语文部编版七年级语文上册练习题常识及名篇名著含答案50(20200203101607)_中学教育-中考.pdf

语文部编版七年级语文上册练习题 常识及名篇名著含答案 50 一、初中语文常识及名篇名著 1下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A.马克 吐温，美国作家，代表作有小说汤姆 索亚历险记哈克贝利 费恩历险记等，课文登勃朗峰也是他的作品。B.回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提，其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因。C.剧本是戏剧演出的文本依据，在读剧本时，可以采用梳理主要情节、分析人物形象、关注舞台说明等策略来帮助领悟剧本精髓。D.谦辞和敬辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时多说“赐教”，询问别人的姓名常用“贵姓”。【答案】B【解析】【分析】B.“其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”表述有错误。应改为“其中藤野先生一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”。故答案为：B【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。2下列关于课外名著的说法有误的一项是（）A.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说水浒通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。B.冰心的骆驼祥子讲述的是一个普通的人力车夫的故事。它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会 它不让好人有出路。C.善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是西游记这部小说的三大成功之处。D.钢铁是怎样炼成的以主人公保尔 柯察金的生活经历为线索，展现了从 1915 到 1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。【答案】B【解析】【分析】骆驼祥子的作者应为老舍，不是“冰心”。故答案为 B。故答案为：B。【点评】本题考查了考生对名著的故事情节积累能力。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。3下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，其代表作是羊脂球，他与俄国的契诃夫和美国的欧 亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。B.马说小石潭记记承天寺夜游的作者分别是韩愈、柳宗元、苏轼，他们都属 于“唐宋八大家”。C.谥号，是古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号。如欧阳修被称为“欧阳文忠公”，韩愈被称为“昌黎先生”。D.傅雷家书中，傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。【答案】C【解析】【分析】ABD三项正确，C项错误。韩愈的谥号是“文”，“昌黎先生”是世称。故答案为：C【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。4根据要求回答。“在人的精神世界中存在着两个主人，一个是天使，另一个是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的两个主人相伴共生，发挥着不同的作用。它们使每个人在不同的时空，表现出不同的色彩。”请你在理解以上语段的基础上，从下面（备选人物）中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他们的形象特点。备选人物：李逵（水浒传）匡超人（儒林外史）尼摩船长（海底两万里）曹操（三国演义）我选 _，分析：_【答案】尼摩船长；他是一个极富爱心和正义感的勇士。他曾经为了水手的死难过得流下眼泪，曾经为了印度采珠人而和鲨鱼进行肉搏。他热切的关注并支持着大陆上人民的革命斗争，为他们提供物质援助。但他也是残酷冷漠的，他经常对他人施行暴力，他还将阿龙纳斯突然囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们留在诺地留斯号上。他击沉了许许多多的战舰，他制造了大屠杀，并且看着渺小的人一点点的沉到海底。【解析】【分析】从备选人物中任选一个，能结合作品中的具体情节，分析他们的形象特点。如选匡超人：他年少时聪明能干，待人谦恭有礼，刻苦上进，是个心地善良，事亲孝顺，淳朴可爱之人。父亲卧病在床，他晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头。他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲，读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头。后来思想开始蜕变，变得寡情薄义、虚伪自私、爱撒谎，甚至忘恩负义。他本已娶妻郑氏，却在李“恩师”问及可曾婚娶时答道：“还不曾。”当帮他娶亲生子，帮他安家置业，帮他补贴亏空的潘三身陷囹圄时，却说：“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。”故答案为：尼摩船长；他是一个极富爱心和正义感的勇士。他曾经为了水手的死难过得流下眼泪，曾经为了印度采珠人而和鲨鱼进行肉搏。他热切的关注并支持着大陆上人民的革命斗争，为他们提供物质援助。但他也是残酷冷漠的，他经常对他人施行暴力，他还将阿有错误的一项是马克吐温美国作家代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等课文登勃朗峰也是他的作品回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因剧 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说拙见请教他人时多说赐教询问别人的姓名常用贵姓答案解析分析其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因表述有错误应改为其中藤野先生 力文学常识包括各种常见文体作家作品史书体例等文化常识包括传统文化中人物称谓作品命名古代官职文化典籍等相关知识这些常识知识量大头绪繁多学生要按照一定的线索多看多记解题时需细心对比防止张冠李戴时代混淆等下列龙纳斯突然囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们留在诺地留斯号上。【点评】解答这道题，首先要分析题干中所给语段的含义，然后结合备选人物的事例来分 析人物形象。这就要求对名著内容，对人物的性格及相关事例非常熟悉。5下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。名著阅读任务单名著篇目契诃夫短篇小说选 艾青诗选 呼兰河传阅读策略关注创作风格 关注诗歌意象 关注人物言行内容呈现他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来 它以难掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下太阳（节选）他（祖父）遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”孩 子们都知道了他的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。阅读任 本段文字所用的艺术手法，在契诃夫小说中大量运用，这种艺术手法是：诗人在这首诗中借太阳这一意象表达了 结合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：_有错误的一项是马克吐温美国作家代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等课文登勃朗峰也是他的作品回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因剧 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说拙见请教他人时多说赐教询问别人的姓名常用贵姓答案解析分析其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因表述有错误应改为其中藤野先生 力文学常识包括各种常见文体作家作品史书体例等文化常识包括传统文化中人物称谓作品命名古代官职文化典籍等相关知识这些常识知识量大头绪繁多学生要按照一定的线索多看多记解题时需细心对比防止张冠李戴时代混淆等下列务 _对 光 明 的 向 往，艾青诗 选中还借助 _ 等 意 象表达这种情 感。【答案】漫画式的夸张（或：夸张变形；或：讽刺）；黎明、曙光、火把、火焰；慈爱【解析】【分析】契诃夫的短篇小说装在套子里的人中的主人公别里科夫的外貌描 写，作者通过夸张又不失典型的细节描写把一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的“套中 人”形象刻画得栩栩如生。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。从文段可以看出写的是“祖父”，从他与孩子们开玩笑的动作、神态中看出祖父是一位童心未泯，慈祥、和善、热爱生活的人。故答案为：漫画式的夸张（或：夸张变形；或：讽刺）；黎明、曙光、火把、火焰；慈爱。【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。6名著阅读。（1）在罗切斯特的房间放火，并且撕裂简 爱的婚纱的人是（）A.格雷斯 普尔 B.布兰奇小姐 C.谭波尔小姐 D.伯莎 梅森（2）研究者陈美玲认为，儒林外史描写了一个时代的知识分子的生活命运。请你结合作品中周进与范进两个人物谈谈对这句话的理解。【答案】（1）D（2）儒林外史真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。范进，通过描写范进参加乡试中了举人一事，刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后极其鲜明的肢体动作和言语表情上的巨大反差揭示了世态炎凉。【解析】【分析】（1）本题主要考查对简 爱的阅读理解，在罗切斯特的房间放火，并且撕裂简 爱的婚纱的人是罗切斯特的妻子伯莎 梅森。故选 D。（2）儒林外史真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。范进考到五十多岁，连个秀才都没有中，但在他的思想里，除了考秀才，再没别的人生意义了，他人生价值的标准也就是科举考试。虽然那个时候科举制度已经腐朽、没落，成为了迫害读书有错误的一项是马克吐温美国作家代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等课文登勃朗峰也是他的作品回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因剧 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说拙见请教他人时多说赐教询问别人的姓名常用贵姓答案解析分析其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因表述有错误应改为其中藤野先生 力文学常识包括各种常见文体作家作品史书体例等文化常识包括传统文化中人物称谓作品命名古代官职文化典籍等相关知识这些常识知识量大头绪繁多学生要按照一定的线索多看多记解题时需细心对比防止张冠李戴时代混淆等下列人的工具，但他认识不到，还一心追求着。后来周进看了他考试写的文章，居然认为是好 文章，所以他们的思想认识、价值标准都被扭曲了。所以作者写范进、周进这两个人物，主要目的都是反映封建科举制度对文化人的思想毒害。故答案为：D；儒林外史真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的 弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于 制艺难以自拔的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻 蔑。但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。范进，通过描写范进参加乡试中了举人一 事，刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后极其鲜明的肢体动作 和言语表情上的巨大反差揭示了世态炎凉。【点评】阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后 感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总 之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内 容。7阅读下面的文字，回答问题。林冲起身看时，只见 A 入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”A 全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对 A 道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了，看着 A 便拜。那 A 说道：“休拜，起来！”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜起身，让 A 坐。A 亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了。两个公人亦各坐了。A 便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。”A道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人，都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”A 怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。（1）上面这段文字出自我国古典名著水浒传，其中人物 A 是谁？（2）选文表现了林冲和 A 怎样的性格特点？（请分别加以表述）（3）请用一句话概述紧接选文后发生的故事情节。【答案】（1）A 是洪教头（2）林冲：小心谨慎、循规蹈矩；洪教头：傲慢无礼（3）林冲棒打洪教头【解析】【分析】（1）上面这段文字出自我国古典名著水浒传第八回“柴进门招天下客 林冲棒打洪教头”。其中文本中的 A 是洪教头。（2）从“歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂”“洪 教头全不采着，也不还礼”“却 不躬身有错误的一项是马克吐温美国作家代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等课文登勃朗峰也是他的作品回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因剧 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说拙见请教他人时多说赐教询问别人的姓名常用贵姓答案解析分析其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因表述有错误应改为其中藤野先生 力文学常识包括各种常见文体作家作品史书体例等文化常识包括传统文化中人物称谓作品命名古代官职文化典籍等相关知识这些常识知识量大头绪繁多学生要按照一定的线索多看多记解题时需细心对比防止张冠李戴时代混淆等下列答礼”等语句可以看出洪教头傲慢无礼之人。从文本中“庄客称他做教师，必是大官人的师 父。急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”“林 冲听了，看着洪教头便拜”“林 冲拜了两拜起身，让 洪教头坐”“林 冲听了，并不做声”等对林冲的动作、语言、神态描写，可以看出林冲是一个 做事小心谨慎、循规蹈矩，对人谦恭低调。（3）根据小说的故事情节作答即可。接下来写的故事内容是“林冲棒打洪教头”。故答案为：A 是洪教头；林冲：小心谨慎、循规蹈矩；洪教头：傲慢无礼；林冲棒打洪教头【点评】这是一道人阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要 大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动 作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结注意各点之间不要重合、不要相互包 含，答题不要只简单的回答性格特征；掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著 中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的 辨析能力一定会提高。8我所了解的孔子和孟子在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想，历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。走近千古圣贤，_（2）请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍划线评。（3）孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。【答案】（1）敬仰百世智慧 学习儒家文化（2）A三人行，必有我师焉。这句话教育我们要有谦虚的美德。B天时不如地利，地利不如人和。这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。（3）孔子：周游列国 孔子韦编三绝 两小儿辩日 孟子：孟母三迁 三断机杼【解析】【分析】（1）注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构相同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“走近千古圣贤”总有错误的一项是马克吐温美国作家代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等课文登勃朗峰也是他的作品回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因剧 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说拙见请教他人时多说赐教询问别人的姓名常用贵姓答案解析分析其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因表述有错误应改为其中藤野先生 力文学常识包括各种常见文体作家作品史书体例等文化常识包括传统文化中人物称谓作品命名古代官职文化典籍等相关知识这些常识知识量大头绪繁多学生要按照一定的线索多看多记解题时需细心对比防止张冠李戴时代混淆等下列体上是个动宾结构，“千古圣贤”是偏正结构。在内容上下联也要与上联契合。（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度。多读书，多接触社会，多记忆 名人故事，多积累名言文化，这是解答这类题的关键。可从学过的课文中的孔子和孟子的 名言选出一例即可。（3）考查对名人故事的积累。与孔子有关的成语故事，如（1）至圣先师；（2）有教无 类；（3）见贤思齐；（4）慎终追远；（5）举一反三；（6）温故知新；（7）见义勇为；（8）怨天尤人等。与孟子有关的故事如（1）孟母三迁；（2）三断机杼；（3）始作俑 者；（4）五十步笑百步等。故答案为：（1）敬仰百世智慧 学习儒家文化（2）A三人行，必有我师焉。这句话教育我们要有谦虚的美德。B天时不如地利，地 利不如人和。这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。（3）孔子：周游列国 孔子韦编三绝 两小儿辩日 孟子：孟母三迁 三断机杼【点评】（1）本题考查拟写主题和不懈对联。答题时应注意，主题紧扣“我所了解的孔子 和孟子”的综合性学习活动，按照拟写对联的格式要求，注意字数和词语的选择。要点有孔 子孟子、儒家思想、影响久远等内容。（2）本题考查列举孔子和孟子的名言。答题时应注意，孔子和孟子的名言警句很多，论 语，孟子都是学过的课文，选择其中的名句作答，也可以选择课外的有关二人的名 句。（3）本题考查列举名人事迹。答题时应注意，这道题考查学生平时的阅读和积累，应该都 非常熟悉难度不大，知道故事的名称，写出故事的大致梗概即可，不要张冠李戴。9 瓜果飘香，菊花明艳 在充满生机的金秋时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气 息学校将开展“书香满校园”的主题活动。（1）请你为这一活动拟一条标语。（2）按下面要求策划一个班级活动方案。活动主题：_活动方式：_（3）学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话 对他作介绍。（不能只引用名人的原话）孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高 尔基 人物：_介绍：_【答案】（1）示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。（2）阅读名著，陶冶情操；请作家到班上举办专题讲座；举行“我爱文学”的主题班 会；举办“阅读名著”的手抄报比赛。（3）孔子；孔子是中国古代的大思想家和大教育家、政治理论家，儒家学派的创始人。【解析】【分析】本题为综合性学习类试题，主要考查学生的语言综合运用能力。（1）本 题考查拟写标语的能力。首先明确标语的特点。标语要求简洁、醒目、有号召力。其次，要明白活动的主题，围绕主题拟写标语。本次活动的主题是“书香满校园”，学生围绕这一 有错误的一项是马克吐温美国作家代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等课文登勃朗峰也是他的作品回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因剧 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说拙见请教他人时多说赐教询问别人的姓名常用贵姓答案解析分析其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因表述有错误应改为其中藤野先生 力文学常识包括各种常见文体作家作品史书体例等文化常识包括传统文化中人物称谓作品命名古代官职文化典籍等相关知识这些常识知识量大头绪繁多学生要按照一定的线索多看多记解题时需细心对比防止张冠李戴时代混淆等下列主题写出简洁、醒目的标语即可。（2）本题为开放性试题，要求学生设计活动主题和活动方式。解答前要明白本题是围绕“书香满校园”设的，所以设计活动也要围绕“书香”“读 书”这一主题。有关读书的活动主题和 活动方式，学生可根据自己平时的课堂实践设计，如举办读书会、设计手抄报等。（3）本题考查文学常识的识记能力。题干要求选择其中的一位名人进行介绍，学生选择自 己最熟悉的介绍即可，同时要注意题干中的“不能只引用名人的原话”这一要求。故答案为：（1）示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心 灵。（2）阅读名著，陶冶情操；请作家到班上举办专题讲座；举行“我爱文学”的主 题班会；举办“阅读名著”的手抄报比赛。（3）孔子；孔子是中国古代的大思想家和大 教育家、政治理论家，儒家学派的创始人。【点评】一般来说一个主题设计方案中包含这样几个基本要素：即活动主题（主题名称、背景分析）、活动目标（总目标、具体目标）、活动适用对象、活动设计与指导者、活动 准备、活动时长、活动实施过程、活动实施建议、活动评价建议等。10 某校正在举行“走进秋天”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。（1）【识秋】下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是（）（2）【知秋】秋天有两个重要的传统节日。一是中秋节，其主要风俗是 _；二是_，其主要风俗是赏菊和登高。（3）【赏秋】本次活动同学们搜集了一些古诗文。请选出下列名句中你认为不符合本次活动要求的三项，并简述理由。A接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C青山绿水，白草红叶黄花。D 去年元夜时，花市灯如昼。E乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。F 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。【答案】（1）B（2）赏月、吃月饼；重阳节（3）A，D，E；因为它们分别是描写夏天、冬天和春天的景色的诗句。【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对书法常识的掌握。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。据此可以判断出 B 项符合这一特点。（2）此题考查学生对中华名族传统节日常识的掌握情况，难度不大。中秋节的习俗是赏月、吃月饼，重阳节的习俗是赏菊和登高。（3）此题考查学生对古诗词的积累能力。A 项描写的是夏季景色，D 项描写的是元宵节，是冬天的景色，E 项描写的是早春的景色。故答案为：（1）B；（2）赏月、吃月饼；重阳节；有错误的一项是马克吐温美国作家代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等课文登勃朗峰也是他的作品回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因剧 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说拙见请教他人时多说赐教询问别人的姓名常用贵姓答案解析分析其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因表述有错误应改为其中藤野先生 力文学常识包括各种常见文体作家作品史书体例等文化常识包括传统文化中人物称谓作品命名古代官职文化典籍等相关知识这些常识知识量大头绪繁多学生要按照一定的线索多看多记解题时需细心对比防止张冠李戴时代混淆等下列（3）A，D，E；因为它们分别是描写夏天、冬天和春天的景色的诗句。【点评】传统文化节日，其风俗和文化要注意积累。11 某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。材料一：不久前，综艺节目信 中国悄然走红，这档阅读推广节目，从开播到第一季播 出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达 9 8 分，并连续三 周 登 上 豆 瓣 综 艺 榜 榜 首。截 至 目 前，全 网 点 击 量 超 过 2 亿，而 受 众 当 中，_。材料二：材料三：书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真 情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同 看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对的 解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传 承。（1）借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（2）有媒体评价：“信 中国让人们重新认识到了 阅读的力量。”根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。（3）为引导同学们正确交友，九年级（3）班正在举行以“书信与阅读”为主题的班会，班 级想邀请张校长来参加，请你以班委会的名义拟写一封邀请函，邀请他 12 月 11 日下午两 点来九年级（3）班参加主题班会。【答案】（1）30 岁以下的年轻人占 75%。（或 24 至 29 岁占多数，30 岁以上的占少 数。）（2）读书给我成长的力量。童年中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光 明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。（3）邀请函 尊敬的张校长：您好！我班将于 2018 年 12 月 11 日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会，想邀请您参 加，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！九年级（3）班班委会 2018 年 12 月 7 日【解析】【分析】（1）本题考查提取图表和材料信息。能根据图表中的有关信息，对题中 有错误的一项是马克吐温美国作家代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等课文登勃朗峰也是他的作品回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因剧 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说拙见请教他人时多说赐教询问别人的姓名常用贵姓答案解析分析其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因表述有错误应改为其中藤野先生 力文学常识包括各种常见文体作家作品史书体例等文化常识包括传统文化中人物称谓作品命名古代官职文化典籍等相关知识这些常识知识量大头绪繁多学生要按照一定的线索多看多记解题时需细心对比防止张冠李戴时代混淆等下列的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。综合考查考生对材料的分 析能力和语言的概括能力。合并 18-29 岁所占比例归纳为：30 岁以下的年轻人占 75%，或 24 至 29 岁占多数，30 岁以上的占少数。（2）本题考查对课外阅读的掌握。准确把握题目要求，还原到原著的相关情节，提取情 节的梗概，简要概括。比如，读书给我成长的力量。童年中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷 人和弱者，歌颂正义和光明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀坚强地应对 生活中的磨难。西游记写师徒四人到西天取得真经。历经苦难实现的共同的理想，告 诉我为理想而奋斗、拼搏，不顾艰险。（3）本题考查拟写邀请函。先要有恰当的称呼，交代清楚时间事件，具体的事项，让受 邀请者明白：我班将于 2018 年 12 月 11 日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会，诚挚的 发出邀请：想邀请您参加，希望您能在百忙之中抽空参加。故答案为：（1）30 岁以下的年轻人占 75%。（或 24 至 29 岁占多数，30 岁以上的占少 数。）（2）读书给我成长的力量。童年中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者，歌颂正义和 光明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。（3）尊敬的张校长：您好！我班将于 2018 年 12 月 11 日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会，想邀请您参 加，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！【点评】（1）本题考查提取图表信息。答题时应注意，图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、涉及学科多等特点，要求学生根据图表的信息 作出相关的回答，主要考查学生解读图表能力、快速筛选信息能力、高度概括信息能力和 语言表述能力等综合能力。（2）本题考查对课外阅读的掌握。答题时应注意，紧扣要求：对“阅读的力量”的理解，联系课外阅读的名字相关内容作答，要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人 物心理和性格有充分的了解，能够概括从阅读中得到的启发或教育。（3）本题考查拟写邀请函。答题时应注意，邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家 等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。这 类书信使用广泛。在应用写作中邀请函是非常重要的，主体内容符合邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，简洁明了，看懂就行，不要太多文字。12 中国国学博大精深，是一代又一代先民智慧的结晶。作为华夏子孙，你知道下面这些 问题的答案吗？（1）王先生的 QQ 签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是 _。（2）“态生两靥之愁，娇袭一身之病”写宝玉对黛玉的第一印象，其中“靥”是指 _。（3）我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中女子十五岁被称为“_”。（4）我们常说的“鸿雁传书”源自于历史故事 _。（5）“沉鱼落雁”这一成语中“沉鱼”是指西施，“落雁”是指四大美女中的 _。【答案】（1）妻子生了男孩（2）酒窝 有错误的一项是马克吐温美国作家代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等课文登勃朗峰也是他的作品回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因剧 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说拙见请教他人时多说赐教询问别人的姓名常用贵姓答案解析分析其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因表述有错误应改为其中藤野先生 力文学常识包括各种常见文体作家作品史书体例等文化常识包括传统文化中人物称谓作品命名古代官职文化典籍等相关知识这些常识知识量大头绪繁多学生要按照一定的线索多看多记解题时需细心对比防止张冠李戴时代混淆等下列（3）及笄（4）苏武牧羊（5）王昭君【解析】【分析】（1）弄璋，汉族民间对生男的古称古人把璋给男孩玩，希望他将来有 玉一样的品德旧时常用以祝贺人家生男孩（2）“态生两靥之愁，娇袭一身之病”中的“靥”即酒窝儿。（3）女子十五岁被称为：及笄（4）“鸿雁传书”源自于苏武牧羊的典故（5）此题考察了对四大美女常识的识记此题答案为：王昭君 故答案为：（1）妻子生了男孩（2）酒窝（3）及笄（4）苏武牧羊（5）王昭君【点评】本题考查学生对文化常识的积累及识记能力。文化常识内涵十分丰富，有许多内 容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。答此题学 生要注意平时的识记积累。例如：中国古代“四大美女”：西施、貂蝉、王昭君、杨玉环。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”的美誉。“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事。“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。“沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。“落雁”，就是昭 君出塞的故事。13 综合实践活动。（1）【名著阅读】_ 是鲁迅先生的回忆性散文集。其中 _ 记述了一 位既恪守烦琐的封建规矩和礼节，又热情关注童年鲁迅梦寐以求的心愿的普通劳动妇女的 故事；_ 回忆了作者早年在日本留学时期一位日本学者对自己真挚友好的感 情；_ 是一篇追怀亡友的散文，同时也对海外的生活和辛亥革命风云进行了生 动描绘。（2）此名著中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。请选择一个人 物，试分析其人物形象。（3）【广告多棱镜】请根据下面材料，为推广“城市书房”拟写一则不超过 20 字的广告 语。2017 年 4 月 23 日上午，位于威海市某地中心商圈的“城市书房”正式启用。作为威海 首家 24 小时“不打烊”的公共阅读场所，这里布局设计合理大气，可同时容纳 200 人，为 读者营造了安静舒适的阅读环境。“书房”共分上下两层：一楼是亲子阅读区，配备儿童阅 读角和涂鸦区；二楼是成人阅读区，设有休闲区。书房拥有各类书籍 1 7 万册，并将根据 读者需求随时更换图书。市民只要凭借身份证、市民卡、市图书馆借阅证任一有效证件，即可刷卡进入，查书、借书、还书均可在机器上自助解决。预计到 2019 年全市“城市书房”将达到 25 个，届时，市民可就近在图书馆或任意启用的“城市书房”还书。有错误的一项是马克吐温美国作家代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记等课文登勃朗峰也是他的作品回忆性散文集朝花夕拾原名旧事重提其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因剧 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用例如发表自己的见解时常说拙见请教他人时多说赐教询问别人的姓名常用贵姓答案解析分析其中父亲的病一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因表述有错误应改为其中藤野先生 力文学常识包括各种常见文体作家作品史书体例等文化常识包括传统文化中人物称谓作品命名古代官职文化典籍等相关知识这些常识知识量大头绪繁多学生要按照一定的线索多看多记解题时需细心对比防止张冠李戴时代混淆等下列（4）【漫画】仔细观察漫画，说说从中你得到的启示。【答案】（1）朝花夕拾；阿长与山海经；藤野先生；范爱农（2）长妈妈 有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。藤野先生 一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。（3）城市书房，家一般舒适的阅读天堂！24 小时不打烊/城市书房，书籍的海洋。（4）寓意：（示例一）创新才能进步。（示例二）不知变通就会落后。【解析】【分析】（1）此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。朝花夕拾共收入十篇作品。包括：表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的狗 猫 鼠；怀念长妈妈又哀其不幸，怒其不争的阿长与；批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图；表现封建家长制阴影的五猖会；描绘迷信传说中的勾魂使者无常；写童年之事的从百草园到三味书屋；揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的父亲的病；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记；最使鲁迅感激的日本老师藤野先生；潦倒一生的同乡好友范爱农。（2）保姆 阿长，恩师 藤野先生，朋友 范爱农，父亲 父亲，从他们中选择一个，结合对原著的阅读理解，分析其人物形象即可。（3）本道题