六年级《数的读写》复习课教案_中学教育-中考.pdf
学习必备 欢迎下载 课题：数的读写、改写、取近似数 教学内容：书本 p8485“练习与实践”第 59 题。教学目标：1、使学生进一步加深对整数、小数、分数和百分数的理解，加深对正数与负数、分数与百分数关系的认识。2、让学生在练习中复习多位数的读、写方法，提高正确读写多位数的能力。3、引导学生自主整理把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，能根据要求用“四舍五入”法省略“万”或“亿”后面的尾数，掌握求一个数的近似数的方法。4、使学生掌握比较数的大小的方法，培养学生解决实际问题的能力。教学重点：数的读写和改写方法 教学难点：熟练地求一个数的近似值 教具准备：课件 教学过程：一、有效导入 今天这节课，我们复习“数的读写，改写和取近似数”，希望大家通过这节课的复习，进一步加强对数的认识。二、归纳整理（一）复习数位顺序表 1、师：你能从个位起,把整数的数位有顺序地排列出来吗?课件出示整数数位顺序表 小组交流:个级包括哪几个数位?万级包括哪几个数位?亿级呢?每个数位上的计数单位分别是多少?相邻计数单位间的进率是多少?2、复习十进制计数法 师：一(个)、十、百、千、万都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位。10个一是十,10 个十是百10 个一百亿是一千亿每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法.3、填一填：（1）()个一千是一万。（2）一亿里面有()个千万。（3）320000是由()个万组成的。（4）由 49 个亿、49 个万和 49 个一组成的数是()。4、师：你能在整数的数位顺序表后面接着排出小数部分的数位名称吗?课件出示小数数位顺序表 5、填一填：（1）“5”写在百位上表示5 个(),写在百分位上表示5 个()。（2）一个数由5 个 10,4 个 1,3 个 0.01 和 2 个 0.001 组成,这个数是().（二）复习数的读写方法 1、小组交流:多位数应该怎样读和写?小结：（1）读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名。例如：684528563读作:六亿八千四百五十二万八千五百六十三。读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0 或连续几个0 都只读一个0。学习必备 欢迎下载 例如：8000406000 读作:八十亿零四十万六千。（2）写数时,从高位起,一级一级往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写 0 例如：三千五百万三千五百写作:35003500 十二亿三千五百万写作:1235000000 2、练一练：（1）读出下面各数。4003 20056008 9085000000（2）写出下面各数。三千零七十五 四千八百万五千二百九十 三十六亿四千零八万五千（三）复习数的改写方法 1、师：一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。问：把 76450000 改写成用“万”作单位的数是()把 280000000 改写成用“亿”作单位的数是()2、交流:怎样把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数?小结：改写时只要在万位或亿位数的右下角点上小数点,并相应地添上“万”或“亿”作单位,也就是先把一个数缩小一万倍或一亿倍,再写上“万”或“亿”作单位,这样原数的大小不变.（四）求一个数的近似数的方法 1、师：在实际工作和生活中,有时还要求一个小数的近似数 例如：4.62975 4.6(保留一位小数)4.63(保留两位小数)4.630 (保留三位小数)追问：保留三位小数时,末尾的 0 能不能去掉?为什么?2、交流：怎样求一个数的近似数?小结：求一个数的近似数,一般是看要保留位数的后一位,然后用四舍五入法来求。注意近似数要用约等号。3、口答：（1）3.24956 保留一位小数约是()保留两位小数约是()保留三位小数约是()（2）把 235800 改写成用“万”作单位的数是(),省略万位后面的尾数约为()。（3）把 37562400000 改写成用“亿”作单位的数是(),保留两位小数约是()4、讨论：数的改写与求近似数有什么区别?小结：数的改写不改变数的大小,得到的是精确值，求近似数得到的是近似值。三、练习应用 1、选择。用三个 2 和三个 0 组组成一个六位数，只读一个“零”的数是()。A、222000 B、202200 C、202020 D、200202 2、84000000 用万作单位写作（），用亿作单位是（）3、199163000“四舍五入”到万位记作（），“四舍五入”到亿位是（）4、把 0.54 万改写成用一作单位的数写作（）。5、20XX年我市人口是五十三万六千二百一十五人，写作（），改写成用万作单位的数是（）万，省略万位后面的尾数是（）万。数分数和百分数的理解加深对正数与负数分数与百分数关系的认识让学生在练习中复习多位数的读写方法提高正确读写多位数的能力引导学生自主整理把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法能根据要求用四舍五入法省略万重点数的读写和改写方法教学难点熟练地求一个数的近似值教具准备课件教学过程一有效导入今天这节课我们复习数的读写改写和取近似数希大家通过这节课的复习进一步加强对数的认识二归纳整理一复习数位顺序表师你能从个位亿级呢每个数位上的计数单位分别是多少相邻计数单位间的进率是多少复习十进制计数法师一个十百千万都叫做计数单位其中一是计数的基本单位个一是十个十是百个一百亿是一千亿每相邻两个计数单位之间的进率都是十这种计数学习必备 欢迎下载 四、拓展提高 1、猜一猜：里面可以填哪些数：987510 万 39000000039 亿 2、某城市人口大约 100 万人，该城市人口最多为（）人。最少为（）人。3、有一个三位小数，用四舍五入法取近似值约等于3.14，这个小数是最大（）,最小是()。五、总结延伸 今天我们复习了什么内容?你有哪些收获？作业设计：1、填表。精确到十分位 精确到百分位 精确到千分位 1.7584 5.4996 0.9995 2、选做题：（1）求一个圆柱需要多少铁皮一般用（）取近似值，求圆柱的容积一般用（）取近似值，求一堆圆锥形沙堆的体积一般用（）取近似值。A 四舍五入法 B 进一法 C 去尾法（2）用三个 2 和两个 0 组成一个五位数，只读一个“零”的数是（）。数分数和百分数的理解加深对正数与负数分数与百分数关系的认识让学生在练习中复习多位数的读写方法提高正确读写多位数的能力引导学生自主整理把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法能根据要求用四舍五入法省略万重点数的读写和改写方法教学难点熟练地求一个数的近似值教具准备课件教学过程一有效导入今天这节课我们复习数的读写改写和取近似数希大家通过这节课的复习进一步加强对数的认识二归纳整理一复习数位顺序表师你能从个位亿级呢每个数位上的计数单位分别是多少相邻计数单位间的进率是多少复习十进制计数法师一个十百千万都叫做计数单位其中一是计数的基本单位个一是十个十是百个一百亿是一千亿每相邻两个计数单位之间的进率都是十这种计数
