六年级英语阅读理解题型过关技巧指导+专项训练练习题(含答案解析) (2)_中学教育-中考.pdf

部编六年级英语阅读理解题型过关技巧指导 一、培养正确的阅读习惯 有许多孩子在长期的学习中往往形成了各种阅读习惯，如一个词一个词地读，且常伴有一 些习惯动作：用手指、摆头等，这就是速读的障碍，并且可能影响到孩子一生的阅读。有 些不良的习惯会影响到他们正常的阅读，我们应注意纠正他们以下的不良方式：（1）用手 指或笔指词阅读；（2）逐词阅读；（3）复读；（4）声读；（5）心译。这些做法的结果 往往是降低阅读速度，不利于把注意力集中在作者要表达的思想或传递的信息上。应当指 出，孩子在平常的阅读中都会出现个别的、有意识的复视或回视，但过分的回视则会影响 阅读的速度乃至对文章有效的理解。二、加强按意群阅读的训练 按意群阅读是一种科学的阅读方法。它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组 群，目光要尽可能少地停顿。试比较：（1）I/usually/go/to/school/by/bike.（目光停 顿 7 次），（2）I usually/go to school/by bike.（目光停 3 次）。其中，（1）为逐词读，（2）为按意群读。具体说来，读的时候我们要指导学生，不要把目光停在某一个词上，而应该用两眼余光看这个词两侧的词，眼睛不要盯在字行上，要高一些，这样，映 入眼帘 的便是词组而不是单个的词；读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了；保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方，眼睛与书本距离大约一尺为 宜，这样才能保证同 一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息，正确的读书写字姿势，如下图：关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的 联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程，非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得 之？因此，我们在平常可以教给学生试试以下两个方法：1.快速朗读已经熟悉的课文等文 字材料（最好朗读到能够熟练背诵的程度）。通过这种练习，对什么是意群，怎样区分意 群，如何把注意力放在一个意群的中心词上，逐步就会有所实际地感受。2.把课文或阅读过的材料按意群分行抄写下来，再用目光扫读，使眼睛习惯于一扫一段。随 着阅读的深入，熟练的孩子在阅读过程中能根据自己的阅读目的、阅读内容和文体调整 阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识，借助尽可能少的文字信息进行选 择、推测和推 理，必要时还能跳出文段客观地判断作者意图。也就是说一些孩子能过渡到跳读和略读环 节。我们必须明确地告诉孩子，跳读和略读的关键是要抓住文 章的开头和结尾以及各段的 关键词和主题句。主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。三、培养语言预测能力 所谓语言预测，就是根据词语的搭配习惯以及语法知识（词法和句法），凭借上文，猜测 出下文可能出现的内容，达到“未睹先知”的目的。例如，利用词法的搭配习惯，在读到 I go to school by.时，我们就能猜到下文要出现一个交通工具的单词；利用句法知识，在我 们读到 Thank you for.时，我们就可以预知下文会出现一个动名词，这样就有助于我们在 整体理解全句。熟悉和体验词语的搭配关系也是预测能力的体现。例如读到 He likes listening.时，就知道下面一定跟一个介词 to 的结构；读到 Little Water Drop goes higher and.时也会知道下面要跟的肯定是一个比较级的形式。眼未到心先知，眼再到时得到证实一闪而过就行了，这样读起来，自然就会快多了。四、避免翻译在开始的时候，逐句翻译成中文来心译理解是难以避免的一个现象。但如果总要依赖翻 译，养成习惯了，势必影响到阅读速度。当然用英文直接思维，这不是一下子就可以完全 做到的，但可以循序渐进，例如我们学了 apple 这个单词，我们在文章中见到它时，并不 是按照英语 中文 实物去理解，而是可以直接由英语到实物。再如读到 She was flying a kite.时，我们就可以直接体会到“一个女孩子手中拿着线，天上风筝飘呀飘呀”的画 面，避免了译成中文“她正在放风筝”后，再到画面的中间环节，那么就节省了时间。在 英 语的阅读理解中，孩子往往会或多或少地遇到各种各样的生词，这是影响孩子阅读速度的 最大障碍了。若把阅读过程比作一条奔流的小溪，那么生词便是顽石、沟 坎，使溪流不断 回漩激起浪花；冲过去便渐入佳境，冲不过去便成为一潭死水。跨越生词障碍可以通过猜 测词义来解决。猜测词义的方法有很多，有的时候不靠查字 典，的确很难猜出一个词的真 正意义，其实这时只要孩子能看出它的词性、在句中的作用，不影响阅读就足够了。例 如：PEP 教材六上活动手册第 38 页第 5 题 Read and answer 中有这样的句子：Her friend Judy likes playing the violin.But Sally doesnt play any instruments.She doesnt like music.很明 显，instruments 没学过，是生词，但并不影响学生的阅读，学生通过上文中的 violin 下文 中的 music，能明白。这正如我们小的时候在看长篇小说或大部头的书时，碰到不认识的 字词，并不是用查字典的办法去弄清楚它的读音和意思，而是仅仅揣摩一下它的含义，不 求甚解。生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路。阅读理解猜词六技巧介绍如下：1.通过因果关系猜词 通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章 借助关联词(如 because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore 等等)表 示前因后果。例如：You shouldnt have blamed him for that，for it wasnt his fault.通过 for 引出的句子所表示的原 因(那不是他的错)，可猜出 blame 的词义是 责备。2.通过同义词和反义词的关系猜词 通过同义词猜词，一是要看由 and 或 or 连接的同义词词组，如 happy and gay，即使我们不 认识 gay 这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义 词，如 Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此 句中的 Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道 planets就可猜出这几个词都属于 行星 这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或 副词，如 but，while，however 等;二是看与 not 搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据 not at all.handsome 我们不难推测出 homely 的意思，即不英俊、不漂亮的意思。3.通过构词法猜词 在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对 文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法 知识，这些问题便不难解决了。4.通过定义或释义关系来推测词义 清楚人的动作语言和心情变化激发爱科学的兴趣手帕一块可用红领巾代替浓度的精度一些盘子一个盖一个火柴等教师取出二块事先准备好的布手帕我用红领巾代替问学生这是什么点燃其中一块红领巾观察其结果红领巾被烧坏拿出第 不信啊不信啊那好耳听为虚眼见为实我们一起来做个小实验看看结果到底怎样听清实验前老师的介绍看清实验的全过程和实验时同学们的神情动作体味自己的心情变化把红领巾放在酒精中浸湿把红领巾点燃酒精未燃尽之前用大碗扣 下面的温度低老师用的是浓度的酒精的水不烧干红领巾是不会烧坏的说这块红领巾被老师施了魔法是一句趣话其实是酒精里的水分起了作用是科学知识发挥了神奇的作用学习学习提示第二部分明确提纲的内容和顺序提问题做实验出例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought.从 drought 所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即 drought，由此可见 drought 意思为 久旱，旱灾。而 a dry period 和 drought 是同义语。这种同义或 释义关系常由 is，or，that is，in other words，be called 或破折号等来表示。5.通过句法功能来推测词义 例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假 如 pineapples 和 coconuts 是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它 们大致的意思。从句中不难看出 pineapples，coconuts 和 bananas，oranges 是同类关系，同 属 fruit 类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。6.通过描述猜词 描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内 在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例 句的描述中可以得知 penguin 是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生 活习性。二、阅读理解 2 阅读理解 Its Jimmys birthday and he is 9 years old.He gets a lot of presents from his family and one of them is a big drum(鼓).His grandfather buys it for him.Jimmy likes it very much.He plays with it every day and he often makes a terrible noise(令人 讨厌的声音).His father works in the day and Jimmy is in bed when he gets home in the evening.So his father doesnt hear the noise.But Mrs Black doesnt like the noise,so one morning she takes a knife and goes to Jimmys room when he hits his drum.She says to him,“Hello!Jimmy.Do you know ther e is something very nice in your drum?Here is a knife.Please open the drum and lets find it.”（1）What does Jimmy get on his birthday?A.He gets only one present from his family.B.He gets a lot of presents.C.He gets a knife and a drum.D.He gets a drum from Mrs Black.（2）Who gives Jimmy a drum?A.His mother.B.His father.C.His fathers friend.D.His grandfather.（3）When his father gets home in the evening,what does Jimmy do?A.He hits his drum with his grandfather.B.He watches TV with Mrs Black.C.He sleeps in bed.D.He does his homework with his grandfather.（4）Whats the Chinese for“hits”in this passage(文章)?A.敲击 B.拿着 C.知道 D.看 见（5）Why does Mrs.Black give Jimmy a knife?清楚人的动作语言和心情变化激发爱科学的兴趣手帕一块可用红领巾代替浓度的精度一些盘子一个盖一个火柴等教师取出二块事先准备好的布手帕我用红领巾代替问学生这是什么点燃其中一块红领巾观察其结果红领巾被烧坏拿出第 不信啊不信啊那好耳听为虚眼见为实我们一起来做个小实验看看结果到底怎样听清实验前老师的介绍看清实验的全过程和实验时同学们的神情动作体味自己的心情变化把红领巾放在酒精中浸湿把红领巾点燃酒精未燃尽之前用大碗扣 下面的温度低老师用的是浓度的酒精的水不烧干红领巾是不会烧坏的说这块红领巾被老师施了魔法是一句趣话其实是酒精里的水分起了作用是科学知识发挥了神奇的作用学习学习提示第二部分明确提纲的内容和顺序提问题做实验出A.Because she likes Jimmys drum.B.Because she knows there is something in the drum.C.Because she doesnt like the noise.D.Because she wants to know what is in the drum.【答案】（1）B（2）D（3）C（4）A（5）C【解析】【分析】大意：讲述吉姆生日收到礼物的的一些事情。（1）根据 He gets a lot of presents from his family.可知吉姆收到很多礼物，故选 B。（2）根据 His grandfather buys it for him.可知爷爷给他买了一个鼓。故选 D。（3）根据 His father works in the day and Jimmy is in bed when he gets home in the evening.可 知他爸爸回家的时候，吉姆就睡着了，故选 C。（4）根据 when he hits his drum 可知 hits 的意思是“敲击”，故选 A。（5）根据 But Mrs Black doesnt like the noise 可知布莱克夫人不喜欢这种声音，因此给他刀 子，故选 C。【点评】考查对篇章的把握和细节的辨别能力。答题时，紧扣文章中的关键词，做出正确 选择。3 阅读理解 根据短文，判断下列正确与否 It is Sunday afternoon.Liu Tao and his friend David are taking a walk in the park.There are many public signs in the park.They mean different things.Liu Tao knows a lot of things about them.Suddenly,they see a short man walking on the grass.Liu Tao points to the sign on the grass and says to him,“Sir,look at the sign!You cant walk on the grass.”The man smiles and sa“You are right,young man.But Im the park keeper.Im looking aft er the grass.Im picking up the garbage on it.（1）It is Sunday afternoon.（2）The boys can see many public signs in the park.（3）The man is very angry when Liu Tao says to him.（4）The park keeper just wants take a walk on the grass.（5）“Garbage”in Chinese means“_”A.草地 B.垃圾 C.标志【答案】（1）1（2）1（3）0（4）0（5）B【解析】【分析】大意：在星期日下午。刘涛和戴维正在公园散步看到许多公共标志，他 们看到一个人在草地上散步，那人是公园管理员的故事。（1）句意：现在是星期日下午。根据 It is Sunday afternoon.可知是星期日下午，故答案为 清楚人的动作语言和心情变化激发爱科学的兴趣手帕一块可用红领巾代替浓度的精度一些盘子一个盖一个火柴等教师取出二块事先准备好的布手帕我用红领巾代替问学生这是什么点燃其中一块红领巾观察其结果红领巾被烧坏拿出第 不信啊不信啊那好耳听为虚眼见为实我们一起来做个小实验看看结果到底怎样听清实验前老师的介绍看清实验的全过程和实验时同学们的神情动作体味自己的心情变化把红领巾放在酒精中浸湿把红领巾点燃酒精未燃尽之前用大碗扣 下面的温度低老师用的是浓度的酒精的水不烧干红领巾是不会烧坏的说这块红领巾被老师施了魔法是一句趣话其实是酒精里的水分起了作用是科学知识发挥了神奇的作用学习学习提示第二部分明确提纲的内容和顺序提问题做实验出正确。（2）句意：男孩们能在公园里看到许多公共标志。根据 Liu Tao and his friend David are taking a walk in the park.There are many public signs in the park.可知男孩们在公园里看到许多 公共标志，故答案为正确。（3）句意：刘涛对他说，那人非常生气。根据 The man smiles and says,“You are right,young man.可知刘涛对那人说，那人没有生气而是笑了，故答案为错误。（4）句意：公园管理员只想在草地上散步。根据 Im the park keeper.Im looking after the grass.可知那人是公园管理员，在照看草坪，故答案为错误。（5）“Garbage”是 垃圾的意思，故答案为 B.【点评】本题考查了阅读理解，先翻译短文，然后根据短文内容，判断句子正确或错误。4 阅读理解 阅读短文，完成表格。There are four seasons in a year in Canada.They are spring,summer,autumn and winter.In spring,the weather is warm and sunny.I like to fly kites.In summer,its hot.I like to swim.I often wear a pair of glasses and a hat.In autumn,its always cool.I like to go to the park and ride down the street with my friends.In winter,its cold and snowy.I like to go outside to skate and ski with my friends.Sometimes we make a big snowman,and then we dance and sing around it.SeasonsWeatherLike to doSpringSummerAutumnWinter【答案】Seasons Weather Like to doSpring warm and sunny fly kitesSummer hot swimAutumn cool go to the park and ride downthe streetWinter cold and snow go outside to skate and ski【解析】【分析】该短文杰克介绍了四个季节的天气情况及主人公喜欢做的事情。（1）Spring 细节阅读，根据.In spring,the weather is warm and sunny.I like to fly kites.得知天气情况及喜欢干的事情，故答案为：warm and sunny；fly kites。（2）Summer 细节阅读，根据句子 In summer,its hot.I like to swim.得知天气情况及喜欢干的事情，故答案为：hot；swim。（3）Autumn 细节阅读，根据句子 In autumn,its always cool.I like to go to the park and ride down the street with my friends.得知天气情况及喜欢干的事情，故答案为 cool；go to the park and ride down the street。（4）Winter 细节阅读，根据句子 In winter,its cold and snowy.I like to go outside to skate and ski with my friends.得知天气情况及喜欢干的事情，故答案为：cold and snow；go outside to 清楚人的动作语言和心情变化激发爱科学的兴趣手帕一块可用红领巾代替浓度的精度一些盘子一个盖一个火柴等教师取出二块事先准备好的布手帕我用红领巾代替问学生这是什么点燃其中一块红领巾观察其结果红领巾被烧坏拿出第 不信啊不信啊那好耳听为虚眼见为实我们一起来做个小实验看看结果到底怎样听清实验前老师的介绍看清实验的全过程和实验时同学们的神情动作体味自己的心情变化把红领巾放在酒精中浸湿把红领巾点燃酒精未燃尽之前用大碗扣 下面的温度低老师用的是浓度的酒精的水不烧干红领巾是不会烧坏的说这块红领巾被老师施了魔法是一句趣话其实是酒精里的水分起了作用是科学知识发挥了神奇的作用学习学习提示第二部分明确提纲的内容和顺序提问题做实验出skate and ski。【点评】考查对篇章的把握和细节的辨别能力。答题时，紧扣文章中的关键词，做出正确 回答。5 阅读理解 读短文，选出最佳选项。Bob,Jack and Tom are friends.They like different kinds of food.Bob likes meat.He always(总是)eats meat.Sometimes(有时)he eats potatoes.He never(从不)eats tomatoes.Jack often(经常)eats soup.He sometimes eats meat.He doesnt like eggs.He never eats eggs.Tom likes ice cream.He always eats ice cream.He sometimes eats tomatoes and potatoes.He never eats soup.（1）Bob,Jack and Tom are _.A.brothers B.friends C.sisters（2）Bob _ eats tomatoes.A.never B.sometimes C.always（3）Jack never eats _.A.eggs B.soup C.meat（4）Tom doesnt like _.A.ice cream B.soup C.potatoes（5）_ eat meat.A.Bob and Jack B.Bob and Tom C.Tom and Jack【答案】（1）B（2）A（3）A（4）B（5）A【解析】【分析】该短文主要介绍了 Bob,Jack 和 Tom 三个好朋友分别喜欢的食物。（1）细节阅读，根据 Bob,Jack and Tom are friends.得知他们三个是朋友，故答案为：B.（2）细节阅读，根据句子 He never(从不)eats tomatoes.得知他从不吃西红柿，故答案为：B.（3）细节阅读，根据句子 He never eats eggs.得 知杰克从不吃鸡蛋，故答案为：A.（4）细节阅读，根据 He never eats soup.得知汤姆不喜欢喝汤，故答案为：B.（5）细节阅读，根据 Bob likes meat.Jack often(经常)eats soup.He sometimes eats meat.得知鲍勃和杰克喜欢吃肉，故答案为：A。【点评】考查对篇章的把握和细节的辨别能力。答题时，紧扣文章中的关键词，做出正确选择。6 阅读理解 My summer holiday is coming to the end During the holiday，we went to Dalian for a visit，I saw the beautiful sea there，it was really amazing The sea water was as blue as the sky，and it was very clean Also，the beach in Dalian was very nice，we built a small sand palace When I was swimming in the sea，as if I was a little fish I like that feeling very 清楚人的动作语言和心情变化激发爱科学的兴趣手帕一块可用红领巾代替浓度的精度一些盘子一个盖一个火柴等教师取出二块事先准备好的布手帕我用红领巾代替问学生这是什么点燃其中一块红领巾观察其结果红领巾被烧坏拿出第 不信啊不信啊那好耳听为虚眼见为实我们一起来做个小实验看看结果到底怎样听清实验前老师的介绍看清实验的全过程和实验时同学们的神情动作体味自己的心情变化把红领巾放在酒精中浸湿把红领巾点燃酒精未燃尽之前用大碗扣 下面的温度低老师用的是浓度的酒精的水不烧干红领巾是不会烧坏的说这块红领巾被老师施了魔法是一句趣话其实是酒精里的水分起了作用是科学知识发挥了神奇的作用学习学习提示第二部分明确提纲的内容和顺序提问题做实验出much I also spent time to study for school I read many books，practiced math problems，and I finished all of my homework I was very happy（1）Where did she go during the holiday?A.Shanghai B.Dalian C.Sanya（2）How about the sea water?A.blue B.clean C.both A and B（3）What did they do on the beach?A.Pick up shells B.Have a sun bath on the beach C.Built a small sand palace（4）Did he like swimming in the sea?A.Yes，he did B.Yes，he does C.No，he didnt（5）Did he finish all his homework?A.Yes，he did B.Yes，he does C.No，he didnt【答案】（1）B（2）C（3）C（4）A（5）A【解析】【分析】本文主要介绍了作者是怎样度过她的暑假的。（1）细节理解.题意：他在假期期间去哪儿了？根据短文中的语句“During the holiday，we went to Dalian for a visit，”可知她在假期期间去大连了。故答案为：B.（2）细节理解.题意：海水怎么样？根据短文中的语句“The sea water was as blue as the sky，and it was very clean”可知海水是蓝色的和干净的。故答案为：C.（3）细节理解.题意：他们在海滩上做什么？根据短文中的语句“the beach in Dalian was very nice，we built a small sand palace”可知他们在海滩上建立了一个小沙宫，故答案为：C.（4）细节理解.题意：他喜欢在海里游泳吗？根据短文中的语句“When I was swimming in the sea，as if I was a little fish I like that feeling very much”可知他喜欢在海里游泳，故答案为：A.（5）细节理解.题意：他完成了他所有的作业了吗？根据短文中的语句“I finished all of my homework”可知他完成了他所有的作业，故答案为：A.【点评】本题考查对细节的识别能力和推理，答题时注意在文章中寻找答案。清楚人的动作语言和心情变化激发爱科学的兴趣手帕一块可用红领巾代替浓度的精度一些盘子一个盖一个火柴等教师取出二块事先准备好的布手帕我用红领巾代替问学生这是什么点燃其中一块红领巾观察其结果红领巾被烧坏拿出第 不信啊不信啊那好耳听为虚眼见为实我们一起来做个小实验看看结果到底怎样听清实验前老师的介绍看清实验的全过程和实验时同学们的神情动作体味自己的心情变化把红领巾放在酒精中浸湿把红领巾点燃酒精未燃尽之前用大碗扣 下面的温度低老师用的是浓度的酒精的水不烧干红领巾是不会烧坏的说这块红领巾被老师施了魔法是一句趣话其实是酒精里的水分起了作用是科学知识发挥了神奇的作用学习学习提示第二部分明确提纲的内容和顺序提问题做实验出