关于《美丽的小路》读后感_小学教育-小学课件.pdf

关于美丽的小路读后感 关于美丽的小路读后感 美丽的小路以童话的形式讲述了小路从美丽、干净变脏，最后又恢复美丽的过程，告诉学生保护环境、人人有责。文章图文并茂，人物语言活泼有趣，是一篇非常富有童趣的课文。在听吴燕芳老师上课的过程中，有几点做的非常好：首先，这节课思路清晰，从整体感知到重点感悟,有条有理。复习完词语后，吴老师用一句还记得呀先生门前的那条销路吗？打起了学生记忆的闸门，激起了他们的学习欲望，然后引导学生从小动物们的对话里去感受小路的美丽，再让学生通过图片、对话感受小路不见了！，最后在小动物怎么把美丽的小路找回来？这个环节让学生懂得我们从小要保持环境卫生，养成良好的卫生习惯的道理。一路执教下来，学生在不知不觉中明理。教学过程还抓住了如兔姑娘轻轻地走鹿先生慢慢的走这些重点词语感悟读文，培养了理解和欣赏能力。其次，创设情景，调动情感。在语文教学中，只有调动学生情感的参与，教学才能到达高层次和理想化的境界。课上吴老师把多媒体引进课堂，让语言文字所表达的内容详细形象化：花花绿绿、鲜花盛开的小路；垃圾遍地，苍蝇飞舞的小路；憨态可掬，活泼可爱的小动物，极大地刺激了学生的感官，拨动了学生的 心弦，引起了感情的共鸣。学生自然而然地把自己当作课文中的兔姑娘、鸭先生、鹿先生去感受事物，去朗读课文，心灵受到熏陶。再次，表演朗读，丰富情感。美丽的小路它通过童话的形式，形象生动地把保护环境的道理蕴涵其中。针对教材的特点，结合一年级学生好表演的特点，以情感为纽带，在学生充分自读课文的根底上，吴老师巧妙地组织分角色表演读，促进课文理解，使课堂充满童趣。学生在读故事中，体会到了表演的乐趣。通过提示加上表情，配上动作，辅以象声词，使学生即使在读较长内容时，也始终保持兴奋状态并会乐此不疲。丽的过程告诉学生保护环境人人有责文章图文并茂人物语言活泼有趣是一篇非常富有童趣的课文在听吴燕芳老师上课的过程中有几点做的非常好首先这节课思路清晰从整体感知到重点感悟有条有理复习完词语后吴老师用一句还记得小路的美丽再让学生通过图对话感受小路不见了最后在小动物怎么把美丽的小路找回来这个环节让学生懂得我们从小要保持环境卫生养成良好的卫生习惯的道理一路执教下来学生在不知不觉中明理教学过程还抓住了如兔姑娘轻轻地生情感的参与教学才能到达高层次和理想化的境界课上吴老师把多媒体引进课堂让语言文字所表达的内容详细形象化花花绿绿鲜花盛开的小路垃圾遍地苍蝇飞舞的小路憨态可掬活泼可爱的小动物极大地刺激了学生的感官拨动了学生