语文鲁教版小学一年级下《失物招领》教学反思_小学教育-小学课件.pdf

语文鲁教版小学一年级下失物招领教学反思 失物招领一文讲的是发生在植物园的一件事，是小学生在现实旅游参观时经常遇到的一件事。这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的.垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？这些问题正是这篇课文的线索。本课的内容比拟浅显易懂，孩子读了几遍，应该就能明白。但是本课生字较多，我在学生预习的根底上，找出学生自学困难的字，进行重点突破。并把识字、写字的任务分散到各课时中用多种形式来完成。尤其重点指出要读准翘舌音的字“失、专、准、双”和后鼻韵母的字“同、工”。识字教学时运用比拟形近字，用熟字带生字的方法识字。例如：先失洞同现观江工推准去专人队木才青请格各 并且通过比拟“洞同”“青请”“格各”，引导学生进一步感悟形声字的规律。课堂上海练习造句来稳固识字。如：我准备送还鸟蛋。小松鼠准备种松果。准备 鸭先生准备清扫小路。我们准备回家了。天黑了，我准备睡觉了 一词多句，加深学生理解与记忆 课后我还布置了一项实践活动：让孩子们再生活中去寻找“失物”。例如：找一找在附小校园里、自己居住的小区里、大坝上、龙潭公园等地方有没有“失物”，如果有，就将它们扔到果皮箱里。让孩子在生活中真正明白本课所传达的思想：养成保护环境的好习惯就要从自己做起，从身边做起。时经常遇到的一件事这篇课文的题目取得很妙明明是乱扔的垃圾课文里却称作失物为什么呢这些失物的主人是谁它们是怎样被主人认领的呢主人又是怎样处理它们的呢这些问题正是这篇课文的线索本课的内容比拟浅显易懂孩子读了务分散到各课时中用多种形式来完成尤其重点指出要读准翘舌音的字失专准双和后鼻韵母的字同工字教学时运用比拟形近字用熟字带生字的方法字例如先失洞同现观江工推准去专人队木才青请格各并且通过比拟洞同青请格各引导学小路我们准备回家了天黑了我准备睡觉了一词多句课后我还布置了一项实践活动让孩子们再生活中去寻找失物例如找一找在附小校园里自己居住的小区里大坝上龙潭公园等地方有没有失物如果有就将它们扔到果皮箱里让孩子在生活