六年级下册语文第七单元知识点_小学教育-小学考试.pdf

六年级下册第七单元知识点 班别 姓名 一 掌握课文：本组课文。主题是“人与动物”。从不同角度，描写了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事。老人与海鸥讲述的是以为普通的老人吴庆恒与海鸥之间建立起来的深厚情谊。向我们展示了动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友，我们队它们所付出的一份感情，都能得到它们加倍的回报。跑进家来的松鼠 介绍了一只可爱的松鼠来到我家，后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。最后一头战象 再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以包含深情的笔触歌颂了战象的善良、忠诚的高尚情怀。金色的脚印 通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，咱们了人和动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。二、近义词与反义词 近义词：呼唤（呼喊）晓得（知道）惊异（惊奇）反义词：热闹（寂静）怀疑（相信）吉祥（灾祸）三、练习：（一）认准读音：撮嘴（cu zu）扇动（sh n sh n）照片（pi n pi n）塑料（s su）空地（k n k n）褪色（t i tu）似的（s sh）模样（m m）尽量（j n j n）蹿出（cu n cu n）紧挨（i i）着火（zh o zhu）暖和（hu huo）磨蹭（z n c n）礁石（qi o ji o）饲养（s s）竹篾（mi m）中弹（zh n zh n）混合（h n h n）镌刻（ju n j n）剥落（b b o）不禁（j n j n）踱步（du d）粗糙（z o c o）柞树（zu zh）叼着（di o d o）嗥叫（h o o）冲着（ch n ch n）（二）指出下面各句分别属于哪种描写方式。1他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。2老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。3在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。4老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步 1 _ 2 _ 3 _ 4 _（三）填空：1.老人与海鸥 课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人 _、_、_等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前 _、_、_、_等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。老人与海鸥中的老人名叫 _，他被昆明人称为“_”。2.最后一头战象 是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“_”、“_”、“_”、“_”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧 _、_的高尚情怀。3.课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“_”和“_”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间 _、_的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！（四）看拼音，写汉字：s li o b ng g n yu p y y ng d n cu t ng xi()()()()()j xi ng j n y ng p k i r k u xi ng ji o b t ng()()()()()（）ji o z o g m ng z o d o y xu f ng zh n p ng b（）（）（）（）（）（五）默写马诗，。，。（六）口语交际：1、你喜欢哪个动物故事？请简单概括出来，并说说你为什么喜欢？并说说你的感受。与动物之间的感人故事老人与海鸥讲述的是以为普通的老人吴庆恒与海鸥之间建立起来的深厚情谊向我们展示了动物是有灵性的它们是我们亲密的朋友我们队它们所付出的一份感情都能得到它们加倍的回报跑进家来的松鼠介绍了一 里最后的辉煌与庄严以包含深情的笔触歌颂了战象的善良忠诚的高尚情怀金色的脚印通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事展现了动物之间生死相依的浓浓亲情歌颂了爱的力量咱们了人和动物之间互相信任和谐相处的美好情感二近 片塑料空包褪色似的模样尽量蹿出紧挨着火暖和磨蹭礁石饲养竹篾中弹混合镌刻剥落不禁踱步粗糙柞树叼着嗥叫冲着二指出下面各句分别属于哪种描写方式他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣背一个褪色的蓝布包连装鸟食的大塑料