2015年四川成都小升初语文真题及答案.pdf

2 0 1 5 年 四 川 成 都 小 升 初 语 文 真 题 及 答 案班 级 姓 名 得 分第 一 部 分：语 文 基 础 知 识 积 累 及 运 用（3 0 分）请 认 真 读 题，按 题 目 要 求 选 出 正 确 的 答 案。（每 小 题 3 分，共 3 0 分）一、阅 读 下 面 这 段 文 字，完 成 1 3 小 题。多 姿 多 彩、天 真 烂 漫 的 小 学 生 活 即 将 与 我 们 擦 肩 而 过。回 首 快 乐 的 小 学 时 光，多 像 一 处令 人 z h 足 的 风 景：q q 的 羊 肠 小 路 上，野 花 忸 怩 羞 涩 地 开 着，是 那 样 婀 娜 多 姿；蝴 蝶 p i n p i n 飞 舞，是 那 样 风 姿 绰 约、美 丽 迷 人；远 处 是 逶 迤 的 远 山，把 天 边 勾 勒 成 迂 回 的 花边；w i l n 的 天 空 上 几 处 雄 鹰 振 翅 翱 翔。这 多 么 像 一 幅 色 彩 绚 烂、韵 味 无 穷 的 油 画。1、下 列 加 点 字 的 注 意 全 对 的 一 项 是：（）A、擦 肩 而 过（c）婀 娜（l u）风 姿 绰 约（c h u）绚 烂（x n）B、擦 肩 而 过（c h）婀 娜（l u）风 姿 绰 约（z h u）绚 烂（x u n）C、擦 肩 而 过（c h）婀 娜（n u）风 姿 绰 约（z h u）绚 烂（x n）D、擦 肩 而 过（c）婀 娜（n u）风 姿 绰 约（c h u）绚 烂（x u n）2、下 列 根 据 拼 音 和 上 下 文 写 出 的 词 语，完 全 正 确 的 是：（）A、驻 足 崎 岖 翩 翩 蔚 蓝 B、伫 足 崎 岖 偏 偏 尉 蓝C、驻 足 崎 驱 翩 翩 尉 蓝 D、伫 足 崎 驱 偏 偏 蔚 蓝3、下 列 词 语 在 文 中 的 意 思，解 释 不 够 准 确 的 一 项 是：（）A、多 姿 多 彩：形 容 颜 色 形 态 多 样。B、天 真 烂 漫：指 人 心 地 单 纯，坦 率 自 然，也 用 来 比 喻 成 年 人 心 地 单 纯 善 良。C、忸 怩：形 容 害 羞，不 大 方 的 样 子。D、逶 迤：蜿 蜒 曲 折；拐 来 拐 去。二、阅 读 下 面 这 段 文 字，完 成 4 7 小 题。(A)将 脚 步 放 慢 一 点，我 们 才 能 听 到 别 人 的 心 声 和 自 我 灵 魂 的 独 白 吗？(B)没 有 人 会 把自 己 的 内 心 世 界 完 全 暴 露 给 别 人，也 没 有 人 能 够 不 让 自 己 的 愿 望 从 言 语 中 流 露 出 来。，与 他 人 沟 通 的 最 好 方 式 就 是 倾 听。，倾 听 是 需 要 一 种 定 力 的。高 山 流 水 逢 知 音，琴 师伯 牙 与 樵 夫 钟 子 期 演 绎 了 千 古 知 音 情。钟 子 期 当 时 步 履 匆 匆，不 可 能 听 清 楚，更 谈 不上 欣 赏 伯 牙 弹 奏 的 高 山 流 水 了。(C)孙 子 曰 知 彼 知 己，百 战 不 殆。其 实，知 彼 难，知 己 更 难。因 此，我 们 不 妨 将 脚 步 放 慢 一 点，多 多 聆 听 心 灵 的 激 情 呼 唤 或 喃 喃 低 语。(D)4、句 子 心 浮 气 躁 的 人，既 无 暇 听 清 别 人 的 心 声，也 很 难 静 心 聆 听 自 我 灵 魂 的 独 白。应 放 在文 中：（）A、(A)处 B、(C)处 C、(D)处 D、(B)处5、填 入 句 中、四 处 的 词 语，分 别 是：（）A、虽 然 但 是 如 果 就 B、尽 管 可 倘 若 因 此C、因 此 然 而 之 所 以 是 因 为 D、因 此 然 而 倘 若 就6、下 列 有 关 伯 牙、子 期 和 孙 子 的 说 法 中，不 正 确 的 一 项 是：（）A、孙 子 又 名 孙 膑，著 有 我 国 历 史 上 最 早 的 一 本 兵 书 孙 子 兵 法。B、高 山 流 水 为 中 国 的 十 大 古 曲 之 一。后 也 用“高 山 流 水”来 比 喻 知 己 或 知 音，也 比喻 乐 曲 高 妙。C、孙 子 说 的“知 己 知 彼，百 战 不 殆”中 的“百”是“很 多”的 意 思，而 非 具 体 指“一 百”。D、“不 惜 歌 者 苦，但 伤 知 音 稀”流 露 出 的 感 慨-知 音 难 觅，与 伯 牙 在 子 期 死 后 的 感 概 相同。7、对 文 段 中 使 用 的 修 辞 手 法，判 断 最 准 确 的 一 项 是：（）A、设 问 B、引 用 C、设 问 和 引 用 D、反 问 和 引 用三、阅 读 下 面 的 小 诗，完 成 8 1 0 小 题。山 高 路 远(汪 国 真)呼 喊 是 爆 发 的 沉 默沉 默 是 无 声 的 召 唤不 论 激 越还 是 宁 静我 祈 求只 要 不 是 平 淡如 果 远 方 呼 唤 我我 就 走 向 远 方如 果 大 山 召 唤 我我 就 走 向 大 山双 脚 磨 破干 脆 再 让 夕 阳 涂 抹 小 路双 手 划 烂索 性 就 让 荆 棘 变 成 杜 鹃没 有 比 脚 更 长 的 路没 有 比 人 更 高 的 山8、下 列 诗 句 中 哪 句 最 能 表 达 诗 的 中 心（）A、山 重 水 复 疑 无 路，柳 暗 花 明 又 一 村。B、少 壮 不 努 力，老 大 徒 伤 悲。C、欲 穷 千 里 目，更 上 一 层 楼。D、路 漫 漫 其 修 远 兮，吾 将 上 下 而 求 索。9、对 本 诗 理 解 不 正 确 的 两 项 是（）A、作 者 认 为 最 可 怕 的 不 是 人 生 的 大 风 大 浪，不 是 人 生 的 各 种 坎 坷，而 是 平 淡 无 奇，单 调乏 味 的 生 活。B、面 对 困 难 和 挫 折，面 对 机 遇 和 挑 战，勇 敢 者 应 该 走 向 远 方 走 向 大 山。C、从 走 向 远 方 走 向 大 山 可 以 看 出 作 者 厌 恶 都 市 生 活，渴 望 宁 静 平 淡 的 生 活。D、全 诗 洋 溢 着 经 历 人 生 风 雨，战 胜 艰 难 的 沧 桑 感。1 0、诗 中 加 粗 的 呼 喊 和 沉 默 是 否 矛 盾？谈 谈 你 的 理 解。第 二 部 分：阅 读 理 解（4 0 分）一、文 言 文 阅 读（1 9 分）阅 读 下 面 的 文 段，完 成 1 1-1 5 小 题。晋 平 公 问 于 师 旷 曰 吾 年 七 十 欲 学 恐 已 暮 矣 师 旷 曰：“何 不 炳 烛 乎？”平 公 曰：“安 有为 人 臣 而 戏 其 君 乎？”师 旷 曰：“盲 臣 安 敢 戏 其 君？臣 闻 之：少 而 好 学，如 日 出 之 阳；壮 而 好 学，如 日 中 之光；老 而 好 学，如 炳 烛 之 明。炳 烛 之 明，孰 与 昧 行 乎？”平 公 曰：“善 哉！”【注 释】盲 臣：师 旷 为 盲 人，故 自 称 盲 臣。昧 行：在 黑 暗 中 行 走。1 1、对 下 列 句 子 中 加 粗 字 的 解 释，错 误 的 一 项 是：（）（3 分）A、恐 已 暮 矣（暮：晚 了）B、安 敢 戏 其 君（戏：戏 弄）C、日 出 之 阳（阳：太 阳）D、何 不 炳 烛 乎（炳：点，点 燃）1 2、下 列 各 组 句 子 中 的 于 与 晋 平 公 问 于 师 旷 中 的“于”意 思 相 同 的 一 项 是：（）（3分）（3 分）（3 分）A、请 救 于 齐 B、苛 政 猛 于 虎C、闻 达 于 诸 侯 D、黄 鸟 于 飞1 3、请 用/为 下 面 的 句 子 划 分 停 顿（请 划 分 三 处）。（3 分）晋 平 公 问 于 师 旷 曰 吾 年 七 十 欲 学 恐 已 暮 矣1 4、请 将 下 列 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（共 6 分）（1）盲 臣 安 敢 戏 其 君？（3 分）（2）炳 烛 之 明，孰 与 昧 行 乎？（3 分）1 5、文 中 师 旷 用 了 三 个 比 喻，请 用 原 文 回 答，并 说 明 师 旷 意 在 说 明 什 么 道 理？（4 分）二、现 代 文 阅 读（2 1 分）阅 读 下 面 的 文 章，完 成 1 6-2 0 小 题生 命 的 声 音那 是 发 生 在 一 次 煤 矿 透 水 事 件 中 的 故 事。他 被 困 在 矿 井 下，四 周 一 片 漆 黑。卧 在 一 个 几 十 米 高 的 工 作 台 上，两 天 两 夜 了，他 的 精神 已 经 临 近 崩 溃。他 知 道 自 己 这 一 次 是 在 劫 难 逃 了。一 个 人 孤 零 零 地 身 处 千 米 以 下 的 矿 井 中，没 有 吃 的，没 有 喝 的，更 没 有 一 点 声 音，不 说 饿 死，憋 也 会 把 人 憋 死。他 听 老 矿 工 说 过，以 往 煤 矿 透水 事 件 中 死 亡 的 人，很 少 是 饿 死 或 窒 息 死 亡，大 都 是 在 孤 独 和 绝 望 中 精 神 崩 溃，在 救 援 队 伍还 未 到 来 之 前，先 绝 望 死 去。一 般 人 是 肉 体 死 了，而 后 精 神 随 之 消 失；而 精 神 绝 望 的 人，一 般 都 是 精 神 死 去，而 后 肉 体 也 随 之 死 去。他 就 属 于 后 者。他 放 弃 了，与 其 这 样 孤 孤 单 单 地 熬 下 去，这 样 在 孤 独 中 无 望 地 等 待，还不 如 早 些 死 了，早 些 解 脱。黑 洞 洞 的 煤 坑 里 什 么 也 没 有，除 了 死 亡 的 影 子 紧 紧 地 跟 随 着 他，咬 噬 着 他 的 肉 体、咀 嚼着 他 的 灵 魂 之 外，什 么 也 没 有。这 时，若 有 一 点 儿 声 音，哪 怕 是 对 他 最 恶 毒 的 诅 咒，不，即使 是 一 双 手 打 在 他 脸 上 发 出 的 声 音，也 会 让 他 欣 喜 若 狂，从 而 从 恍 恍 惚 惚 中 醒 来，重 新 振 作起 来。但 没 有，一 点 儿 也 没 有，连 一 块 坷 垃 滚 动 的 声 音 都 不 再 有。迷 迷 糊 糊 地，他 感 到 光 着 的 膀 子 上 有 点 痒，下 意 识 的 用 手 去 挠。同 时，有 一 个 声 音 响 起，声 音 很 小，若 有 若 无，但 在 他 耳 中 听 来，却 如 巨 雷 一 样 惊 天 动 地。嗡 分 明 是 蚊 子 的 声 音。他 悚 然 一 惊，忙 坐 起 来，听 着 这 天 外 之 音，细 细 的，一 波 三 折，时 断 时 续。一 会 儿 离 他耳 朵 近 了，很 是 清 楚，如 二 胡 的 尾 音；一 会 儿 又 远 了，像 梦 的 影 子，让 他 努 力 侧 着 耳 朵 去 寻。这 大 概 也 是 一 只 饿 极 了 的 蚊 子，已 临 近 死 亡 的 边 缘。他 暗 暗 地 叹 了 一 口 气。当 这 只 蚊 子 再 一 次 落 在 他 的 脖 子 上 时，他 一 动 不 动。他 清 晰 地 感 觉 到 这 只 蚊 子 几 只 长 长的 脚 在 皮 肤 上 爬 动。接 着，是 一 只 管 子 扎 了 进 去，吸 他 的 血。他 如 老 僧 入 定 一 般，静 静 地 躺 在 那 里，一 动 不 动。蚊 子 吸 饱 了，飞 起 来 了，嗡 嗡 地 唱 着。真 好 听。它 飞 向 哪 儿，他 的 头 就 转 向 哪 儿。一 直到 它 飞 累 了，停 了 下 来，他 也 停 止 了 寻 找。他 想 打 开 矿 灯 去 看 看，可 又 怕 惊 吓 了 它。这 一 刻，他 的 心 宁 静 极 了。他 知 道，他 还 活 着，他 不 孤 单，也 不 感 到 黑 暗，至 少，这 儿 还 有 一 个 生 命 陪 伴 着 他。虽然 它 那 么 小 那 么 小，可 此 时，他 们 互 相 是 对 方 的 全 部，包 括 希 望，包 括 精 神，也 包 括 生 命。要 活 下 去，他 想，生 命 之 间 是 相 互 关 心 的，尤 其 在 患 难 中 更 是 需 要 相 濡 以 沫。他 相 信，外 面的 工 友 们 一 定 在 千 方 百 计 地 设 法 营 救 自 己，他 们 绝 不 会 坐 视 不 管。他 没 有 别 的 吃 的，就 将 煤 撮 着 一 点 一 点 往 胃 里 咽。他 听 说 过，有 人 在 煤 坑 里 就 曾 以 吃 煤救 过 命。此 后 的 五 天，他 就 以 听 蚊 子 叫 和 吃 煤 延 续 着 自 己 的 生 命。第 六 天，一 道 亮 光 倾 泻 而 下-他 得 救 了。当 他 被 救 出 时，耳 边 依 然 听 到 嗡 嗡 的 唱 歌 声。他 的 眼 睛 被 包 着，看 不 见，但 分 明 感 觉 到 了 蚊 子 飞 走 的 姿 势，矫 健，优 美，绝 不 拖 泥 带水。他 想，生 命 是 多 么 美 好 啊，正 是 在 相 互 支 撑 相 互 扶 持 中，才 显 得 丰 富 多 彩 而 毫 不 孤 单。（选 自 小 小 说 选 刊 2 0 0 7 年 第 1 0 期）【注 释】透 水 指 地 下 矿 井 或 地 下 隧 道 等 因 地 下 水 渗 透 过 多 而 被 淹，有 时 还 导 致 矿 井、隧 道 等 塌 方 而 堵 塞 通 道。坷 垃 亦 作 坷 拉。东 北、河 南、河 北 方 言，就 是 泥 土 块(土 坷 垃）的 意 思，结 在 一 起 的 泥 干 后 就 成 为 坷 垃。入 定 佛 教 徒 的 一 种 修 行 方 法，闭 着 眼 睛 静坐，控 制 身 心 各 种 活 动。1 6、本 文 标 题“生 命 的 声 音”有 哪 几 层 含 义？（2 分）1 7、从 落 难 到 被 救，矿 工 的 心 理 发 生 了 怎 样 的 变 化？请 填 补 下 面 的 变 化 过 程（每 空 限 2 4字），并 简 要 说 说 引 起 整 个 心 理 变 化 的 主 要 原 因。（4 分）心 理 变 化：孤 独 绝 望 悚 然 一 惊（）（）百 感 交 集变 化 原 因：1 8、结 合 文 章 内 容 推 断 相 濡 以 沫 这 个 成 语 的 意 思，并 探 究 文 中 矿 工 与 蚊 子 是 如 何“相 濡 以沫”的？（4 分）1 9、在 划 横 线 的 句 子 中，先 写 蚊 子 的 声 音 不 大，后 又 写 蚊 子 的 声 音“如 巨 雷 一 样 惊 天 动 地”，这 样 矛 盾 吗？根 据 你 对 文 章 的 理 解 作 简 要 的 分 析。（4 分）2 0、文 章 第 五 段 运 用 的 记 叙 顺 序 是，这 段 文 字 在 全 文 的 内 容 与 结 构 上 起 到了 怎 样 的 作 用？(3 分)内 容 上：结 构 上：2 1、本 文 向 我 们 传 达 了 一 种 怎 样 的 人 生 态 度？当 身 处 顺 境，过 得 平 平 安 安 的 时 候，我 们 又 该持 怎 样 的 人 生 态 度？（4 分）第 三 部 分：作 文（5 0 分）爱 是 什 么？仔 细 想 想，也 许 你 就 能 明 白：爱 是 月 明 的 大 海 上，母 亲 温 暖 的 怀 抱；爱是 父 亲 如 山 的 肩 膀，如 水 的 柔 情；爱 是 彷 徨 的 时 候，老 师 谆 谆 的 教 诲。有 爱 相 伴，我 们 在 黑 夜 能 看 见 明 亮 的 光；有 爱 相 伴，我 们 在 雪 中 能 感 觉 和 煦 的 春；有 爱 相 伴，我 们 在 人 生 的 旅 途 中 才 不 会 迷 失 方 向。1、以“爱”为 题。（题 目 写 在 横 线 上）2、写 一 篇 不 少 于 5 0 0 字 的 记 叙 文，表 达 真 情 实 感。3、文 中 不 能 出 现 自 己 真 实 的 校 名 和 姓 名。答 案第 一 部 分：语 文 基 础 知 识 积 累 及 运 用（3 0 分）1-9 题（3 分/题）：题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9选 项 D A B B D A C D C、DP S:9 题，答 到 一 个 给 1.5 分。1 0、解 析：不 矛 盾。（1 分）“呼 喊”是“沉 默”爆 发 后 的 一 种 状 态，（1 分）它 更 多 的 象征 着 一 种 不 屈 的 精 神（1 分）。（共 3 分）第 二 部 分：阅 读 理 解（4 0 分）一、文 言 文 阅 读（1 9 分）1 1、C 解 析：阳：阳 光。（3 分）1 2、A 解 析：A.向；B、比；C、在 中；D、动 词 词 头，无 意。（3 分）1 3、晋 平 公 问 于 师 旷 曰/吾 年 七 十/欲 学/恐 已 暮 矣（共 3 分，划 对 一 处 给 1分）。1 5、（1）瞎 眼 的 我 怎 么 敢 戏 弄 君 主 呢？（“盲 臣”翻 译 成“瞎 眼 的 我”给 1 分，翻 译 成“我”给 0.5 分；“安”翻 译 成“怎 么”或“哪 里”，1 分；句 子 通 顺 1 分）（2）点 亮 蜡 烛 照 明，和 在 黑 暗 中 行 走 相 比，哪 个 更 好 呢？（“炳 烛”1 分；“孰 与”意 为“和 相 比，哪 个 更”1 分；句 子 通 顺 1 分）1 5、少 而 好 学，如 日 出 之 阳；壮 而 好 学，如 日 中 之 光；老 而 好 学，如 炳 烛 之 明。（1 分）“老 而 好 学”虽 比 不 上“少 而 好 学”和“壮 而 好 学”，但 总 比 不 好 学 好。要 活 到 老，学 到老；如 果 想 立 志 学 习 就 应 该 从 当 下 开 始，只 争 朝 夕，这 样 才 能 成 就 一 番 事 业；有 志 不 在 年 高，活 到 老 学 到 老。只 要 有 目 标，有 恒 心。有 决 心，年 纪 性 别 和 成 功 无 关。（与 其 中 任 意 两 点 意思 相 近 即 可，每 点 1.5 分）二、现 代 文 阅 读（2 1 分）1 6 两 层 含 义，一 是 指 蚊 子 发 出 的 声 音；二 是 指 在 死 亡 临 近 时，矿 工 从 蚊 子 的 声 音 里 所 感 受到 的 生 命 的 呼 唤。（2 分。意 近 即 可。）1 7 宁 静 极 了（或：宁 静）充 满 希 望（或：期 待、希 望、盼 望）原 因：因 听 到 了 蚊子 的 声 音（或：因 蚊 子 的 出 现）（4 分。前 两 空 各 1 分，后 一 空 原 因 2 分。意 近 即 可。）1 8“相 濡 以 沫”的 意 思：比 喻 同 处 困 境，相 互 救 助。（或：指 在 患 难 中 相 互 关 心，相 互 支撑，相 互 扶 持。）具 体 表 现：文 中 蚊 子 吸 矿 工 血 以 活 命（物 质 上 的），矿 工 听 着 蚊 子 的声 音 重 拾 生 命 信 念（精 神 上 的），以 此 来 相 互 救 助。（4 分。意 思 2 分，具 体 表 现 2 分。意 对即 可。）1 9.不 矛 盾。（1 分）蚊 子 的 声 音 不 大 是 事 实，“如 巨 雷 一 样 惊 天 动 地”运 用 了 比 喻 的 修 辞 手法，（1 分）形 象 生 动 地 写 了 蚊 子 并 不 大 的 声 音 在 矿 工 内 心 引 起 的 巨 大 震 撼，感 受 到 生 命 存在 的 一 种 震 撼 如 巨 雷 一 般 惊 天 动 地。（1 分）强 调 突 出 了 此 时 蚊 子 这 个 渺 小 生 命 的 出 现 对 于矿 工 生 命 的 意 义 不 凡。（1 分）（意 思 相 近 即 可，共 4 分）2 0、插 叙（1 分）内 容 上：突 出 了 孤 独 和 绝 望 对 人 的 致 命 的 折 磨；（1 分）结 构 上：为 下 文 所写 的 他 在“生 命 的 声 音”的 陪 伴 下 顽 强 地 坚 持，最 终 获 救 埋 下 了 伏 笔。（1 分）2 1、本 文 的 人 生 态 度：在 困 境 中 坚 持 信 念，互 相 支 撑，相 互 扶 持 等。（2 分。意 对 即 可。）学 生 的 人 生 态 度：可 从“学 会 珍 惜”、“居 安 思 危”等 方 面 来 谈。（2 分）第 三 部 分：作 文（5 0 分）评 分 标 准：1、作 文 题 目 恰 当（5%2.5 分）2、思 想 健 康，中 心 明 确（2 5%1 2.5 分）3、内 容 与 题 目 相 符，描 写 具 体、生 动（3 0%1 5 分）4、条 理 清 楚，段 落 分 明（1 0%5 分）5、语 句 通 顺（2 0%1 0 分）6、会 用 标 点，错 别 字 少（1 0%5 分）错 别 字 每 个 扣 0.5 分，标 点 错 误 每 个 扣 0.5 分，扣 足5 分 为 止。附：书 写 工 整、美 观（卷 面 分 3 分）卷 面 太 乱，字 迹 潦 草 酌 扣 1 3 分。