六年级科学第二单元_小学教育-小学考试.pdf

学习必备 欢迎下载 六年级科学第二单元 选择部分 1、我们家里的冰箱、电视机使用的是 a、光能 b、声能 c、电能 d、磁能 2、食物和汽油中储存着 a、热能 b、化学能 c、机械能 D、水能 3、能量的单位是 a、千焦 b、千耳 c、千克 d、千米 4、植物叶片在 环境中容易产生淀粉。A、阳光照射 b、黑暗无光 5、太阳光的能量形式主要是 a、热能 b、光能 c、化学能 d、机械能 6、储藏在淀粉中的能量形式是 a、热能 b、光能 c、化学能 d、机械能 7、下面的食物链正确的是 a、小麦-鼠-鹰 b、小麦-鹰-虎 c、鹰鼠小麦 8、一块水稻田中，青蛙的多少与稻田产量有关，下列有关描述正确的是 a、青蛙增多，水稻减产 b、青蛙减少，水稻增产 c、青蛙增多，水稻增产 9、下列做法不能改变电磁铁磁力大小的是 a、减少线圈匝数 b、增加串联电池数 c、改变线圈方向 10、电池数目相同，线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力 线圈缠绕匝数少的电磁铁的磁力。A、大于 b、等于 c、小于 11、线圈缠绕匝数相同，两节串联电池的电磁铁磁力 一节电池的电磁铁磁力。A、小于 b、等于 c、大于 12、人造卫星表面设计是受到了 的启发。A、蝴蝶 b、蜻蜓 c、蜜蜂 d、小鸟 13、下列装置能把电能转化成风能的是 a、电视 b、空调 c、电车 d、洗衣机 学习必备 欢迎下载 14、电扇释放的是 a、声能 b、电能 c、热能 d、风能 15、我们吃的食物所含的能量最终来源是 a、动物 b、植物 c、真菌 16、植物中的能量来自 a、太阳 b、空气 c、土地 17、大约在 多亿年前，出现了能够进行光合作用的植物。A、10 b、20 c、30 d、18、“小麦、麻雀、蝗虫”之间的食物链是 a、麻雀蝗虫小麦 b、小麦蝗虫麻雀 c、小麦-麻雀蝗虫 19、电热水器输出的能量是 a、风能 b、电能 c、磁能 d、热能 20、植物利用太阳的能量使二氧化碳和水变成了淀粉和氧气，这是 a、氧化作用 b、蒸腾作用 c、光合作用 d、呼吸作用 21、电池数目相同，线圈缠绕匝数相同的电磁铁磁力大小 a、相同 b、不相同 22、食物中储存着 a、化学能 b、热能 c、机械能 d、磁能 23、植物可以自己制造 a、淀粉 b、钾盐 c、氮气 d、二氧化碳 24、下面的食物链正确的是 a、老鼠-小麦-蛇-鹰 b、鹰蛇老鼠小麦 c、小麦蛇老鼠鹰 d、小麦-老鼠-蛇-鹰 25、如果草原上的狼全部灭绝了，那么兔子会 a、逐渐强盛起来 b、逐渐衰弱下去 c、无影响 26、电灯是把电能转化成了 a、磁能 b、热能 c、光能 d、声能 27、电磁铁磁力的大小与 无关。A、电池的多少 b、线圈匝数的多少 c、线圈缠绕方向 28、下列物品没有用到电磁铁的是 a、扬声器 b、电磁起重机 c、电话 d、电脑 储存着热能化学能机械能水能能量的单位是千焦千耳千克千米植物叶片在环境中容易产生淀粉阳光照射黑暗无光太阳光的能量形式主要是热能光能化学能机械能储藏在淀粉中的能量形式是热能光能化学能机械能下面的食物链正确的青蛙减少水稻增产青蛙增多水稻增产下列做法不能改变电磁铁磁力大小的是减少线圈匝数增加串联电池数改变线圈方电池数目相同线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力线圈缠绕匝数少的电磁铁的磁力大于等于小于线圈缠绕匝数相同两节串列装置能把电能转化成风能的是电视空调电车洗衣机学习必备欢迎下载电扇释放的是声能电能热能风能我们吃的食物所含的能量最终来源是动物植物真菌植物中的能量来自太阳空气土地大约在多亿年前出现了能够进行光合作用的植学习必备 欢迎下载 判断部分 1、我们可以利用风来发电，把风能转化为电能。2、各总能量之间通过条件可以向化转化。3、我们可以通过食物来补充身体所需的能量。4、各种食物中含的能量是不同的。5、我们吃得越多身体越健康。6、淀粉能燃烧证明淀粉中有能量。7、植物中的化学能是由光能转化来的。8、植物需要吸入氧气，放出二氧化碳。9、绿色植物为地球上的生物提供能量。10、如果自然界没有植物，人和动物就会死亡。11、食物链从植物开始。12、每种动物或植物只能形成一条食物链。13 能量通过食物链进行传递。14 能量的转化需要一定的装置。15 风车被风吹动适逢能转化成了机械能。16 太阳能能转化成机械能。17 风能通过一定的装置也能转化成磁能。18 电磁铁的磁力大小与缠绕方向有关。19 电磁铁也可以将磁能转化为电能。20 能量是看不见、摸不到、无法控制的。21 我们可以通过一定的装置来改变使用能量的大小和时间。22 不同的装置所转换的能量一般不同。储存着热能化学能机械能水能能量的单位是千焦千耳千克千米植物叶片在环境中容易产生淀粉阳光照射黑暗无光太阳光的能量形式主要是热能光能化学能机械能储藏在淀粉中的能量形式是热能光能化学能机械能下面的食物链正确的青蛙减少水稻增产青蛙增多水稻增产下列做法不能改变电磁铁磁力大小的是减少线圈匝数增加串联电池数改变线圈方电池数目相同线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力线圈缠绕匝数少的电磁铁的磁力大于等于小于线圈缠绕匝数相同两节串列装置能把电能转化成风能的是电视空调电车洗衣机学习必备欢迎下载电扇释放的是声能电能热能风能我们吃的食物所含的能量最终来源是动物植物真菌植物中的能量来自太阳空气土地大约在多亿年前出现了能够进行光合作用的植学习必备 欢迎下载 23 人体进行各种活动都需要消耗能量。24 树叶可以被点燃并且能燃烧一定时间，说明树叶有能量。25 人们可以不依赖绿色植物而生存。26 淀粉在植物的茎上生产。27 一种动物只能存在于一条食物链中。28 电铃是利用电磁铁工作的。29 食物链中，一种生物减少，其他生物也会受到影响。30 人体也是一种能量转化装置。31 能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。32 能量是看不见摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果不。33 各种食物中所含的能量是不同的 34 我们的吃得越多，身体越多健康。35 人能影响动物和植物，他们却不能影响人 36 淀粉燃烧证明淀粉中有能量。37 植物中的化学能由光能转化而来 38 植物需要吸入氧气，放出二氧化碳 39 如果自然界中没有植物，人和动物就会死亡 40 食物链从植物开始 41 每种动物或植物只能形成一条食物链 42 电磁铁上的漆包线可以随便缠绕 43 所有的电磁铁磁力大小都一样 44 能量看不见、摸不到，无法控制 45 人们无法控制光能 储存着热能化学能机械能水能能量的单位是千焦千耳千克千米植物叶片在环境中容易产生淀粉阳光照射黑暗无光太阳光的能量形式主要是热能光能化学能机械能储藏在淀粉中的能量形式是热能光能化学能机械能下面的食物链正确的青蛙减少水稻增产青蛙增多水稻增产下列做法不能改变电磁铁磁力大小的是减少线圈匝数增加串联电池数改变线圈方电池数目相同线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力线圈缠绕匝数少的电磁铁的磁力大于等于小于线圈缠绕匝数相同两节串列装置能把电能转化成风能的是电视空调电车洗衣机学习必备欢迎下载电扇释放的是声能电能热能风能我们吃的食物所含的能量最终来源是动物植物真菌植物中的能量来自太阳空气土地大约在多亿年前出现了能够进行光合作用的植学习必备 欢迎下载 46 能量控制装置是为了更好的利用能量，减少不必要的浪费。47 电磁铁的磁力大小与缠绕方向有关。填空：1、声能、-、-、-、-、-、-等都是能量。我们的生活离不开-。2、能量的单位是-3、只有保证身体中的-，才能保持我们的身体健康。4、植物中的能量来自-，并以另一种形式贮藏在-中。太阳的能量形式主要是-，贮藏在淀粉中的能量形式是-。5、绿色植物的-能摄取外界的-，并通过-，在绿叶中-。在这一过程中，叶片中绿色物质将-转化为-，储存在-，同时释放出-。这就是绿色植物的-。6、-、-之间存在着-的食物关系。根据-，可以把一些动植物紧密联系在一起，就像一条有很多-组成的锁链一样，人们把-叫做食物链。在食物链中，-不断地流动着。7、人们在生活中，为了更好的利用能量，需要通过-来实现能量的转化。8、能量可以通过-从-。9、在电铃的内部，有一个将-缠绕在-上的装置，他就是电磁铁。10、电铃里面有一个巧妙的装置是衔铁。13、能量控制在生活中是非常重要的 14、电磁铁通电后，-；断电后-。15、电磁铁是一种将-能转化成-的装置。储存着热能化学能机械能水能能量的单位是千焦千耳千克千米植物叶片在环境中容易产生淀粉阳光照射黑暗无光太阳光的能量形式主要是热能光能化学能机械能储藏在淀粉中的能量形式是热能光能化学能机械能下面的食物链正确的青蛙减少水稻增产青蛙增多水稻增产下列做法不能改变电磁铁磁力大小的是减少线圈匝数增加串联电池数改变线圈方电池数目相同线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力线圈缠绕匝数少的电磁铁的磁力大于等于小于线圈缠绕匝数相同两节串列装置能把电能转化成风能的是电视空调电车洗衣机学习必备欢迎下载电扇释放的是声能电能热能风能我们吃的食物所含的能量最终来源是动物植物真菌植物中的能量来自太阳空气土地大约在多亿年前出现了能够进行光合作用的植学习必备 欢迎下载 16、-、-可以改变电磁铁磁力的大小。实验 3、地球上季节的变化与什么有关？我的假设：-实验材料：绳子、台灯、地球仪、橡皮泥 实验步骤：P85 观察到的现象：由于地球的公转和地轴的倾斜，太阳在地球上的直射点发生了变化。我的解释：由于地球的公转和地轴的倾斜，太阳在地球上的直射点发生了变化，从而形成了四季。问答题 1、绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？2、为什么台灯的开关旋钮能调节灯的亮度？3、在“青蛙、蝗虫、水稻、鹰、蛇”中能量是怎样传递和转化的？4、假如.让你为宇航员设计在月球上穿的宇航服，你需要解决他们在月球上可能会遇到的哪些问题？储存着热能化学能机械能水能能量的单位是千焦千耳千克千米植物叶片在环境中容易产生淀粉阳光照射黑暗无光太阳光的能量形式主要是热能光能化学能机械能储藏在淀粉中的能量形式是热能光能化学能机械能下面的食物链正确的青蛙减少水稻增产青蛙增多水稻增产下列做法不能改变电磁铁磁力大小的是减少线圈匝数增加串联电池数改变线圈方电池数目相同线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力线圈缠绕匝数少的电磁铁的磁力大于等于小于线圈缠绕匝数相同两节串列装置能把电能转化成风能的是电视空调电车洗衣机学习必备欢迎下载电扇释放的是声能电能热能风能我们吃的食物所含的能量最终来源是动物植物真菌植物中的能量来自太阳空气土地大约在多亿年前出现了能够进行光合作用的植学习必备 欢迎下载 1、答：首先人和动物离不开绿色植物，人和动物必须依靠绿色植物提供的氧气生存，人的衣食住行离不开绿色植物；其次绿色植物维持着大气成成分的平衡，还可以调整气候等。2、答：台灯开关控制者通向灯丝的电流量，所以可以控制亮度。3、答:太阳光通过水稻的光合作用之后，便按照“水稻-蝗虫-青蛙-蛇-鹰”的顺序传递和转化 4、答：需要解决食物，呼吸，温度。储存着热能化学能机械能水能能量的单位是千焦千耳千克千米植物叶片在环境中容易产生淀粉阳光照射黑暗无光太阳光的能量形式主要是热能光能化学能机械能储藏在淀粉中的能量形式是热能光能化学能机械能下面的食物链正确的青蛙减少水稻增产青蛙增多水稻增产下列做法不能改变电磁铁磁力大小的是减少线圈匝数增加串联电池数改变线圈方电池数目相同线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力线圈缠绕匝数少的电磁铁的磁力大于等于小于线圈缠绕匝数相同两节串列装置能把电能转化成风能的是电视空调电车洗衣机学习必备欢迎下载电扇释放的是声能电能热能风能我们吃的食物所含的能量最终来源是动物植物真菌植物中的能量来自太阳空气土地大约在多亿年前出现了能够进行光合作用的植