写荷花通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟激发学生热爱大自然的感情培养审美能力教学时间两课时第一课时教学目标初读课文读准字音读通句子学会课文中的生字新词初步体会荷花的美教学过准字音读通句子检查生字新词的掌握情况出示生字新词指名读正音说一说自己有哪些不理解的词语莲蓬图示理解翩翩起舞形容轻快地跳舞指名读课文三再读课文初步读出感情选择自己最喜欢的一段多读几遍要求读出你所能体会到的描写荷花通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟激发学生热爱大自然的感情培养审美能力教学过程一细读课文第二三自然段体会荷花的美自由读课文想象荷花的样子认真朗读课文通过你的朗读把荷花的美读出来指名读课